北師大版四年級書法上冊《第9課 禾木旁》教學設(shè)計

北師大版四年級書法上冊《第9課禾木旁》教學設(shè)計一、教學背景：四年級學生已經(jīng)開始了書法學習，在前面的幾節(jié)課中，學生已經(jīng)學習了一些基礎(chǔ)的筆畫和字體。本課是對“禾木旁”這個偏旁的學習，通過學習本課，全面掌握禾木旁的筆畫特點和使用方法，為下一步的書寫打好基礎(chǔ)。本課內(nèi)容的重點是“禾”、“木”二個部首，同時鞏固“橫”、“豎”、“撇”、“捺”的筆畫。二、教學目標：了解“禾木旁”的基本結(jié)構(gòu)學習掌握“禾”、“木”兩個部首以及常用的筆畫認識并書寫“禾”、“木”相關(guān)的一些常用字培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和動手能力。三、教學內(nèi)容：1.認識“禾木旁”介紹“禾木旁”這個部首，并帶領(lǐng)學生感受這個部首的形狀、筆畫特點和使用方法。引導學生自己觀察和感受，讓學生從形狀、線條和結(jié)構(gòu)層面上去理解這個部首的本質(zhì)。2.學習“禾”、“木”兩個部首針對每個部首的結(jié)構(gòu)，分別展示部首的形狀和筆畫特點，并引導學生模仿書寫。通過和學生交流、比較，讓學生掌握這兩個部首的書寫方法，并培養(yǎng)學生對筆畫的敏感度。3.書寫基本字通過寫一些與“禾”、“木”相關(guān)的基本字，強化學生對部首的記憶和書寫技巧。在寫字的過程中，強調(diào)掌握“橫”、“豎”、“撇”、“捺”等基本筆畫，尤其要注意筆畫的連貫和協(xié)調(diào)。四、教學過程：1.導入首先，給學生看一些常見的字，讓學生自己去找這些字中有哪些部首屬于“禾木旁”，進行部首的辨認。通過這樣的練習，引導學生學會從字中找到部首，進一步感受部首在書寫中的作用。同時也擴大了學生的學習興趣。2.學習“禾”、“木”兩個部首禾在紙上練習橫畫，注意筆畫要連貫流暢。再嘗試一下豎畫，要注意筆畫的長度和長短相間的規(guī)律。最后，結(jié)合橫、豎畫，練習“一”、“二”、“人”等基本字。木先嘗試一下豎畫，再反復(fù)練習橫畫。掌握豎、橫畫后，練習“本”、“松”、“林”等常用字。3.書寫基本字最后，根據(jù)學生掌握情況，選擇一些基本的字進行練習，并適時進行點評和指導。在練習過程中，強調(diào)筆畫的連貫、協(xié)調(diào)和形態(tài)要正確，避免習慣性錯誤的出現(xiàn)。五、教學評估：針對本課的教學目標，可以采用下列方式進行評估：1.書寫評估讓學生獨立完成一些與“禾”、“木”相關(guān)的字的書寫，通過書寫的質(zhì)量和準確度來評估學生的掌握情況。2.總結(jié)評估針對本節(jié)課的內(nèi)容和目標，要求學生從自己的角度出發(fā)，總結(jié)本節(jié)課學到的知識和技能，并對自己的學習態(tài)度進行評估。六、教學反思：本課是對“禾木旁”這個部首的學習，主要重點在于讓學生了解和掌握這個部首的筆畫特點和使用方法。在實際教學中，對于每一個部首的介紹，都要重點突出其形狀和特點，方便學生理解和記憶。同時，在書寫基本字的環(huán)節(jié)，也要引導學生注意筆畫的連貫和協(xié)調(diào)，尤其是在橫、豎畫的連接處，避免因筆畫不連貫而影響整個字的美感。在教學過程中，要讓學生親自去動手書寫，盡可能地激發(fā)他們的學習