人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （第幾）1-5的認(rèn)識(shí)和加減法課件教學(xué)

第3課時(shí)

第

幾人教部編版-數(shù)學(xué)-一年級(jí)上冊(cè)1~5的認(rèn)識(shí)和加減法3復(fù)習(xí)導(dǎo)入—探究新知—課堂檢測(cè)—課堂小結(jié)—課后作業(yè)

教學(xué)目標(biāo)1.初步理解基數(shù)、序數(shù)的含義，能正確區(qū)分幾個(gè)和第幾。2.能在具體的情境中說(shuō)明相關(guān)物體有幾個(gè)和某個(gè)物體是第幾個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)與交流的能力。3.初步體會(huì)從不同角度看待事物的方法，初步積累觀察經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)幾和第幾。2.區(qū)分幾和第幾的不同含義。你能給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)嗎？復(fù)

習(xí)導(dǎo)入這些數(shù)字寶寶是按什么順序在排隊(duì)呢？復(fù)

習(xí)導(dǎo)入有

人排隊(duì)。5第第第第第21345探究新知排第，他前面有人，后面有人。213第第第第第12345探究新知“5人”和“第5”表示的意思一樣嗎？探究新知“5人”表示排隊(duì)的總?cè)藬?shù)，“第5”表示叔叔排隊(duì)的順序。探究新知從圖中還可以提出什么問題？探究新知1234有

人排隊(duì)。4探究新知明明獲得第名，浩浩獲得第名，丁丁獲得第名。3121.這3位同學(xué)分別獲得了第幾名？課

堂

檢

測(cè)“幾個(gè)”表示事物數(shù)量的多少，“第幾”表示事物排列的順序，且這個(gè)事物只是這些數(shù)量中的一個(gè)。課堂小結(jié)55兩個(gè)里的數(shù)表示的意思一樣嗎？1.課后

作

業(yè)第3個(gè)第4個(gè)第1個(gè)第2個(gè)第5個(gè)

遮（zhē）住的是第個(gè)和第個(gè)，遮住了個(gè)。3422.課后

作

業(yè)（1）把左邊的4只小鳥圈起來(lái)。（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還?！踔恍▲B。43.課后

作

業(yè)

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT3.3第幾第三單元1～5的認(rèn)識(shí)和加減法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)你能給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)嗎？一、復(fù)習(xí)檢測(cè)排第□，他前面有□人，后面有□人。有□人排隊(duì)。5213二、初步感受新知有□人排隊(duì)。叔叔排第□，他前面有□人。443二、初步感受新知123明明獲得第

名，浩浩獲得第

名，丁丁獲得第

名。二、初步感受新知把從左數(shù)第2朵菊花圈起來(lái)。把從右數(shù)第2朵菊花圈起來(lái)。二、初步感受新知把從左數(shù)第4只老虎圈起來(lái)。把從右數(shù)第5只老虎圈起來(lái)。二、初步感受新知把左邊3個(gè)蘋果圈起來(lái)。把右邊3個(gè)蘋果圈起來(lái)。把從左數(shù)第3個(gè)蘋果圈起來(lái)。二、初步感受新知55三、深入理解新知（1）把左邊的4只小鳥圈起來(lái)。（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還?！踔恍▲B。4四、鞏固內(nèi)化新知342第3個(gè)第4個(gè)第1個(gè)第2個(gè)第5個(gè)四、