美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

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美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃1

本班有幼兒32人，其中男孩*人，女孩*人，全部都是新生。經(jīng)過兩周的幼兒園生活和學(xué)習(xí)之后，心情基本已穩(wěn)定。大部分幼兒能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在生活自理方面大部分幼兒能自己動(dòng)手吃飯，并能將餐具放在指定位置，午睡時(shí)在老師的援助下能穿脫衣服，在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。但是，還有不足之處需要我們不斷完善，孩子們很喜愛做游戲，但是由年齡的差異和技能的強(qiáng)弱，自控技能較差，衛(wèi)生習(xí)慣不好，爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴，坐不好的現(xiàn)象也很嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，為了更好提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、總目標(biāo)

本學(xué)期，我們將繼續(xù)仔細(xì)貫徹《幼兒新綱要》的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀測(cè)、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、同等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、歡樂地進(jìn)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合和引導(dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)比，了解并把握我班幼兒的進(jìn)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

〔一〕合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。

2、制造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知技能的進(jìn)展。

3、依據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的.基本形式，在對(duì)幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備。幼兒的操作材料依據(jù)技能強(qiáng)弱安排預(yù)備。

〔二〕熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康進(jìn)展的詳細(xì)措施

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、每個(gè)幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、著重平常的觀測(cè)，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和提高。

〔三〕加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；詳細(xì)措施如下：

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，援助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。

〔四〕安全教育

1、留意個(gè)體差異，鼓舞個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參與活動(dòng)。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。

3、會(huì)依據(jù)天氣的改變自動(dòng)增加衣物，不在尖銳物邊追趕，留意安全。

〔五〕做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、協(xié)作的詳細(xì)措施：

1、開家會(huì)或利用接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家狀況，與家長(zhǎng)溝通教育方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

2、設(shè)立“家園欄”，讓家長(zhǎng)依據(jù)“家園欄”的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)。

〔六〕培育幼兒歡樂閱讀和歡樂歌頌的愛好，進(jìn)展班級(jí)特色。詳細(xì)措施：

1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動(dòng)投放充分的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。

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同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展基本狀況分析：

五班級(jí)有教學(xué)班六個(gè)。從總體上來看，同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的技能，其中對(duì)油畫棒和彩鉛的運(yùn)用技能較強(qiáng)。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個(gè)班大部分同學(xué)能較好地運(yùn)用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)科的愛好不濃，空間感較弱，造型技能還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的.綜合運(yùn)用技能較差，有待進(jìn)一步地提高。

本期教材分析：

〔一〕教學(xué)重點(diǎn)

1.色調(diào)的色相和明度等色調(diào)知識(shí)，色調(diào)的表現(xiàn)力。

2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3.繪畫中的比例常識(shí)，運(yùn)用比例進(jìn)行作畫。

4.繪畫中的透視現(xiàn)象。

〔二〕教學(xué)難點(diǎn)

1.同學(xué)對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學(xué)也得不到滿意。

3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

本學(xué)期課程目標(biāo)：(按知識(shí)與技能、過程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀三維度列舉)

〔一〕總目標(biāo)

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3.觀賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

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學(xué)情分析

學(xué)校三班級(jí)同學(xué)不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學(xué)。三班級(jí)同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來說，單純、好動(dòng)的性格，促成同學(xué)天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí)，老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學(xué)的制造技能、審美技能以及制造美妙生活的愿望。

教學(xué)目標(biāo)

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)線條、外形、色調(diào)與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀測(cè)、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起制造的欲望。

2、“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從外形與用選的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色調(diào)、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、“觀賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：觀賞符合同學(xué)認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。

4、“綜合一探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、繼續(xù)強(qiáng)化同學(xué)對(duì)生活的體驗(yàn)技能。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富同學(xué)的感受。從中,還要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探究和總結(jié).使同學(xué)能夠從感性認(rèn)識(shí)漸漸向理性認(rèn)識(shí)過渡。

2、繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和制造力。我們嘗試通過一個(gè)由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個(gè)任務(wù)。

3、能夠體驗(yàn)不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)肯定的目的性和有用性，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

教材的重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、掌控水彩畫的性能及工具的運(yùn)用，能較嫻熟地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手技能，立體造型，想象力和概括力。

難點(diǎn)：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培育其動(dòng)手制作的技能，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀測(cè)力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步進(jìn)展，其動(dòng)手技能，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

課程實(shí)施設(shè)想

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加同學(xué)對(duì)美術(shù)作品的了解，加強(qiáng)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。

2、將二班級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學(xué)的.想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育同學(xué)的美術(shù)愛好、愛好和制造技能。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好，提高技能表現(xiàn)。

2、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期時(shí)，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時(shí)徑直作畫，不再運(yùn)用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的信心和決心。

4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采用好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。

5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學(xué)中表達(dá)抱負(fù)課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的討論和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、同學(xué)觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐，端詳自己教學(xué)行為。

7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)

學(xué)校《美術(shù)》評(píng)價(jià)主要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)技能兩個(gè)方面的內(nèi)容。采用定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，技能等進(jìn)行綜合評(píng)定；成果根據(jù)各項(xiàng)所占不同百分比的方式評(píng)定。

評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，評(píng)價(jià)等級(jí)分為A〔優(yōu)秀〕、B〔良好〕、C〔合格〕、D〔待合格〕四個(gè)等級(jí)。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱

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學(xué)情分析

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用技能，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用技能較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用技能，有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向同學(xué)講授更豐富的理論知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀測(cè)。

教學(xué)目標(biāo)

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)線條、外形、色調(diào)與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀測(cè)、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起制造的欲望。

2、“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從外形與用選的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色調(diào)、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3、“觀賞一評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：觀賞符合同學(xué)認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。

4、“綜合一探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、能夠認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2、運(yùn)用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3、培育同學(xué)良好的觀測(cè)習(xí)慣和觀測(cè)技能，進(jìn)展其發(fā)散思維技能和制造力。

4、提高同學(xué)的動(dòng)手制作技能，掌控肯定的技能技巧，能夠完成課本上的目標(biāo)任務(wù)。

教材的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖色調(diào)知識(shí),體驗(yàn)色調(diào)的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用；2、表現(xiàn)生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜愛的人物,表達(dá)自己的情感；3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：1、同學(xué)規(guī)律思維技能的培育,空間想象技能的培育；2、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)；3、用水粉,水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達(dá)自己的愛好與愿望。

課程實(shí)施設(shè)想

1、要求同學(xué)做好材料的'預(yù)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

2、由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，肯定要提示同學(xué)留意安全，另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和干凈。

3、由于教材畫面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使同學(xué)都能看得清晰看得明白。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。

4、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育、審美教育、技能培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美技能。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的技能。

4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測(cè)、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、運(yùn)用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受技能與想象技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育同學(xué)的形象思維技能，創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

9、利用宣揚(yáng)窗和美術(shù)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)

學(xué)校《美術(shù)》評(píng)價(jià)主要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)技能兩個(gè)方面的內(nèi)容。采用定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，技能等進(jìn)行綜合評(píng)定；成果根據(jù)各項(xiàng)所占不同百分比的方式評(píng)定。

評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，評(píng)價(jià)等級(jí)分為A〔優(yōu)秀〕、B〔良好〕、C〔合格〕、D〔待合格〕四個(gè)等級(jí)。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃5

依據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排，以新課改為指導(dǎo)，立足于課堂，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定出本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

2、過程與方法：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能。

3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：同學(xué)能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛好;激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

以同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“觀賞·評(píng)述”和“綜合·探究”。這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有性格的表現(xiàn)技能，傳遞自己的思想和情感。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

在觀賞評(píng)述方面：多角度觀賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞技能，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，尊敬人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

在綜合探究方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的.手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

3、教學(xué)任務(wù)要求：

①幼師同學(xué)，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描、水粉的專業(yè)技能技法，學(xué)會(huì)臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

②高一班級(jí)同學(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行課堂理論教學(xué)，努力提高同學(xué)的美術(shù)鑒賞技能。

在課堂中適時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善同學(xué)的人格，仔細(xì)做好全員育人的德育活動(dòng)。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培育同學(xué)個(gè)體制造心理品質(zhì)、形成和諧健全的性格人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。

5、教學(xué)資源：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基本素養(yǎng)和基本技能。

②加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的溝通，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

③積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)方法，開展各方面的溝通。

④充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、老師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源，便于開展多種形式的美術(shù)活動(dòng)。

何勇

20**年2月24日

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃6

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒27名，增加了3名新生。經(jīng)過去年一年的幼兒園生活，我們班的孩子都適應(yīng)了幼兒園的集體生活。在家訪中，通過溝通我們也發(fā)覺孩子在暑期中又“回來”了：飯還是大人喂，午睡時(shí)間不固定等等。對(duì)于新生的加入，我們也發(fā)覺新生的家庭環(huán)境不是很好，家庭教育比較缺乏，其他大部分孩子由于家長(zhǎng)工作的緣由由祖輩領(lǐng)養(yǎng)，家長(zhǎng)的教育方法不同，孩子的日常行為習(xí)慣差異性比較大。

二、本班幼兒的優(yōu)劣勢(shì)分析

在上一學(xué)年中，我們的孩子在各方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是在語言技能和自理技能方面。針對(duì)小班孩子的年齡特征，對(duì)本班孩子進(jìn)行分析：

1、自理技能較強(qiáng)。能自己穿脫衣服、褲子、鞋子，能獨(dú)立完成吃飯、盥洗等任務(wù)。

2、語言進(jìn)展不均衡。大部分的孩子語言表達(dá)技能很不錯(cuò)，能很清晰地表達(dá)自己的意愿，表述技能很不錯(cuò)。但也有個(gè)別孩子的發(fā)音不是很清晰，因此他們的表述欲望就比較弱，形成了比較內(nèi)向的性格。

3、動(dòng)手技能強(qiáng)，但堅(jiān)持性不夠。經(jīng)過一年的小小班生活，孩子的大肌肉進(jìn)展和精細(xì)動(dòng)作的進(jìn)展有了明顯的提高。他們?cè)敢鈪⑴c體育游戲，情愿玩手工，但是堅(jiān)持性還不是很好，所堅(jiān)持的時(shí)間不是很長(zhǎng)，尤其是在玩桌面建構(gòu)的`時(shí)候，孩子喜愛一會(huì)換一種。

4、家長(zhǎng)群體比較熱心，但家長(zhǎng)素養(yǎng)相差比較多。大部分的家長(zhǎng)通過一年的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，漸漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體，能很好地協(xié)作我們的教育。但有部分家長(zhǎng)忙于工作，忽視了家庭教育對(duì)孩子的重要性，認(rèn)為孩子的教育現(xiàn)在是幼兒園老師的責(zé)任，所以許多工作的協(xié)作比較滯后。

三、學(xué)期培育目標(biāo)

本學(xué)期，我班將繼續(xù)以保育為基點(diǎn)，教育為重點(diǎn)，在保證孩子在身心健康的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培育幼兒良好的常規(guī)，并不斷加強(qiáng)對(duì)語言技能的培育，提高孩子的動(dòng)手操作技能，逐步培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子性格進(jìn)展。

四、分領(lǐng)域目標(biāo)及措施

〔一〕健康領(lǐng)域

●學(xué)期培育目標(biāo)

1、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的援助下，能穿脫簡(jiǎn)約的衣、褲、鞋。

2、學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

3、了解簡(jiǎn)約的衛(wèi)生保健知識(shí)，愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

●我們的教育策略：

1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，促進(jìn)動(dòng)作的基本進(jìn)展。

2、利用故事、談話、實(shí)踐等形式，讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛護(hù)。

3、讓幼兒了解不同食物的不同營(yíng)養(yǎng)，鼓舞幼兒不挑食、不偏食。

〔二〕社會(huì)領(lǐng)域

●學(xué)期培育目標(biāo)：

1、喜愛喝同伴一起游戲，學(xué)習(xí)共享、等待與輪番，體驗(yàn)與老師、同伴相處的歡樂。

2、能從性別、形狀等外在特征上比較自己和別人的不同。

3、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、觀測(cè)四周生活環(huán)境及其改變，喜愛參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氛圍。

●我們的教育策略：

1、組織豐富多彩的游戲，讓孩子樂于親近老師，和老師做游戲，喜愛上幼兒園。

2、通過游戲、比較等形式讓孩子了解男孩和女孩的不同，知道自己的性別。

3、利用各種節(jié)日，援助孩子了解國(guó)慶節(jié)、老師節(jié)、中秋節(jié)和元旦，體驗(yàn)歡樂的氛圍。

4、通過各種教育活動(dòng)，讓孩子了解集體生活的基本規(guī)章，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章。

〔三〕語言領(lǐng)域

●學(xué)期培育目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)寧靜地傾聽他人說話，聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語音條件自身行為。

2、繼續(xù)學(xué)說一般話，愿意用一般話與人溝通。能用簡(jiǎn)約的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。

●我們的教育策略：

1、開展幼兒感愛好的話題，讓幼兒積極參加談話活動(dòng)。

2、利用圖片、多媒體等多種形式，讓幼兒學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品。

3、提供精致的圖書，通過師幼閱讀等形式，讓幼兒喜愛看書。

4、提供輕松的氛圍，鼓舞幼兒進(jìn)行表述、表達(dá)。

〔四〕藝術(shù)領(lǐng)域

●學(xué)期培育目標(biāo)：

1、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用各種技能自由大膽地表現(xiàn)所熟識(shí)物體的粗略特征。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌，喜愛用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。

●我們的教育策略：

1、日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美、感受美。

2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂活動(dòng)。

3、提供多種材料，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。

〔五〕科學(xué)領(lǐng)域

●學(xué)期培育目標(biāo)：

1、在成人的引導(dǎo)下，能發(fā)覺四周環(huán)境中有趣的事物。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)約的分類、比較。

3、喜愛操作、撫弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

4、親近大自然，喜歡并學(xué)習(xí)愛惜四周的動(dòng)植物。

●我們的教育策略：

1、通過游戲、試驗(yàn)等多種形式，讓幼兒對(duì)身邊的事物感愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、運(yùn)用游戲、情境等方式，讓幼兒能簡(jiǎn)約地進(jìn)行分類、比較，并鼓舞幼兒大膽表述自己的見聞。

3、通過飼養(yǎng)、種植、觀測(cè)等，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)植物的喜歡，并情愿照看動(dòng)植物。

〔六〕家長(zhǎng)工作

●學(xué)期目標(biāo)：

1、建立幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄下幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，援助家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)展，并實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)反饋，作好家園互動(dòng)。

2、開展親子活動(dòng)，促進(jìn)老師與孩子、家長(zhǎng)之間的感情。

●我們的詳細(xì)措施：

1、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問候或家訪。

2、實(shí)時(shí)填寫家園聯(lián)系冊(cè)，并對(duì)家長(zhǎng)的反饋進(jìn)行回復(fù)。

3、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)非常的幼兒實(shí)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。

4、和家長(zhǎng)溝通科學(xué)的育兒閱歷，家園全都共同教育寶寶。

〔七〕區(qū)域活動(dòng)

●學(xué)期目標(biāo)：

1、遵守活動(dòng)規(guī)章，形成哪里拿哪里放的習(xí)慣。

2、能較嫻熟地玩各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料，促進(jìn)多方面技能的進(jìn)展。

3、喜愛玩區(qū)域活動(dòng)，并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仔細(xì)玩。

●我們的教育策略：

1、和幼兒一起制定活動(dòng)規(guī)章，采納進(jìn)區(qū)牌，規(guī)范區(qū)域規(guī)章。

2、設(shè)置幼兒感愛好的區(qū)域，定期更新區(qū)域材料，制作適合年齡特征的材料。

3、觀測(cè)幼兒的活動(dòng)狀況，實(shí)時(shí)記錄、反思，調(diào)整區(qū)域材料和指導(dǎo)策略。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃7

新學(xué)期開始了，這學(xué)期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。以“敬愛幼兒、敬愛家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么”開展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)

這學(xué)期幼兒人數(shù)30人，男孩14名，女孩16名。個(gè)別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理技能、語言交往技能及其它技能都有肯定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理技能、適應(yīng)性、語言進(jìn)展等方面較弱。針對(duì)以上狀況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒的語言技能、生活自理技能及培育幼兒的社會(huì)交往技能和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

1、健康領(lǐng)域

〔1〕逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

〔2〕幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開心心情；初步培育幼兒良好

的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；培育幼兒愛吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

〔3〕不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；懂得不親信生疏人的道理。

〔4〕在成人的援助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)約的衣褲、鞋等。

〔5〕情愿和同伴參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

2、語言領(lǐng)域

〔1〕學(xué)習(xí)一般話，愿意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。

〔2〕學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話，不隨意插嘴，能聽懂語言指令并按其行動(dòng)。

〔3〕喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

3、社會(huì)領(lǐng)域

〔1〕情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。

〔2〕愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。

〔3〕在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

〔4〕學(xué)習(xí)在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

〔5〕學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。

4、科學(xué)領(lǐng)域

〔1〕在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中有趣的事物。

〔2〕愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。

〔3〕喜愛操作、撫弄。

〔4〕親近大自然，喜歡與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物。

5、藝術(shù)領(lǐng)域

〔1〕在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

〔2〕喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

〔3〕嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、等技能。

〔4〕學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學(xué)工作。

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

〔1〕開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來園的消極心情。

〔2〕給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

〔3〕老師以親切、溫順的立場(chǎng)對(duì)待孩子，清除他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理技能，做到生活有序。

〔1〕認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記；

〔2〕學(xué)會(huì)正確的洗手方法；

〔3〕能寧靜午睡，不吵醒別人；

〔4〕培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

〔1〕情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中；

〔2〕愛惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；

〔3〕學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；

〔4〕學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合技能。

5、著重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的'計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀測(cè)與記錄，實(shí)時(shí)發(fā)覺問題、了解孩子。

四、家長(zhǎng)工作

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面狀況，以及援助幼兒清除入園焦慮的有效方法，并加強(qiáng)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識(shí)。

2、向家長(zhǎng)推舉有價(jià)值的家教閱歷，并讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、周教育目標(biāo)等。

3、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了充分參加、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通。

4、不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參與園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。

五、衛(wèi)生保健

1、仔細(xì)落實(shí)衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心健康進(jìn)展。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、安全的生活環(huán)境。

3、提高老師及幼兒的安全意識(shí)。

〔1〕參與保健知識(shí)培訓(xùn)。

〔2〕真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

〔3〕做好晨檢及全日觀測(cè)，并仔細(xì)填寫記錄。

〔4〕在生活中老師與家長(zhǎng)一起對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

〔5〕提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。

〔6〕協(xié)作做好體檢及疾病預(yù)防工作，避開傳染病的發(fā)生

〔7〕加大活動(dòng)量，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育。

六、每月工作安排

9月份

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面狀況，援助幼兒清除入園焦慮心情，讓幼兒盡快熟識(shí)、適應(yīng)環(huán)境，情愿上幼兒園。

2、環(huán)境布置做好各項(xiàng)工作，做好各種計(jì)劃。

10月份

1、常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)

2、秋季“花樣童年”體操活動(dòng)

11月份

家長(zhǎng)半日公開活動(dòng)

12月份

1、老師寫好本學(xué)期總結(jié)，做好各項(xiàng)工作總結(jié)。

2、“慶元旦，迎新年”游園活動(dòng)的開展以上是我班這學(xué)期的工作計(jì)劃，我們將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在大家的共同努力與協(xié)作下取得好的成果。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃8

小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新穎讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生愛好，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：

一、培育幼兒對(duì)繪畫的愛好：

1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的愛好。

〔1〕組織幼兒觀看老師們的作品，告知他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很漂亮。

〔2〕鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，老師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松開心的心情和深厚的愛好去任意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

〔3〕經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可采納游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒漸漸有意識(shí)、有目的的畫出肯定的線條。

2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫愛好。

可以讓幼兒拿老師制作的印章或筆帽、牙膏蓋等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌徑直蘸無毒顏料，在紙上印出不同色調(diào)的.指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒運(yùn)用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)約的涂染。

二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)約的形體技能。

1、線、形體的訓(xùn)練

老師要結(jié)合日常生活中幼兒熟識(shí)和喜歡的事物選擇形狀可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早涌現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌控畫圓的方法可以教他們運(yùn)用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上徑直作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí)，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀測(cè)。這樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)約而粗略的，所以老師要留意培育幼兒的觀測(cè)力，繪畫一些生動(dòng)的熟識(shí)的事物。

2、色調(diào)的訓(xùn)練

小班幼兒對(duì)色調(diào)的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜愛的顏色一貫涂究竟，因此，在教學(xué)過程中老師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色調(diào)，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

三、進(jìn)行須要的常規(guī)教育

1、教會(huì)幼兒正確的畫畫姿態(tài)，包括坐的姿態(tài)，執(zhí)筆的姿態(tài)和畫畫的姿態(tài)，手眼保持肯定的距離，握筆自然。

2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用繪畫工具和材料，培育幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。

以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將依據(jù)實(shí)際狀況敏捷調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最正確的教學(xué)效果。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃9

本學(xué)期美術(shù)學(xué)科組的總目標(biāo)是：培育幼兒喜歡并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。讓他們喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己的.方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

早教班美術(shù)特色教育目標(biāo)：

1、大膽地嘗試選擇喜愛顏色在紙上任意涂畫。

2、認(rèn)識(shí)幾種常用色，說出名稱，如紅、綠、黃、黑等。

3、培育幼兒對(duì)顏色的愛好。

小班美術(shù)特色教育目標(biāo)：

1、初步了解油畫棒的各種顏色。

2、學(xué)習(xí)用弧線、圓作畫的技能。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)運(yùn)用油畫棒、紙，學(xué)習(xí)用右手正確握筆的方法。

4、培育幼兒對(duì)繪畫的愛好，能輕松開心地作畫。

中班美術(shù)特色教育目標(biāo)：

1、擴(kuò)大對(duì)物體特征的認(rèn)識(shí)，留意主要特征部分不遺漏。

2、提高涂色力度，在輪廓線內(nèi)把顏色涂滿、涂濃、涂勻稱。

3、在選擇與物體相像的顏色中，開始有目的地選配顏色。

4、發(fā)揮幼兒想象，能圍繞主題安排畫面。

大班美術(shù)特色教育目標(biāo)：

1、對(duì)畫面布局安排著重點(diǎn)，掌控前后、左右、上下、大小的格局布置。

2、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美喜歡并有初步的感受力。

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

4、積極主動(dòng)地參與美術(shù)繪畫活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃10

新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，老師不斷提高和課程不斷進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注同學(xué)的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的進(jìn)展?jié)撃?。提倡同學(xué)成長(zhǎng)記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測(cè)驗(yàn)等質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參加，激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“四年進(jìn)展規(guī)劃”加以實(shí)施。本著“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，仔細(xì)貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展特長(zhǎng)”和“關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的小班化性格教育，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。

作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)努力地適應(yīng)即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將知識(shí)的傳授始終貫穿在同學(xué)參加，互動(dòng)，觀測(cè)，想象，思維，和制造中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試轉(zhuǎn)變以往老師一味的傳授形體，比例，結(jié)構(gòu)……等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為同學(xué)自己去相互觀測(cè)，自行描繪，自由發(fā)揮。在愛好，參加和歡樂中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)覺差別和不足，繼而改進(jìn)。再繼續(xù)，再觀測(cè)，再修正……。老師有針對(duì)性的輔導(dǎo)及講解，適時(shí)地指出及修正?？隙〞?huì)達(dá)到相應(yīng)地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將同學(xué)帶出教室，面對(duì)大自然，去學(xué)習(xí)欣賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類的一切美妙的`享受及感悟。激發(fā)同學(xué)去發(fā)覺和制造美的動(dòng)力及激情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)……。同時(shí)，作為老師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)觀測(cè)自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出勝利與不足之處，并與同事們一起參加和討論專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)。

自本學(xué)期開始，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推動(dòng)義務(wù)教育的均衡進(jìn)展，重點(diǎn)抓好城鄉(xiāng)之間教育均衡進(jìn)展和市中心城區(qū)之間教育均衡進(jìn)展，逐步實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應(yīng)在此背景下協(xié)作學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，教育科研，學(xué)校文化等方面的兩校的相互滲透，留意將培育“有抱負(fù)會(huì)做人，有文化會(huì)學(xué)習(xí)，有技能會(huì)制造，有素養(yǎng)會(huì)生活“的合格同學(xué)的教育理念向新校區(qū)的師生宣揚(yáng)，以此為目標(biāo)開展有關(guān)美術(shù)教育教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)著重將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。在傳統(tǒng)的美術(shù)教育教學(xué)地課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對(duì)同學(xué)傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃11

一、基本狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒26名，男小伙伴16名，女小伙伴10名。其中新增幼兒5名，本班幼兒經(jīng)過在園半年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學(xué)期中,我們小三班的小伙伴漸漸告辭了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理技能上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。整體素養(yǎng)在各方面都得到了很大的提高，但也存在著很多不足之處，個(gè)體差異很明顯。本學(xué)期我會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育，使我班幼兒取得更大的進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。三、教學(xué)方法及措施

〔一〕數(shù)學(xué)領(lǐng)域

小班幼兒具有自我中心愿識(shí)較強(qiáng)、思維詳細(xì)形象、留意力集中時(shí)間短、學(xué)習(xí)閱歷少的年齡特征，但通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了肯定的愛好，并掌控了肯定的方法和閱歷。

首先，我會(huì)在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

例如：當(dāng)幼兒操作物體時(shí)，我會(huì)問孩子：“這些東西可以用來干什么？你預(yù)備怎么做……”這類問題能夠擴(kuò)展幼兒已有的探究活動(dòng)。例如孩子用積木搭了一個(gè)房子，可以跟孩子說，“這些積木除了可以造房子還可以做什么？做給我看看?！?/p>

其次，我還會(huì)在日常生活中常常提一些問題引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

例如，兩個(gè)孩子各搭一個(gè)房子，我會(huì)問：“你們看看這兩個(gè)房子有些什么不同？”引導(dǎo)孩子進(jìn)行細(xì)致的比較。還可以常常和孩子爭(zhēng)論時(shí)間、季節(jié)的改變，例如，引導(dǎo)孩子知道：現(xiàn)在的這一天是今日，剛剛過去的一天是昨天，過完了今日就是明天了。

老師最重要的任務(wù)就是要調(diào)動(dòng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，讓幼兒學(xué)在其中，玩在其中，樂在其中！

〔二〕英語領(lǐng)域

通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒的英語技能有了很大程度的提高，在上學(xué)期的英語測(cè)試中取得了很好的成果，我認(rèn)為為幼兒提供語言環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)，是形成幼兒學(xué)習(xí)英語的重要渠道。詳細(xì)表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

1、我會(huì)抓住一日活動(dòng)中一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行英語的滲透。例如，早上來園的時(shí)候，堅(jiān)持對(duì)孩子說：“Goodmorning.、Howareyou？、whatsyourname?”等日常用語，孩子在仿照的基礎(chǔ)上會(huì)情愿說，也可以使不太會(huì)說的孩子得到每天的熬煉，另外，孩子說的嫻熟后，還會(huì)主動(dòng)對(duì)老師家長(zhǎng)說，這就使簡(jiǎn)約的英語教學(xué)容入到孩子的生活中去，讓孩子學(xué)以致用。在非英語教育活動(dòng)中，對(duì)孩子說“Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands”等，在午睡時(shí)，對(duì)孩子說：“Silenceplease!、Dontalk.、Closeyoureyes.”等，老師通過自己動(dòng)作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個(gè)月，孩子不但理解句子的意思，還會(huì)仿照老師的發(fā)音和句子，孩子對(duì)完整句和連貫的溝通用語學(xué)習(xí)得到進(jìn)展。

2、為創(chuàng)設(shè)英語活動(dòng)區(qū)域。在活動(dòng)區(qū)中投放生動(dòng)有趣的圖片，動(dòng)物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言游戲，幼兒開心地生活于英語語言的大氣氛中。另外，在區(qū)域活動(dòng)中更有利于老師對(duì)個(gè)別兒童的指導(dǎo)，每個(gè)孩子都有各自的性格特征，對(duì)于個(gè)別內(nèi)向、不愿表達(dá)的孩子，可以在小小的區(qū)域中鼓舞孩子大膽地講速，老師予以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，因人而異，因材施教，以使這部分孩子也得到進(jìn)步。

3、多開展游戲活動(dòng)。只有生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子。對(duì)于孩子來說，盡早地進(jìn)入英語環(huán)境很重要。而孩子的天性和可塑性決斷輕松開心的英語游戲更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語的最好手段，當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí)，我會(huì)說：“handinhand，please.”我邊說邊做動(dòng)作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接著我又說：“big”,孩子們就會(huì)把圓變的`大大的，當(dāng)我說：“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。盡管是一個(gè)小游戲，孩子們照樣玩得很快樂，又從中學(xué)到了一些英語。

肯定要讓孩子在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)，不僅智力得到開發(fā)，身體也得到了健康的成長(zhǎng)。

〔三〕健康領(lǐng)域

當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是言聽計(jì)從,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。所以，對(duì)于幼兒園的孩子來說，需要從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的技能，提高身心健康水平。

首先，在幼兒健康教育的過程中，需要豐富幼兒的健康知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次，在幼兒健康教育的過程中，要結(jié)合日常生活對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，例如：老師在給幼兒放音樂的時(shí)候，就順便講一講安全用電方面的知識(shí)；在幼兒入廁時(shí)，為幼兒講一講便后沖水及洗手方面的健康知識(shí)等。

最末，在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。還要針對(duì)個(gè)別非常幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

總之，我會(huì)以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去，為取得更好的成果而繼續(xù)努力！

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃12

新一輪的課程改革即將全面實(shí)施，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，老師不斷提高和課程不斷進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注同學(xué)的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的進(jìn)展?jié)撃?。提倡同學(xué)成長(zhǎng)記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測(cè)驗(yàn)等質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參加，激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“四年進(jìn)展規(guī)劃”加以實(shí)施。本著“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，仔細(xì)貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展特長(zhǎng)”和“關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的小班化性格教育，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。

作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)努力地適應(yīng)即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，將知識(shí)的傳授始終貫穿在同學(xué)參加，互動(dòng)，觀測(cè)，想象，思維，和制造中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試轉(zhuǎn)變以往老師一味的`傳授形體，比例，結(jié)構(gòu)……等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為同學(xué)自己去相互觀測(cè)，自行描繪，自由發(fā)揮。在愛好，參加和歡樂中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)覺差別和不足，繼而改進(jìn)。再繼續(xù)，再觀測(cè)，再修正……老師有針對(duì)性的輔導(dǎo)及講解，適時(shí)地指出及修正?？隙〞?huì)達(dá)到相應(yīng)地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將同學(xué)帶出教室，面對(duì)大自然，去學(xué)習(xí)欣賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類的一切美妙的享受及感悟。激發(fā)同學(xué)去發(fā)覺和制造美的動(dòng)力及激情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)……同時(shí)，作為老師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)觀測(cè)自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出勝利與不足之處，并與同事們一起參加和討論專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)。

自本學(xué)期開始，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推動(dòng)義務(wù)教育的均衡進(jìn)展，重點(diǎn)抓好城鄉(xiāng)之間教育均衡進(jìn)展和市中心城區(qū)之間教育均衡進(jìn)展，逐步實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應(yīng)在此背景下協(xié)作學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，教育科研，學(xué)校文化等方面的兩校的相互滲透，留意將培育“有抱負(fù)會(huì)做人，有文化會(huì)學(xué)習(xí)，有技能會(huì)制造，有素養(yǎng)會(huì)生活“的合格同學(xué)的教育理念向新校區(qū)的師生宣揚(yáng)，以此為目標(biāo)開展有關(guān)美術(shù)教育教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)著重將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。在傳統(tǒng)的美術(shù)教育教學(xué)地課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對(duì)同學(xué)傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

另外，協(xié)作學(xué)校地學(xué)校文化建設(shè)，利用美術(shù)學(xué)科的特長(zhǎng)，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，為努力制造一個(gè)清靜，和諧，漂亮的學(xué)習(xí)氛圍而作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，著重自身地專業(yè)和素養(yǎng)地提高，積極參加“240“培訓(xùn)，做課題討論，接受新的教育思想，了解新的教育信息，討論新的教學(xué)方法。使自己適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革和進(jìn)展的需要，適應(yīng)老師素養(yǎng)可持續(xù)進(jìn)展的需要。做一個(gè)新時(shí)代新世紀(jì)的合格老師！

王*梅

20**。9

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃13

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清晰的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)知識(shí)在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊(cè)在中班級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能表達(dá)知識(shí)的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會(huì)更精確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況給出切合實(shí)際的`真正促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

(1)心理特點(diǎn)

我校三班級(jí)同學(xué)年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、新奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚，愛?？帷叟时?、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭(zhēng)吵互不相讓。自控技能較弱，意志也較薄弱，簡(jiǎn)單受外界的影響。

(2)思維特點(diǎn)

三班級(jí)同學(xué)的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象技能也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡20**年三班級(jí)下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃20**年三班級(jí)下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。觀測(cè)力也有所進(jìn)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀測(cè)。

(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

三班級(jí)同學(xué)的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度加強(qiáng)，另一方面家長(zhǎng)、老師對(duì)同學(xué)主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對(duì)于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)那么比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進(jìn)展，其愛好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)談天……

同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了肯定的提高，也逐步掌控了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正，缺乏自信心。

三、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事項(xiàng)等聯(lián)系起來，一方面讓同學(xué)用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面那么讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。

2、著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能。

在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞同學(xué)多提有意義的、值得探究和思索的問題，對(duì)于敢于獨(dú)樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要積極確定和愛護(hù)。

3、加強(qiáng)培育同學(xué)的審美技能，愛護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，尊敬同學(xué)的性格進(jìn)展。

要多讓同學(xué)接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只有會(huì)觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，一貫一來的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授，而忽視同學(xué)的感情溝通、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃14

借鑒暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的閱歷，本著求新、求活、求實(shí)的原那么，針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出工藝模塊的學(xué)科計(jì)劃。

一、分析教材內(nèi)容

確立教學(xué)目標(biāo)教材轉(zhuǎn)變了過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系，著力培育高中同學(xué)的審美情趣