機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)方案

職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)方案專業(yè)名稱機電一體化技術(shù)（580201）所屬專業(yè)大類名稱制造大類（58）所屬專業(yè)類名稱自動化類（5802）適用的專業(yè)目錄名稱機電一體化技術(shù)項目主持單位（蓋章）南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院項目主持人孫愛武盧兵聯(lián)合申報單位33所院校和20家行業(yè)企業(yè)（名單見下頁）申報日期2013年5月20日教育部職業(yè)教育與成人教育司制二。一三年四月

機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫聯(lián)合申報單位名單（按院校與企業(yè)分類，排名不分先后）聯(lián)合申報院校（33所）院校名稱南京工程學院天津中德職業(yè)技術(shù)學院北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院承德石油髙等?？茖W校大連職業(yè)技術(shù)學院遼寧省交通髙等專科學校無錫職業(yè)技術(shù)學院浙江機電職業(yè)技術(shù)學院溫州職業(yè)技術(shù)學院蕪湖職業(yè)技術(shù)學院安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院安徽職業(yè)技術(shù)學院九江職業(yè)技術(shù)學院淄博職業(yè)技術(shù)學院平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院深圳職業(yè)技術(shù)學院四川工程職業(yè)技術(shù)學院昆明冶金髙等?？茖W校陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黑龍江職業(yè)學院上海電子信息職業(yè)技術(shù)學院常州機電職業(yè)技術(shù)學院安徽機電職業(yè)技術(shù)學院廣西機電職業(yè)技術(shù)學院烏魯木齊職業(yè)大學天津機電職業(yè)技術(shù)學院常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院常州輕工職業(yè)技術(shù)學院淮安信息職業(yè)技術(shù)學院金華職業(yè)技術(shù)學院日照職業(yè)技術(shù)學院無錫機電髙等職業(yè)技術(shù)學校聯(lián)合申報行業(yè)企業(yè)（20家）單位名稱費斯托（中國）有限公司施耐德電氣（中國）有限公司羅克韋爾自動化（中國）有限公司三菱電機自動化（中國）有限公司上海ABB工程有限公司深圳市匯川技術(shù)股份有限公司南京汽車集團有限公司南京中電熊貓液晶顯示科技有限公司南京髙精傳動設(shè)備制造有限公司南京金城機械有限公司南京輕工機械集團南京（奶業(yè)）集團有限公司中煙集團南京卷煙廠南京康尼科技實業(yè)有限公司江西昌河鈴木汽車有限責任公司杭州杭發(fā)發(fā)電設(shè)備有限公司中國機械工業(yè)聯(lián)合會機械工業(yè)教育發(fā)展中心輕工行業(yè)教育教學指導委員會中國機電一體化技術(shù)應(yīng)用協(xié)會髙等教育出版社目錄TOC\o"1-5"\h\z一、項目建設(shè)背景1（一）項目來源與背景1（二）建設(shè)意義21．企業(yè)技術(shù)進步的需要22．學校專業(yè)建設(shè)的需要23．學習型社會建設(shè)的需要34．現(xiàn)代職教體系構(gòu)建的需要3二、項目建設(shè)基礎(chǔ)4（一）項目建設(shè)單位優(yōu)勢41．項目主持單位優(yōu)勢42．聯(lián)合院校優(yōu)勢53．合作行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢6（二）機電一體化技術(shù)專業(yè)資源庫前期建設(shè)61．機電一體化技術(shù)專業(yè)資源庫需求調(diào)研62．機電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建73．機電一體化技術(shù)專業(yè)已建教學資源10三、建設(shè)目標與思路15（一）建設(shè)目標15（二）建設(shè)思路161．依據(jù)國家專業(yè)建設(shè)標準，搭建資源庫總體框架162．整合各類優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)資源集成創(chuàng)新163．優(yōu)化服務(wù)平臺功能，確保資源的高效使用174．建立資源更新機制，促進資源庫持續(xù)發(fā)展175．組建項目建設(shè)團隊，協(xié)同完成建設(shè)任務(wù)17四、資源庫建設(shè)內(nèi)容17（一）資源平臺191．學校教學資源192．企業(yè)學習資源243．職業(yè)培訓資源264．職教立交橋資源27（二）服務(wù)平臺291．資源共享與服務(wù)體系建設(shè)292．技術(shù)方案303．業(yè)務(wù)描述31五、項目建設(shè)團隊32（一）項目指導小組33（二）項目開發(fā)團隊341．項目主持單位342．項目聯(lián)合申報院校353．項目聯(lián)合申報行業(yè)企業(yè)45六、項目實施50（一）項目籌備階段52（二）資源庫集中建設(shè)階段53（三）資源庫運行、維護與完善、推廣階段56七、經(jīng)費預(yù)算57八、保障措施59（一）項目組織保障591．建設(shè)指導小組592．建設(shè)工作組59（二）項目資金保障與管理601．資金預(yù)算與管理602．項目建設(shè)監(jiān)控和審計60（三）項目管理保障611．建立資源庫項目建設(shè)責任制612．建立資源庫建設(shè)評審機制61（四）知識產(chǎn)權(quán)保護611．堅持原創(chuàng)性622．加強過程監(jiān)控623．申報“專利”和“軟件著作權(quán)”62九、預(yù)期效果62（一）項目特色621．建設(shè)定位高622．應(yīng)用模式新633．服務(wù)面向廣63（二）項目建設(shè)成效631．集成創(chuàng)新教學資源，建成國家水平的資源庫632．引領(lǐng)專業(yè)教學改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量633．滿足多樣化學習需求，服務(wù)學習型社會構(gòu)建644．強化技術(shù)交流與信息服務(wù)，提升專業(yè)的社會貢獻度645．建立資源建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展隨動機制，實現(xiàn)資源庫可持續(xù)發(fā)展64機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)方案機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)方案#八、保障措施為保證按時、高質(zhì)量地完成機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫的建設(shè)與推廣工作，從組織、經(jīng)費、管理制度及知識產(chǎn)權(quán)保護等四個方面保障將項目建成代表國家水平的專業(yè)資源庫。（一）項目組織保障1．建設(shè)指導小組項目主持單位南京工業(yè)職業(yè)學院負責牽頭組建開發(fā)團隊，成立資源庫建設(shè)指導小組，聘請清華大學吳澄院士和南京航空航天大學趙淳生院士共同擔任項目首席顧問；聘請無錫職業(yè)技術(shù)學院原院長戴勇教授擔任資源庫建設(shè)指導小組組長，聘請輕工行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會主任委員、中國輕工聯(lián)合會副秘書長徐祥楠；機械職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員兼秘書長、中國機械工業(yè)聯(lián)合會機械工業(yè)教育發(fā)展中心主任陳曉明等行業(yè)企業(yè)專家和職業(yè)教育頂尖專家等為項目指導組成員。項目建設(shè)指導小組，負責資源庫建設(shè)的宏觀指導、統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，對資源庫項目建設(shè)進行全面指導及質(zhì)量監(jiān)控。指導小組負責項目建設(shè)全過程的監(jiān)督檢查，并嚴格組織落實，加強監(jiān)督，健全資源篩選機制。加強對各類教育資源內(nèi)容的審核管理，從思想性、科學性、教育性、綜合性、適用性和安全性等幾個方面嚴密把關(guān)，不斷提高資源質(zhì)量，確保項目進度嚴格執(zhí)行建設(shè)方案，資金的管理等，落實資源建設(shè)和推廣應(yīng)用工作。負責標準制定、方案論證、質(zhì)量把關(guān)、業(yè)務(wù)咨詢與指導。負責聘請專家顧問進行階段驗收，對方案執(zhí)行情況和項目的實際效果進行定期的績效評估與考核，提出評估意見和改進建議。2．建設(shè)工作組由各建設(shè)單位子項目負責人組成資源庫建設(shè)工作組，主持單位南京工業(yè)職業(yè)學院院長孫愛武擔任組長，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院副院長盧兵擔任副組長，具體落實指導小組工作要求，落實項目規(guī)劃、建設(shè)實施與制定管理文件，并協(xié)調(diào)各建設(shè)單位的工作對資源庫項目進行全方位技術(shù)支持。工作組內(nèi)部設(shè)立規(guī)劃組、實施組、財務(wù)管理組和項目審計小組，根據(jù)資源建設(shè)規(guī)劃及步驟，分年度、季度制定工作計劃，并建設(shè)機電一體化技術(shù)專業(yè)資源庫框架。項目組成員院校根據(jù)資源庫建設(shè)需要，匯集相關(guān)方面有經(jīng)驗的學校、企業(yè)專家，成立子項目組，選擇具有代表性特色課程，建立課程資源模板，分別收集、加工職業(yè)標準、模塊課程、職業(yè)培訓和鑒定、企業(yè)學習、職業(yè)立交橋、網(wǎng)絡(luò)教學等資源素材，豐富資源庫。（二）項目資金保障與管理項目資金預(yù)算符合教育部、財政部有關(guān)政策，按照“總體規(guī)劃，分段實施，項目管理，績效考核”的原則，分配合理，便于操作實施。根據(jù)教育部、財政部相關(guān)政策制定《機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)項目專項資金管理辦法》，保證建設(shè)資金規(guī)范、合理使用。1．資金預(yù)算與管理項目資金預(yù)算符合教育部、財政部有關(guān)政策，按照“總體規(guī)劃，分段實施，項目管理，績效考核”的原則，項目建設(shè)經(jīng)費實行專項管理，?？顚Ｓ茫瑖栏駡?zhí)行建設(shè)項目全面預(yù)算管理。分配合理，便于操作實施。根據(jù)教育部、財政部相關(guān)政策制定資源庫建設(shè)項目專項資金管理辦法，保證建設(shè)資金規(guī)范、合理使用。嚴格按照項目建設(shè)投資計劃支出，合理有效使用各項建設(shè)經(jīng)費，對建設(shè)項目的實施、資金投向及年度資金調(diào)度安排、資產(chǎn)購置實行全過程管理。定期召開項目建設(shè)團隊會議，要求參與建設(shè)單位公布經(jīng)費使用情況，確保項目建設(shè)資金合理、合法、合規(guī)使用。本項目總預(yù)算資金為1200萬，其中申請中央財政600萬、地方財政投入200萬，行業(yè)企業(yè)投入200萬，院校自籌200萬，預(yù)算合理、資金落實有保障，能保證項目順利實施。2．項目建設(shè)監(jiān)控和審計由各合作單位組成監(jiān)控小組與審計小組。制訂“專業(yè)教學資源庫建設(shè)審計評價辦法”，以任務(wù)書為依據(jù)，從“經(jīng)濟性、效率性、效果性”三個方面設(shè)置績效監(jiān)控指標，從項目的可行性論證、資金的使用、建設(shè)的管理和建設(shè)效果入手，對每個建設(shè)項目進行全過程多方位的參與式績效審計。（三）項目管理保障機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)項目建立了項目建設(shè)管理制度，采用目標管理與績效考核機制，并對項目實行過程監(jiān)控的動態(tài)管理，確保項目的順利實施。1．建立資源庫項目建設(shè)責任制建立項目負責人管理制度。通過項目招標的方式確定子項目主持單位，確定子項目負責人并對子項目全權(quán)負責，并將工作落實到具體的工作人員，確保建設(shè)項目按計劃、有步驟穩(wěn)步推進。所有子項目負責人定期對建設(shè)進度、建設(shè)成果、經(jīng)驗與不足等方面進行監(jiān)控管理，并定期向項目牽頭單位和指導組匯報。對未按要求完成建設(shè)任務(wù)的，追究相應(yīng)責任并執(zhí)行淘汰。項目主持單位定期召開項目建設(shè)工作會議，檢查子項目建設(shè)進程、建設(shè)質(zhì)量等，協(xié)調(diào)解決項目建設(shè)過程的問題和困難等。2．建立資源庫建設(shè)評審機制建立資源評審機制（包括建立資源評審委員會，制定資源評審標準和資源遴選流程等），建立資源使用和提供的激勵機制。建立對資源庫投入的實物資本、資金資本、知識資本等的評價機制。資源庫資源建設(shè)完成后，在項目合作團隊學校和企業(yè)之間，對資源庫進行試運行和測試，收集問題與建議，持續(xù)改進與更新，確保資源庫的建設(shè)質(zhì)量和時效性。對平臺技術(shù)支持系統(tǒng)進行定期評價，提出改進建議，促進支持系統(tǒng)技術(shù)水平提高。最后完成對資源庫的最終評審與鑒定。（四）知識產(chǎn)權(quán)保護教學資源庫的共享共建，必然涉及到資源的知識產(chǎn)權(quán)問題。本次資源庫建設(shè)涉及學校、行業(yè)、企業(yè)、出版社等多家聯(lián)合建設(shè)單位，且資源庫的使用將面對全國30萬師生和上百萬社會學習者。因此，建設(shè)過程中始終加強對知識產(chǎn)權(quán)的保護，必須采取如下措施：1．堅持原創(chuàng)性首先在資源制作時，就必須強調(diào)資源的原創(chuàng)性，明確每一部分資源的責任人，在源頭上保證形成高質(zhì)量的擁有自主知識產(chǎn)權(quán)資源。對已有資源保證其原創(chuàng)性，加強管理確保不觸犯他人的知識產(chǎn)權(quán)；對未提交的資源加強原創(chuàng)性審查和知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)控，保證自主性；在共享資源庫的使用方面加強知識產(chǎn)權(quán)的保護意識，對不同資源設(shè)置不同層級的使用許可權(quán)限。2．加強過程監(jiān)控從資源的提交、驗收、上傳至應(yīng)用各環(huán)節(jié)均有嚴格的質(zhì)量監(jiān)控。對于合作單位提供的資源，進行原創(chuàng)性審核，保證不觸犯他人或機構(gòu)的知識產(chǎn)權(quán)而引起產(chǎn)權(quán)糾紛；資源提供方根據(jù)資源的性質(zhì)，建議資源庫對部分資源設(shè)置不同層級的使用權(quán)限和許可管理；資源提供方對提供的資源進行跟蹤和管理，及時提供知識產(chǎn)權(quán)糾紛等相關(guān)信息。3．申報“專利”和“軟件著作權(quán)”在資源的下載與應(yīng)用環(huán)節(jié)嚴格做到按不同的用戶權(quán)限使用，防止資源被非法下載或傳播；制定資源的所有權(quán)、使用權(quán)及資源發(fā)布上網(wǎng)共享使用的范圍等。申報“專利”和“軟件著作權(quán)”，形成知識產(chǎn)權(quán)保護機制，通過法律形式保護知識產(chǎn)權(quán)。九、預(yù)期效果（一）項目特色1．建設(shè)定位高本資源庫在整體設(shè)計的過程中除了滿足一般學習者的學習需求外，還專門設(shè)置了“職教立交橋資源”模塊，服務(wù)于機電一體化技術(shù)專業(yè)中職、高職、本科的銜接貫通，積極探索職業(yè)教育體系的構(gòu)建這一職教的熱點問題。此外，本資源庫還支持國際證書的認證，拓展學習者的國際視野，積極探索了國際化專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑。2．應(yīng)用模式新本資源庫可根據(jù)使用者的個性化需求，自主規(guī)劃學習路徑，完成資源的智能推送，實現(xiàn)自組織學習。在電腦、手機、平板等多終端上呈現(xiàn)的資源，支持不受時空限制的泛在學習、碎片化、社區(qū)化、協(xié)作化的學習。虛擬化的實訓資源可以滿足學生的仿真訓練。3．服務(wù)面向廣由于機電一體化技術(shù)專業(yè)是一個服務(wù)的行業(yè)領(lǐng)域多、開辦的院校多、學生的數(shù)量多、從業(yè)的人員多的專業(yè)，建立這樣一個專業(yè)教學資源庫，其受益群體勢必更大，效益更好，價值更高。（二）項目建設(shè)成效通過校企行的密切合作，建成具有先進性、實用性、開放性、共享性、可持續(xù)性特點的機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫。項目的建設(shè)及推廣應(yīng)用，將引領(lǐng)專業(yè)的改革與建設(shè)，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展能力。1．集成創(chuàng)新教學資源，建成國家水平的資源庫科學分類、有效整合、集成創(chuàng)新國內(nèi)外行業(yè)知名企業(yè)技術(shù)領(lǐng)先且大量使用的生產(chǎn)實踐資源以及高職院校優(yōu)質(zhì)教學資源，構(gòu)建由學校教學資源、企業(yè)學習資源、職業(yè)培訓和職教立交橋資源等四大學習模塊所組成的機電一體化技術(shù)專業(yè)教學資源庫。2．引領(lǐng)專業(yè)教學改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量教學資源庫在全國高中職院校中推廣使用，將引領(lǐng)全國630余所高職院校機電一體化技術(shù)專業(yè)教學模式和教學方法改革，推進機電一體化技術(shù)專業(yè)教育教學信息化建設(shè)，促進不同類型和地區(qū)的高職院校機電一體化技術(shù)人才培養(yǎng)水平均衡發(fā)展，整體提高機電一體化技術(shù)職業(yè)教育水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。3．滿足多樣化學習需求，服務(wù)學習型社會構(gòu)建教學資源庫能針對教師、在校學生、企業(yè)員工、社會學習等不同人群的不同需求進行系統(tǒng)設(shè)計，服務(wù)他們的專業(yè)學習、職業(yè)成長與終身學習。整合開發(fā)基于云技術(shù)、具有社區(qū)化模式的多終端數(shù)字化教學空間，支持碎片化、個性化、探究式