2023年教師節(jié)心得體會(huì)

2024年教師節(jié)心得體會(huì)老師節(jié)心得體會(huì)篇1

金秋九月、丹桂飄香，我們迎來(lái)了第xx個(gè)老師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培育同學(xué)敬重師長(zhǎng)、喜愛(ài)老師的情感，使全校上下形成尊師重教的深厚氛圍。依據(jù)學(xué)校支配，我班于九月十日下午開展了老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)。本次主題班會(huì)運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領(lǐng)悟生命的真諦，進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。

本次活動(dòng)中，我班都根據(jù)學(xué)校的要求組織開展。通過(guò)黑板報(bào)的形式喜迎老師節(jié)的到來(lái)，謳歌了老師的宏大，表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比敬重之情;為老師制作了精致的賀卡、為老師獻(xiàn)上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節(jié)日祝愿;開展了“感恩老師”主題演講，當(dāng)同學(xué)聲情并茂讀給老師一封信時(shí)，有的同學(xué)甚至泣不成聲；要求同學(xué)們觀看了解老師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)同學(xué)等等，讓同學(xué)理解老師工作的辛苦，感受老師工作的宏大；讓孩子們收集有關(guān)老師節(jié)的來(lái)歷、我國(guó)老師節(jié)的演化的資料，既讓孩子們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶……一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝愿，無(wú)不感染著在場(chǎng)的每一位同學(xué)。

總之，本次活動(dòng)在班主任的細(xì)心組織下，在同學(xué)們的努力下，取得了圓滿的勝利。通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗(yàn)老師工作的辛苦，在師生之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)了師生之間的情感溝通。讓“感恩之花”永開不??！

老師節(jié)心得體會(huì)篇2

總有您陪伴在清爽的秋風(fēng)中，我們又迎來(lái)了一個(gè)老師節(jié)。

身在二中的我們，為了表示對(duì)夜以繼日陪伴我們的老師們的祝愿，用此文表示對(duì)老師們的敬意！——題記您站在三尺講臺(tái)，專心靈譜寫著孩子們成長(zhǎng)的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的美妙季節(jié)，您陪我們用學(xué)問(wèn)敲開新年的大門，為了我們獵取更多的學(xué)問(wèn)，您在新年夜24小時(shí)開機(jī)，隨時(shí)守候我們?cè)谧鳂I(yè)中的提問(wèn)，離開了煙花絢爛，離開了紅酒美食，離開了可愛(ài)的孩子，在這喧鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，為了我們，您放棄了一個(gè)個(gè)休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永久無(wú)法遺忘在我們報(bào)怨軍訓(xùn)的酷暑時(shí)是誰(shuí)送來(lái)了涼爽的飲用水，無(wú)法遺忘在我們跑操氣喘吁吁后是誰(shuí)為我們鼓勁。不必多言，您濕透的衣襟，成縷的頭發(fā)，模糊的眼睛就是最好的見(jiàn)證，為了同學(xué)，您放棄了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。白雪如氈心無(wú)阻我們作為同學(xué)，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門準(zhǔn)時(shí)踏入教室，拿起粉筆，開頭新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛(ài)的背景，沒(méi)有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授學(xué)問(wèn)的師者情懷。為了我們，您放棄了一個(gè)個(gè)暖和的冬日。

我們是幸運(yùn)的，由于我們有很多辛勤耕耘的老師們培育；我們是幸福的，由于我們有親如一家的老師們陪伴；我們是歡樂(lè)的，由于老師教授我們?nèi)绾卧趯W(xué)海中暢游的。

友愛(ài)的老師，感謝您，祝您節(jié)日歡樂(lè)！

老師節(jié)心得體會(huì)篇3

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在老師節(jié)來(lái)臨之際，20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部開展了頌師德，感師恩系列活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)們體會(huì)到了老師工作的辛苦，也進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們自身的思想道德訓(xùn)練，弘揚(yáng)了中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也讓老師們感受到同學(xué)們的敬重，讓老師們有個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，讓尊師愛(ài)校之風(fēng)在我校擴(kuò)散。20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

一、向老師致敬

本次活動(dòng)緊扣頌師德感師恩，并以向老師致敬的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天由班長(zhǎng)喊全體起立，向老師問(wèn)好，通過(guò)上課起立問(wèn)好這一細(xì)節(jié)讓老師體會(huì)到同學(xué)的關(guān)懷。

老師同時(shí)也送給同學(xué)們?cè)S多的祝愿，有的老師說(shuō)：這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝愿，真的是有快樂(lè)有感動(dòng)。這句話說(shuō)出了很多在老師節(jié)當(dāng)天接受祝愿的老師的心聲。

二、與老師說(shuō)說(shuō)心里話

開展了給老師寫一封信或打個(gè)電話，與老師說(shuō)說(shuō)心里話活動(dòng)，感謝老師的教養(yǎng)之恩。

三、老師節(jié)的禮物

由班委代表給各老師送上細(xì)心預(yù)備的禮物和鮮花。

在這次老師節(jié)的活動(dòng)當(dāng)中，大家樂(lè)觀參加，同學(xué)們的熱忱度很高，校內(nèi)反響很好。有的同學(xué)為自己喜愛(ài)的每一位老師都真心的留下了感恩的話語(yǔ)。20xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程團(tuán)支部在老師節(jié)進(jìn)行活動(dòng)的目的就是祝全體老師老師節(jié)歡樂(lè)，讓老師在老師節(jié)前能夠感受到節(jié)日的氣氛。

老師節(jié)心得體會(huì)篇4

在大會(huì)上張書記的講話為當(dāng)今和將來(lái)昌樂(lè)的訓(xùn)練事業(yè)改革進(jìn)展指明白方向，確定了訓(xùn)練的重要地位和老師對(duì)訓(xùn)練事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。從社會(huì)責(zé)任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神等多方面對(duì)全縣老師作出了期望。在領(lǐng)會(huì)了張書記的深刻豐富的講話之后。我們感到精神鼓舞、興奮，感到作為一名老師的榮幸與使命感。在今后的日子里，我們將以張書記的講話為指導(dǎo)，努力做好本職工作，做一名布滿責(zé)任的老師，培育劇烈的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)于自己本職工作的事業(yè)心，培育敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。這是從事訓(xùn)練工作不行或缺的。

要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的老師，在學(xué)問(wèn)迅猛進(jìn)展的今日，要保證學(xué)問(wèn)不落后，自己不落伍，就必需多學(xué)習(xí)，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的老師，我們們要大膽探究、勇于探究，制造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。就像張書記說(shuō)的那樣，我們們做老師的做就做木桶上那70%的長(zhǎng)木板，不做那30%的短木板。

今年老師節(jié)張書記的講話包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵，在今后的教同學(xué)涯中，我們將以此為座右銘，時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己，樂(lè)觀地投身于訓(xùn)練事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好訓(xùn)練。

老師節(jié)心得體會(huì)篇5

星期六上午，我觀看了河南省第xx個(gè)老師節(jié)最美老師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮。使我由衷的對(duì)這些老師很鄙視，我鄙視他們?yōu)榱嘶A(chǔ)訓(xùn)練事業(yè)悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯的老師們，他們?yōu)閺V闊訓(xùn)練工樹立了可親可敬的榜樣。是我們學(xué)習(xí)的楷摸。

這十位最美老師都在自己平凡的崗位上，捧著一顆喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)的心，站在這神圣的講臺(tái)上，播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動(dòng)的心靈，觀看我省的最美老師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮的直播，我感受最深的是這些老師共同的特點(diǎn)，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)。從這些老師的故事中，看到的是一名老師放下“自己”的士氣和擔(dān)當(dāng)。正是這種放下使得訓(xùn)練的基礎(chǔ)不在名利，不在個(gè)人的追求，而是一步一步地，漸漸地走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，專心去感受著人與人之間的溝通。正是這愛(ài)的賜予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的暖和，成就了他們的“最美”。

通過(guò)學(xué)習(xí)他們的事跡，使我進(jìn)一步體會(huì)到在訓(xùn)練教學(xué)中，敬重同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，是我們每個(gè)老師必備的道德要求，和同學(xué)交伴侶，敬重同學(xué)，理解和相信同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，多鼓舞和表?yè)P(yáng)他們，發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，寬容同學(xué)的過(guò)失，當(dāng)同學(xué)有缺點(diǎn)時(shí)，多賜予激勵(lì)和贊美，對(duì)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，敬重同學(xué)人格，善待同學(xué)，寬容、理解每個(gè)同學(xué)，使同學(xué)健康成長(zhǎng)。

老師節(jié)心得體會(huì)篇6

從教已經(jīng)兩年了，尤記得剛來(lái)馬寨二中過(guò)得第一個(gè)老師節(jié)發(fā)的也是被子，今日發(fā)的也是被子，似乎來(lái)了一個(gè)輪回！兩年了，真的挺快的！始終也想說(shuō)點(diǎn)什么，寫點(diǎn)什么，始終也不敢輕易下筆，剛好借這次機(jī)會(huì)寫寫！記得初次站到講臺(tái)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到現(xiàn)在的如魚得水，真的挺奇妙的。還記得被同學(xué)氣得直哭，到現(xiàn)在也能坦然面對(duì)同學(xué)的犯錯(cuò)。更記得同學(xué)的一句夸獎(jiǎng)，能讓自己快樂(lè)一陣子，真的是好快！兩年的時(shí)間自己也成長(zhǎng)了許多，今年是第三年帶九班級(jí)了，有時(shí)候很累壓力很大，但很充實(shí)，我也在不斷摸索，想要行程一套自己的教學(xué)模式，盼望把自己的課堂上的豐富多彩一些，也下意思的去利用課外時(shí)間豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，多看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，為今年的優(yōu)質(zhì)課做預(yù)備！人要有目標(biāo)，這樣才能走得更遠(yuǎn)更久更穩(wěn)！盼望以后的教同學(xué)涯能不斷的進(jìn)步，借著這個(gè)節(jié)日給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)方向，加油！

老師節(jié)心得體會(huì)篇7

今日，我仔細(xì)閱讀了李書記和廉縣長(zhǎng)在慶祝第xx個(gè)老師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的快速進(jìn)展，我們必需不斷提高自身的素養(yǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，時(shí)代要求。

李書記提出要我們老師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠(chéng)于黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)；二是愛(ài)心。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家；三是匠心。對(duì)每名同學(xué)都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李，使每名同學(xué)都能得到充分進(jìn)展；四是癡心。作為老師，對(duì)待訓(xùn)練這個(gè)神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改；五是童心。

做同學(xué)的知心伴侶，當(dāng)同學(xué)喜愛(ài)的老師；六是虛心。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升訓(xùn)練教學(xué)力量；七是清心。耐得孤獨(dú)?????，潛心教學(xué)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；八是急躁。循循善誘，堅(jiān)持用進(jìn)展、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待同學(xué)，教而不厭，誨人不倦；九是良心，老師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，常常捫心自問(wèn)、躬身自省，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護(hù)人民老師的光榮稱號(hào)；十是雄心。要志存高遠(yuǎn)，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在訓(xùn)練教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志，爭(zhēng)做“良師”。在課題討論上有勇攀高峰之志，在人才培育上有培英育杰之志，爭(zhēng)做“好老師”。在訓(xùn)練理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭(zhēng)做“大師”。還我們的老師必需具備“十種力量”。

1、學(xué)習(xí)力。老師是面對(duì)將來(lái)的職業(yè)。老師要有“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的糊涂熟悉，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我進(jìn)展，真正成為學(xué)問(wèn)的化身，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。

2、討論力。教而不研則淺，研而不教則空，討論力是老師專業(yè)化成長(zhǎng)之本。在當(dāng)前課程改革的背景下，老師應(yīng)當(dāng)討論新課程、討論新課堂、討論新教法、討論考情、討論學(xué)情、討論同學(xué)，做科研型、專家型老師。

3、創(chuàng)新力。訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。老師必需有劇烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、表達(dá)力。全國(guó)特級(jí)老師于漪老師說(shuō)：語(yǔ)言不是蜜，但是可以粘住同學(xué)。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具，老師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的訓(xùn)練功效。

5、感召力。桃李不言，下自成蹊。老師要注意用自己的人格魅力去影響同學(xué)。

6、觀看力。觀看力是因材施教的依據(jù)，是增加思想政治訓(xùn)練敏感性的前提，是發(fā)覺(jué)人才的關(guān)鍵。老師要擅長(zhǎng)用眼去觀看，專心去傾聽同學(xué)、進(jìn)展同學(xué)。

7、駕馭力。嫻熟駕馭教材、駕馭同學(xué)、駕馭課堂。

8、親和力。以公平、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名同學(xué)，構(gòu)建民主、公平、合作、和諧的師生關(guān)系。

9、執(zhí)行力。接受訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。

10、溝通力。在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，溝通無(wú)處不在。老師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與同學(xué)、學(xué)科老師、家長(zhǎng)的溝通溝通，形成訓(xùn)練合力，促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。廉縣長(zhǎng)也盼望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué)。三要博愛(ài)。四要有責(zé)。

李書記和廉縣長(zhǎng)的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力塑造老師形象，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我肯定以他們的講話精神為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。努力做到學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿足，同學(xué)快樂(lè)。

老師節(jié)心得體會(huì)篇8

老師節(jié)將到，盤點(diǎn)我這如梭般飛速的兩年從教生活，感慨頗多，我只想用“感恩”二字來(lái)形容。

感謝我的爸爸媽媽。在追夢(mèng)的道路上有過(guò)動(dòng)搖，也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引，喑啞了心中的聲響。爸爸始終鼓舞我堅(jiān)決抱負(fù)，踏實(shí)做事。每每我站在選擇的路口遲疑不決時(shí)，他的聲音總在耳邊回響：“知道你自己要干什么，堅(jiān)持你的選擇！”媽媽總在我脆弱埋怨無(wú)理取鬧時(shí)放開她最暖和的懷抱，不計(jì)較我的任何過(guò)失。

感謝我的同事老師們。大家慈愛(ài)的微笑，父親般的關(guān)懷讓我感覺(jué)到暖和，對(duì)我的確定和鼓舞讓我有更多前進(jìn)的動(dòng)力。相比縣師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)，我更珍重的是今年校級(jí)考核的優(yōu)秀，我真的沒(méi)想到大家會(huì)將珍貴的票投給那么微不足道的我。

感謝我的同學(xué)們。2024年我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)和八班級(jí)的語(yǔ)文老師，創(chuàng)建xx文學(xué)社，2024年我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)的班主任、語(yǔ)文老師，2024年我擔(dān)當(dāng)合并后的八班級(jí)班主任、語(yǔ)文老師，校通訊員，全部工作的有序開展離不開廣闊同學(xué)的支持。亦師亦友的師生關(guān)系讓我感受到教學(xué)帶給我的歡樂(lè)，這歡樂(lè)來(lái)自同學(xué)。由于同學(xué)孩子的天性，他們的和善、天真、熱忱、單純、執(zhí)著感染了我，讓我永葆一顆赤子之心，他們又是如此大度和寬容，盡管前一秒我可能剛沖動(dòng)的發(fā)過(guò)脾氣，下一秒支配他們的任務(wù)他們還會(huì)不折不扣的完成，只有在孩子這里，他們沒(méi)有懷恨報(bào)復(fù)陰奉陽(yáng)違左右逢源，他們時(shí)時(shí)讓我感受到一種由敬重和相信帶來(lái)的滿意。

感謝我自己。路的味道，唯有腳最清晰。原來(lái)那句話我始終沒(méi)忘——“窮且益堅(jiān)不墜青云之志”……

感謝命運(yùn)，感謝生活，感謝全部教會(huì)我真、善、美的一切的一切。

老師節(jié)心得體會(huì)篇9

20xx年9月19日，我校組織全體教職工在遠(yuǎn)教室集中學(xué)習(xí)、王曉光書記和周書記在第三十個(gè)老師節(jié)大會(huì)上的講話，感受頗深?，F(xiàn)將心得體會(huì)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

首先、要做一名好老師，要有堅(jiān)決的抱負(fù)和信念。這是老師職業(yè)的航標(biāo)。只有堅(jiān)決航標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力，不斷進(jìn)取、不斷開拓、不斷創(chuàng)新，才能心懷國(guó)家和民族；才能明確意識(shí)到老師所肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任；才能更好地教書育人。

其次、要做一名好老師，要有高尚的道德情操。老師的核心工作是教書育人，就要求老師首先應(yīng)當(dāng)具備合格的思想道德品質(zhì)。只有具備了良好的思想施行素養(yǎng)，在訓(xùn)練教學(xué)中，才能以身作則、以德立身、以德育人。

第三、要做一名好老師，要有扎實(shí)的學(xué)業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能。要給同學(xué)一滴水，道德必需要求老師要有一桶水。這就要求老師要有豐富而寬博的學(xué)業(yè)學(xué)問(wèn)，這樣，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，才能做到學(xué)問(wèn)的源泉永不枯竭。而既要授人以魚，又要授人以漁，就要求老師要有更加專業(yè)的教學(xué)技能，才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個(gè)方面給同學(xué)以關(guān)心和指導(dǎo)。

第四、要做一名好老師，要求老師要具備一顆仁愛(ài)之心。老師心中有愛(ài)，才能激發(fā)愛(ài)、培育愛(ài)、傳播愛(ài)。用愛(ài)去感悟同學(xué)，滋潤(rùn)同學(xué)的心田，與同學(xué)做伴侶和貼心人，拉近師生距離，為教書育人奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。

第五、要做一名好老師，還要求老師要有大局意識(shí)。訓(xùn)練不是單一的，而是全面的；也不是局部的，而是全社會(huì)共同參加。這就要求老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中，充分利用一切有利因素，樂(lè)觀協(xié)調(diào)各方關(guān)系，為共同訓(xùn)練，均衡進(jìn)展，提升訓(xùn)練報(bào)務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展力量，深化訓(xùn)練體制改革增磚添瓦。

老師節(jié)心得體會(huì)篇10

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，這個(gè)樸實(shí)而宏大的字眼，在萬(wàn)千學(xué)子的心中扎了根。

干凈的教室中縈圍著淡雅的書香氣息，同學(xué)朗朗的讀書聲如同海上的波濤，始終有規(guī)律地進(jìn)行著。講臺(tái)上，老師一邊翻閱著教綱，一邊用他那沾滿粉筆末的手緊緊握住粉筆，在黑板上留下蒼勁有力的字體。聽，那鏗鏘有力的聲音來(lái)自誰(shuí)?那是我們心目中的好老師——李xx。

在教學(xué)工作進(jìn)行前后，李xx總是那么嚴(yán)謹(jǐn)。在學(xué)校的課程表上，每一天都支配了語(yǔ)文課，長(zhǎng)期大量備課和不斷為我們操勞事情使他愈發(fā)勞累。可是假如習(xí)題講錯(cuò)了，他還會(huì)在第一時(shí)間趕到教室為我們訂正錯(cuò)誤;假如同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好了，他還會(huì)悉心對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo);假如班級(jí)落后了，他也會(huì)焦急地指出我們應(yīng)當(dāng)改正的缺點(diǎn)。

在嚴(yán)謹(jǐn)工作的同時(shí)，他也是我生活中的引航員。記得我剛轉(zhuǎn)入學(xué)校，心中不免產(chǎn)生疏離感，又非常內(nèi)向，不敢和同學(xué)玩耍。李xx好像看透了我的心事，有時(shí)間便找我談心，最終融入了班集體，這讓我倍感暖和。在一次偶然中，我們向李xx問(wèn)起了將來(lái)，他只是回答道：“誰(shuí)都無(wú)法確定自己下一秒會(huì)如何，我們只能把握好現(xiàn)在啊!”突然，我眼前仿佛蒙上了一層薄霧。老師，這個(gè)簡(jiǎn)潔樸實(shí)卻很宏大的字眼，第一次讓我感到了責(zé)任，它可能只是你成長(zhǎng)路上萬(wàn)千輪紅日中渺小的一簇火苗，但在老師眼里，你永久都是他那明眸中的一整片星辰!

一日為師，終身為父。陪伴我成長(zhǎng)的那句“老師，您好”始終印在我的心間。

老師節(jié)心得體會(huì)篇11

老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師嘔心瀝血的教書育人，是我們?nèi)松械囊蛔鶡羲?，航海中的明燈。也如同紅燭一般燃燒著自己照亮著我們，也是老師讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽，我們都老師都應(yīng)當(dāng)抱有濃濃的感恩之情。

記得剛升入五十七中時(shí)，班主任李xx是一位和氣可親的老師對(duì)我們又急躁，在課堂中老師用粉筆在黑板上為我們書寫著學(xué)問(wèn)，即使一節(jié)課勞累不堪，也是絲毫沒(méi)有埋怨，常常由于工作忙得不行開交，但也為我們的班級(jí)做出了許多，我們也跟著李xx渡過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間，經(jīng)過(guò)李xx的悉心教育我們班也變成語(yǔ)文試驗(yàn)班同學(xué)們?cè)谡n堂中努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的盼望和汗水。在學(xué)習(xí)和學(xué)校中遇到困難時(shí)，李xx也會(huì)細(xì)心的關(guān)心我，讓我成為更好的自己，每一次教育也都讓我更布滿了盼望和努力向著更好的方向前進(jìn)，努力著，李xx，對(duì)我們的關(guān)懷與教育都讓我們深深牢記在心中。

在初二這一年李xx會(huì)帶著我們奮進(jìn)三班連續(xù)努力，前進(jìn)，揚(yáng)帆起航，讓學(xué)習(xí)海洋上的陽(yáng)光更加絢爛，美妙。也祝福李xx桃李滿天下，老師節(jié)歡樂(lè)！

老師節(jié)心得體會(huì)篇12

我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)宋書記在第xx個(gè)老師節(jié)的講話精神，使我更深刻懂得，作為老師只有對(duì)自己所從事的事業(yè)布滿深深的愛(ài)，才能在詳細(xì)的工作投入百分之百的努力。在教學(xué)中首先要具有吃苦精神，敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)簡(jiǎn)單而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有急躁，深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對(duì)同學(xué)。俗話說(shuō)一分耕，一分收獲，對(duì)我們老師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時(shí)我們的收獲或許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒，我們需要的是承受，其次，我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代訓(xùn)練理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。

再次，我們要以極大的愛(ài)心撫慰孩子幼小的心靈，賜予熱忱的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到老師的關(guān)懷和暖和，用自己的情感去滿意同學(xué)的情感需要，促進(jìn)同學(xué)內(nèi)心產(chǎn)生樂(lè)觀的心情，開心的感情，從而轉(zhuǎn)化成為同學(xué)接受訓(xùn)練的動(dòng)力。在我們老師的訓(xùn)練工作中，經(jīng)常忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為只有嚴(yán)師方能出高徒，這好像也有一種很合理的說(shuō)詞：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò)，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學(xué)理論中，除了嚴(yán)之外，更應(yīng)多一層愛(ài)。訓(xùn)練學(xué)家贊科夫認(rèn)為：師生之間應(yīng)用愛(ài)來(lái)包涵。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)?？傊?，老師是人類靈魂的工程師，我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱號(hào)，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對(duì)同學(xué)，對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行老師的職業(yè)道德規(guī)范，到處為人師表，以自己模范的品德來(lái)訓(xùn)練和影響同學(xué)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的老師，我們要大膽探究、勇于探究，制造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)：

一、喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、樹立良好師德。要做到三心俱到，即愛(ài)心、急躁、細(xì)心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)。忌言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、孜孜不倦、樂(lè)觀進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就對(duì)老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱忱，樂(lè)觀進(jìn)取，探究教學(xué)新模式、新方法。

四、以身作則、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，做一名不斷進(jìn)步的老師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng)，牢記并踐行宋書記的講話精神。愛(ài)崗敬業(yè)，做忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)的踐行者;學(xué)為人師，做同學(xué)健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者;開拓創(chuàng)新，做訓(xùn)練改革進(jìn)展的推動(dòng)者;行為世范，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。

老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永久的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈愛(ài)的目光;您的召喚是我永恒的暖和，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的頑強(qiáng)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的方向。

螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤培育?是您，老師，您是一位宏大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

人們把老師比作“春雨”，把同學(xué)比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)同學(xué)的心田，用豐富學(xué)問(wèn)去開啟同學(xué)的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育同學(xué)的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶同學(xué)的'心靈。

她的課講得特別好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又具體。對(duì)于古詩(shī)詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也非常仔細(xì)。她常常給我們布置抄寫作業(yè)。每次批改，無(wú)論是一個(gè)筆畫的錯(cuò)誤，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯(cuò)誤，讓我們訂正。

感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)當(dāng)才是老師最興奮的。

老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。您用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也分散著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?最終說(shuō)一聲：“感謝您，我的老師……”

老師節(jié)心得體會(huì)篇13

在老師節(jié)前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚(yáng)高尚師德”為主題，堅(jiān)持隆重、熱鬧、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝老師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱鬧而又充實(shí)的老師節(jié)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)開展?fàn)顩r簡(jiǎn)要做以小結(jié)。

一、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話

利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間，發(fā)表了熱忱洋溢的老師節(jié)賀詞，向全體老師致以節(jié)日的慶賀。

二、開展一次主題班隊(duì)會(huì)

在老師節(jié)即將到來(lái)之際，我校學(xué)校部和學(xué)校部各班，開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤訓(xùn)練自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的慶賀。

三、進(jìn)行一次體檢

在老師節(jié)前夕，學(xué)校聯(lián)系醫(yī)院，對(duì)每位老師做了全面的體檢，彰顯了學(xué)校對(duì)每位老師的關(guān)愛(ài)和照看。

四、送上一句節(jié)日的祝愿

學(xué)校組織同學(xué)，專程對(duì)從我校離退休的x位老老師，進(jìn)行了探望和慰問(wèn)，送上節(jié)日的祝愿。真誠(chéng)的祝福老老師節(jié)日歡樂(lè)，幸福安康。

今年的老師節(jié)慶?；顒?dòng)開展的豐富多彩，成效顯著。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們都興奮了精神，鼓足了干勁，預(yù)備在今后的工作中大顯身手。

老師節(jié)心得體會(huì)篇14

尊師重教是永久的美德，在老師節(jié)來(lái)臨之際，我校結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)落實(shí)省、州、縣訓(xùn)練局文件精神，本著“隆重、熱鬧、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，根據(jù)“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、細(xì)心策劃、統(tǒng)籌支配、總體部署”的要求，切實(shí)組織好了本次老師節(jié)慶祝及表彰活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、尊師頌德

利用櫥窗、板報(bào)、廣播、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式，圍繞今年老師節(jié)主題“忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，落實(shí)訓(xùn)練規(guī)劃綱要”，宣揚(yáng)優(yōu)秀老師風(fēng)采，提倡尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造深厚節(jié)日氣氛。

二、以班為單位，開展“感念師恩”主題隊(duì)會(huì)

1、利用班隊(duì)活動(dòng)開展“老師，感謝你”主題活動(dòng)，讓同學(xué)給老師制作一張賀卡或說(shuō)一句心里話。

2、開展“老師，讓我來(lái)幫你”活動(dòng)，讓同學(xué)主動(dòng)關(guān)心老師做一些力所能及的事情，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)師、尊師的意識(shí)。

三、隆重召開老師節(jié)慶祝及表彰大會(huì)

9月9日下午，學(xué)校在體育館內(nèi)召開了老師節(jié)慶祝暨表彰大會(huì)?？h委常委、宣揚(yáng)部長(zhǎng)、縣訓(xùn)練局局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)應(yīng)邀參與了本次慶祝活動(dòng)。x部長(zhǎng)發(fā)表了熱忱洋溢的講話，表達(dá)了黨和政府對(duì)訓(xùn)練的關(guān)懷和支持。校長(zhǎng)在會(huì)上充分確定了全校教職工一年來(lái)的辛勤工作，給大家送來(lái)了節(jié)日的祝愿，同時(shí)他盼望全體教職工向獲得表彰的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共創(chuàng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作新局面。學(xué)校副校長(zhǎng)宣讀2024年中學(xué)對(duì)年度先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)的打算：

受到表彰的先進(jìn)個(gè)人有師德師風(fēng)標(biāo)兵x名，優(yōu)秀班主任x名。學(xué)校還對(duì)2024學(xué)年上半年的教科研工作、科研課題結(jié)題、優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀論文等進(jìn)行了表彰和嘉獎(jiǎng)。

總之，今年我校的老師節(jié)慶?；顒?dòng)開展的豐富多彩，成效顯著，每位老師都興奮了精神、鼓足干勁，預(yù)備在今后的工作中大顯身手。其次，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的老師隊(duì)伍，營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師節(jié)心得體會(huì)篇15

金秋九月、丹桂飄香，我們迎來(lái)了第31個(gè)老師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培育同學(xué)敬重師長(zhǎng)、喜愛(ài)老師的情感，使全校上下形成尊師重教的深厚氛圍。依據(jù)學(xué)校支配，我班于九月十日下午開展了老師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)。本次主題班會(huì)運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領(lǐng)悟生命的真諦，進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。

本次活動(dòng)中，我班都根據(jù)學(xué)校的要求組織開展。通過(guò)黑板報(bào)的形式喜迎老師節(jié)的到來(lái)，謳歌了老師的宏大，表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比敬重之情;為老師制作了精致的賀卡、為老師獻(xiàn)上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節(jié)日祝愿;開展了“感恩老師”主題演講，當(dāng)同學(xué)聲情并茂讀給老師一封信時(shí)，有的同學(xué)甚至泣不成聲；要求同學(xué)們觀看了解老師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)同學(xué)等等，讓同學(xué)理解老師工作的辛苦，感受老師工作的宏大；讓孩子們收集有關(guān)老師節(jié)的來(lái)歷、我國(guó)老師節(jié)的演化的資料，既讓孩子們學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶……一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝愿，無(wú)不感染著在場(chǎng)的每一位同學(xué)。

總之，本次活動(dòng)在班主任的細(xì)心組織下，在同學(xué)們的努力下，取得了圓滿的勝利。通過(guò)此次活動(dòng)，讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗(yàn)老師工作的辛苦，在師生之間架起溝通的橋梁，促進(jìn)了

師生之間的情感溝通。讓“感恩之花”永開不??！

老師節(jié)心得體會(huì)篇16

從XX月XX號(hào)到XX月XX號(hào)，短短的六個(gè)星期，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與閱歷。在--實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是“班主任”和“語(yǔ)文老師”，學(xué)習(xí)班級(jí)管理閱歷及教學(xué)閱歷，同時(shí)，我還擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，處理實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)事務(wù)。這重重身份，雖然加重了自身的負(fù)擔(dān)，有些時(shí)候甚至是力不從心，但是當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)多了一份理智和成熟。

作為實(shí)習(xí)班主任，我?guī)У陌嗉?jí)是XX班，一個(gè)班級(jí)人數(shù)最多，成果在年段的班級(jí)。班主任X老師，是一位特別盡職盡責(zé)，敢于大膽創(chuàng)新、擅長(zhǎng)管理的老師。由于是初三年段，同學(xué)的課程比較多，作業(yè)也比較繁重，所以和同學(xué)的溝通時(shí)間較少，在班級(jí)管理這塊沒(méi)有太大的熬煉空間，盡管如此，我還是通過(guò)與班主任X老師的溝通，總結(jié)出了管理班級(jí)的一些看法：

1、事無(wú)巨細(xì)，要敢管，要多管。班級(jí)的管理并不是一件易事，要把一個(gè)XX號(hào)同學(xué)的班級(jí)管好更是不易。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)了X老師在班級(jí)管理時(shí)，不僅是管理班級(jí)的紀(jì)律，還管理衛(wèi)生、同學(xué)的儀容儀表、同學(xué)的復(fù)習(xí)狀態(tài)，甚至晚上幾點(diǎn)休息等，雖然有些時(shí)候顯得有些多余，但是對(duì)于初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的管理是必要的。從課內(nèi)到課外，班主任都沒(méi)有放棄對(duì)同學(xué)狀況的了解，這種盡職盡責(zé)對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是難能珍貴。

2、制定班規(guī)、管理方案等。無(wú)法規(guī)不成方圓，許多時(shí)候話說(shuō)了，但是同學(xué)不肯定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級(jí)制定的一整年班級(jí)方案，里面包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、班會(huì)等方面，涉及了關(guān)于同學(xué)利益的各個(gè)方面，讓同學(xué)清晰地知道班級(jí)管理的方案，能夠參加到班級(jí)的管理中。在衛(wèi)生管理方面，班主任也將一整年的值日生支配用表格的形式做出來(lái)，貼在公告欄上，每個(gè)同學(xué)都可以知道自己做衛(wèi)生的日期，這有利于同學(xué)間的彼此監(jiān)督。將班級(jí)事務(wù)以規(guī)定制度的形式確定下來(lái)，有利于增加管理的強(qiáng)制性，樹立管理的威信。

3、學(xué)會(huì)扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級(jí)，但是除了管理，班主任要做的主要是溝通，與同學(xué)間的融洽溝通有助于班級(jí)的管理工作。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)X老師在管理班級(jí)的時(shí)候，能夠做到課內(nèi)課外多重角色，課內(nèi)嚴(yán)厲?有威信，課外親切活潑好溝通，在同學(xué)的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進(jìn)與同學(xué)間的溝通，還可以培育同學(xué)對(duì)老師的相信感。

4、實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)受，雖然以前也參與過(guò)類似的教學(xué)競(jìng)賽，但是這次的實(shí)習(xí)卻讓我成了一名真正的“語(yǔ)文老師”，能夠有一個(gè)多月的時(shí)間與同學(xué)共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我的語(yǔ)文指導(dǎo)老師是一名特別優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，雖然我沒(méi)有聽過(guò)她上過(guò)的課，但是從她對(duì)我教案的修改來(lái)看，我依舊受益匪淺，她的仔細(xì)、她的思路讓我深知當(dāng)好一名好語(yǔ)文老師的不易，也讓我學(xué)習(xí)到了當(dāng)一名好語(yǔ)文老師的方法：

1、寫好教案，充分預(yù)備。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說(shuō)比較費(fèi)時(shí)，但是卻有助于課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，我一共上過(guò)五篇課文，每篇課文基本上是兩個(gè)課時(shí)，我寫教案的習(xí)慣是至少提前兩天把教案完成，完場(chǎng)教案后，就會(huì)拿給指導(dǎo)老師李航老師看。她看我的教案時(shí)都會(huì)仔細(xì)地批改，仔細(xì)思索上課的流程，爭(zhēng)論更好的提問(wèn)方案，以利于更好地引導(dǎo)同學(xué)。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個(gè)老師的學(xué)問(wèn)積累，所以淵博的學(xué)問(wèn)對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)顯得很重要，尤其是語(yǔ)文老師。

2、站在同學(xué)的角度，對(duì)癥下藥?，F(xiàn)在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，互動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，但是在互動(dòng)的時(shí)候要記住考慮不同同學(xué)的水平，不能主觀去臆想同學(xué)的水平，更不能以自己的水平去衡量同學(xué)，在對(duì)癥下藥的同時(shí)循序漸進(jìn)，為不同層次的同學(xué)供應(yīng)更適合他們的理解方式。

3、自然大方，不急不躁。這是作為一名老師最基本的素養(yǎng)，但是也是很重要的素養(yǎng)，作為實(shí)習(xí)老師，平常的熬煉機(jī)會(huì)較少，所以有不少實(shí)習(xí)老師在臺(tái)上會(huì)緊急，導(dǎo)致語(yǔ)速偏快或是思路混亂等不足，這會(huì)嚴(yán)峻影響到課堂的教學(xué)。實(shí)習(xí)老師應(yīng)當(dāng)多多利用站在臺(tái)上的機(jī)會(huì)，培育自己的課堂授課感覺(jué)，盡快做到不怯場(chǎng)，自然大方，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，授課不急不躁。另外，不論是實(shí)習(xí)班主任還是實(shí)習(xí)老師，都必需有愛(ài)心，情愿多花時(shí)間與同學(xué)溝通，不戴著有色眼鏡看同學(xué)，公平對(duì)待每位同學(xué)，這樣有利于同學(xué)改善對(duì)老師的印象，有助于老師的管理和教學(xué)。

實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的身份，讓我學(xué)會(huì)更好地與他人溝通，學(xué)會(huì)更好地協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，同時(shí)也學(xué)會(huì)更好地統(tǒng)籌自己的時(shí)間。

短短的四十多天很快就結(jié)束，我也收獲了很多，但是我清晰地知道此時(shí)的學(xué)習(xí)是為了以后更好的進(jìn)展，我會(huì)帶著實(shí)習(xí)期間的珍貴閱歷連續(xù)努力，連續(xù)奮斗!

老師節(jié)心得體會(huì)篇17

作為人文訓(xùn)練專業(yè)的大四同學(xué)，訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范生進(jìn)行老師技能培育的重要環(huán)節(jié)。為此經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌，由訓(xùn)練科學(xué)系支配，帶隊(duì)老師XX聯(lián)系，我們一行XX人，成立實(shí)習(xí)隊(duì)，于XX年XX月XX日前往XX中學(xué)。在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見(jiàn)習(xí)工作和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

就拿語(yǔ)文訓(xùn)練實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，第一次面對(duì)真正的語(yǔ)文課堂，我們這一群毫無(wú)閱歷的90后實(shí)習(xí)老師，遇到了很多教學(xué)難題。例如：如何獨(dú)立撰寫教案，怎樣上好一堂課(重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破)等。為此，我們虛心向帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師請(qǐng)教，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)穩(wěn)重的完成教學(xué)目標(biāo)。受益匪淺，心得如下。

當(dāng)時(shí)我們把幾本教參同時(shí)放在桌面上，這邊挖一點(diǎn)所謂的精髓，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華，最終拼成了滿滿3頁(yè)紙的教案，內(nèi)容充實(shí)而完整，自己很是滿足。于是我?guī)е贪搁_快樂(lè)心地走上講臺(tái)，開頭了一番激情澎湃的開講?？梢还?jié)課下來(lái)，我發(fā)覺(jué)教學(xué)效果并不抱負(fù)，甚至非常糟糕。一是由于內(nèi)容太多，面面俱到，短短一節(jié)課同學(xué)無(wú)法消化汲取。二是教案所設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程與實(shí)際狀況不相符合，一板一眼照搬照抄，使課堂氛圍死氣沉沉。所設(shè)計(jì)的提問(wèn)有難度，與我教的同學(xué)現(xiàn)有的水平存在著肯定的距離，他們理解不了，結(jié)果就無(wú)所適從。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)多，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)塞給同學(xué)，課堂節(jié)奏過(guò)快，師生互動(dòng)不足。四是由于不是自己親自撰寫的教案，熟識(shí)程度不夠，因而在課堂消失意外狀況時(shí)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教案，反應(yīng)力量不足。當(dāng)然，第一點(diǎn)和第三點(diǎn)、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問(wèn)題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問(wèn)題表現(xiàn)得更加明顯。

我實(shí)習(xí)前期就是這樣備課的，但實(shí)習(xí)后期我嘗試自己先多方面查找資料然后獨(dú)立撰寫教案。我之所以會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變，是由于指導(dǎo)老師譚老師的悉心指導(dǎo)。她是一位教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀語(yǔ)文老師，聽了我的幾堂課之后，一針見(jiàn)血，指出我的不足，強(qiáng)力要求我獨(dú)自完成教案編寫，教參可以參考，但肯定不行抄襲。

一開頭我覺(jué)得特殊苦痛，而且備課特別擔(dān)憂，總擔(dān)憂備課備不到位。但漸漸地，我學(xué)會(huì)了搜尋材料、選擇材料、組織材料，從一開頭只是列出學(xué)問(wèn)點(diǎn)，到最終能夠獨(dú)立寫出完整的教案。我覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中我的備課力量得到了切實(shí)的熬煉與提高，這是拼湊再多的教案都無(wú)法相比的。為此，我特殊感謝我的指導(dǎo)老師，是她的包涵與指導(dǎo)給了我如此珍貴的熬煉機(jī)會(huì)。在時(shí)間允許的條件下，備課做到“廣閱讀，精選擇”。

另外，在四非常鐘的課堂里，我該如何抓住同學(xué)的留意力，提高教學(xué)質(zhì)量也是令我頭疼的問(wèn)題。由于我們實(shí)習(xí)的是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)，同學(xué)正處于青春年少時(shí)期，留意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四非常鐘內(nèi)吸引同學(xué)的留意力，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有閱歷的老師說(shuō)，同學(xué)在課堂的前二非常鐘和后二非常鐘的留意力集中狀況差別很大。前二非常鐘同學(xué)留意力比較集中，可以講解學(xué)問(wèn)性比較強(qiáng)的內(nèi)容;后二非常鐘是疲憊期，要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好，活躍課堂的氣氛，換一種與前二非常鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持同學(xué)精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果。

總的來(lái)看，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我們緊急過(guò)、努力過(guò)、懊喪過(guò)、快樂(lè)過(guò)、焦慮過(guò)、坎坷過(guò)、反省過(guò)、收獲過(guò)，這些獨(dú)特的經(jīng)受讓我們進(jìn)步成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了一些在《訓(xùn)練學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文課程論》里學(xué)不到的東西。這三個(gè)多月里，有我們的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次給同學(xué)上課、第一次有人叫我們老師、第一次批閱作業(yè)、第一次家訪……我想這些第一次將是我們?nèi)松械囊淮我饬x非凡的經(jīng)受，也必將成為我們今后走上教學(xué)崗位的一筆珍貴財(cái)寶。

老師節(jié)心得體會(huì)篇18

李書記和廉縣長(zhǎng)在老師節(jié)慶祝大會(huì)上的講話，我看了好幾遍，感受頗深，每看一遍都有不同的收獲，他們所提的幾點(diǎn)盼望，的確是我們作為老師應(yīng)當(dāng)做到的。

一是盼望廣闊老師做同學(xué)的引路人。

作為老師，我們的任務(wù)不僅是教書，更重要的育人，如何引導(dǎo)孩子從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)理想，從小就要做一個(gè)感恩的人、和善的人、負(fù)責(zé)任的人，是我們應(yīng)當(dāng)深化思索、仔細(xì)討論、和認(rèn)真回答的問(wèn)題。

二是盼望廣闊老師做同學(xué)的貼心人。

在訓(xùn)練工作中，老師和同學(xué)應(yīng)當(dāng)建立一種什么樣的關(guān)系，是把同學(xué)物化為工作對(duì)象，還是像伴侶一樣關(guān)懷愛(ài)護(hù)，這對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起著重要作用。因此盼望我們多一些微笑，多一些關(guān)懷，多一些鼓舞，多一些溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，真誠(chéng)為同學(xué)排憂解難，把心和同學(xué)貼近在一起，把情感和同學(xué)融合在一起。

三是盼望廣闊老師做同學(xué)的親人。

做同學(xué)的親人，并不是對(duì)同學(xué)溺愛(ài)，更不能看著同學(xué)犯了錯(cuò)誤而熟視無(wú)睹，而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?zhǔn)時(shí)批判指正，大家在訓(xùn)練教學(xué)工作中要像家長(zhǎng)管孩子一樣，用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ò言摴艿亩脊芷饋?lái)，切實(shí)培育出品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。

四是盼望廣闊老師做同學(xué)心目中的圣人。

學(xué)高方能為師，無(wú)論是教書還是育人，首先要求老師有廣博的學(xué)問(wèn)，所以我們要不斷提高思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng)，以正確的價(jià)值取向引導(dǎo)同學(xué)，以優(yōu)良的作風(fēng)塑造同學(xué)，以高尚的人格魅力感召同學(xué)，以良好的師道贏得同學(xué)的愛(ài)戴和社會(huì)的敬重；根據(jù)“德業(yè)雙馨”的標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)上精益求精，在師德上出淤泥而不染，細(xì)心維護(hù)在同學(xué)心目中的完善形象，努力培育德才兼?zhèn)洹⑶喑鲇谒{(lán)的優(yōu)秀人才。

五是盼望廣闊老師做和諧社會(huì)建設(shè)的奠基人。

我覺(jué)得假如我們都能做到以上幾點(diǎn)，我們的訓(xùn)練肯定是人們滿足的訓(xùn)練，我們的同學(xué)也將是很精彩的建設(shè)者和接班人，愿我們都能以此為目標(biāo)，立足本職，努力奮斗！

老師節(jié)心得體會(huì)篇19

今日，天很藍(lán)，陽(yáng)光很絢爛，我和我校的兄弟姐妹們都很快樂(lè)，由于我們要團(tuán)聚一堂來(lái)慶祝自己的節(jié)日了。

在座談會(huì)上我的思緒波動(dòng)，但是主題只有一個(gè)，那就是感動(dòng)。這份感動(dòng)從昨天就有了。

這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng)。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了!”的確撥動(dòng)著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“困難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關(guān)懷“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的福分!在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)當(dāng)向他們道一聲：“感謝!”

這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝愿，這怎能不讓我感到暖和，這是對(duì)我們做老師的最大體諒!俗話說(shuō)的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王?！边@足以說(shuō)明做老師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人，為了能對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)的相信，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對(duì)家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成果的取得是與我們的家人分不開的。至此老師節(jié)來(lái)臨之際，我們更應(yīng)當(dāng)向自己的家人道一聲：“感謝了!”

這份感動(dòng)源自我的同學(xué)。在昨天就有幾個(gè)同學(xué)為我送來(lái)了節(jié)日的祝愿，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名老師的傲慢!在老師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢?我是不是也應(yīng)當(dāng)有所行動(dòng)呢?哪怕是一聲問(wèn)候，一聲祝福也好呀。

這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)協(xié)商了過(guò)節(jié)事宜，并為我們預(yù)備好了節(jié)日禮物。看到日新月異的校內(nèi)，聽著他們樸實(shí)的祝福和美妙的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的支持，對(duì)老師的關(guān)注!這就足夠了，由于我們不求得到什么回報(bào)，只求他們的這份惦記，這份真誠(chéng)。

新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細(xì)細(xì)品嘗，化感動(dòng)為力氣，以更多的激情，更高的熱忱行走在訓(xùn)練的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠歡樂(lè)地成長(zhǎng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜愛(ài)的孩子!

老師節(jié)心得體會(huì)篇20

“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！闭捎诶蠋熓亲罟廨x的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——老師節(jié)。

老師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息，讓老師們好好地放松放松，但為了我們，老師依舊為我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像那辛勤的園丁。老師，就像那幼苗，每天為我們上課，豐富我們的學(xué)問(wèn)，就像那辛苦的建筑師，為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁，友情的大道，讓人與人之間和諧;老師，您就像那閃耀著微弱光線的蠟燭，光雖然很微弱，但卻燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人;老師，您就像那冬天里的太陽(yáng)，在我們寒冷的時(shí)候，給我們送來(lái)暖和的光，讓我們幸福成長(zhǎng)。

在今日，老師收到了同學(xué)們送的很多禮物，如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親自做的手工作品等。但是同學(xué)們?cè)谫R卡上寫的大多是：“老師，祝您節(jié)日歡樂(lè)!”“老師，您辛苦了!”語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)潔，但卻表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的真摯情意。其實(shí)，不論我們送不送禮老師禮物，我們都應(yīng)當(dāng)向老師表達(dá)慶賀，老師也會(huì)因此而興奮的。

老師，您們的諄諄教導(dǎo)我們沒(méi)齒難忘。

老師節(jié)里，同學(xué)們大多數(shù)選擇送禮物給老師，有的同學(xué)送賀卡，有的送花朵，還有的自己做禮物送給老師……

其實(shí)，老師們看中的并不是賀卡，也不是鮮花或是其他的禮物，看中的只是一句貼心的問(wèn)候。甜蜜真誠(chéng)的一聲問(wèn)候：“老師，節(jié)日歡樂(lè)!”或是一份關(guān)懷，一個(gè)微笑，也能讓老師的心頭一陣暖和。

然而，在我看來(lái)，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，讓老師們少操一份心，就是給老師的最好的禮物。以前，老師為我們付出了很多，講課、做題、輔導(dǎo)……現(xiàn)在只要我們仔細(xì)聽講，認(rèn)真做題，便可以讓老師省一份力，少操一份心。

在老師節(jié)里，向老師們說(shuō)一句發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)吧!

老師節(jié)心得體會(huì)篇21

明天就是傳奇中的老師節(jié)了，那時(shí)候，我們或虛情或假意或真心地祝愿老師們，感謝他們的教育，感謝他們的關(guān)懷，感謝他們的辛苦，總之感謝他們，無(wú)論某些老師是否真的值得敬重，在今日我還是要真心祝愿和感謝全部的老師們。

老師節(jié)，一個(gè)屬于老師的節(jié)日，我們用真心去感謝，那些黑暗的往事和報(bào)道，暫且先放在一邊，這個(gè)世界需要的是一個(gè)萬(wàn)眾矚目的模范，需要的是光明，現(xiàn)在的孩子太會(huì)仿照了，沒(méi)有好的榜樣，難免會(huì)學(xué)壞，我不是說(shuō)他們沒(méi)有辨別是非的力量，而是我們總會(huì)被潛默化，在習(xí)慣中漸漸學(xué)會(huì)接受，好的壞的，那時(shí)候誰(shuí)還記得這些？

老師的職責(zé)主要是育人，而不是教學(xué)，如若只是一味教人學(xué)問(wèn)，那還不如不教，古往今來(lái)，那些有辱斯文的人還少嗎？壞人并不行怕，可怕的是懂得運(yùn)用才智的壞人，當(dāng)然這些道理，大家都是懂得，可是為什么呢？是訓(xùn)練系統(tǒng)的不完善，還是老師的不負(fù)責(zé)任，或是兩者都有？這些我沒(méi)法追究，更沒(méi)愛(ài)好刨根，其中的牽扯是很大的，究竟每人的觀點(diǎn)都是不同的，這無(wú)謂的戰(zhàn)斗能免還是免了好，反正我們都是為了大家好，只是采納的方式不同罷了。

聽說(shuō)如今某些地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容，大換了次血，將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了，這些做法本無(wú)可厚非，時(shí)代在進(jìn)步，課本當(dāng)然也該換下湯藥，只是我們這些守舊的老古董，心里總有些不舒適，有些不舍那些陪伴我們走過(guò)同學(xué)時(shí)代的記憶。課本的內(nèi)容怎么換，我無(wú)權(quán)去管，只盼望將來(lái)不要消失不符教學(xué)的內(nèi)容，最好能多一些居安思危的內(nèi)容，究竟同學(xué)時(shí)代的孩子是很會(huì)有樣學(xué)樣的，只要有意思，哪怕明知是壞事又如何，反正有了榜樣。

我在此首先感謝學(xué)校的老師們，您們讓我學(xué)到了基礎(chǔ)；接著再感謝中學(xué)的老師們，您們讓我有了現(xiàn)在的思維，一種懂得換位思索的思維；然后感謝高中的老師們，您們讓我知道了高三的磨難，更徹底地看清了這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；接著感謝高復(fù)時(shí)的老師們，您們讓我體會(huì)到了人生疾苦，艱苦的環(huán)境總會(huì)激起人的斗志；然后感謝高校的老師們，您們讓我知道了高校并不像過(guò)去想得簡(jiǎn)潔，學(xué)問(wèn)是要靠自己去學(xué)，去把握的；最終感謝全部的老師，您們都辛苦了，時(shí)間總是短暫的，過(guò)去的記憶大都成了一張張照片，留待著我們回憶。雖說(shuō)您們不肯定會(huì)看到我的感謝，但我相信祝愿的力氣是強(qiáng)大的，感謝的話無(wú)需說(shuō)出，我們這些曾經(jīng)的同學(xué)都會(huì)由衷的祝愿，一切都在無(wú)言中。

我還想再說(shuō)些什么，可是再多的話語(yǔ)都難以表達(dá)我的謝意，更不要說(shuō)詞窮的時(shí)候，只好喃喃著祝愿的話，用夢(mèng)的方式，一個(gè)一個(gè)地傳遞，直到生命的終點(diǎn)。就讓我們暫且放下手中的瑣事，專心去感恩老師的教育?；蛟S一些人對(duì)自己曾經(jīng)的老師不感冒，現(xiàn)在，這么多年都過(guò)去了，還有什么放不下的？

老師節(jié)心得體會(huì)篇22

周老師是我們四班級(jí)四班的班主任，她個(gè)子高高的喜愛(ài)穿深色的服裝，周老師扎著一條馬尾巴似的長(zhǎng)辮子，周老師還有一雙炯炯有神的大眼睛。

周老師上課特別有幽默。常常在課堂上把我們逗得哈哈大笑。有一次我們上作文課，周老師讓我們寫一位自己覺(jué)得最有特點(diǎn)的老師，我們先思索了一會(huì)兒，這時(shí)，周老師請(qǐng)李琳云說(shuō)一說(shuō)她覺(jué)得最有特點(diǎn)的老師，李琳云說(shuō)：“我的老師有很多烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜愛(ài)穿黑色的東西?！敝芾蠋焼?wèn)我們“：你們有沒(méi)有聽出什么問(wèn)題呢?”我們都緘默了一會(huì)兒，都搖搖頭，這時(shí)，李琳云心想：沒(méi)什么問(wèn)題呀!周老師笑著說(shuō)：“李林云說(shuō)我的老師喜愛(ài)穿黑色的東西，世界上哪么多黑色的東西煤炭是黑的，墨水是黑的，垃圾袋也是黑的莫非你的老師是要把這些東西穿在身上嗎?”我們?nèi)嘞肓讼牒蠖己逄么笮?。周老師走到里林云面前摸了摸她的頭說(shuō)“：以后要記住用詞要恰當(dāng)不然要鬧出笑話的。就是由于這樣我喜愛(ài)上了語(yǔ)文課也讓我們明白了用詞要恰當(dāng)不然要鬧出笑話的。

老師節(jié)心得體會(huì)篇23

近期，我園支部發(fā)起了“學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡”的學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)自學(xué)的形式讓我了解了一位支援西藏的高校教授。為了祖國(guó)西部的進(jìn)展，為了西部百姓有更幸福的生活，依舊悄悄奉獻(xiàn)培育種子造福西部，看了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡后，讓我感受頗深，我明白了：作為一名共產(chǎn)黨員，就要始終懷有一顆服務(wù)人民的心，無(wú)論成就多大，貴在堅(jiān)持很重要。

一、做好自己，服務(wù)幼兒

鐘揚(yáng)的事跡，讓我聯(lián)想到作為一名一般幼兒老師的我。雖然每天過(guò)的都是平凡的生活，每天面對(duì)的都是一群樸實(shí)的孩子，我們要做的就是做好自己，服務(wù)幼兒。我想，最重要的就是悉心做好每日帶班工作。如：關(guān)懷孩子在園的心情、重視孩子生活中習(xí)慣的培育、引導(dǎo)幼兒習(xí)得一些生活閱歷等等。要培育出一個(gè)“健康文明，奇怪???好問(wèn)，表達(dá)表現(xiàn)，英勇自信”的孩子，實(shí)屬不易。因此，貴在堅(jiān)持、點(diǎn)滴積累很重要。

二、踏實(shí)工作，端正心態(tài)

幼兒園每日的工作平凡而又瑣碎，有時(shí)候會(huì)由于緊急的高節(jié)奏生活，會(huì)影響自己的工作心情，影響工作狀態(tài)。鐘揚(yáng)同志的事跡告知我們，我們必需要有堅(jiān)韌的意志，必需只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。是的，每天我們要帶著熱忱、激情、親情去面對(duì)接待每一位孩子和家長(zhǎng)，和同事的合作也需要樂(lè)觀的態(tài)度。由于，我們都是幼兒園的一份子，由于我們服務(wù)的對(duì)象都是幼兒都是家長(zhǎng)，我們的努力付出都為了同一個(gè)目標(biāo)，那就是為為了孩子進(jìn)展而努力而奮斗。一旦工作心情有波動(dòng)