學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃

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學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃篇1

年度秋學(xué)期工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，同心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，最末爭(zhēng)取在年底泰州市期末聯(lián)考中取得抱負(fù)的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃排列如下：

教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容〔圓錐曲線、立體幾何〕對(duì)同學(xué)來說，整體上偏難，特別是計(jì)算技能和空間想象技能在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)老師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，講清基此題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；一般班不追求偏和難，特別對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，需要具體講解給同學(xué)聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分同學(xué)真正落實(shí)到位。每位老師上完課之后需要思索三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何？有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在周周練上，以基此題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，不放過任何一個(gè)問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，由于同學(xué)的書寫不規(guī)范部分來源于老師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

師資建設(shè)：

先依據(jù)學(xué)?！靶吕辖Y(jié)對(duì)”的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，全部最近三年安排的老師，都需要：①積極聽有閱歷的老師的課，在聽了先行課的基礎(chǔ)上，再去上課；并且積極聽取指導(dǎo)老師的看法，仔細(xì)改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。②新老師積極參加備課組的教學(xué)資源的`建設(shè)，如積極參加講義和練習(xí)的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們老師的用途和影響。③對(duì)于有肯定閱歷的老師，在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的狀況之外，需常常組織其余的老師聽取你所帶的新老師的課，并請(qǐng)其他老師援助提高老師的教學(xué)教育水平。同時(shí)盼望組內(nèi)各位老師都常常相互聽課，并實(shí)時(shí)評(píng)課。鼓舞每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加數(shù)學(xué)教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并盼望能夠?qū)懗烧撐模钅┠軌蚺c本組其他的老師共享。

集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，定主要內(nèi)容。詳細(xì)集體備課時(shí)有以下過程：

〔1〕先請(qǐng)備課組全部成員簡(jiǎn)述各自若上周對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成狀況，多說說自己課堂教學(xué)和課后鞏固中涌現(xiàn)的問題，比如上周的周周練和45分鐘技能小題訓(xùn)練的大致狀況，然后備課組各成員依據(jù)所講內(nèi)容進(jìn)行分析和溝通解決措施。

〔2〕再請(qǐng)上周集體備課中預(yù)先確定的本次集體備課的中心發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱和20**年江蘇高考考試說明內(nèi)相關(guān)內(nèi)容，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)閱歷的老師做須要的說明、說明和補(bǔ)充。

〔3〕然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員發(fā)表各人看法，自由發(fā)言，備課組長(zhǎng)仔細(xì)做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，仔細(xì)爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)。

〔4〕爭(zhēng)論本周校本教案的編撰的詳細(xì)事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

〔5〕部署下周練習(xí)命題老師并請(qǐng)命題本周周周練和45分鐘技能小題訓(xùn)練的老師分發(fā)每人一份周周練和45分鐘技能小題訓(xùn)練的初稿，請(qǐng)備課組全體成員仔細(xì)閱讀，并爭(zhēng)論相關(guān)題目的選取，刪增部分題目，真正達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。

〔6〕最末就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請(qǐng)備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組長(zhǎng)記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手珍貴資料。

以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在20**-2022秋學(xué)期的工作計(jì)劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)老師的工作打算，只要我們能夠仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校和部門的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上做好自己的教育教學(xué)工作，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的詳細(xì)狀況落實(shí)好。盼望在我們?nèi)w老師的努力下，在今年年底的泰州市期末聯(lián)考中，取得輝煌的成果！

×××高二班級(jí)數(shù)學(xué)組

附1：周周練、45分鐘技能小題訓(xùn)練及校本教案編撰命題順次

備課組編寫周周練安排：

××××××

附2：校本教案編撰計(jì)劃安排：

1、橢圓〔五課時(shí)〕：×××

2、雙曲線〔五課時(shí)〕：×××

3、拋物線〔五課時(shí)〕：×××

4、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系〔四課時(shí)〕：×××

5、圓錐曲線綜合〔一〕〔二〕：×××

6、圓錐曲線綜合〔三〕〔四〕：×××

7、平面的基本性質(zhì)〔五課時(shí)〕：×××

8、空間直線〔五課時(shí)〕：×××

9、直線和平面平行與平面和平面平行〔五課時(shí)〕：×××

10、直線和平面垂直與平面和平面垂直〔四課時(shí)〕：×××

11、期末復(fù)習(xí)〔一〕〔二〕：×××

12、期末復(fù)習(xí)〔三〕〔四〕：×××

注：1、請(qǐng)各位命題老師在周六前將45分鐘技能小題訓(xùn)練送交打印室，周一運(yùn)用；周周練在周三前送交打印室，周四運(yùn)用。

2、命題完試卷的同時(shí)將試卷答案一并送交打印室〔30份答案〕。

學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以進(jìn)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、班級(jí)組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)備課組老師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力課堂教學(xué)效益，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)技能，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。

二、詳細(xì)工作和措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；

2、加強(qiáng)備課組凝集力，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享；

3、加強(qiáng)備課組內(nèi)聽課評(píng)課制度，備課組每周定期組織活動(dòng)，爭(zhēng)論下周教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。集體備課至少有一位老師作為中心發(fā)言人，爭(zhēng)論下周教學(xué)內(nèi)容中的`重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型題及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；探討對(duì)教材的合理性處理；

4、充分利用教輔資料，采納統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原那么；

5、落實(shí)新老老師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)；

6、在教學(xué)過程中著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；課堂教學(xué)要多些師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，教學(xué)中要著重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。

7、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵(lì)性的評(píng)語。

8、精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過關(guān)測(cè)試，老師要全批全改，實(shí)時(shí)仔細(xì)講評(píng)。單元卷由備課組成員輪番負(fù)責(zé)，做到側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的掩蓋，留意難度掌握；

9、了解同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。加強(qiáng)與班主任、同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好尖子生的培育及后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況跟蹤工作。

10、加強(qiáng)教學(xué)討論〔教材討論、解題討論〕，積極參與市在線教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以全面提升本校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展教科研工作。協(xié)作學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開展，在數(shù)學(xué)科推動(dòng)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

(1)、在上學(xué)期的期末測(cè)試中，我校數(shù)學(xué)科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所學(xué)校排名如下：一班級(jí)第9、二班級(jí)第15、三班級(jí)第7、四班級(jí)第11、五班級(jí)第14、六班級(jí)第14。這樣的成果對(duì)于我們這樣一所省一級(jí)大校來說是強(qiáng)差人意的。全面提高我校的數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。

(2)、堅(jiān)決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動(dòng)。

(3)、加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià)。

(4)、各級(jí)開設(shè)試驗(yàn)班，進(jìn)行“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)嘗試。

三、工作要求：

1、繼續(xù)加強(qiáng)老師間的溝通，創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。

從上學(xué)期期末同學(xué)考試的狀況來分析，目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟識(shí)這樣的客觀緣由，由于本學(xué)年我校的數(shù)學(xué)老師任教班級(jí)進(jìn)行了大輪換，班級(jí)的跨度比較大，部分老師到了自己從末教過的班級(jí)任教。這些老師以前長(zhǎng)期任教固定的一兩個(gè)班級(jí)，已形成了肯定的教學(xué)閱歷，可以說是該班級(jí)的教學(xué)老手了。但一旦到了一個(gè)完全佰生的班級(jí)，這些閱歷可能就是教學(xué)上的阻礙了。一班級(jí)、三班級(jí)、四班級(jí)、五班級(jí)都有老師是屬于這類狀況。

老師對(duì)于目前所任教的教材不熟識(shí)，可卻有著其他班級(jí)教材豐富的教學(xué)閱歷。假如能解決好這個(gè)沖突，那么能快速地提高老師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作溝通是全面提升數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑，本學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)老師間的溝通，為老師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。在每次的教研活動(dòng)中，要保證更多的時(shí)間讓各老師進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通。本學(xué)期鼓舞老師做到：在教研活動(dòng)中虛心請(qǐng)教疑問并積極發(fā)表自己的教學(xué)心得，以合作來快速提高各老師的專業(yè)技能和水平。鼓舞老師在每次的溝通中做好資料的整理工作，教育隨筆，實(shí)時(shí)寫教學(xué)反思。

2、開設(shè)備課組，落實(shí)集體備課。

承接第1點(diǎn)，老師之間應(yīng)相互借鑒，共享教學(xué)閱歷。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動(dòng)，開設(shè)備課組。一二三班級(jí)，四五六班級(jí)分別為一備課組，并設(shè)立備課組長(zhǎng)。一二三班級(jí)：陳建華，四五六班級(jí)：黃惠霞。各組長(zhǎng)每周要組織有效備課活動(dòng)，主要爭(zhēng)論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)中需要留意的方面，需要同學(xué)記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的聰慧，創(chuàng)新教學(xué)思路。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有性格化特征。

在備課中依舊要表達(dá)：(1)備課標(biāo)。精確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及技能的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備同學(xué)。針對(duì)不同層次的同學(xué)，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。(5)備學(xué)法。依據(jù)同學(xué)實(shí)際教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。(6)備問題。依據(jù)教學(xué)實(shí)際和同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)問題。(7)備作業(yè)。細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

3、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：(1)一節(jié)課老師講話不得超過15分鐘;(2)主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評(píng)價(jià)同學(xué)方式方法要多樣性，不能形式主義走過場(chǎng)。

課堂教學(xué)要符合素養(yǎng)教育的要求，表達(dá)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出同學(xué)的主體地位;采納同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡(jiǎn)練，板書工整。

按課表上課，按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用同學(xué)課間休息時(shí)間。根據(jù)規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不任意多留課外作業(yè)(同學(xué)書面家庭作業(yè)掌握在30分鐘以內(nèi)為宜)。

4、開設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”試驗(yàn)班，在各班級(jí)開展模式探究。

依據(jù)學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”，上學(xué)期數(shù)學(xué)科已經(jīng)構(gòu)建了各班級(jí)的課堂教學(xué)模式。其結(jié)構(gòu)大體是：激趣導(dǎo)入——共定目標(biāo)——合作探究——質(zhì)疑解惑——總結(jié)延伸。本學(xué)期將協(xié)作學(xué)校課題的開展，在各班級(jí)開設(shè)試驗(yàn)班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為試驗(yàn)班?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式運(yùn)用效果的好壞,取決于老師的組織。要求各試驗(yàn)老師按上學(xué)期確定的的基本架構(gòu)進(jìn)行操作。如下：

1)、優(yōu)化組建合作小組

小組內(nèi)要做好人員分工,每一位同學(xué)都要擔(dān)負(fù)肯定的角色:如組織者(小組長(zhǎng))、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。

2)細(xì)心設(shè)計(jì)爭(zhēng)論內(nèi)容

老師針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn),結(jié)合同學(xué)實(shí)際,運(yùn)用多媒體手段,制作色調(diào)艷麗、生動(dòng)活潑的課件及教具,營(yíng)造合作研討的氛圍,激發(fā)同學(xué)去想、愛想、愛講。

3)獨(dú)立思索

4)小組溝通自己的思路

5)小組長(zhǎng)總結(jié)并指定組員進(jìn)行匯報(bào)。

6)其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進(jìn)行釋疑。

其他非試驗(yàn)老師平常的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。各試驗(yàn)老師要收集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學(xué)實(shí)錄、合作的錄像。對(duì)教學(xué)中的心得及設(shè)想作好筆記，定期進(jìn)行溝通，小結(jié)閱歷教訓(xùn)，以期進(jìn)一步完善該課題。

5、改革教研公開課上、聽、評(píng)課制度

本學(xué)期依據(jù)教育處的要求，教研公開課進(jìn)行改革。以前根據(jù)學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課?，F(xiàn)改革如下：

(1)每人每年上1節(jié)公開課;

(2)同級(jí)老師集體備課，1人上課;

(3)全科老師評(píng)課，各人評(píng)課納入自己的教學(xué)評(píng)價(jià);

(4)同級(jí)的老師本學(xué)期公開課的評(píng)價(jià)成果與上課老師一樣。

并依據(jù)學(xué)校本學(xué)根據(jù)學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級(jí)科長(zhǎng)要協(xié)作行政加強(qiáng)對(duì)新老師和課堂駕馭技能欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)水平。公開課要按“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”進(jìn)行教學(xué)，要求各老師在課堂中關(guān)注同學(xué)的“三姿”及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并實(shí)時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。繼續(xù)開展“推門課”制度，讓行政對(duì)每個(gè)老師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)計(jì)算技能的培育，開展提高同學(xué)思維技能的競(jìng)賽活動(dòng)。

上學(xué)期開展了“每天中午四小題”的計(jì)算題練習(xí)活動(dòng)，取得了很好的效果。從上學(xué)期末的.考試狀況來看，凡是堅(jiān)持該活動(dòng)的班級(jí)都在計(jì)算題方面取得了很好的成果。同學(xué)的卷面成果有所提高，低分率降低了?！懊刻熘形缢男☆}”應(yīng)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來執(zhí)行，以期讓同學(xué)的計(jì)算正確率保持在一個(gè)較高的水平。所以各老師應(yīng)堅(jiān)持做到以下各點(diǎn)：

(1)老師從思想上重視同學(xué)計(jì)算技能的提高。

(2)要求同學(xué)養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣：

教給同學(xué)正確的計(jì)算方法;

要求同學(xué)正確的書寫格式。

(3)從三班級(jí)開始開設(shè)草稿本，逐步減削口算，要求筆算。

(4)各班級(jí)開設(shè)計(jì)算本，每天中午回校做4條計(jì)算題。老師出題，并逐步過渡到科代表出題。老師批改，漸漸過渡到組長(zhǎng)批改，老師檢查。

另外，由于上學(xué)期各班級(jí)的期末測(cè)試卷均不同程度地涌現(xiàn)了思維性較強(qiáng)的題目。所以各老師在教學(xué)中要意識(shí)地進(jìn)行該類題型的滲透。本學(xué)科并擬于第8周進(jìn)行一次全校性的思維類題型競(jìng)賽。初定基礎(chǔ)類應(yīng)用題型60%，拓展類題型40%。各級(jí)出題老師安排如下：一班級(jí)年楊、二班級(jí)陳、三班級(jí)陳、四班級(jí)唐、五班級(jí)黃、六班級(jí)吳。

7、繼續(xù)進(jìn)行定期作業(yè)、教案檢查

要提高教學(xué)質(zhì)量，需要關(guān)注同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，老師批改作業(yè)的質(zhì)量。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，實(shí)時(shí)按要求批改、評(píng)講同學(xué)的作業(yè)，指導(dǎo)同學(xué)修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后同學(xué)的更正狀況。各老師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合同學(xué)的常見錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥。每月組織老師進(jìn)行作業(yè)檢查，界時(shí)每班抽取20%同學(xué)作業(yè)同級(jí)老師互檢。

繼續(xù)每四周進(jìn)行一次老師的教案檢查。

四、主要工作安排：

每周一下午第1節(jié)開展教研活動(dòng)，并制定教研主題。每次的教研活動(dòng)預(yù)留至少20分鐘進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通及“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”推動(dòng)。

學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃篇4

20**-20**年度秋學(xué)期工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，同心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的討論性課題，最末爭(zhēng)取在年底泰州市期末聯(lián)考中取得抱負(fù)的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃排列如下：

教學(xué)方面：

這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容〔圓錐曲線、立體幾何〕對(duì)同學(xué)來說，整體上偏難，特別是計(jì)算技能和空間想象技能在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)老師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要根據(jù)我們同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，講清基此題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題；一般班不追求偏和難，特別對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，需要具體講解給同學(xué)聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分同學(xué)真正落實(shí)到位。每位老師上完課之后需要思索三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何？有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在周周練上，以基此題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，不放過任何一個(gè)問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，由于同學(xué)的書寫不規(guī)范部分來源于老師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

師資建設(shè)：

先依據(jù)學(xué)校“新老結(jié)對(duì)”的詳細(xì)部署仔細(xì)落實(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，全部最近三年安排的老師，都需要：

①積極聽有閱歷的老師的課，在聽了先行課的基礎(chǔ)上，再去上課；并且積極聽取指導(dǎo)老師的看法，仔細(xì)改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。

②新老師積極參加備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，如積極參加講義和練習(xí)的擬定，努力探究信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們老師的用途和影響。

③對(duì)于有肯定閱歷的老師，在仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的'工作要點(diǎn)的狀況之外，需常常組織其余的老師聽取你所帶的新老師的課，并請(qǐng)其他老師援助提高老師的教學(xué)教育水平。同時(shí)盼望組內(nèi)各位老師都常常相互聽課，并實(shí)時(shí)評(píng)課。鼓舞每位老師就自己在教學(xué)中的閱歷、體會(huì)或教訓(xùn)，仔細(xì)總結(jié)，在參加數(shù)學(xué)教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并盼望能夠?qū)懗烧撐?，最末能夠與本組其他的老師共享。

集體備課：

為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，定主要內(nèi)容。

詳細(xì)集體備課時(shí)有以下過程：

〔1〕先請(qǐng)備課組全部成員簡(jiǎn)述各自若上周對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成狀況，多說說自己課堂教學(xué)和課后鞏固中涌現(xiàn)的問題，比如上周的周周練和45分鐘技能小題訓(xùn)練的大致狀況，然后備課組各成員依據(jù)所講內(nèi)容進(jìn)行分析和溝通解決措施。

〔2〕再請(qǐng)上周集體備課中預(yù)先確定的本次集體備課的中心發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱和20**年江蘇高考考試說明內(nèi)相關(guān)內(nèi)容，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)閱歷的老師做須要的說明、說明和補(bǔ)充。

〔3〕然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員發(fā)表各人看法，自由發(fā)言，備課組長(zhǎng)仔細(xì)做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，仔細(xì)爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)。

〔4〕爭(zhēng)論本周校本教案的編撰的詳細(xì)事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。

〔5〕部署下周練習(xí)命題老師并請(qǐng)命題本周周周練和45分鐘技能小題訓(xùn)練的老師分發(fā)每人一份周周練和45分鐘技能小題訓(xùn)練的初稿，請(qǐng)備課組全體成員仔細(xì)閱讀，并爭(zhēng)論相關(guān)題目的選取，刪增部分題目，真正達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。

〔6〕最末就當(dāng)前的教學(xué)及工作狀況，請(qǐng)備課組各成員相互溝通，提出建議，說出不足，并由備課組