人教版二年級數(shù)學(xué)下冊 （平均分）表內(nèi)除法教育課件

平均分

3份

感知“平均分”老師有6顆糖果，需要分成3份，大家思考一下應(yīng)該怎么分呢？每份分得同樣多的叫做“平均分”

感知“平均分”114123222（）（）（）

判斷比較，進(jìn)一步理解“平均分”有10個漢堡，需要分成5份，應(yīng)該怎么分呢？（）（）（）

判斷比較，進(jìn)一步理解“平均分”有8個籃球，需要分成4份，應(yīng)該怎么分呢？具體實例，探究“平均分”的分法6顆糖果平均分成了3份，每份分得了2塊6份具體實例，探究“平均分”的分法

一、1個1個的分具體實例，探究“平均分”的分法

二、2個2個的分具體實例，探究“平均分”的分法

三、3個3個的分具體實例，探究“平均分”的分法1個1個的分具體實例，探究“平均分”的分法多個多個的分1.

10盒酸奶平均分成2份，每份（

）盒。鞏固練習(xí)，掌握“平均分”的方法2.

把12個風(fēng)車平均分成3份，每份（

）個。1.

10盒酸奶平均分成2份，每份（

）盒。鞏固練習(xí)，掌握“平均分”的方法52.

把12個風(fēng)車平均分成3份，每份（

）個。4鞏固練習(xí)，掌握“平均分”的方法這節(jié)課我們學(xué)到了什么新知識？“平均分”方法：可以一個一個地分，也可以多個多個地分。怎么才是“平均分”：每份分得同樣多叫做“平均分”?；仡?、課堂小結(jié)作業(yè):完成練習(xí)二1、2、3題。謝謝觀看！平均分

一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”的概念二（1）班明天要去參觀科技園。同學(xué)們正在準(zhǔn)備食物，你找到平均分了么？把分成3份，分一分。有三種不同的分法。觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？每份都是2塊糖，同樣多。每份分得同樣多，叫平均分。一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”的概念二、動手操作，探究“平均分”的方法3（總數(shù)）（平均分的份數(shù)）（每份數(shù)）把18個平均分成6份，每份幾個？分一分。把18個平均分成6份，每份（）個。二、動手操作，探究“平均分”的方法3（總數(shù)）（平均分的份數(shù)）（每份數(shù)）把18個平均分成6份，每份幾個？分一分。把18個平均分成6份，每份（）個。3（總數(shù)）（平均分的份數(shù)）（每份數(shù)）把18個平均分成6份，每份幾個？分一分。把18個平均分成6份，每份（）個。二、動手操作，探究“平均分”的方法

把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時，可以1個1個地分，也可以幾個幾個地分，直到分完為止。二、動手操作，探究“平均分”的方法8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。（總數(shù)）（每份數(shù)）（份數(shù)）二、動手操作，探究“平均分”的方法（1）自己試著分一分。（2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。（總數(shù)）（每份數(shù)）（份數(shù)）方法一：圈一圈。48個果凍，每2個一份，能分成（）份。二、動手操作，探究“平均分”的方法8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。（總數(shù)）（每份數(shù)）（份數(shù)）48個果凍，每2個一份，能分成（）份。方法二：擺一擺。二、動手操作，探究“平均分”的方法8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。（總數(shù)）（每份數(shù)）（份數(shù)）方法三：數(shù)一數(shù)。48個果凍，每2個一份，能分成（）份。2個2個地數(shù)，8里面有4個2。22224個2二、動手操作，探究“平均分”的方法

把一些物品按每幾個一份平均分時，可以實際圈一圈、擺一擺、數(shù)一數(shù)。2個2個地數(shù)，8里面有4個2。方法三：數(shù)一數(shù)。方法二：擺一擺。方法一：圈一圈。二、動手操作，探究“平均分”的方法三、鞏固練習(xí)1.哪些分法是平均分？在（）里畫√。√√三、鞏固練習(xí)1644一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了（）份。三、鞏固練習(xí)5把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。6

2三、鞏固練習(xí)1.擺一擺，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。三、鞏固練習(xí)2.圈一圈，填一填。16個杯子，每2個裝一盒，可以裝（）盒。8每4個裝一盒，可以裝（）盒。4每