三年級上冊美術(shù)說課稿第9課 步行街｜滬教版

三年級上冊美術(shù)說課稿第9課步行街｜滬教版一、教學(xué)目標知道什么是步行街，了解不同地方的步行街的特點了解和學(xué)習(xí)步行街標志性建筑的外觀特征，例如：拱門、商鋪、小攤位、美食、花園等通過繪畫的方式表現(xiàn)出步行街的氣氛和特色從中學(xué)習(xí)到如何觀察和細致觀察，提高繪畫技能和認知能力二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點學(xué)生能夠?qū)Σ叫薪謽酥拘越ㄖ耐庥^特征有系統(tǒng)、科學(xué)、客觀、全面的認識。通過繪畫的方式表現(xiàn)出步行街的氣氛和特色。教學(xué)難點學(xué)生如何通過細致觀察、把握主次、以及顏色、形狀等表現(xiàn)方式，表現(xiàn)出步行街的氛圍。學(xué)生如何通過線條、色彩和形狀，表現(xiàn)出標志性建筑的特征，加強造型寫實感。三、教學(xué)內(nèi)容及方法教學(xué)內(nèi)容了解不同地方的步行街的特點了解和學(xué)習(xí)步行街標志性建筑的外觀特征通過繪畫的方式表現(xiàn)出步行街的氣氛和特色教學(xué)方法集體授課和講解，讓學(xué)生了解步行街的起源和發(fā)展向?qū)W生展示多幅步行街的圖片，讓學(xué)生了解步行街的不同特色、建筑、環(huán)境等方面的差異，以及不同地區(qū)步行街的差異，并讓學(xué)生了解到不同的環(huán)境和特色能夠?qū)Σ叫薪之a(chǎn)生哪些影響。通過粘貼技法，讓學(xué)生感受標志性建筑的形狀和色彩，并對其中一些特別的建筑進行學(xué)習(xí)、探究和概括。分組進行繪畫，讓學(xué)生通過細致觀察和表現(xiàn)方式來展現(xiàn)步行街的視覺效果。同時加強對形狀、線和色彩的掌握，以達到創(chuàng)作的最佳效果。四、教學(xué)資源和準備教學(xué)資源圖片展示繪畫紙、素描工具、顏料、畫筆等繪畫工具教學(xué)準備整理和準備展示的圖片確認好繪畫工具和素材，并準備充足五、教學(xué)過程步驟一：引入教師放音樂，學(xué)生模仿步行街行走，為步行街的氛圍營造氣氛。讓學(xué)生關(guān)注周圍的建筑、店鋪和人群。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注步行街的氛圍和特點，讓學(xué)生對這樣的氛圍表現(xiàn)出一些情感上的體驗。步驟二：展示和講解老師通過展示圖片，讓學(xué)生了解不同地方的步行街的特點。同時，展示步行街的標志性建筑，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)步行街標志性建筑的外觀特征、包括：拱門、商鋪、小攤位、美食、花園等。同時，將學(xué)生分成小組，讓小組為自己選中的建筑物進行深入學(xué)習(xí)和概括，并要求了解特點的同時，通過細致觀察和描述：線條、形狀和色彩等方面以幫助學(xué)生把握主次，加強技巧。步驟三：實踐練習(xí)讓學(xué)生跟老師一起進行繪畫實踐，先用素描用線條的方式，構(gòu)建出建筑物的體積和形狀，然后用繪畫工具上色，表達出建筑物的視覺特征。這時，老師可以與學(xué)生一起進行細致的觀察和畫法技巧的指導(dǎo)。步驟四：展示和點評最后，讓學(xué)生展示自己的繪畫作品，進行展示和點評，鼓勵學(xué)生彼此之間進行分享和交流，以幫助學(xué)生進一步提高表現(xiàn)能力和認知能力。六、教學(xué)評價評價學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)和成績表現(xiàn)，包括技巧和觀察能力的提高，以及繪畫表現(xiàn)能力的提高等方面。針對學(xué)生的不同能力，為學(xué)生制定針對性的下一步學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生進一步提高