高一語文《蜀道難》

蜀道難教學(xué)目的：1合作學(xué)習(xí)，通過誦讀從文學(xué)視角解讀詩中意象，品味詩境，感受詩人情感。2品味其飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語言，體會其詩作的浪漫主義風(fēng)格；3通過感知、理解，提高學(xué)生的鑒賞能力。教學(xué)重難點：1詩人熱烈奔放的感情和豪放飄逸的藝術(shù)風(fēng)格；2詩人表現(xiàn)雄奇險峻的寫法；3品味寓于詩中的思想感情，體會其對待生活的態(tài)度。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)步驟：一導(dǎo)語設(shè)計：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——《望廬山瀑布》、“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”——《宣州謝眺樓餞別校書叔云》“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！薄秾⑦M酒》“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！薄肚锲指琛?/p>

……看到這些詩句，我們會驚詫于他才思的綺麗，那些打破常規(guī)而有無比妥帖的形容譬喻，他是如何想出來的？他的字里行間，帶有一股飄忽飛逸的神仙氣息，他的句子沒有多少格律的束縛，他逸興翻飛，豪氣縱橫，像天上的云氣，像原野的奔馬。在他的詩里，在他的夢里，李白抖去了一切凡世的塵土，完全恢復(fù)了他仙人的姿態(tài)：上窮碧落下黃泉，他的神思在世界的每一度時空毫無拘束地游行。今天讓我們再次追隨詩仙，一起神游《蜀道難》。二解題：1簡介文體知識《蜀道難》是樂府古題，本詩是樂府舊題的翻新之作，是樂府古詩，以七言為主，雜以其它長短句，參差錯落，如行云流水。樂府本是漢武帝劉徹開始設(shè)立的掌管音樂的機關(guān)，后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”。樂府詩有廣狹兩種意義：狹義的指漢以下入樂的詩，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的；廣義的樂府詩包括詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩體裁的作品。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩就屬于后者。2作者及背景介紹李白（701-762）字太白，號青蓮居士，盛唐時期的著名詩人。少年時代在四川度過，25歲，“辭親遠游”，仗劍出蜀，有“大濟蒼生”之志。唐玄宗天寶九年（742年），李白奉召進京，供奉翰林，因傲岸不阿，遭權(quán)貴讒毀，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當(dāng)涂。他是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。詩風(fēng)豪放、雄奇、飄逸。李白的一生是復(fù)雜的。作為一個天才詩人，他還兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士、酒徒等類人的氣質(zhì)或行徑。一方面他接受了儒家“兼善天下”的思想，要求“濟蒼生”、“安社稷”，另一方面他又接受了道家特別是莊子那種遺世獨立的思想，追求絕對自由，蔑視世間一切，與此同時，他還深受游俠思想的影響，所謂“以武犯禁”、“不愛其軀”、“羞伐其德”。三者結(jié)合，使李白的思想非常復(fù)雜，在他的詩文中再三重復(fù)著“功成身退”的思想?！妒竦离y》是天寶初年所作，見注釋，他到長安會見賀知章時出示了這首詩，博得“謫仙”雅號，可謂成名之作，杜甫稱李白“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”也是指這首詩而言的。三研習(xí)課文：1整體把握理清思路學(xué)生自己自由誦讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字詞、讀不順的句子。聽朗讀音頻，展示多媒體，解決生字詞障礙。

②對照注釋第二次誦讀解疑，相互討論質(zhì)疑，教師巡回答疑，掃除一部分重點字詞障礙。③聽出節(jié)奏，把握感情基調(diào)。指名嘗試分段朗讀。要求：口誦文字，心入其境。

練習(xí)三。試給下列詩句劃分節(jié)奏，并體會不同句式的表達效果。

1．噫吁嚱，危乎/高哉！2．然后/天梯石棧/相鉤連。

3．上有/六龍回日/之高標(biāo)，下有/沖波逆折/之回川。

4．又聞子規(guī)/啼/夜月，愁/空山。

5．其險也/如此，嗟爾遠道之人/胡為乎來哉！

6．朝避/猛虎，夕避/長蛇，磨牙/吮血，殺人/如麻。以下可作朗讀指導(dǎo)參考，根據(jù)學(xué)情可不講或部分指導(dǎo)Ａ、“噫吁嚱……難于上青天?！边@兩句直抒情懷，極言蜀道之難，奠定了詩歌強烈的詠嘆基調(diào)，統(tǒng)攝全文?！班嬗鯂健笔菄@詞，“?！薄案摺?，同義重出，極言蜀道之高?！昂酢薄霸铡保钥捎醒娱L音?！笆竦乐y”，可讀得平緩，略作停頓后，再用升調(diào)讀“難于上青天”五字，如此則全詩主旨自明。Ｂ、“蠶叢及魚鳧……然后天梯石棧相鉤連?！边@一層寫蜀道來歷，借傳說表現(xiàn)“難”，當(dāng)用敘述調(diào)讀。“蠶叢”四句說秦蜀兩地長期隔絕，無路可通；“西當(dāng)”兩句說“太白鳥道”，意即無人能攀越──這些，都是為下文作鋪墊的，應(yīng)當(dāng)讀得輕而平緩。最后兩句為正意所在，應(yīng)著意加以渲染，如同親眼見到那怵目驚心的場面，表明蜀道的開通是一件驚天動地的大事。Ｃ、“上有六龍回日之高標(biāo)……猿猱欲度愁攀援?！边@一層緊承上文，寫蜀道的山勢高峻，運用了神話、夸張、側(cè)面烘托，當(dāng)用詠嘆調(diào)誦讀?！吧嫌小倍鋸牟煌嵌日故臼竦赖母琶?，要讀得慢些，使聽者產(chǎn)生視線移動的感覺，重音要落在“六龍回日”“沖波逆折”二語上?！包S鶴”二句，有徒喚奈何之情，讀后可稍作停頓，為下文蓄勢。D、“青泥何盤盤……以手撫膺坐長嘆?！?/p>

這四句近似特寫，從行人危困寫蜀道難。專敘人在青泥嶺上行走的情形，讀時須有身歷其境的設(shè)想，“百步九折”“捫參歷井”二語可重讀，速度不宜快，至“仰脅息”作一頓，再讀末句并作較長停頓。E、“問君西游何時還……使人聽此凋朱顏。”借“悲鳥”和“子規(guī)”來渲染途中的悲涼凄清的氛圍，表現(xiàn)“難”?！皢柧睙o妨假定實有其人，可以讀得親切一些。將行而問“何時還”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，當(dāng)用勸說的語氣讀。以下四句借鳥聲渲染旅途中悲涼凄清的氛圍，讀時要放低聲調(diào)，有千里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。然后用感嘆的語調(diào)讀主旨句，至“凋朱顏”略作一頓，以示意猶未盡。F、“連峰去天不盈尺……胡為乎來哉！”極寫山水的奇險，以示“難”，前四句不是純客觀的描寫，讀時須設(shè)想這是旅游者攀援于“連峰”“絕壁”之上，置身于“飛湍瀑流”之間，要使聽者感到驚心動魄。讀后可作稍長停頓，再用“其險也如此”緩緩收住。末句是詩人借用蜀人的口氣，對歷險而來的游者深表嘆息──“胡為乎來哉”不是詢問，當(dāng)用降調(diào)讀，暗含“何苦而來”之意。G、“劍閣嶺煉而崔嵬……側(cè)身西望長咨嗟。”由劍閣的雄險景象引出對可能出現(xiàn)的惡劣社會環(huán)境的預(yù)警。“?！耙环颉眱删鋺?yīng)該頓挫有力，表明劍閣有易守難攻的特點。但重點是最后兩句，這是告誡西游的人：劍閣既為蜀之門戶，形勢又如此險要，自然易生軍事叛亂，決不可以久居蜀地?！俺苊突ⅰ蝗缭邕€家。”開頭四句令人不寒而栗，既像描寫蜀道猛獸又是影射政治兇煞的雙關(guān)語句，唐天寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機，心懷異志者可能恃險作亂，后來發(fā)生的安史之亂，正證明了詩人的憂慮是有現(xiàn)實意義的。全用四字句，節(jié)奏短而有力，讀時當(dāng)兩字一頓。稍作停頓后，改用誠懇勸說語氣讀最后兩句。“蜀道之難，難于上青天?！边@是全詩的結(jié)束語。主旨句第三次出現(xiàn)，要讀得緩慢些，有深沉的慨嘆意。“側(cè)身西望”后稍作停頓，再用漸慢漸弱的聲調(diào)讀“長咨嗟”三字，若有余音，以發(fā)人深思。四、說說全詩為什么反復(fù)詠嘆“蜀道之難，難于上青天”，這句話對詩意的轉(zhuǎn)折和抒情的變化有什么作用？

音韻流暢激揚，節(jié)奏回環(huán)往復(fù)，情感逐次升華?！笆竦乐y，難于上青天”，既是作者詠嘆的主題，也是詩意轉(zhuǎn)折和抒情變化的標(biāo)志。它在第一段出現(xiàn)，像晴天霹靂震撼人心，先聲奪人，定下強烈的感情基調(diào)；在第二段出現(xiàn)，承前啟后：承接前面的“畏途巉巖不可攀”，引發(fā)后面的“其險也如此”；在第三段出現(xiàn)，其對友人殷切關(guān)心之意，溢于言表，且照應(yīng)了開篇，意味深長。

五、有人把這首改寫了一下，請大家對照李白的原詩加以點評。

蜀道難于上青天，山高路陡愁攀緣，更有藩鎮(zhèn)如虎蛇，問君何苦去涉險？1、提問：詩人為表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻，運用了多種藝術(shù)手法，選出你認(rèn)為最精彩的句子鑒賞。神話傳說：五丁開山、六龍回日—寫出歷史上的不可逾越之險阻。襯托（虛寫）：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣—映襯人行走難上加難。山高得連千里翱翔的黃鶴也不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄（悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月）──使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。摹寫神情動作：手捫星辰、仰脅息、拊膺長嘆、凋朱顏。運用夸張：“連峰去天不盈尺”、“枯松倒掛倚絕壁”──夸飾山峰之高，絕壁之險，后句也是襯托，渲染驚險的氣氛?！吧嫌辛埢厝罩邩?biāo)”把夸張和神話融為一體，你看那突兀而立的高山，高標(biāo)接天，擋住了太陽神的運行，山高寫得愈充分，愈可見路之難行。李白正是這樣以變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。2、李白天馬行空般地馳騁想象，這種驚人的想象和高度的夸張以及神話傳說等相結(jié)合，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界，充滿了浪漫主義色彩?？傊?，想象之豐富，比喻之奇特，筆法之夸張揚厲，韻律之流轉(zhuǎn)華美，應(yīng)該是本詩主要的藝術(shù)特色。總結(jié)詩歌浪漫主義的特色。(相對于現(xiàn)實主義，浪漫主義的特點表現(xiàn)為：著重表現(xiàn)于對內(nèi)心情緒的抒發(fā)，對理想的追求，在形式上，喜歡用瑰麗的語言，奇特的想象來表現(xiàn)對人生理想的追求，運用多種修辭手法，如夸張比喻等，來制造或神奇險怪，或奇妙虛幻的藝術(shù)境界。)

六、針對2-4句話寫一段欣賞文字，（題目類型）這幾句詩營造了一種怎樣的意境？所謂意境，是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。答題時景、情、境三方面缺一不可。①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。例：“連峰去天不盈尺……崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”：詩人先托出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險場景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡直達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險要更令人驚心動魄了。為了表達主觀感受與目的的需要，詩歌中構(gòu)織不同的意境：高峻、宏偉、神奇、凄清、恐怖等各種意境均有描繪，而這些意境又統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)一個“難”字。七、復(fù)習(xí)關(guān)鍵字詞：噫吁：感嘆詞，蜀地方言。開國何茫然：茫然，完全不知道的樣子。

爾來四萬八千歲：爾，那，指開國之初。不與秦塞通人煙：塞，山川險要的地方。通人煙，相互往來?？梢詸M絕峨眉巔：橫絕，橫穿。巔，頂峰。上有六龍回日之高標(biāo)：回，迂回、繞道。高標(biāo)，可以做一方標(biāo)志的最高峰。下有沖波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。黃鶴之飛尚不得過：“鶴”通“鵠”。捫參歷井仰脅息：捫，摸。參、井，皆星宿名。脅息，屏住呼吸。以手撫膺坐長嘆：膺，胸口。使人聞此凋朱顏：凋，使動用法，使……凋謝，這里指憔悴。朱顏，紅顏。連峰去天不盈尺：去，距、離。盈，滿、足。砅崖轉(zhuǎn)石萬壑雷：砅，水沖擊石壁發(fā)出的聲響。這里作動詞，沖擊。所守或匪親：或，倘若。匪，同“非”。狼與豺，比喻叛逆的人。側(cè)身西望長咨嗟：咨嗟，嘆息。余光中《尋李白》：酒放豪腸，七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣口一吐就半個盛唐推薦洛夫詩歌，強過余光中的詩。洛夫是臺灣現(xiàn)代詩壇最杰出、最具震撼力的詩人，號“詩魔”。李白傳奇相傳峨嵋峰頂有一塊巨石，石上鋪有一張白紙，一天午后

風(fēng)雨大作，天震地撼之際，一只碩大無比的鵬鳥碎石破紙，沖天而飛……

第一站

他飛臨長安一家酒樓

一

整個天空驟然亮了起來

滿壇的酒在流

滿室的花在香

一支破空而來的劍在呼嘯

眾星無言

又有一顆以萬世的光華發(fā)聲

驚見你，巍巍然

據(jù)案獨坐在歷史的另一端

天為容，道為貌

山是額頭而河是你的血管

乘萬里清風(fēng)

載皓皓明月

飛翔的身姿忽東忽西、忽南忽北

中央是一團無際無涯的混沌

雷聲自遠方滾滾而來

不，是驚濤裂岸

你是海，沒有穿衣裳的海

赤赤裸裸，起起落落

你是天地之間

醞釀了千年的一聲咆哮

二

撩袍端帶

你昂然登上了酒樓

負(fù)手站在闌干旁，俯身尋思

誰是那燈火中最亮的一盞、、。

這時，半空驀然飄落一條白色儒巾

隨風(fēng)化為滿城的蝴蝶

旋舞中，把所有窗口的燈

一盞盞撲滅

這樣正好，你說你要用月光寫詩

讓那些閃爍的句子

飛越尋常百姓家

然后一路亮到宮門深鎖的內(nèi)苑

拿酒來！既稱酒仙豈可無飲

飲豈可不醉

你向墻上的影子舉杯

千載寂寞萬古愁

在一俯一仰中盡化為聲聲低吟

你猶記在那最醉的一天？

在禁宮，在被一大叢牡丹嚇醒之后

磨墨濡筆的宮女問：

你就是那好酒，吐酒，病酒的飲者？

寬衣脫靴的內(nèi)待問：

你就是那飛揚跋扈的詩人？

你仰著臉不答，揮筆如舞劍

頓見紙上煙霞四起

才寫下清平調(diào)的第一句

便驚得滿園子的木芍藥紛紛而落

沉香亭外正在下雪

在盈尺的冰寒中

你以歌聲為唐玄宗曖手

以詩句為楊貴妃鋪設(shè)了

一條鳥語花香的路

三

而長安

是一個宜酒宜詩不宜仙的地方

去吧！提起你的酒壺

挾起你的詩冊，詩冊中的清風(fēng)和