人教版四年級數(shù)學(xué)下冊 （加減法的意義和各部分間的關(guān)系）四則運算課件教學(xué)

四則運算1人教版·四年級下冊加、減法的意義和各部分間的關(guān)系

一、復(fù)習(xí)舊知把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。相加的兩個數(shù)叫做加數(shù)。加得的數(shù)叫做和。844+378=1222加數(shù)加數(shù)和加數(shù)+加數(shù)=和加法的意義一、復(fù)習(xí)舊知減法的意義1222-378=844被減數(shù)減數(shù)差

已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，就叫減法。在減法中，已知的和叫被減數(shù)，減得的數(shù)叫差。被減數(shù)–減數(shù)=差減法是加法的逆運算1.加、減法之間的關(guān)系2.加法各部分之間的關(guān)系3.減法各部分之間的關(guān)系和=加數(shù)+加數(shù)加數(shù)=和-另一個加數(shù)差=被減數(shù)-減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)=減數(shù)+差一、復(fù)習(xí)舊知加、減法之間的關(guān)系二、鞏固練習(xí)86+59=145（張）答：全天一共賣出145張門票。（1）滑雪場上午賣出86張門票，下午賣出59張門票?；﹫鋈煲还操u出多少張門票？上午賣出的張數(shù)+下午賣出的張數(shù)=全天賣出的張數(shù)課本第4頁第1題二、鞏固練習(xí)145-86=59（張）答：下午賣出59張門票。（2）滑雪場全天賣出145張門票，其中上午賣出86張。下午賣出多少張？課本第4頁第1題二、鞏固練習(xí)根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個算式。28＋19＝4747－19＝2847－28＝19203＋147＝350

67－55＝12

850－239＝611

55＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝239350－203＝147350－147＝203課本第4頁第2題二、鞏固練習(xí)猜猜我是幾？我減去56得120。483加上我得數(shù)是792。120＋56＝176792－483＝309被減數(shù)-減數(shù)=差一個加數(shù)+另一個加數(shù)=和我是176我是309被減數(shù)=減數(shù)+差一個加數(shù)=和-另一個加數(shù)課本第4頁第3題297381500143400851二、鞏固練習(xí)填一填300127200+=200500327651654-=154357273511課本第4頁第4題三、拓展提升

根據(jù)加、減法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個等式。28＋19＝4767－55＝1267－12＝5547－28＝1955＋12＝6747－19＝28三、拓展提升爸爸帶了300元錢，買衣服花了125元，又買了一個書包，還剩160元，這個書包多少錢？300-125-160=15（元）答：這個書包15元?？傚X數(shù)-衣服的錢數(shù)-剩下的錢數(shù)=書包的錢數(shù)四、課堂小結(jié)靈活運用加、減法之間的關(guān)系解決實際問題。已知兩個部分的和與其中一部分，求另一部分就要用減法解決。把幾個數(shù)合起來用加法計算。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？五、課后作業(yè)課本：第4頁第5題加減法的意義和各部分間的關(guān)系四則運算

學(xué)習(xí)目標(biāo)借助解決問題，經(jīng)歷概括總結(jié)加、減法的意義的過程，理解加、減法的意義。通過比較、概括等活動，掌握加、減法各部分間的關(guān)系。在解決問題的過程中，培養(yǎng)邏輯推理能力及抽象、概括能力?；仡檹?fù)習(xí)說說計算時要注意什么。1259-1000=

3000+520=

算一算！2593520例題解讀（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。西寧到格爾木的鐵路長814km，格爾木到拉薩的鐵路長1142km。問題

西寧到拉薩的鐵路長多少千米？

從題目中，我們得到了什么信息？814km1142km

用線段圖怎么表示呢？

“西寧到拉薩的鐵路長”在圖上怎樣表示？西寧到拉薩的鐵路長

怎樣計算呢？西寧格爾木814km1142km拉薩西寧格爾木814km1142km拉薩814＋1142加數(shù)＋加數(shù)＝和=1956把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。相加的兩個數(shù)叫做加數(shù)。加得的數(shù)叫做和。（2）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中西寧到格爾木長814km。格爾木到拉薩的鐵路長多少千米？已知條件有哪些？

你能根據(jù)已知條件畫出線段圖嗎？1956

km西寧格爾木814km？

km拉薩用什么方法計算？1956－814＝1142你是怎么想的？（3）西寧到拉薩的鐵路全長1956km，其中格爾木到拉薩長1142km。西寧到格爾木的鐵路長多少千米？已知什么？求什么？

這題的線段圖又該怎樣畫呢？1956km西寧格爾木？

km1142km拉薩用什么方法計算？1956－1142＝814你是怎么想的？已知?

思考：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？1956km西寧格爾木814

km1142km拉薩第（2）題：已知?第（3）題：已知已知已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做減法。在減法中，已知的和叫做被減數(shù)。（1）814＋1142＝1956（2）1956－814＝1142（3）1956－1142＝814

思考：第（1）、（2）、（3）題分別是怎樣計算的？觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？減法是加法的逆運算。小結(jié)加法各部分之間的關(guān)系和＝加數(shù)＋加數(shù)加數(shù)＝和－另一個加數(shù)減法各部分之間的關(guān)系差＝被減數(shù)－減數(shù)減數(shù)＝被減數(shù)－差被減數(shù)＝減數(shù)＋差隨堂小測3043－2468＝3043－575＝問題：說一說你是根據(jù)什么得出結(jié)果的。24681.根據(jù)2468＋575＝3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。57528＋19＝47203＋147＝35047－19＝2847－28＝1967－55＝12850－239＝6112