祖父的園子說課稿課件

祖父的園子12三初教文一班李燕1.祖父的園子12三初教文一班1.《祖父的園子》說課稿一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)五、說教法與學(xué)法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)八、說作業(yè)布置九、說教學(xué)預(yù)反思2.《祖父的園子》說課稿一、說教材2.一、說教材《祖父的園子》是人教版五年級(jí)下冊(cè)第二組“永遠(yuǎn)的童年”中的一篇略讀課，1課時(shí)教學(xué)。該課節(jié)選自現(xiàn)代女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。主要寫了祖父園子中各種美好的景物，以及作者在園中自由自在的童年生活，語言生動(dòng)、率真。運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法，是一篇適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、言語訓(xùn)練的范本。P23.一、說教材《祖父的園子》是人教版五年級(jí)下冊(cè)第二組“永遠(yuǎn)的童年二、說學(xué)情小學(xué)五年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生邏輯思維能力、抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，課文中的故事與學(xué)生們的生活并不遠(yuǎn)，這使學(xué)生學(xué)起來也更加親切自然，也為有效學(xué)習(xí)本課打下了基礎(chǔ)。但是學(xué)生對(duì)生活的觀察與解讀較多停留在感性認(rèn)知的層面，存在較多的認(rèn)知局限，學(xué)習(xí)本課時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變.P24.二、說學(xué)情小學(xué)五年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生邏輯思維能力、抽象思維能力三、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容感受“我”在院子里的快樂自由的生活，體會(huì)祖父對(duì)“我”的愛能力目標(biāo)：正確流利，有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，為生字組詞。根據(jù)原文句式仿寫句子。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：感受作者語言的魅力，產(chǎn)生閱讀作者其他作品的愿望。P25.三、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容感受“我”在院子里的快樂四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)“我”在園子里快樂自由的心情難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過觀察事物表達(dá)情感的寫作手法P26.四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)“我”在園子里快樂自由的心情P26五、說教法與學(xué)法教法：多媒體教學(xué)法、講授法、問答法等教學(xué)法法P27.五、說教法與學(xué)法教法：多媒體教學(xué)法、講授法、問答法等六、說教學(xué)過程新課導(dǎo)入教學(xué)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）初讀課文整體感知（二）定向問答提升鍛煉（三）回歸課文升華情感P28.六、說教學(xué)過程新課導(dǎo)入P28.新課導(dǎo)入了解出處，導(dǎo)入新課師：看老師在黑板上寫一個(gè)人的名字。（板書：蕭紅）這個(gè)人和我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文有什么關(guān)系？（是我們這篇文章的作者）師：蕭紅一生走遍大江南北，但她的心始終停留在一個(gè)地方，那就是她故鄉(xiāng)——呼蘭河。呼蘭河，很好聽的一個(gè)名字，那是東北的一個(gè)小縣城，那是蕭紅長(zhǎng)大的地方。蕭紅在《呼蘭河傳》里，把她童年看到的、聽到的、經(jīng)歷的用文字記錄下來。尤其重點(diǎn)描寫了她家里的園子，她稱之為“祖父的園子”。為什么她對(duì)園子如此的念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走近她魂?duì)繅?mèng)繞的“祖父的園子”。（板書：祖父的園子）說教學(xué)過程9.新課導(dǎo)入了解出處，導(dǎo)入新課說教學(xué)過程9.（一）初讀課文整體感知祖父的園子是（），是（），是（）更是（）【突出學(xué)生的主體性，教師首先把問題整體交付學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的自主性，思考問題，獲得獨(dú)特感受和體驗(yàn)，再通過合作學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)誘導(dǎo)，能夠多角度，有創(chuàng)意的增加閱讀體會(huì)?！浚ㄒ唬?0.（一）初讀課文整體感知祖父的園子是（），是（），生字詞蚌（殼）櫻（桃）啃（吃）倭（瓜）（水）瓢（螞）蚱（毛）嘟嘟嗡（嗡叫）11.生字詞蚌（殼）櫻（桃）啃（吃）11.（二）定向問答提升鍛煉緊接第一環(huán)節(jié)老師提出問題你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？討論：我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？朗讀課文第17自然段，你從這段話中讀出了什么？從哪些句子里讀出來的？

課堂交流。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面的句子，在反復(fù)朗讀中體會(huì)院子里的那份自由。并仿寫句子。12.（二）定向問答提升鍛煉緊接第一環(huán)節(jié)老師提出問題12.你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？預(yù)設(shè)學(xué)生喜歡的事情可能有：①祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；……有的不但沒有蓋上菜種，反而把踢飛了。理由是多元的，可以是：“我”愛祖父的模仿行為；“我”的舉止很天真、幼稚；“我”的舉止很可愛；等等。②其實(shí)哪里是鏟；……把狗尾巴當(dāng)做谷穗留著。理由可以是：“伏在”“亂勾”，說明“我”的舉止很天真可愛；把“谷穗”割掉，把“狗尾巴”留著，這樣的舉止讓我想起自己小時(shí)候干的傻事；等等。③一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，……于是丟下黃瓜追蜻蜓了。理由可以是：“我”“見異思遷”，是“我”對(duì)園子里的一切都充滿了好奇心，都非常喜愛的緣故，這樣的事情，在孩子中間是經(jīng)常發(fā)生，讀了這樣的句子，能引起我們的共鳴；“我”在園子里的生活無拘無束，自由自在，快快樂樂，等等。（二）13.你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？預(yù)討論：我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？師：默讀課文4～15自然段，畫出“我”干活和玩的句子，細(xì)細(xì)地讀讀，再小組討論。生：干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂。（二）14.討論：我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？師：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面的句子，在反復(fù)朗讀中體會(huì)院子里的那份自由要做什么，就做什么

要怎么樣，就怎么樣

愿意爬上房，就爬上房

愿意開一朵花，就開一朵花

愿意接一個(gè)瓜，就接一個(gè)瓜

愿意長(zhǎng)多高，就長(zhǎng)多高……（二）15.

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面的句子，在反復(fù)朗讀中體會(huì)院子里的那份自由要仿寫學(xué)生可能會(huì)對(duì)這段話很感興趣。師過渡：這一段話不僅精彩還很特別，如果你掌握它的特點(diǎn)了，就拿起筆來也來寫一寫。然后老師學(xué)生一起來品味一下大家仿寫的句子，進(jìn)行探討與學(xué)習(xí)。跟隨者文本，學(xué)生在此休息片刻，老師伴隨背景音樂有感情地朗誦課文最后三個(gè)自然段。讓學(xué)生靜下心來進(jìn)一步感受作者的情感。（二）16.仿寫學(xué)生可能會(huì)對(duì)這段話很感興趣。（二）16.只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)?？墒前自埔粊砹说臅r(shí)候，那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過，好像要壓到了祖父的草帽那么低。我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡了。說教學(xué)過程17.只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。說教學(xué)過程17.（三）回歸課文升華情感此環(huán)節(jié)注重學(xué)生說寫能力的訓(xùn)練，在學(xué)生感受到祖父對(duì)“我”的愛的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說關(guān)于自己的故事，這使學(xué)生更貼近自己的生活經(jīng)驗(yàn)，語言訓(xùn)練更真實(shí)，學(xué)生沿著作者的思路使思想境界上升，加強(qiáng)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。有興趣的同學(xué)更可以把故事寫下來。依據(jù)新課標(biāo)要求使語交際和綜合性練習(xí)能力同時(shí)也得到提升。說教學(xué)過程18.（三）回歸課文升華情感此環(huán)節(jié)注重學(xué)生說寫能力的訓(xùn)練，在學(xué)生感祖父的園子樣樣都有一切都是自由的我的樂園一切都活了七、說板書設(shè)計(jì)P2祖父的園子樣樣都有一切都活了一切都是自由的祖父的園子樣樣都有一切都活了我的樂園一切都是自由的祖父的園子樣樣都有一切都活了祖父的園子樣樣都有一切都活了一切都是自由的祖父的園子樣樣都有一切都活了19.祖父的園子樣樣都有一切都是自由的我的樂園一切都活了七、說板書八、說作業(yè)布置課下選讀蕭紅的《呼蘭河傳》學(xué)了這篇課文你們是不是有想對(duì)蕭紅說的話呢？把你想說的話寫下來吧。P220.八、