學期數(shù)學組工作計劃

第第頁學期數(shù)學組工作計劃

學期數(shù)學組工作計劃篇1

年度秋學期工作已經(jīng)開始，在新的一學期內(nèi)，我們高二數(shù)學組全體老師將緊密團結在學校領導的四周，同心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參加各項教育教學活動，組織和制定本學科的討論性課題，最末爭取在年底泰州市期末聯(lián)考中取得抱負的成果?，F(xiàn)將這學期的計劃排列如下：

教學方面：

這學期的學習內(nèi)容〔圓錐曲線、立體幾何〕對同學來說，整體上偏難，特別是計算技能和空間想象技能在這學期將得到深化和強化，所以對老師的要求也必將高。在教學內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們同學的特點，對癥下藥，講清基此題，理順中檔題，適當補充難題；一般班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，需要具體講解給同學聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分同學真正落實到位。每位老師上完課之后需要思索三個問題：我這節(jié)課上得如何？有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在周周練上，以基此題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個同學，不放過任何一個問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，由于同學的書寫不規(guī)范部分來源于老師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

師資建設：

先依據(jù)學?！靶吕辖Y對”的詳細部署仔細落實，在這個基礎上，全部最近三年安排的老師，都需要：①積極聽有閱歷的老師的課，在聽了先行課的基礎上，再去上課；并且積極聽取指導老師的看法，仔細改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié)。②新老師積極參加備課組的教學資源的`建設，如積極參加講義和練習的擬定，努力探究信息技術在教學中的應用，學習新課程對于我們老師的用途和影響。③對于有肯定閱歷的老師，在仔細落實教務處的工作要點的狀況之外，需常常組織其余的老師聽取你所帶的新老師的課，并請其他老師援助提高老師的教學教育水平。同時盼望組內(nèi)各位老師都常常相互聽課，并實時評課。鼓舞每位老師就自己在教學中的閱歷、體會或教訓，仔細總結，在參加數(shù)學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，并盼望能夠寫成論文，最末能夠與本組其他的老師共享。

集體備課：

為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，定中心發(fā)言人，定主要內(nèi)容。詳細集體備課時有以下過程：

〔1〕先請備課組全部成員簡述各自若上周對于教學任務的完成狀況，多說說自己課堂教學和課后鞏固中涌現(xiàn)的問題，比如上周的周周練和45分鐘技能小題訓練的大致狀況，然后備課組各成員依據(jù)所講內(nèi)容進行分析和溝通解決措施。

〔2〕再請上周集體備課中預先確定的本次集體備課的中心發(fā)言人帶領大家共同學習下周教學任務中的有關教學大綱和20**年江蘇高考考試說明內(nèi)相關內(nèi)容，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學閱歷的老師做須要的說明、說明和補充。

〔3〕然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員發(fā)表各人看法，自由發(fā)言，備課組長仔細做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，仔細爭論，達成共識。

〔4〕爭論本周校本教案的編撰的詳細事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業(yè)的布置。

〔5〕部署下周練習命題老師并請命題本周周周練和45分鐘技能小題訓練的老師分發(fā)每人一份周周練和45分鐘技能小題訓練的初稿，請備課組全體成員仔細閱讀，并爭論相關題目的選取，刪增部分題目，真正達到練習鞏固的目的。

〔6〕最末就當前的教學及工作狀況，請備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調(diào)整提供第一手珍貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學組在20**-2022秋學期的工作計劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學老師的工作打算，只要我們能夠仔細落實好學校和部門的任務，在此基礎上做好自己的教育教學工作，并能夠根據(jù)自身的特點和所教班級的詳細狀況落實好。盼望在我們?nèi)w老師的努力下，在今年年底的泰州市期末聯(lián)考中，取得輝煌的成果！

×××高二班級數(shù)學組

附1：周周練、45分鐘技能小題訓練及校本教案編撰命題順次

備課組編寫周周練安排：

××××××

附2：校本教案編撰計劃安排：

1、橢圓〔五課時〕：×××

2、雙曲線〔五課時〕：×××

3、拋物線〔五課時〕：×××

4、直線與圓錐曲線的位置關系〔四課時〕：×××

5、圓錐曲線綜合〔一〕〔二〕：×××

6、圓錐曲線綜合〔三〕〔四〕：×××

7、平面的基本性質〔五課時〕：×××

8、空間直線〔五課時〕：×××

9、直線和平面平行與平面和平面平行〔五課時〕：×××

10、直線和平面垂直與平面和平面垂直〔四課時〕：×××

11、期末復習〔一〕〔二〕：×××

12、期末復習〔三〕〔四〕：×××

注：1、請各位命題老師在周六前將45分鐘技能小題訓練送交打印室，周一運用；周周練在周三前送交打印室，周四運用。

2、命題完試卷的同時將試卷答案一并送交打印室〔30份答案〕。

學期數(shù)學組工作計劃篇2

一、指導思想：

以進展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、班級組工作計劃為指南，加強備課組老師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，努力課堂教學效益，全面提高同學的數(shù)學技能，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐技能。

二、詳細工作和措施：

1、仔細學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；

2、加強備課組凝集力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享；

3、加強備課組內(nèi)聽課評課制度，備課組每周定期組織活動，爭論下周教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。集體備課至少有一位老師作為中心發(fā)言人，爭論下周教學內(nèi)容中的`重點、難點、典型題及易錯知識點；探討對教材的合理性處理；

4、充分利用教輔資料，采納統(tǒng)一與分層相結合的原那么；

5、落實新老老師的傳、幫、帶工作，促進全體老師共同成長；

6、在教學過程中著重對同學進行學法指導；課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要著重滲透數(shù)學思想方法和數(shù)學雙基的教學。

7、貫徹落實教學常規(guī)。作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。

8、精講精練，落實每周一練制度及單元過關測試，老師要全批全改，實時仔細講評。單元卷由備課組成員輪番負責，做到側重知識點的掩蓋，留意難度掌握；

9、了解同學數(shù)學學習狀況，實時援助同學解決學習中的困難，同時進一步培育同學學習數(shù)學的愛好。加強與班主任、同學家長的聯(lián)系，做好尖子生的培育及后進生的學習狀況跟蹤工作。

10、加強教學討論〔教材討論、解題討論〕，積極參與市在線教學研討，努力提高教學質量。

學期數(shù)學組工作計劃篇3

一、指導思想：

依據(jù)學校工作計劃和教育常規(guī)要求，以全面提升本校數(shù)學教育教學質量為目標，開展教科研工作。協(xié)作學校的“漸進式小組合作學習課題”的開展，在數(shù)學科推動漸進式小組合作學習模式。

二、目標和任務：

(1)、在上學期的期末測試中，我校數(shù)學科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所學校排名如下：一班級第9、二班級第15、三班級第7、四班級第11、五班級第14、六班級第14。這樣的成果對于我們這樣一所省一級大校來說是強差人意的。全面提高我校的數(shù)學科教學質量是今后工作的重中之重。

(2)、堅決落實每周的集體備課、資源共享的活動。

(3)、加強備、講、批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。

(4)、各級開設試驗班，進行“漸進式小組合作學習”課堂教學模式的教學嘗試。

三、工作要求：

1、繼續(xù)加強老師間的溝通，創(chuàng)設良好的合作氛圍。

從上學期期末同學考試的狀況來分析，目前我們數(shù)學科的教學中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟識這樣的客觀緣由，由于本學年我校的數(shù)學老師任教班級進行了大輪換，班級的跨度比較大，部分老師到了自己從末教過的班級任教。這些老師以前長期任教固定的一兩個班級，已形成了肯定的教學閱歷，可以說是該班級的教學老手了。但一旦到了一個完全佰生的班級，這些閱歷可能就是教學上的阻礙了。一班級、三班級、四班級、五班級都有老師是屬于這類狀況。

老師對于目前所任教的教材不熟識，可卻有著其他班級教材豐富的教學閱歷。假如能解決好這個沖突，那么能快速地提高老師的教學質量。因此合作溝通是全面提升數(shù)學科教學質量的唯一捷徑，本學期需要進一步加強老師間的溝通，為老師們創(chuàng)設良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各老師進行教學閱歷溝通。本學期鼓舞老師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發(fā)表自己的教學心得，以合作來快速提高各老師的專業(yè)技能和水平。鼓舞老師在每次的溝通中做好資料的整理工作，教育隨筆，實時寫教學反思。

2、開設備課組，落實集體備課。

承接第1點，老師之間應相互借鑒，共享教學閱歷。本學期為了更好地落實集體備課活動，開設備課組。一二三班級，四五六班級分別為一備課組，并設立備課組長。一二三班級：陳建華，四五六班級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要爭論本周的教學進度，教材處理和課堂教學設計，課堂教學中需要留意的方面，需要同學記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結合“小組合作學習”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的聰慧，創(chuàng)新教學思路。老師可以依據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有性格化特征。

在備課中依舊要表達：(1)備課標。精確把握課程標準對每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及技能的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備同學。針對不同層次的同學，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。(5)備學法。依據(jù)同學實際教會同學學習方法。(6)備問題。依據(jù)教學實際和同學實際細心設計問題。(7)備作業(yè)。細心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

3、落實課堂教學常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：(1)一節(jié)課老師講話不得超過15分鐘;(2)主體內(nèi)容教學不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評價同學方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。

課堂教學要符合素養(yǎng)教育的要求，表達與新課程相適應的教育教學觀念，突出同學的主體地位;采納同學自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。

按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用同學課間休息時間。根據(jù)規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不任意多留課外作業(yè)(同學書面家庭作業(yè)掌握在30分鐘以內(nèi)為宜)。

4、開設“小組合作學習”試驗班，在各班級開展模式探究。

依據(jù)學校的科研課題“漸進式小組合作學習”，上學期數(shù)學科已經(jīng)構建了各班級的課堂教學模式。其結構大體是：激趣導入——共定目標——合作探究——質疑解惑——總結延伸。本學期將協(xié)作學校課題的開展，在各班級開設試驗班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設為試驗班?！靶〗M合作學習”教學模式運用效果的好壞,取決于老師的組織。要求各試驗老師按上學期確定的的基本架構進行操作。如下：

1)、優(yōu)化組建合作小組

小組內(nèi)要做好人員分工,每一位同學都要擔負肯定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發(fā)言者、補充者等,并定期輪換角色,。

2)細心設計爭論內(nèi)容

老師針對教學目標、教學的重難點,結合同學實際,運用多媒體手段,制作色調(diào)艷麗、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發(fā)同學去想、愛想、愛講。

3)獨立思索

4)小組溝通自己的思路

5)小組長總結并指定組員進行匯報。

6)其他同學提出質疑，小組進行釋疑。

其他非試驗老師平常的教學中也應大膽進行教學模式的嘗試。各試驗老師要收集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學實錄、合作的錄像。對教學中的心得及設想作好筆記，定期進行溝通，小結閱歷教訓，以期進一步完善該課題。

5、改革教研公開課上、聽、評課制度

本學期依據(jù)教育處的要求，教研公開課進行改革。以前根據(jù)學校要求每學期每人上1節(jié)教研課?，F(xiàn)改革如下：

(1)每人每年上1節(jié)公開課;

(2)同級老師集體備課，1人上課;

(3)全科老師評課，各人評課納入自己的教學評價;

(4)同級的老師本學期公開課的評價成果與上課老師一樣。

并依據(jù)學校本學根據(jù)學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié)，級科長要協(xié)作行政加強對新老師和課堂駕馭技能欠缺的老師的聽課指導，使他們能快速提高自己的教學水平。公開課要按“漸進式小組合作學習課題”進行教學，要求各老師在課堂中關注同學的“三姿”及學習習慣的形成，并實時組織評課活動。繼續(xù)開展“推門課”制度，讓行政對每個老師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強溝通學習。

6、繼續(xù)加強同學計算技能的培育，開展提高同學思維技能的競賽活動。

上學期開展了“每天中午四小題”的計算題練習活動，取得了很好的效果。從上學期末的.考試狀況來看，凡是堅持該活動的班級都在計算題方面取得了很好的成果。同學的卷面成果有所提高，低分率降低了?！懊刻熘形缢男☆}”應作為一項教學常規(guī)來執(zhí)行，以期讓同學的計算正確率保持在一個較高的水平。所以各老師應堅持做到以下各點：

(1)老師從思想上重視同學計算技能的提高。

(2)要求同學養(yǎng)成良好的計算習慣：

教給同學正確的計算方法;

要求同學正確的書寫格式。

(3)從三班級開始開設草稿本，逐步減削口算，要求筆算。

(4)各班級開設計算本，每天中午回校做4條計算題。老師出題，并逐步過渡到科代表出題。老師批改，漸漸過渡到組長批改，老師檢查。

另外，由于上學期各班級的期末測試卷均不同程度地涌現(xiàn)了思維性較強的題目。所以各老師在教學中要意識地進行該類題型的滲透。本學科并擬于第8周進行一次全校性的思維類題型競賽。初定基礎類應用題型60%，拓展類題型40%。各級出題老師安排如下：一班級年楊、二班級陳、三班級陳、四班級唐、五班級黃、六班級吳。

7、繼續(xù)進行定期作業(yè)、教案檢查

要提高教學質量，需要關注同學的作業(yè)質量，老師批改作業(yè)的質量。依據(jù)同學的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質量高，做到難易搭配，實時按要求批改、評講同學的作業(yè)，指導同學修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后同學的更正狀況。各老師自備一本“錯題集”，綜合同學的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。每月組織老師進行作業(yè)檢查，界時每班抽取20%同學作業(yè)同級老師互檢。

繼續(xù)每四周進行一次老師的教案檢查。

四、主要工作安排：

每周一下午第1節(jié)開展教研活動，并制定教研主題。每次的教研活動預留至少20分鐘進行教學閱歷溝通及“漸進式小組合作學習”推動。

學期數(shù)學組工作計劃篇4

20**-20**年度秋學期工作已經(jīng)開始，在新的一學期內(nèi)，我們高二數(shù)學組全體老師將緊密團結在學校領導的四周，同心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參加各項教育教學活動，組織和制定本學科的討論性課題，最末爭取在年底泰州市期末聯(lián)考中取得抱負的成果。現(xiàn)將這學期的計劃排列如下：

教學方面：

這學期的學習內(nèi)容〔圓錐曲線、立體幾何〕對同學來說，整體上偏難，特別是計算技能和空間想象技能在這學期將得到深化和強化，所以對老師的要求也必將高。在教學內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們同學的特點，對癥下藥，講清基此題，理順中檔題，適當補充難題；一般班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，需要具體講解給同學聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分同學真正落實到位。每位老師上完課之后需要思索三個問題：我這節(jié)課上得如何？有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在周周練上，以基此題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個同學，不放過任何一個問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，由于同學的書寫不規(guī)范部分來源于老師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

師資建設：

先依據(jù)學?！靶吕辖Y對”的詳細部署仔細落實，在這個基礎上，全部最近三年安排的老師，都需要：

①積極聽有閱歷的老師的課，在聽了先行課的基礎上，再去上課；并且積極聽取指導老師的看法，仔細改進課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié)。

②新老師積極參加備課組的教學資源的建設，如積極參加講義和練習的擬定，努力探究信息技術在教學中的應用，學習新課程對于我們老師的用途和影響。

③對于有肯定閱歷的老師，在仔細落實教務處的'工作要點的狀況之外，需常常組織其余的老師聽取你所帶的新老師的課，并請其他老師援助提高老師的教學教育水平。同時盼望組內(nèi)各位老師都常常相互聽課，并實時評課。鼓舞每位老師就自己在教學中的閱歷、體會或教訓，仔細總結，在參加數(shù)學教育理論知識的基礎上，結成自己的觀念，并盼望能夠寫成論文，最末能夠與本組其他的老師共享。

集體備課：

為了能夠將集體備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，定中心發(fā)言人，定主要內(nèi)容。

詳細集體備課時有以下過程：

〔1〕先請備課組全部成員簡述各自若上周對于教學任務的完成狀況，多說說自己課堂教學和課后鞏固中涌現(xiàn)的問題，比如上周的周周練和45分鐘技能小題訓練的大致狀況，然后備課組各成員依據(jù)所講內(nèi)容進行分析和溝通解決措施。

〔2〕再請上周集體備課中預先確定的本次集體備課的中心發(fā)言人帶領大家共同學習下周教學任務中的有關教學大綱和20**年江蘇高考考試說明內(nèi)相關內(nèi)容，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學閱歷的老師做須要的說明、說明和補充。

〔3〕然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員發(fā)表各人看法，自由發(fā)言，備課組長仔細做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，仔細爭論，達成共識。

〔4〕爭論本周校本教案的編撰的詳細事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業(yè)的布置。

〔5〕部署下周練習命題老師并請命題本周周周練和45分鐘技能小題訓練的老師分發(fā)每人一份周周練和45分鐘技能小題訓練的初稿，請備課組全體成員仔細閱讀，并爭論相關題目的選取，刪增部分題目，真正達到練習鞏固的目的。

〔6〕最末就當前的教學及工作狀況，請備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組