2023骨干教師年終個人工作總結

2024骨干教師年終個人工作總結2024骨干老師年終個人工作總結1

在這學期我擔當七班級二班，三班的英語教學。由于基礎差，教學閱歷不足，所以我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向老老師學習。經過努力，我學到了許多東西同時在教學過程中對七班級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作狀況總結。

1。教學方案

七班級是學校到學校的轉型期，教學方式和教學內容都開頭發(fā)生轉變，所以我時刻留意同學對這種轉變的適應狀況，準時解決消失的問題。我努力把學習內容歸類，用完量簡潔卻好玩的方式教課，讓同學在不知不覺中接受學問，以免同學對英語的學習產生厭煩的心情。兩個班的人數都在50人左右，要想對全部同學進行細致的輔導，這幾乎是不行能的，所以我每周都會制定目標，針對廣泛消失的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，同學們已經漸漸的適應了學校的教學模式，學問上也有了肯定的提高，而且學問的運用也較好。

2。教學成果

在這一年的學習中大部分的同學都能夠把握初一應當把握的英語學問，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們今后的學習特別有關心。另外，除了課本學問的學習我還留意同學良好習慣的培育，盼望他們漸漸增加自制力，為同學從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。本學期的英語期末考試中，七（3）班平均分是55。18分，居同級同類第一；七（2）班平均分是26。11，居同級同類其次，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。

3。存在的問題

雖然同學基本上都能把所學的學問把握，但是在學問的敏捷應用方面卻照舊存在困難。另外，部分同學對學習失去了愛好，留意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍舊是一個問題，這不僅不利于老師的教學而且嚴峻影響同學以后的進展，從而對同學人格的塑造產生很壞的影響。

4。改進的措施

只有把握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我經常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在同學面前。經過思索，我發(fā)覺還有以下需要改進的地方：首先，對該班級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在把握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留意到同學的學習狀況。最終，在教學過程中，對學問的延長拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從同學的角度想問題真正了解同學學習的困難，幫同學解決學習中遇到的問題并讓同學漸漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成果。

以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了許多的困難同時也學到了許多，體驗了許多的歡樂，在以后的教學中我肯定多學多思索并且努力提高自己的教學水平和力量。

2024骨干老師年終個人工作總結2

老師是學校的資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的訓練資源，擁有德才兼?zhèn)?、布滿愛心、甘于奉獻的骨干老師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干老師培育工作作為學校進展的根本大計來抓。幾年來，我校周密組織，仔細落實骨干老師培育工作，取得了初步成效?，F將本年度的骨干老師培育工作作如下總結：

一、夯實校本培訓，提升骨干老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、業(yè)務理論學習促提高。

（1）學習新課標。組織骨干老師學習《新課程標準》，主要實行集中培訓和分散自學的形式進行，重點學習自己所教學科的課程標準、仔細做筆記，領悟新課標精神，并結合自己學科特點，進行學習討論。通過學習每位老師完成了5000字的讀書筆記，并寫了出相應的學習體會。在教學中能夠將所學理論運用到實際教學中去，用理論來指導自己的訓練教學實踐。

（2）學習訓練理論書籍。每位骨干老師每學期至少要讀一本訓練理論專著，潛心討論一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。并堅持寫好學習心得，努力提高自身的業(yè)務理論水平。

2、開展信息技術培訓

學校學期初制定培訓方案，培訓實行集中培訓與分散培訓的原則，集中培訓每月進行一次，由微機老師集中講解培訓，使老師充分把握信息技術在教學中的運用，切實解決老師在教學中遇到的信息技術難題，提高老師們的課件制作水平，更好地為課堂教學服務。

二、壓擔子、引路子、搭臺子，加快骨干老師成長

1、連續(xù)開展好“三課”活動。即青年老師上好匯報課；閱歷豐富的優(yōu)秀骨干老師上好示范課；其他老師上好研討課。

a、骨干老師指導青年老師上好研討課，規(guī)范每周一課（即每學科每周開展一節(jié)組內研討課）的校本研修制度，使集體備課與課堂教學實現有效的對接，把集體備課討論成果與實際運用狀況做進一步分析，結合作課老師的課前預備，課堂呈現和課后反思等實際，找出改進的意見和建議，進一步提高老師駕馭課堂教學的力量。

b、骨干老師上好示范課。為充分發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，為老師們搭建一個良好的學習溝通平臺，每學期分局級骨干老師要在以“上好一堂示范課，當好學科領頭雁”為主題的校本教研活動中，上好示范課，目的是更好地發(fā)揮骨干老師在學校教學中的骨干引領作用，讓他們把先進的教學理念和學科教學動態(tài)，傳達給全體老師。以帶動和促進全體老師整體教學水平的提高。

c、青年老師上好匯報課。（師徒課）為全面提高青年老師的教學業(yè)務進展水平，加速青年老師專業(yè)成長，實現“一年踏上講臺，三年站穩(wěn)講臺，五年駕馭講臺”的培育目標，每學期青年老師（xx年后新招老師）通過自身的學習及師傅的指導，學期末每人上一節(jié)匯報課。

2、仔細組織開展各類教學評比活動，促進老師全方位進展。如：老師“說講評”大賽、優(yōu)秀教學設計、教學敘事、教學案例、教學隨筆、讀書演講、課件、論文等評比等活動，鼓舞老師樂觀參與，爭取好成果，提高老師的知名度。

3、選送骨干老師參與上級培訓。學校樂觀組織老師參與上級訓練部門舉辦的各類老師培訓，吸取先進的教學理念，提升老師的專業(yè)水平。

4、把聽評課落到實處。每次聽評課活動后，授課老師談教后感言，聽課老師圍繞“三個一”進行評議，即“展現一處亮點、發(fā)覺一個問題、提出一點改進”。

5、連續(xù)開展網絡教研活動。鼓舞骨干老師準時跟帖，撰寫教學隨筆，使老師們在研討與溝通中共同提高。

通過壓擔子、引路子、搭臺子，使骨干老師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學校的學科帶頭人和科研骨干。

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時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、同學對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既勞碌，又充實?，F在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面我樂觀要求上進，既能仔細履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。

我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我仔細參與校組織的新課程培訓及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的學問、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、努力提升業(yè)務水平。

樂觀參加教科研實踐作為一名骨干老師，我覺得提高教學水平和教科研力量是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注意對同學力量的培育。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

2、仔細學習各類訓練教學雜志中的先進訓練閱歷。我閱讀了《與同學的溝通藝術》、《學校美術課程標準》、《學校教學討論》、《學校教學設計》等各級各類訓練類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的訓練教學水平和力量。

3、仔細參與教研活動與老師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習訓練教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂。

在實踐中提升自身價值課堂是老師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學中。力求讓我的美術教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)訓練的要求，提高美術教學質量。

1、備好課。我樂觀參與教研組組織的教研活動，在師父的指導下進行聽課，評課，領悟課改精神實質。然后依據要求，撰寫課后反思。在教學中，我把學到的學問應用在教學上。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向師父及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使同學能更快把握教材內容。

2、上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維。我還留意培育同學的學習愛好。

3、每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學會了嗎？哪些力量得到了提高，怎樣講會更好。

四、反思工作，不斷進取。

我經常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否精彩完成了各項工作？我是否無愧于骨干老師的稱號？在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時提示自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的美術教學，在教科研方面的討論還要做得更加細和實。一學期來，作為骨干老師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，特殊是作為骨干老師，我必需時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2024骨干老師年終個人工作總結4

我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓舞青年老師樂觀上進，以實際行動影響和激勵著四周的老師，我始終把每位老師當作自己的伴侶，一起學習，共同成長?？恐约簩虒W的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進步、在制造。對我個人來說20xx年是個緊急、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我樂觀履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結：

一、確立正確的人生價值取向

老師是訓練過程的組織者，是素養(yǎng)訓練的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的訓練形式，新的訓練體制，必需樹立正確的訓練觀、質量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關注教學理論，更新自己的教學理念，更要關注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合力量的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面進展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的機會；看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學是科學，科學需要探究；教學是藝術，藝術需要創(chuàng)新?！?/p>

二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新

教材是老師從事教學的依據，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參加物。因此，老師要做教材的仆人，對教材的運用必需得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領悟編者的意圖。對于任何一個學問點的把握，必需精確?????而深刻，把握好點與點之間的內在聯系。要留意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力進展每個同學的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，制造性的使用教材，體現“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現的內容、形式盡可能的是同學熟識的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使同學感到數學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注意獵取學問的過程。

牢記“教無定法，教學有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟同學創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有，只有更好?！苯虒W中，我到處高標準，嚴格要求自己，以同學的進展為本，面對全體，敬重差異，使同學主動參加、體驗勝利。培育同學動手、動口、動腦的互動力量，使同學自主探究，協調進展。教學中我不斷潛心鉆研，轉變教學策略，努力創(chuàng)設有利于同學參加的教學情境，仔細備課、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注意整體，注意內涵。

關注同學的詳細生活和直接閱歷，有意識地努力將同學的基礎性、進展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是同學自己能探究的，決不代替；凡是同學自己獨立發(fā)覺的，決不示意，盡量給同學多一點思索時間，多一點活動余地。留意培育同學的問題意識和質疑力量，鼓舞同學奇思異想，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推動學校數學課堂教學中實施素養(yǎng)訓練的進程，培育同學的創(chuàng)新精神和時踐力量，我以創(chuàng)新訓練的思想為指導，結合班級和同學特點，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現方式，注意數學學問與同學生活實際的關系；打破教材原有的學問框架，重新調整教材的編寫內容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結構，進行系統(tǒng)的學科制造性思維活動訓練，把培育同學的制造性思維品質與制造性品質有機的結合起來，促進了同學制造性潛能的開發(fā)和制造力量的進展。通過實踐討論，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)覺——拓展延長”的教學模式。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現狀、踏步不前是肯定不對的，始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在專業(yè)學習、教學討論上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、對青年老師樂觀培育，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。

訓練教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

2024骨干老師年終個人工作總結5

一學年里，本人擔當了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F詳細總結如下：

1、理論學習方面

通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將進展同學的身體素養(yǎng)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并仔細做筆記，建立了自己的博客，準時反思每一節(jié)課的教學，記錄經典案例，樂觀撰寫自己的所感所思。

2、體育教學方面

一學期來，在區(qū)體校領導的指導和自己的努力下，訓練教學水平有了肯定的提高，在課堂上，注意常規(guī)訓練。日常教學中，仔細備課，嚴格根據教學方案上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的緣由，體育老師都是帶幾個班的課，所以我仔細分析各班的學情與不同點，采納不同的教學方法，努力讓同學把握各項運動技能。在每學期開學第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清晰，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。

3、業(yè)余訓練方面

籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等狀況雖不能擔當教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校查找能勝任籃球訓練的教練員，擔當了學?；@球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練閱歷傳授給年輕教練，促使我?；@球訓練工作順當開展以及連續(xù)發(fā)揚光大。

為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運動會，我跟體育組x老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區(qū)訓練局因xx緣由取消了競賽，我還是為我們的同學因此提高了運動水平而感到興奮和欣慰。

4、學校群體工作

在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組x老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了同學對體育運動的熟悉與愛好，從而達到了增加同學體質健康的目的。

5、個人成果

1）、區(qū)教研督導課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。

2）、率隊參與xx區(qū)田徑運動會獲x個單項前x名。

3）、圓滿組織全校一至六班級班級籃球賽得到了師生全都好評。

4）、圓滿組織學校第xx屆校運會。

5）、圓滿完成學校21年度全體同學《體質健康達標》工作，以及“達標”數據準時上報工作。

總之，經過一學年的努力，取得的了一些成果，還有很多不足有待改進。我也深知全部工作都需要自己樂觀思索與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批判指正！

2024骨干老師年終個人工作總結6

回顧過去的一年，有很多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結如下：

1。思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的訓練方針，樂觀參與各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，敬重領導、團結同事，對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

2。教學工作方面

依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

3。教學業(yè)績方面

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三同學中考體育成果喜人，初一同學的體質健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI同學堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶領同學科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好同學和家長的工作，使家長能夠讓同學訓練，使同學能夠安心訓練。

總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成果。

2024骨干老師年終個人工作總結7

骨干老師不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責任，是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓練教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F將一學年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。

我樂觀參與各種學習培訓，仔細參與政治學習活動，我深知要訓練好同學，老師必需先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，也努力使同學、家長能接受我、喜愛我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西。

二、在訓練教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師的心愿。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的訓練教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。常常閱讀關于教學類的書籍，常常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平。

上半年，我樂觀投身“課內比教學”活動，參加了“上課、說課、觀課、議課”的全過程并領先執(zhí)教《解決問題》，得到了領導、老師們的全都好評，使我信念倍增，樂觀投身區(qū)教研活動，在全區(qū)進行了《統(tǒng)計》說課。下半年，細心預備督導評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，細心制作教學課件，《口算乘法》一課教學效果甚好，撰寫的教學論文《對培育低班級同學的數學語言的實踐》和《對低班級解決問題教學的實踐與思索》分獲省、市一等獎。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就準時登記來，本學期撰寫的教學案例《估算》獲市二等獎。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，以“課外訪萬家”活動為契機，利用家訪、群、電話、博客等方式很快便與同學、家長建立了和諧的關系，所執(zhí)教的班級數學成果排名前列，輔導同學在校數學競賽中多人獲獎。我還特別留意同學的養(yǎng)成訓練，關心他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，樂觀協作班主任的班級管理，形成良好的班風、學風，多次評為校級育竹好班級。

三、在學校工作上，聽從支配，樂觀主動。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動，盼望自己能限度地為學校的進展獻出微弱的力氣。平常能準時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關懷，相互關心，相互溝通。

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成果。但是，我相信在今后我會更加仔細、更加努力，我的訓練工作也會迎來一個絢爛的春天。

2024骨干老師年終個人工作總結8

作為一名幼兒園骨干老師，其中包含著領導、同事、孩子、家長的相信和期盼，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、老師、家長、孩子對我的厚望。在此對20xx年的工作做一個總結：

一、師德修養(yǎng)

思想引領，不斷提升自身素養(yǎng)。聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細參與各種政治學習，不斷增加自己的政治素養(yǎng)，樹立科學的世界觀、正確的.人生觀、價值觀。努力做到“以身正教，言行全都，表里如一，為人師表”，較好地完成了各項工作任務。

二、訓練教學工作

1、踏踏實實做好班級日常工作。

作為副班主任，我樂觀協作班主任的工作。平常教學中，依據《xx綱要》和《xx指南》的指導思想，依據幼兒的實際需要合理地制定訓練方案，綜合組織各方面的訓練內容。開展形式多樣的教學活動，以正確的兒童觀和訓練觀指導訓練教學，合理地支配幼兒的一日活動，時刻關注幼兒的想法和感受，以觀看者、引導者、支持者、合的身份與幼兒互動、交往。敬重幼兒的人格和共性，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，敬重孩子在教學過程中的個體感受，充分發(fā)揮他們的潛能，因人施教。注意保教結合、動靜交替的原則，創(chuàng)設輕松、和諧、平安、自由、寬松的訓練環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境，最大限度地培育和發(fā)揮幼兒的活動愛好和制造才能。

樹立服務意識，將一切工作建立在為幼兒服務、為家長服務的基礎上。生活上，隨時留意觀看幼兒的健康狀況，急躁細致地對幼兒進行護理、照看。活動中，隨時觀看幼兒的一言一行，留意捕獲隨機訓練的契機。樂觀與家長建立親密的合作關系，重視家長的看法，準時傾聽家長的意見和建議，工作力求做到令幼兒、家長滿足。

2、努力提高教科研水平。

平常，我注意教學理論的學習，從身邊的訓練教學實際入手，選定適當的討論范圍或方向進行課題討論。同時結合自己的特長和愛好，以原先的課題為基礎查找突破點，準時寫心得體會、案例、教養(yǎng)筆記，在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

三、教研組工作

作為班級組長，除了完成自身的訓練教學工作任務之外，我還組織班級組的一系列活動：

1、注意青年老師的培育。

每周五我會組織組內老師扎實開展一周一次的教研活動；同時能把自己的珍貴閱歷毫無保留的傳給年輕老師，指導其日常教學工作。本學期我們組新入職了x名新老師，各方面的閱歷都存在明顯的不足，我利用教研活動的時間組織組內的幾名骨干老師，對他們進行一對一的輔導，多給她們展現自己的機會，最終她們在園級的一系列公開活動中取得了肯定的成果，同時也得到了領導的認可，促進了青年老師的成長。

2、促新老老師共同成長。

我們組內的的每個老師，都能本著相互學習、共同提高的態(tài)度相互切磋、群策群力，集思廣益、取長補短。外出聽講座、參與觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一起共享，共享傾聽到的珍貴閱歷。同時組內的師徒能定時相互聽課、評課，在日常教學中也能隨時爭論、討論。整個班級組學習氛圍深厚，老師工作狀態(tài)樂觀向上。

四、今后的準備

知不足而奮進是我的追求，在珍惜學校供應學習、展現平臺的同時，我也努力汲取外界的信息和學問，樂觀參與各級教學研討活動，多讀書，讀好書，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。在今后的工作中，我肯定會更加努力，起好引領作用，爭取更好的成果。

2024骨干老師年終個人工作總結9

光陰似箭，一年骨干老師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干老師，這為老師成長搭建了展現自我、體現自身價值的舞臺。骨干老師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、同學對我的厚望。以下是我20xx年度的工作總結：

一、訓練教學工作方面

作為縣級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、訓練教學成果要突出……，隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足，我閱讀摘錄訓練理論，學習先進閱歷和新的訓練理念，不斷的充實自己，更好的進行訓練教學實踐。每年，學校領導為我們骨干老師供應了很多學習熬煉的機會：骨干老師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的力量注入了新奇的“血液”我的熟悉也有了提高?？梢哉f，學校領導的費盡苦心，為我們制造機會，豐富我們的理論學問，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，樂觀參加，仔細記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的訓練教學思想在自己的教學中實踐、汲取。

二、科研工作方面

xx說過：“假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應當引導老師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此，我依據縣級骨干老師的工作要求，我樂觀參與學校組織的各種教研活動。給參與教研活動的老師出謀劃策，教導迷津；樂觀預備參與自己的教學獻課活動。還樂觀參加各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，相互提高，并且仔細筆記。

三、師帶徒工作方面

我是縣級骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與樂觀肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參與學校的教研活動前，我都主動和他們一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起查找課上調動同學樂觀性的方法。我們相互聽課、評課多次。

四、自身成長方面

課堂是老師呈現自我、體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體同學中。我樂觀推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)訓練的要求，提高語文教學質量。

1、備好課。

我樂觀參與教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領悟課改精神實質。然后依據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的學問應用在教學上。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使同學能更快把握教材內容。

2、上好課。

我聽了很多有閱歷的老老師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。我還留意培育同學的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找后進生回答。做練習巡察時，我留意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導。

對后進生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學習上生活上真正關懷他們。能準時傾聽同學意見，想法，與同學建立良好的師生關系，同時虛心向學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學把握了嗎？哪些力量得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

五、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，樂觀培育青年老師，通過多種渠道熬煉，提升青年老師的教學水平和工作力量，為學校培育新的教學能手。

2024骨干老師年終個人工作總結10

“做一個好老師”是我一生追求的目標，也是每個人追求的目標。自___年進入訓練崗位以來，我始終以勤奮踏實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范訓練教學工作，以“做一個好老師”為座右銘。

第一，努力學習，努力工作

為了適應新時代的要求，我仔細閱讀了文章《在新課程改革中活化自己的主角》，試圖讓自己不被新課程改革沉沒。并準時總結閱歷教訓。我的論文兩次獲國家級獎，三次獲省部級獎，兩次獲市級獎。我的思維和理解明顯發(fā)生了變化，職業(yè)精神和責任感大大增加。實現了學與教的有機結合，仔細反思工作得失，虛心聽取他人意見，準時整改，使其政治素養(yǎng)顯著提高。

二、敬業(yè)，嚴謹教學

“教好同學，讓同學勝利”是我最大的心愿和最高的榮譽。作為一名新課程老師，最迫切的問題是要有新的教學理念。多年來，我始終奉行勤能補拙、熟能生巧的教學原則，堅持仔細踏實地做好工作，加強了對整個教學過程的跟蹤管理，真正做到了教學工作無大紕漏，因材施教。詳細措施是：在仔細備課的同時加強課本的解釋，做到每一句每一段都仔細扣分，精確?????把握同學的理解潛力，體現備課的有用性。在課堂上，要做到說話細心，說話嫻熟，以讀代說，培育同學的理解潛力和學問的總結潛力，特殊要留意重點閱讀片段的訓練。依據多年的教學閱歷，抓住考點，練好重點，突破難點，同學的閱讀潛力明顯提高。

抓根本，講求實效，重視語文基本功的訓練，精確?????把握同學學習的動態(tài)，采納敏捷的教學方法和管理方法，最大限度地發(fā)揮全班的主動性，讓同學投身于學習活動中。有效減輕同學課業(yè)負擔，留意個體差異，避開海戰(zhàn)術和機械重復。注意對同學學習方法的指導，加強同學基本潛能的培育，讓同學學會學習，喜愛學習，給同學學習的主動權。勤于支配、指導、檢查，嚴格要求，培育同學良好的學習習慣。通過一年的教學實踐，基本把握了教材的學問體系，為以后的教學工作積累了許多閱歷，取得了顯著的教學效果。

第三，班級管理

在充分保障同學平安的狀況下，要仔細做好同學思想訓練工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自我管理小組和德育積分的作用，獎優(yōu)促劣，以身作則，每周總結，每月評比，加強班干部的監(jiān)督職能，規(guī)范同學言行，努力建設樂觀向上的班風、深厚的學風、禮貌和紀律的先進班級。讓每一個同學樹立起上課讓我傲慢，上課讓我發(fā)自內心慚愧的觀念，讓環(huán)境教室潔凈，紀律寧靜有序，為同學制造一個優(yōu)雅、寧靜、輕松、和諧的學習環(huán)境。

在工作中，我總是喜愛悄悄無聞地表達自己。每天早早到校，早上幫同學看書，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘。海綿水擠的時候就有了。在把握同學的套路上，我有很高的標準和嚴格的要求。我會緊緊抓住一些淘氣同學犯下的錯誤，賜予嚴峻的批判和急躁的訓練；我將在c語言中使用一些時間

平常把地上的紙屑撿起來，關掉無人燈，關上遺忘關的門窗——只是為了引起人們的共鳴，從而達到必要的訓練效果。我把愛同學放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情也就迎刃而解了。愛同學包括敬重和相信同學，關懷同學。只要是我的同學，不管成果如何，我都會一視同仁。給孤獨的同學更多熱忱的關心。用意是恢復他們的信念，擺脫自我評價的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠是同學能感受到的。我堅信，同學只有理解你，才能以樂觀的態(tài)度理解你的訓練。

訓練是一項艱難的工作，做好它并不簡單。但我相信，只要你快樂，敬業(yè)，你就會有所收獲。我的精神生活中會有一種常人無法比擬的歡樂。

2024骨干老師年終個人工作總結11

骨干老師是一所學校老師隊伍的中堅力氣，骨干老師的數量多少，質量凹凸，直接關系到學校老師隊伍整體水平的凹凸。我校把骨干老師培育作為老師培訓的重點工作。自20xx年起，我校利用遷校契機，在硬件設施達到長春市一流的同時，依托綠園區(qū)委、區(qū)政府制定的“名師——名校工程進展戰(zhàn)略”，著力于開展形式多樣的骨干老師培訓工作。

我校從實際動身，把骨干老師的培訓科學分為五級平臺模式，使骨干老師在事業(yè)心和開拓力量、科研素養(yǎng)及職業(yè)素養(yǎng)上得以顯著地提高，并且充分發(fā)揮骨干老師在訓練教學活動中的帶頭、指導和示范作用。

一、搭建師德平臺——鍛造骨干老師的專業(yè)品質

師德是老師的靈魂，高尚的人格是靈魂的核心。骨干老師作為學校老師隊伍的中堅力氣，不僅要具有高智商，還要有團結合作的意識，較強的組織紀律觀念，智商和情商并重。不懂得溝通和合作、與人為善，不懂得身先士卒、為人師表，不懂得犧牲與感恩，學為己用的老師，即使教學成果再高，也不算得上骨干老師，只能成為別人眼中的教學能手，其價值也僅限于此。骨干老師不僅僅是教學技能方面的佼佼者，而是師德的先鋒與楷模。為此，學校在對骨干老師的培訓上非常重視師德的培育。

我們把同心圓式的核心價值取向放在師德建設的首位，20xx年3月以教職工代表大會的方式通過新時期學校辦學理念，及構建一個規(guī)劃（長春市第八十七中學“十一·五”進展規(guī)劃），運行一個課題（“自主進展、人文見長”能動的訓練教學管理模式的討論），實施一個工程（師生人文素養(yǎng)拓展工程），落實兩個策略（教學策略、德育策略）為載體開展一系列校本研修活動。

為此，對骨干老師進行了集中的專業(yè)品質的培訓，使骨干老師明確自己的責任和在全體老師中應發(fā)揮的作用。每學期開學期初我校都要開展新學期崗前培訓，溝通會上骨干老師輪番做示師德匯報，如07年開學初，我校開展了德育訓練敘事溝通《用我自己的力氣為同學做了什么？，骨干老師的重德、重實、重績，愛校、愛崗、愛生的思想品質對年輕的老師起到了樂觀的輻射和引領作用。骨干老師在訓練教學工作中踏踏實實工作，推動了全校的訓練教學工作的進程，同時也在這一過程中鍛造了骨干老師過硬的專業(yè)品質——以一顆紅心忠于訓練事業(yè)，從而推動學校進展和自我專業(yè)進展。

二、搭建培訓平臺——豐富骨干老師的理論培訓

我校在“十·五”規(guī)劃當中明確提出了加強老師隊伍建設。以青年老師的培育提高為工作重點，建立青年老師訓練討論會，形成具有先進的訓練理念和教科研力量，勇于開拓創(chuàng)新的骨干老師隊伍。為此，學校加大了校本培訓和外出學習的力度。

首先實行了請進來的方法，自20xx年起學校每年都要邀請訓練專家做報告，先后邀請趙謙翔、王金戰(zhàn)、潘景峰等資深專家分別作了題為：“新時代需要什么樣的老師”、“與同學共同成長”、“優(yōu)質訓練資源的涵義與建設”、“以德治教與師德建設”講座等。

20xx年—20xx年期間，我校分別聘請了十一高中校長張殿平、北華高校教授沈健、陳學峰，吉林省訓練學會秘書長張少華等多位專家學者來校做專題培訓。20xx年1月，學校教科研室將北京人大附中的特級老師、優(yōu)秀班主任王金戰(zhàn)老師所著的《英才是怎樣造就的》一書作為老師寒假作業(yè)推舉給全體老師閱讀。3月12日，學校又邀請了本書王金戰(zhàn)老師親自來校做了《訓練思想轉變與教學行為創(chuàng)新》的專題報告。通過系列的溝通和培訓，擴大了骨干老師視野，提高了教研水平，夯實了專業(yè)基礎。王老師以幽默生動的演講、教書育人的劇烈責任感以及大量生動鮮活的案例深深地吸引了在場的每一位骨干老師，骨干老師們以一張白紙，以虛心的姿勢，通過傾聽和學習，熟悉到了自身建設的重要性，提高了理論水平。

其次，組織參與研修班，提升學歷水平。學校與東北師大合作，利用寒暑假組織討論生班的學習，邀請高校教授親自來校講課，提高骨干老師的學歷水平。現在全校共有126名獲得訓練心理學討論生學歷的骨干老師。

再次，組織校外觀摩，開闊視野。提倡骨干老師樂觀參與區(qū)內外甚