市教育信息化項(xiàng)目可行性研究報(bào)告【】

市教育信息化項(xiàng)目可行性研究報(bào)告市教育信息化項(xiàng)目可行性研究報(bào)告目錄TOC\o"1-3"\h\u第一章總論 第一章總論第一節(jié)項(xiàng)目概況一、項(xiàng)目名稱xxx市教育信息化一期建設(shè)項(xiàng)目二、建設(shè)單位及負(fù)責(zé)人建設(shè)單位名稱：xxx市教育體育局項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：xxxxx三、建設(shè)地點(diǎn)擬建設(shè)地點(diǎn)為xxx市教育體育局、xxxx一中、xxxx二中、xxx一中、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xxx市保育院、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、xxx市13個(gè)縣區(qū)教育體育局及下屬學(xué)校。本項(xiàng)目硬件環(huán)境建設(shè)地點(diǎn)均為xxx市直屬學(xué)校，這些直屬學(xué)校涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育，其他包括高等教育、職業(yè)教育、民族教育、特殊教育等均不在此次建設(shè)范圍內(nèi)。本項(xiàng)目主要是通過在市直學(xué)校建設(shè)教育信息化試點(diǎn)，在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步向全市學(xué)校覆蓋。四、可行性研究報(bào)告編制單位本可研報(bào)告編制單位為廣東國(guó)川工程咨詢有限公司。五、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)圍繞xxx市委、市政府“智慧xxx”總體規(guī)劃，項(xiàng)目建設(shè)以優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)和管理需求為導(dǎo)向，以智慧教育的常態(tài)化應(yīng)用為重點(diǎn)，從教育實(shí)際出發(fā)，著眼于解決人民群眾關(guān)心的實(shí)際問題，著眼于推進(jìn)教育現(xiàn)代化，項(xiàng)目聚焦云計(jì)算技術(shù)，智能科技與教育的雙向融合，推進(jìn)教育信息化在xxx市的應(yīng)用及成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)教學(xué)方式變革，促進(jìn)教育均衡和質(zhì)量提升。充分發(fā)揮教育信息化對(duì)教育現(xiàn)代化的支撐和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步完善“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，打破教與學(xué)的時(shí)空界限，實(shí)現(xiàn)全時(shí)空的學(xué)習(xí)環(huán)境；加快實(shí)現(xiàn)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的“三全二高一大”的發(fā)展目標(biāo)，開展“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)并公布遴選標(biāo)準(zhǔn)：要求申請(qǐng)地區(qū)應(yīng)建立完善的教育信息化管理體制和推進(jìn)機(jī)制，具備較高的教育信息化發(fā)展水平和網(wǎng)絡(luò)安全保障能力，在教育大數(shù)據(jù)采集和融合共享、機(jī)構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，智慧城市建設(shè)和智慧教育方面有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以本項(xiàng)目作為xxx市教育信息化建設(shè)試點(diǎn)，通過對(duì)建設(shè)中問題的解決和經(jīng)驗(yàn)的積累，進(jìn)而逐步向全市各類學(xué)校進(jìn)行推廣，逐步形成類型豐富、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、優(yōu)質(zhì)共享的覆蓋xxx全域的數(shù)字教育資源生態(tài)體系，構(gòu)建新型教育治理模式，打造具有“xxx特色智慧教育”模式的“全國(guó)智慧教育示范區(qū)”。六、教育治理模式構(gòu)建以xxx市教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系、xxx教育大數(shù)據(jù)為依托，創(chuàng)新市級(jí)通用教育管理信息系統(tǒng)和縣區(qū)、學(xué)校特色管理信息系統(tǒng)的軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)應(yīng)用模式，形成面對(duì)教育業(yè)務(wù)管理“因需而變”的快速響應(yīng)機(jī)制，全面提升教育管理信息化應(yīng)用支撐能力。一是建立多元互動(dòng)的工作機(jī)制。加強(qiáng)同政府相關(guān)職能部門的聯(lián)系協(xié)調(diào)，形成共建共享、良性互動(dòng)的局面。切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)各界的聯(lián)絡(luò)溝通，讓他們廣泛參與和監(jiān)督教育管理工作，建立健全以教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校為核心的多元、開放的教育公共服務(wù)機(jī)制。二是整合教育服務(wù)資源。這里的整合，既包括當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施及辦學(xué)條件管理信息系統(tǒng)、教師管理信息系統(tǒng)、學(xué)生管理信息系統(tǒng)、教育決策管理信息系統(tǒng)及其他重大管理信息系統(tǒng)以及不同部門不同網(wǎng)站的咨詢、投訴、公開等服務(wù)窗口，同時(shí)也包括各相關(guān)服務(wù)部門的服務(wù)職能，比如教育信息管理部門的數(shù)據(jù)服務(wù)、信訪部門的信訪服務(wù)、職能部門的審批服務(wù)、政務(wù)窗口的信息公開服務(wù)等。三是優(yōu)化服務(wù)流程。當(dāng)前，教育管理服務(wù)不到位、不高效的主要原因是服務(wù)流程不順暢，存在“腸梗阻”現(xiàn)象。只有流程順暢了，服務(wù)才能更加高效。七、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模本項(xiàng)目重點(diǎn)完善xxx市“三個(gè)1、兩個(gè)2、一個(gè)N”的整體教育信息化架構(gòu)，建設(shè)覆蓋xxx市全域的教育信息化系統(tǒng)。本項(xiàng)目主要研究xxx市教育信息化建設(shè)項(xiàng)目一期建設(shè)內(nèi)容，即xxx市市直學(xué)校（市教育體育局、xxxx一中、xxxx二中、xxx一中、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xxx市保育院、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、xxx區(qū)縣教育體育局及下屬學(xué)校）教育信息化建設(shè)。其主要建設(shè)智慧教育云平臺(tái)、智慧教育大數(shù)據(jù)分析中心系統(tǒng)、教體信息指揮中心、智慧校園系統(tǒng)、直播課堂、云桌面課堂、5G+VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新課堂、人工智能創(chuàng)客課堂及改造班班通（一體機(jī)）設(shè)備、智慧研學(xué)、教體信息指揮中心改造等11部分內(nèi)容。具體建設(shè)內(nèi)容如下：表1-1各系統(tǒng)及設(shè)備在各學(xué)校的具體分布情況和數(shù)量表序號(hào)項(xiàng)目名稱市教體局區(qū)縣教體局及學(xué)校市直屬學(xué)校xxxx一中xxxx二中xxx一中xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校xxx市保育院xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校1智慧教育云平臺(tái)智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶智慧教育資源不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶備授課系統(tǒng)00不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶名師工作室系統(tǒng)不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶OA辦公系統(tǒng)不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)00不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶教學(xué)管理系統(tǒng)00不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶教育督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)00不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶云服務(wù)基礎(chǔ)系統(tǒng)不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶站點(diǎn)群系統(tǒng)不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶微課通系統(tǒng)00303030505網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)0高中不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶000學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)00不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶教師發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)00不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶校園發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)00不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶不限用戶2智慧教育大數(shù)據(jù)分析中心系統(tǒng)100000003教體信息指揮中心系統(tǒng)100000004智慧校園系統(tǒng)學(xué)校智慧校園平臺(tái)00111111電子班牌0010310296147457高拍儀0010310296147457閱卷高速掃描儀00333300校園文化展示一體機(jī)00444422三維全景數(shù)字校園00111111視力測(cè)試終端006666335直播課堂主講教室設(shè)備00222200聽課教室設(shè)備00222200市系統(tǒng)100000006云桌面課堂0022220075G+VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新課堂精品VR00111100簡(jiǎn)易VR000000108人工智能創(chuàng)客課堂001111009智慧研學(xué)系統(tǒng)1000000010改造班班通（一體機(jī)）501007080320811教體信息指揮中心改造100000001、xxx市市教體局建設(shè)項(xiàng)目布署情況（1）智慧教育云平臺(tái)智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)1套；智慧教育資源1套；名師工作室系統(tǒng)1套；網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)1套；OA辦公系統(tǒng)1套；云服務(wù)基礎(chǔ)系統(tǒng)1套；站點(diǎn)群系統(tǒng)1套。（2）智慧教育大數(shù)據(jù)分析中心系統(tǒng)1套；（3）教體信息指揮中心系統(tǒng)1套；（4）教體信息指揮中心改造1套；（5）智慧研學(xué)系統(tǒng)1套。2、xxx市市直屬學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目布署情況（1）智慧教育云平臺(tái)智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；智慧教育資源：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；備授課系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；名師工作室系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；OA辦公系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；教學(xué)管理系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；教育督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；云服務(wù)基礎(chǔ)系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；站點(diǎn)群系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；微課通系統(tǒng)100套：其中xxxx一中30套、xxxx二中30套、xxx一中30套、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校5套、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校5套；網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)：市直屬學(xué)校xxxx一中1套、xxxx二中1套、xxx一中1套；學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；教師發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；校園發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量。（2）智慧教育大數(shù)據(jù)分析中心系統(tǒng)：市直屬xxxx一中等6所學(xué)校不限用戶數(shù)量；（3）智慧校園系統(tǒng)學(xué)校智慧校園平臺(tái)6套，其中xxxx一中、xxxx二中、xxx一中、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校、xxx市保育院、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校各1套。電子班牌500臺(tái)，其中xxxx一中103臺(tái)、xxxx二中102臺(tái)、xxx一中96臺(tái)、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校147臺(tái)、xxx市保育院45臺(tái)、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校7臺(tái)。高拍儀500臺(tái)，其中xxxx一中103臺(tái)、xxxx二中102臺(tái)、xxx一中96臺(tái)、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校147臺(tái)、xxx市保育院45臺(tái)、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校7臺(tái)。閱卷高速掃描儀12臺(tái)，其中xxxx一中3臺(tái)、xxxx二中3臺(tái)、xxx一中3臺(tái)、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校3臺(tái)。校園文化展示一體機(jī)20臺(tái)，其中xxxx一中4臺(tái)、xxxx二中4臺(tái)、xxx一中4臺(tái)、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校4臺(tái)、xxx市保育院2臺(tái)、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校2臺(tái)。三維全景數(shù)字校園6套，其中xxxx一中1套、xxxx二中1套、xxx一中1套、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校1套、xxx市保育院1套、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校1套。視力測(cè)試終端30臺(tái)，其中xxxx一中6臺(tái)、xxxx二中6臺(tái)、xxx一中6臺(tái)、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校6臺(tái)、xxx市保育院3臺(tái)、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校3臺(tái)）。直播課堂8套，其中xxxx一中2套、xxxx二中2套、xxx一中2套、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校2套。云桌面課堂8套，其中xxxx一中2套、xxxx二中2套、xxx一中2套、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校2套。5G+VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新課堂5套，其中精品VR3套，xxxx一中1套、xxxx二中1套、xxx一中1套、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校1套；簡(jiǎn)易VRxxx市保育院1套。人工智能創(chuàng)客課堂4套，其中xxxx一中1套、xxxx二中1套、xxx一中1套、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校1套。改造班班通（一體機(jī)）295套，其中xxxx一中100套、xxxx二中70套、xxx一中80套、xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校32套、xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校8套，市教體局5套。3、區(qū)縣教體局及學(xué)校建項(xiàng)目布署情況（1）智慧教育云平臺(tái)智慧教育公共服務(wù)系統(tǒng)：東鄉(xiāng)縣、崇仁縣等13個(gè)區(qū)縣教體局及東鄉(xiāng)一中、崇仁一小等1735所符合接入的學(xué)校不限用戶數(shù)量；智慧教育資源系統(tǒng)：東鄉(xiāng)縣、崇仁縣等13個(gè)區(qū)縣教體局及東鄉(xiāng)一中、崇仁一小等1735所符合接入的學(xué)校不限用戶數(shù)量；名師工作室系統(tǒng)：東鄉(xiāng)縣、崇仁縣等13個(gè)區(qū)縣教體局及東鄉(xiāng)一中、崇仁一小等1735所符合接入的學(xué)校不限用戶數(shù)量；網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)：東鄉(xiāng)縣、崇仁縣等13個(gè)區(qū)縣教體局及東鄉(xiāng)一中、崇仁一小等1735所符合接入的學(xué)校不限用戶數(shù)量；OA辦公系統(tǒng)：東鄉(xiāng)縣、崇仁縣等13個(gè)區(qū)縣教體局及東鄉(xiāng)一中、崇仁一小等1735所符合接入的學(xué)校不限用戶數(shù)量；云服務(wù)基礎(chǔ)系統(tǒng)：東鄉(xiāng)縣、崇仁縣等13個(gè)區(qū)縣教體局及東鄉(xiāng)一中、崇仁一小等1735所符合接入的學(xué)校不限用戶數(shù)量；站點(diǎn)群系統(tǒng)：東鄉(xiāng)縣、崇仁縣等13個(gè)區(qū)縣教體局及東鄉(xiāng)一中、崇仁一小等1735所符合接入的學(xué)校不限用戶數(shù)量；網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)：東鄉(xiāng)縣、崇仁縣等13個(gè)區(qū)縣教體局所屬普通高中27所學(xué)校不限用戶數(shù)量；（2）智慧教育大數(shù)據(jù)分析中心系統(tǒng)：東鄉(xiāng)縣、崇仁縣等13個(gè)區(qū)縣教體局及東鄉(xiāng)一中、崇仁一小等1735所符合接入的學(xué)校不限用戶數(shù)量。八、建設(shè)期限本項(xiàng)目建設(shè)工期初步擬定為6個(gè)月，即2019年8月-2020年1月。九、總投資及資金來源根據(jù)建設(shè)內(nèi)容，本項(xiàng)目總投資資金為4595.64萬元，其中，建安工程費(fèi)用56.58萬元，系統(tǒng)裝備購(gòu)置費(fèi)4103.49萬元，設(shè)備安裝費(fèi)129.64萬元，工程建設(shè)其他費(fèi)用172.08萬元，基本預(yù)備費(fèi)133.85萬元。本項(xiàng)目智慧教育云平臺(tái)等軟件建設(shè)從頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行規(guī)劃，項(xiàng)目建成后可供xxx市13個(gè)區(qū)縣（已具備接入條件的學(xué)校共有300所，本期擬接入100所，按照市委市政府規(guī)劃，擬將在2022年實(shí)現(xiàn)全部接入）各級(jí)各類學(xué)校使用，建設(shè)資金由市財(cái)政統(tǒng)籌解決?？紤]到市財(cái)政和區(qū)縣財(cái)政事權(quán)和支出各不相同的情況，本項(xiàng)目硬件建設(shè)主要針對(duì)xxx市直屬學(xué)校，區(qū)縣硬件建設(shè)由區(qū)縣財(cái)政根據(jù)本級(jí)財(cái)政情況另行統(tǒng)籌建設(shè)。項(xiàng)目所需要建設(shè)資金來源于xxx市財(cái)政劃撥。第二節(jié)可行性研究報(bào)告編制依據(jù)與范圍一、編制依據(jù)1、《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（國(guó)務(wù)院，2017年）；2、《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》（教育部，2018年）；3、《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》（教育部，2017年）；4、《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》；5、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》；6、國(guó)務(wù)院《關(guān)于促進(jìn)云計(jì)算創(chuàng)新發(fā)展培育信息產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的意見》；7、教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》；8、國(guó)務(wù)院《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》；9、《國(guó)家電子政務(wù)工程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》（國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)令第55號(hào)）；10、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》（教育部，2018年）；11、《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（江西省人民政府，2016年）；12、江西省《關(guān)于加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”工作的指導(dǎo)意見》；13、《江西省中小學(xué)智慧（數(shù)字）校園建設(shè)與應(yīng)用評(píng)估辦法（試行）》；14、《關(guān)于全面推進(jìn)江西省教育省域網(wǎng)建設(shè)工程的通知》；15、《江西省教育城域網(wǎng)指南（試行）》；16、《江西省人民政府辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化工作的意見》（江西省人民政府，2017年）；17、《江西省人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于加快推進(jìn)全省政務(wù)數(shù)據(jù)共享工作方案的通知》（江西省人民政府，2018年）；18、《中共江西省委教育工委江西省教育廳2018年工作要點(diǎn)》（江西省教育廳，2018年）；19、《xxx市城市發(fā)展總體規(guī)劃（2016-2030年）》；20、《xxx市進(jìn)一步加快推進(jìn)教育信息化工作實(shí)施方案》；21、《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)及使用手冊(cè)》（第三版）；22、《國(guó)家電子政務(wù)工程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》（國(guó)家發(fā)改委第55號(hào)令）；23、《投資項(xiàng)目可行性研究指南》；24、《軟件開發(fā)項(xiàng)目概算指南V2.0》；25、《建設(shè)項(xiàng)目投資估算審規(guī)程》（CECA/GC1-2015）；26、現(xiàn)行的行業(yè)規(guī)定、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)；27、國(guó)家規(guī)定的建筑、環(huán)保、節(jié)能、用水等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；28、編制報(bào)告的委托合同；29、項(xiàng)目申請(qǐng)單位提供的其他相關(guān)資料。二、編制范圍1、調(diào)查研究xxx市教育信息化發(fā)展的相關(guān)政策、規(guī)劃，明確發(fā)展現(xiàn)狀、問題。2、綜合分析項(xiàng)目建設(shè)的必要性與可行性。3、對(duì)項(xiàng)目需求進(jìn)行合理預(yù)測(cè)、分析，提出建設(shè)規(guī)模與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，研究建設(shè)技術(shù)方案。4、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行節(jié)能分析、環(huán)境評(píng)價(jià)。5、確定建設(shè)階段劃分和進(jìn)度計(jì)劃安排設(shè)想。6、進(jìn)行投資估算。7、提出資金籌措方案和效益分析。8、提出項(xiàng)目結(jié)論性評(píng)價(jià)意見，指出項(xiàng)目存在的問題與優(yōu)化項(xiàng)目建設(shè)的建議。第三節(jié)綜合結(jié)論本項(xiàng)目建設(shè)符合國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求，建設(shè)目標(biāo)明確、業(yè)務(wù)需求明確、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)規(guī)模、進(jìn)度安排和資金安排合理，實(shí)施方案和項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、概算滿足相關(guān)要求。項(xiàng)目承擔(dān)單位具有較為堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、人才基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和系統(tǒng)應(yīng)用基礎(chǔ)，有能力按時(shí)完成工程建設(shè)任務(wù)。項(xiàng)目建成后，將使xxx市教育信息化進(jìn)入新的階段，惠及xxx全體師生及其他相關(guān)教育用戶。所以項(xiàng)目的建設(shè)是必要的，方案是可行的。

第二章項(xiàng)目申報(bào)單位概況第一節(jié)項(xiàng)目建設(shè)單位與職能項(xiàng)目建設(shè)單位是xxx市教育體育局，其職能是貫徹實(shí)施國(guó)家教育和體育工作方針、政策，起草有關(guān)教育和體育的地方性法規(guī)、規(guī)章草案，制定全市教育和體育改革與發(fā)展戰(zhàn)略以及教育和體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度計(jì)劃，擬定教育和體育體制改革的政策，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促實(shí)施。第二節(jié)項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)與職責(zé)項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)是xxx市教育技術(shù)裝備站與xxx市電化教育館，負(fù)責(zé)項(xiàng)目準(zhǔn)備、采購(gòu)、監(jiān)管和移交等工作。

第三章需求分析和項(xiàng)目建設(shè)的必要性第一節(jié)社會(huì)問題和目標(biāo)分析一、社會(huì)問題1、xxx市存在智慧教育“信息孤島”，多系統(tǒng)之間用戶不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)共享程度低的問題；2、解決xxx市終身教育工作缺乏抓手的問題；3、xxx市直屬學(xué)校智慧校園建設(shè)較落后等問題；4、xxx市高中學(xué)校新高考改革過程中可能出現(xiàn)的排課考勤的問題；5、解決市直屬學(xué)校計(jì)算機(jī)教室落后不足的問題；6、xxx市VR虛擬仿真系統(tǒng)缺失的問題；7、xxx市創(chuàng)客教室缺失的問題；8、xxx市智慧教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享和均衡發(fā)展的問題；9、市直屬學(xué)校班班通教學(xué)設(shè)備不足的問題。10、缺乏面向全市師生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理者提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、教育管理、備課教研、在線學(xué)習(xí)、家校溝通、決策分析等信息推送服務(wù)。二、目標(biāo)分析圍繞xxx市委、市政府“智慧xxx”總體規(guī)劃，項(xiàng)目建設(shè)以優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)和管理需求為導(dǎo)向，以智慧教育的常態(tài)化應(yīng)用為重點(diǎn)，從教育實(shí)際出發(fā)，著眼于解決人民群眾關(guān)心的實(shí)際問題，著眼于推進(jìn)教育現(xiàn)代化，項(xiàng)目聚焦云計(jì)算技術(shù)，智能科技與教育的雙向融合，推進(jìn)教育信息化在xxx市的應(yīng)用及成果轉(zhuǎn)化。項(xiàng)目建設(shè)充分貫徹“智慧教育”理念，推進(jìn)智慧教育、智慧校園、智慧課堂、VR課堂、創(chuàng)客課堂等一體化發(fā)展，爭(zhēng)取構(gòu)建具有xxx特色“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的智慧教育生態(tài)服務(wù)體系。充分發(fā)揮教育信息化對(duì)教育現(xiàn)代化的支撐和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步完善“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)xxx教育發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的“三全二高一大”的建設(shè)目標(biāo)。第二節(jié)信息系統(tǒng)裝備和應(yīng)用現(xiàn)狀與差距一、xxx市教育發(fā)展概況xxx市現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校1741所，在校生72.73萬人，教職工4.52萬人。xxx歷史悠久，崇文重教，孕育了影響世界的xxxx文化，誕生了享譽(yù)全球的改革先驅(qū)王安石和戲劇大師湯顯祖，是著名的才子之鄉(xiāng)，教育之邦。2018年高考再創(chuàng)佳績(jī)，43人錄取北大清華，高分段人數(shù)等多項(xiàng)指標(biāo)繼續(xù)保持全省領(lǐng)先。國(guó)家級(jí)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、省級(jí)基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)落戶xxx，2013年中央電視臺(tái)“開講啦”節(jié)目、2014年全國(guó)中小學(xué)綜合實(shí)踐研討會(huì)、全國(guó)新高中特色發(fā)展論壇、2015年全省中小學(xué)田徑錦標(biāo)賽、2017年首期全國(guó)研學(xué)指導(dǎo)師培訓(xùn)班、2018年全省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育推進(jìn)會(huì)和全國(guó)中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育論壇先后在xxx舉辦，基礎(chǔ)教育綜合改革、廉潔修身教育、集團(tuán)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)、義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗、妥善解決原民辦代課教師問題、千名教師訪萬家等工作走在全省前列，受到省領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)表?yè)P(yáng)；“家校社協(xié)同育人”德育工程獲中宣部、教育部表彰，中小學(xué)校黨建創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)在《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》、《江西日?qǐng)?bào)》、《省委改革動(dòng)態(tài)》、《江西教育》頭版頭條報(bào)道，榮獲全國(guó)“兩基”工作先進(jìn)單位、全國(guó)教育督導(dǎo)先進(jìn)集體、全國(guó)教育創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。近兩年來，xxx教育改革發(fā)展取得豐碩成果，在全省率先實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育全域均衡；崇仁師范成功升格為xxx幼兒師范高等專科學(xué)校；東鄉(xiāng)三中被評(píng)為首屆全國(guó)文明校園；代表全省接受語(yǔ)言文字國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估獲全國(guó)最高分；教育部“迎接十九大，教育看變化”采訪團(tuán)15家中央媒體云集xxx進(jìn)行系列報(bào)道；中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)在教育部作典型發(fā)言；中小學(xué)黨建經(jīng)驗(yàn)在《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》、《江西日?qǐng)?bào)》等主流媒體頭版頭條報(bào)道。連續(xù)兩年成功舉辦全市中小學(xué)戲曲廣播體操比賽，“品讀xxxx文化、熱愛家鄉(xiāng)xxx”研學(xué)旅行活動(dòng)順利啟動(dòng)，接待市外（含國(guó)外）中小學(xué)生到撫進(jìn)行才鄉(xiāng)研學(xué)游16萬人次；2人被評(píng)為2018年度“感動(dòng)江西”教育人物；自主開發(fā)的《品讀xxxx文化》、《曾鞏文化讀本》等地方教材正式發(fā)行。xxx市教育體育局連續(xù)多年榮獲全省文明單位、語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位，全市績(jī)效考核、項(xiàng)目建設(shè)、機(jī)關(guān)黨建、綜合改革、綜合治理、公共節(jié)能、跑項(xiàng)爭(zhēng)資、招商引資、信訪維穩(wěn)、安全生產(chǎn)、扶貧幫困等20多項(xiàng)先進(jìn)集體。二、xxx市教育信息化情況1、縣區(qū)教育信息化情況2016年10月，xxx中科曙光云計(jì)算中心投入試運(yùn)行，這是我省首個(gè)采用“企業(yè)投資、政府購(gòu)買服務(wù)”模式建設(shè)的云計(jì)算中心，實(shí)現(xiàn)了市本級(jí)和所轄11個(gè)縣（區(qū)）的政務(wù)數(shù)據(jù)全集中、信息資源能共享、業(yè)務(wù)大協(xié)同的政務(wù)信息化。xxx卓朗云計(jì)算大數(shù)據(jù)中心建設(shè)正如火如荼，建成之后xxx將擁有4700個(gè)機(jī)柜，滿足國(guó)際T3+、國(guó)標(biāo)A級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)模與建設(shè)水平全國(guó)領(lǐng)先?？偼顿Y200億的xxx創(chuàng)世紀(jì)超算中心建成后可以為大數(shù)據(jù)處理、3D渲染、宏觀經(jīng)濟(jì)分析提供更高性能的超算服務(wù)，屆時(shí)將成為規(guī)模和效率國(guó)際領(lǐng)先的超級(jí)計(jì)算服務(wù)中心。同時(shí)，xxx市聯(lián)合中科院共同組建xxx中科院數(shù)據(jù)研究院，充分發(fā)揮中科院在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、先進(jìn)計(jì)算等新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與資本鏈的聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新，推進(jìn)xxx新型智慧城市建設(shè)。漸趨完善的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為xxx邁入“大數(shù)據(jù)”時(shí)代插上了騰飛的翅膀，“數(shù)字化xxx”正在影響的各領(lǐng)域的變革。教育是地區(qū)發(fā)展的根本，與信息化融合度極高，不但能提升教學(xué)質(zhì)量，而且能夠均衡教育資源，解決全市教育資源分布不均的問題。在國(guó)家、省教育信息化戰(zhàn)略部署指導(dǎo)下，xxx市高度重視教育信息化建設(shè)，結(jié)合全市現(xiàn)有數(shù)字化技術(shù)，出臺(tái)了《xxx市進(jìn)一步加快推進(jìn)教育信息化工作實(shí)施方案》，明確了今后教育信息化的發(fā)展方向和目標(biāo)，召開了全市教育信息化工作推進(jìn)會(huì)，并且到南昌大學(xué)附屬中學(xué)、南昌三中等學(xué)校進(jìn)行考察交流。在加快建設(shè)專遞課堂和智慧校園、鞏固提升“三通”覆蓋率、指導(dǎo)智慧校園申報(bào)、發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與電教活動(dòng)、組織推廣應(yīng)用“贛教云教學(xué)通”、做好音像教材征訂等八個(gè)方面工作進(jìn)行了部署。同時(shí)江西省教育廳全省普通高中教學(xué)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買3年服務(wù)，移動(dòng)公司建設(shè)各區(qū)縣30所高中學(xué)校的專網(wǎng)直接到東華理工骨干節(jié)點(diǎn)并提供500M獨(dú)享帶寬；市、縣兩級(jí)城域網(wǎng)已陸續(xù)建設(shè)完，為確保教育城域網(wǎng)高速大帶寬及穩(wěn)定性要求，根據(jù)省廳《教育城域網(wǎng)建設(shè)指南》的指導(dǎo)意見，骨干鏈路由兩家以上運(yùn)營(yíng)商承建，并實(shí)現(xiàn)雙設(shè)備雙鏈路冗余，因此，本項(xiàng)目市到區(qū)縣再規(guī)劃建設(shè)一條主用1G帶寬專線以確保城域網(wǎng)互聯(lián)安全五年服務(wù)需要。另外據(jù)統(tǒng)計(jì)，xxx市中小學(xué)校校校通接入率為100%；全市14604個(gè)教室中接入班班通教室14399個(gè)，占98.6%（其中交互式班班通11700個(gè)，展示功能的班班通2699個(gè)）；從教育信息化細(xì)節(jié)建設(shè)來看，xxx市中小學(xué)校智慧校園軟件占7%、學(xué)情分析系統(tǒng)占2%、數(shù)字圖書館占6%、錄播教室占6%、創(chuàng)客教室占0.1%、VR教室占0.1%、校園監(jiān)控占60%、智慧課堂占10%、專遞課堂教室20%、文化生活空間3%，而大數(shù)據(jù)系統(tǒng)、走班排課、電子班牌、教學(xué)資源平臺(tái)、教育云平臺(tái)等仍處于空白。由此可見，xxx市教育信息化現(xiàn)階段雖然取得了一定的成績(jī)和效果，但也存在“三通兩平臺(tái)”建設(shè)相對(duì)滯后、教育信息化應(yīng)用水平不高等問題。而這些問題也來自于體制機(jī)制不暢、機(jī)構(gòu)人員短缺、教育裝備和信息化經(jīng)費(fèi)投入不足、電教教研和電教活動(dòng)保障不力等。2、市直學(xué)校教育信息化情況截止2019年6月，xxx市有市直學(xué)校6所，其中xxxx一中共有班級(jí)數(shù)103個(gè)、xxxx二中共有班級(jí)數(shù)102個(gè)、xxx一中共有班級(jí)數(shù)96個(gè)、市實(shí)驗(yàn)學(xué)校共有班級(jí)數(shù)147個(gè)、市保育院共有班級(jí)數(shù)45個(gè)、市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校共有班級(jí)數(shù)7個(gè)，總計(jì)教師數(shù)量2265人，學(xué)生數(shù)量3萬多人。2019年7月份xxx市已完成市級(jí)教育城域網(wǎng)建設(shè)，市直學(xué)校目前在網(wǎng)絡(luò)中心、無線網(wǎng)絡(luò)、市直屬學(xué)校接入網(wǎng)、傳輸網(wǎng)絡(luò)等建設(shè)方面現(xiàn)狀情況如下：（1）網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)鏈路質(zhì)量：帶寬和質(zhì)量均無異常，達(dá)到指標(biāo)，統(tǒng)一聯(lián)通96所之外，有學(xué)校自己拉了線路，有個(gè)別偏遠(yuǎn)地區(qū)完全沒有網(wǎng)絡(luò)覆蓋。學(xué)校門戶網(wǎng)站：均配備了學(xué)校門戶網(wǎng)站。校園網(wǎng)：情況很差，除個(gè)別城區(qū)新建校外，其他均為自行建設(shè)，私拉亂建，管理混亂，是網(wǎng)絡(luò)問題的主要原因。校園WIFI：大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)自行解決了有無問題，但基本都是家用設(shè)備為主。閱卷系統(tǒng)：實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直在使用；xxxx一中2008年安裝了閱卷系統(tǒng)，目前已經(jīng)損壞；xxxx二中有一套麗升考試閱卷系統(tǒng)。教學(xué)資源（在線課程）：xxxx一中有一套，xxxx二中和實(shí)驗(yàn)學(xué)校沒有。備授課系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研、OA辦公系統(tǒng)、學(xué)情分析系統(tǒng)目前還沒有。（2）信息化裝備教師用機(jī)：缺口非常大，設(shè)備老舊嚴(yán)重，缺乏有效管理和維護(hù)。計(jì)算機(jī)教室/學(xué)生用機(jī)：實(shí)驗(yàn)學(xué)校目前有4間，但是有3間無法使用。xxx一中4間。xxxx一中6間。xxxx二中10間，7間無法使用?？傮w缺口非常大，設(shè)備也比較老舊。多媒體教室/觸控一體機(jī)：具有互動(dòng)功能裝備不齊全，村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)裝備不足，尚未形成全覆蓋。xxxx一中還沒有，xxxx二中有32臺(tái)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校已于2014年更新。網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備：基本已購(gòu)買，實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校時(shí)已購(gòu)買，目前已知在使用；xxxx一中有防火墻一臺(tái)，目前正常使用；xxxx二中配備有華為EM1000E防火墻。數(shù)字化校園軟件：還沒有。錄播教室：實(shí)驗(yàn)學(xué)校目前只有2間，其中1間建于2011年，另一間建與2017年，xxxx一中和xxxx二中分別有1間。（3）智慧教學(xué)教育云平臺(tái)：目前還沒有，學(xué)校對(duì)覆蓋全縣的教育平臺(tái)非常渴望，都希望有更多資源可以使用。智慧課堂/電子書包：目前智慧課堂和電子書包還沒有，老師們都普遍很渴望，尤其年輕老師居多的學(xué)校，愿意接受新事物，部分校長(zhǎng)對(duì)全面鋪開有顧慮，希望可以以每個(gè)年級(jí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)班的方式進(jìn)行推廣（或者骨干教師+流動(dòng)班）。（4）視頻監(jiān)控班級(jí)監(jiān)控：只有4所標(biāo)準(zhǔn)考點(diǎn)和個(gè)別中學(xué)有覆蓋，需要一次性補(bǔ)足校園監(jiān)控：基本具備校園關(guān)鍵區(qū)域的視頻監(jiān)控覆蓋，在2018年完成更新，其中xxxx一中有一套于2014年安裝的校園監(jiān)控系統(tǒng)，xxxx二中有300個(gè)控頭，建于2014年，目前有部分損壞，實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園監(jiān)控已于2018年更新。高考監(jiān)控：xxxx一中有一套高考監(jiān)控系統(tǒng)，系統(tǒng)與2008年安裝，目前設(shè)施陳舊老化，勉強(qiáng)還能使用，可以考慮更新；xxxx二中南北校區(qū)200間教室都具有高考監(jiān)控。（5）創(chuàng)客教育目前需盡快設(shè)立創(chuàng)客教育示范點(diǎn)，設(shè)立創(chuàng)客教室，開展基于機(jī)器人/3D打印等創(chuàng)客教育。（6）其它錄播教室：部分學(xué)校都有裝備，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校裝備率較低；電子班牌、視頻會(huì)議、閱卷系統(tǒng)等目前尚未安裝；數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字圖書館、專遞課堂、VR教室、機(jī)器人教室還未設(shè)立。表3-1xxx市直學(xué)校教育信息化情況表序號(hào)學(xué)校名稱外網(wǎng)帶寬計(jì)算機(jī)教室一體機(jī)數(shù)錄播教室數(shù)智慧校園軟件創(chuàng)客教室VR教室互動(dòng)直播教室1xxxx一中200M60100002xxxx二中500M1032100003xxx一中250M410100004xxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校400M430200005xxx市保育院100M00000006xxx市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校100M0000000三、xxx市教育信息化與應(yīng)用的主要問題與差距xxx教育品牌聲名遠(yuǎn)播，但教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與教育品牌未成正比，與其他地市相比，教育信息化起步較晚。目前xxx市教育信息化與城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的改革和發(fā)展，以及教育現(xiàn)代化的要求還存在一定差距，與《“智慧xxx”總體規(guī)劃（2015-2025）》具體要求相距甚遠(yuǎn)，教育信息化的滯后將制肘著xxx教育的快速發(fā)展。1、教育信息化發(fā)展不平衡不充分的問題較為突出不平衡主要表現(xiàn)在：區(qū)域、校際之間教育信息化工作進(jìn)度不平衡。不充分主要表現(xiàn)在：與教育信息化發(fā)達(dá)的地區(qū)相比，xxx市在理念、應(yīng)用、投入、軟硬件建設(shè)、創(chuàng)新等方面還存在不小的差距，一些縣區(qū)的教育信息化工作還有很大的提升空間。2、各地各校重復(fù)建設(shè)問題較為突出各地各校沒有有效利用“網(wǎng)、云”的優(yōu)勢(shì)，各類應(yīng)用仍然使用傳統(tǒng)模式重復(fù)建設(shè)，造成有關(guān)設(shè)備和軟件使用效率不高，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，統(tǒng)籌管理困難，難以通過信息化手段匯聚數(shù)據(jù)形成分析。形成了相互獨(dú)立的“信息孤島”，省、市、區(qū)、校間的應(yīng)用也不能進(jìn)行復(fù)用和互聯(lián)互通，最終造成資源浪費(fèi)。3、重硬件輕應(yīng)用的現(xiàn)象較為突出部分地方和學(xué)校購(gòu)買服務(wù)的理念欠缺，投入巨大資金建設(shè)數(shù)據(jù)中心，投入產(chǎn)出效率底下，后期運(yùn)行壓力巨大。第三方的優(yōu)秀教育資源和應(yīng)用無法有效整合，平臺(tái)的可持續(xù)發(fā)展能力薄弱，難以建立教育信息化的生態(tài)系統(tǒng)。4、教學(xué)行為大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力不足缺少對(duì)教育數(shù)據(jù)的統(tǒng)一沉淀及有效的挖掘分析，缺乏有效的教育數(shù)據(jù)管理能力和機(jī)制對(duì)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及過程數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的管理和應(yīng)用。導(dǎo)致教學(xué)行為大數(shù)據(jù)沒能發(fā)揮其應(yīng)有效果，“互聯(lián)網(wǎng)+”下的智慧教育難以實(shí)現(xiàn)。5、各類信息化服務(wù)平臺(tái)用戶滿意度不高在教育信息化的建設(shè)過程中，一些區(qū)域因?yàn)槿狈?duì)服務(wù)主體的重視和關(guān)注，忽視了用戶的主體地位，沒能根據(jù)其實(shí)際需求進(jìn)行資源和應(yīng)用建設(shè)，導(dǎo)致用戶只能被動(dòng)接受，缺乏自主選擇的機(jī)會(huì)與權(quán)力，難以滿足一線師生實(shí)際教育教學(xué)需求，“應(yīng)用系統(tǒng)多而雜，賬號(hào)密碼一大堆，出了校門用不了”的現(xiàn)象也普遍存在，導(dǎo)致用戶“不會(huì)用、不常用、不想用”，平臺(tái)活躍度低下，實(shí)施效果大打折扣，投入與產(chǎn)出明顯不符。6、各類創(chuàng)新型人才不足面對(duì)各階段的升學(xué)考試壓力，不得不督促孩子在基礎(chǔ)學(xué)科上下更大的功夫，在學(xué)生成績(jī)的功夫投入比較多。缺乏培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、鉆研能力的投入，學(xué)校及老師缺乏培養(yǎng)意識(shí)。第三節(jié)需求分析一、教育參與者需求分析1、學(xué)生和家長(zhǎng)的教學(xué)資源訪問管理需求引入優(yōu)秀的教育資源，建立匯聚和分享入口平臺(tái)，學(xué)生在校管理：全面記錄學(xué)生的各項(xiàng)軌跡，及時(shí)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全和在校活動(dòng)一目了然。學(xué)生學(xué)習(xí)管理：基于全方位軌跡，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)結(jié)構(gòu)薄弱項(xiàng)、學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)分析建議。2、教師的教研管理需求為區(qū)域內(nèi)教師的日常教學(xué)工作、教學(xué)研究、教學(xué)交流、教研評(píng)比、成果展示等提供信息化支撐手段，為教師群體建立跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨區(qū)域交流的服務(wù)平臺(tái)。教師日常辦公方面，面向教師，提供手機(jī)端應(yīng)用方便快捷的完成公務(wù)處理和班級(jí)等日常管理。教學(xué)資源管理方面，基于國(guó)家和省級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)學(xué)科資源庫(kù)的資源編目與元數(shù)據(jù)，構(gòu)建區(qū)域平臺(tái)基礎(chǔ)編目，結(jié)合商業(yè)資源形成外生資源匯聚機(jī)制、內(nèi)生資源報(bào)送與評(píng)審機(jī)制、資源分享與交換機(jī)制，為教學(xué)應(yīng)用、教研應(yīng)用建立資源存儲(chǔ)與管理服務(wù)的平臺(tái)。3、教育管理者的教育管理需求面向教育管理者，構(gòu)建覆蓋全縣工作流程的、協(xié)同的管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控形成師師通、師生通、生生通、家校通良好應(yīng)用氛圍，服務(wù)于教師常態(tài)化工作、專業(yè)化成長(zhǎng)及學(xué)生的綜合發(fā)展。教育資源協(xié)同管理：在整合教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和系列教育資源基礎(chǔ)上，打通教、學(xué)、考、評(píng)、管、研等各項(xiàng)關(guān)鍵業(yè)務(wù)的信息化，形成教學(xué)、學(xué)習(xí)等各業(yè)務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用數(shù)據(jù)匯聚共享，全面實(shí)現(xiàn)垂直建設(shè)的各單點(diǎn)系統(tǒng)相互協(xié)同，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和學(xué)習(xí)的大數(shù)據(jù)匯聚與分析，并切入教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主流程，從而驅(qū)動(dòng)真正的個(gè)性化教與學(xué)，產(chǎn)生對(duì)教育教學(xué)的革命性影響。教學(xué)應(yīng)用提供了課前導(dǎo)學(xué)、同步備課、智慧課堂、在線檢測(cè)、課后作業(yè)功能。4、教學(xué)能力建設(shè)的需要xxx市市直學(xué)校擁有2265名中小學(xué)教師，通過建成一個(gè)教材教輔資源豐富，擁有各類現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段的智慧教育平臺(tái)，可以為xxx市廣大中小學(xué)教師提供一個(gè)功能完備的輔助教學(xué)和自我培訓(xùn)基地，最終全面提升xxx市的教學(xué)能力水平。5、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的需要自上世紀(jì)末開始的“新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”至今，“深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的課改要求，帶動(dòng)學(xué)校在教育理念、課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法方面進(jìn)行了多種創(chuàng)新和嘗試。時(shí)至今日，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)上涌現(xiàn)出各種教育應(yīng)用及服務(wù)，為學(xué)習(xí)者提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)工具，成為課堂課堂教學(xué)之外的有益補(bǔ)充。教師也往往采用這些社會(huì)教育應(yīng)用和服務(wù)應(yīng)用在作業(yè)、課外輔導(dǎo)、課外練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)中，但由于這些社會(huì)教育資源和服務(wù)的天然互聯(lián)網(wǎng)屬性，也會(huì)帶來和學(xué)校教育體制的沖突，那么建設(shè)一個(gè)體系內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)+教育平臺(tái)也成為了教育管理部門和學(xué)校更佳的選擇。二、系統(tǒng)性能需求分析1、系統(tǒng)可用性需求系統(tǒng)可用性需求主要包括以下三方面內(nèi)容。第一，系統(tǒng)有效性，系統(tǒng)要具有高有效性，保證信息的正確性和準(zhǔn)確性。第二，系統(tǒng)效率，系統(tǒng)講究時(shí)效性，各系統(tǒng)的運(yùn)行效率直接影響到各部門之間業(yè)務(wù)處理的效率，以及用戶體驗(yàn)。因此，系統(tǒng)響應(yīng)事件應(yīng)不超過2-5s，系統(tǒng)發(fā)布信息的刷新周期應(yīng)不超過30s。第三，系統(tǒng)可操作性為使系統(tǒng)滿足各類用戶的應(yīng)用需求，所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)應(yīng)具有較強(qiáng)的可操作性。界面設(shè)計(jì)上應(yīng)盡量友好，簡(jiǎn)單易用，同時(shí)符合用戶的業(yè)務(wù)操作習(xí)慣，最大限度的降低系統(tǒng)使用的復(fù)雜程度。2、系統(tǒng)可拓展性需求隨著業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，將不斷產(chǎn)生新的需求。所以系統(tǒng)的建設(shè)不可能一步到位，這就需要在發(fā)展過程中不斷完善。本次項(xiàng)目的建設(shè)成果將作為江西省教育信息化持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和建設(shè)上要充分考慮今后一段時(shí)期內(nèi)的拓展需要。3、系統(tǒng)可靠性需求不同的應(yīng)用功能需求對(duì)于系統(tǒng)可靠性要求有所不同，對(duì)于信息服務(wù)而言，系統(tǒng)需要7x24小時(shí)連續(xù)運(yùn)行；對(duì)于安全管理而言，系統(tǒng)需要7x24小時(shí)連續(xù)運(yùn)行。系統(tǒng)可靠性達(dá)到99.9%，不存在“單點(diǎn)故障”。4、系統(tǒng)安全性需求系統(tǒng)涉及到政務(wù)信息的交換，信息的交換過程需要保證其安全性，使用簡(jiǎn)單的加密手段已不能滿足單位之間對(duì)數(shù)據(jù)的安全要求。對(duì)于系統(tǒng)安全性，應(yīng)運(yùn)用先進(jìn)的安全認(rèn)證手段及加密技術(shù)來保證用戶教育教學(xué)活動(dòng)能夠安全有效的進(jìn)行。三、xxx市直學(xué)校智慧校園建設(shè)需求匯總情況序號(hào)學(xué)校調(diào)研數(shù)據(jù)本部班級(jí)數(shù)合格的班班通設(shè)備原有數(shù)量班班通設(shè)備改造數(shù)電子班牌學(xué)校上報(bào)數(shù)據(jù)（智慧校園）1xxx一中9110080962xxxx一中9801001033xxxx二中97140701024市實(shí)驗(yàn)學(xué)校114114321475市保育院45450456市體育學(xué)校70877合計(jì)452399290500表3-2xxx市直學(xué)校智慧校園建設(shè)需求匯總表第四節(jié)項(xiàng)目建設(shè)的必要性一、項(xiàng)目建設(shè)是新時(shí)代國(guó)家教育發(fā)展的必然趨勢(shì)黨的十九大作出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，開啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程。站在新的歷史起點(diǎn)，必須聚焦新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，強(qiáng)化以能力為先的人才培養(yǎng)理念，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)。未來，我國(guó)教育信息化將朝著教學(xué)信息資源整合、教育信息化管理標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)素養(yǎng)和教育信息化投資效率提高、教育信息化評(píng)估體系不斷完善的趨勢(shì)發(fā)展，這也正是教育信息化建設(shè)由數(shù)字化走向智慧化的必然過程。智慧教育是迎合新時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是信息時(shí)代教育改革發(fā)展的必然要求，也是教育領(lǐng)域綜合改革的重要組成部分。教育部頒布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，明確了教育信息化發(fā)展目標(biāo)：基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境；基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋；教育管理信息化水平顯著提高；信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升?！秶?guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》（國(guó)發(fā)〔2017〕4號(hào)）中要求“以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，積極促進(jìn)信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境”?！皬V泛應(yīng)用區(qū)域教育云等模式，積極推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)基于統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的信息管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各類數(shù)據(jù)伴隨式收集和集成化管理，形成支撐教育教學(xué)和管理的教育云服務(wù)體系?！倍?、項(xiàng)目建設(shè)是推動(dòng)教育信息化變革的重要內(nèi)容智慧教育是教育在信息時(shí)代的新升華，是教育信息化推動(dòng)教育變革的新階段。黨的十九大作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的戰(zhàn)略判斷，開啟了加快教育現(xiàn)代、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程，教育信息化也進(jìn)入了新的發(fā)展階段。根據(jù)黨的十九大對(duì)教育信息化提出的新要求，將啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的戰(zhàn)略決策，作為教育信息化領(lǐng)域的“奮進(jìn)之筆”，智慧教育也是其中的重要內(nèi)容?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”、“建設(shè)國(guó)家學(xué)分銀行和終身電子學(xué)習(xí)檔案。加快推進(jìn)國(guó)家學(xué)分銀行建設(shè)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)逐步實(shí)行統(tǒng)一的學(xué)分制，加快實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向互通，為每一位學(xué)習(xí)者提供能夠記錄、存儲(chǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果的個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，建立個(gè)人終身電子學(xué)習(xí)檔案，對(duì)學(xué)習(xí)者的各類學(xué)習(xí)成果進(jìn)行統(tǒng)一的認(rèn)證與核算，使其在各個(gè)階段通過各種途徑獲得的學(xué)分可以得到積累或轉(zhuǎn)換。被認(rèn)定的學(xué)分，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序可累計(jì)作為獲取學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書或培訓(xùn)證書的憑證。并將“教育信息化建設(shè)”列為亟待實(shí)施的十大工程之一。教育部等五部委下發(fā)的《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》也明確提出：通過構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，加快推進(jìn)教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，形成與區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系。2018年4月《教育部關(guān)于印發(fā)<教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃>的通知》（教技〔2018〕6號(hào)）基本目標(biāo)提出到“2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”發(fā)展目標(biāo)”。《教育部關(guān)于發(fā)布<中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）>的通知》（教技〔2018〕5號(hào)）總體要求中就提到“數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持‘深化應(yīng)用，融合創(chuàng)新’的基本思想，采用云服務(wù)模式統(tǒng)一規(guī)劃、分布實(shí)施，以促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展和學(xué)校教育的質(zhì)量提升。”《教育部發(fā)布關(guān)于<網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南>的通知（教技〔2018〕4號(hào)）》中要求空間建設(shè)與應(yīng)用的重要內(nèi)容是“聚合學(xué)習(xí)過程和教育管理數(shù)據(jù)，開展學(xué)情分析和學(xué)習(xí)診斷，精準(zhǔn)評(píng)估教學(xué)效果，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)，支持精細(xì)化管理和科學(xué)決策，推動(dòng)人工智能在教學(xué)、管理中的應(yīng)用”?！督逃筷P(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》（教技〔2017〕7號(hào)）中提出總體目標(biāo)：“到2020年，基本建成覆蓋全國(guó)、互聯(lián)互通、用戶統(tǒng)一、共治共享、協(xié)同服務(wù)的具有中國(guó)特色的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)‘全國(guó)一體系、資源體系通、一人一空間、應(yīng)用促教學(xué)’”，主要任務(wù)中就包含統(tǒng)籌做好省級(jí)體系的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)維和服務(wù)，“逐步實(shí)現(xiàn)兩平臺(tái)數(shù)據(jù)共享、業(yè)務(wù)系統(tǒng)，硬件設(shè)施統(tǒng)籌建設(shè)、統(tǒng)一運(yùn)維”。三、項(xiàng)目建設(shè)是優(yōu)化整合江西教育資源的內(nèi)在要求《江西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》要求“首先要加快信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化；其次大力開發(fā)數(shù)字化教育資源，建立教育資源共建共享機(jī)制，促進(jìn)教育信息技術(shù)普及應(yīng)用，推動(dòng)教育內(nèi)容、教育方法和教育手段現(xiàn)代化；構(gòu)建教育管理信息服務(wù)系統(tǒng)。整合各級(jí)各類教育管理資源，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化”?！督魇〗逃聵I(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃》（贛府廳發(fā)〔2016〕65號(hào)）要求“實(shí)施‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，以信息化推動(dòng)教育體系的結(jié)構(gòu)重組、流程再造和思想變革，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。積極支持各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)探索未來教育教學(xué)新模式。”“加快智慧校園建設(shè)，建立電子身份及統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，構(gòu)建課堂教學(xué)、教師教研、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理和評(píng)價(jià)、家校溝通、學(xué)校安全管理一體化、智能化的校園環(huán)境?！睘樯钊胴瀼貒?guó)家有關(guān)教育信息化工作的戰(zhàn)略部署，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，大力實(shí)施數(shù)字興教戰(zhàn)略，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，江西省人民政府印發(fā)了《江西省人民政府辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化工作的意見》（贛府廳發(fā)〔2017〕32號(hào)）。根據(jù)文件要求，2018要全面啟動(dòng)教育信息化十項(xiàng)重大工程，以實(shí)現(xiàn)到2020年全省教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平明顯提高的發(fā)展目標(biāo)?！吨泄步魇∥逃の魇〗逃龔d2018年工作要點(diǎn)》要求把教育信息化作為2018年的“奮進(jìn)之筆”，啟動(dòng)實(shí)施江西教育信息化2.0計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化融合創(chuàng)新，服務(wù)全省教育改革發(fā)展大局?！督魇∵M(jìn)一步深化“放管服”改革推進(jìn)政務(wù)服務(wù)便民化若干措施》明確提出要加快政務(wù)信息資源整合共享。重點(diǎn)是加快打通信息孤島，破除信息壁壘，強(qiáng)化信息共享。《措施》還要求推進(jìn)政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”。根據(jù)黨的十九大對(duì)教育信息化提出的新要求，省委、省政府做出啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的戰(zhàn)略決策及江西省“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”建設(shè)要求，要在“三通兩平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，推動(dòng)教育信息化的轉(zhuǎn)段升級(jí)，努力實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的基本目標(biāo)，全面提升教育信息化發(fā)展水平。四、項(xiàng)目建設(shè)是實(shí)現(xiàn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位中，我國(guó)教育發(fā)展面臨新形勢(shì)和新使命。要能夠滿足人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的迫切需求，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略等國(guó)家重大戰(zhàn)略提供支撐，必須以高質(zhì)量發(fā)展為核心，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。因此，高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代教育發(fā)展的中心工作。智慧教育是落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略整體推進(jìn)xxx市教育信息化，促進(jìn)教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措。因此，智慧教育成為實(shí)現(xiàn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。xxx市人民政府辦公室印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加快推進(jìn)教育信息化工作實(shí)施方案的通知》文件中提出，以“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為抓手，到2022年,基本實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)、智慧管理、智慧教研、智慧服務(wù)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧教育環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。使機(jī)制體制更加完善、基礎(chǔ)環(huán)境更加優(yōu)化、應(yīng)用成果彰顯智慧、教育網(wǎng)絡(luò)更加安全，全面實(shí)現(xiàn)《xxx教育十三五規(guī)劃綱要》提出的教育信息化工作目標(biāo),提升全市教育信息化整體水平，邁入全省先進(jìn)行列。啟動(dòng)xxx市教育信息化項(xiàng)目建設(shè)，對(duì)構(gòu)建覆蓋全市中小學(xué)的教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，對(duì)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教育公平，提升xxx市教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。綜上所述，本項(xiàng)目的建設(shè)符合國(guó)家和教育部對(duì)教育信息化建設(shè)的要求，是落實(shí)江西省教育教學(xué)信息化的重要體現(xiàn)，是豐富教育教學(xué)手段，共享教育資源，提升xxx教育教學(xué)信息化水平，推動(dòng)xxx教育教學(xué)事業(yè)信息化、智慧化的重要手段。因此，本項(xiàng)目建設(shè)是十分必要的。

第四章總體設(shè)計(jì)第一節(jié)建設(shè)策略與標(biāo)準(zhǔn)一、建設(shè)策略遵循“以人為本、開放合作”的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念，在市級(jí)層面做好全市教育信息化公共服務(wù)工作，最大限度地承擔(dān)基礎(chǔ)性技術(shù)工作，讓各地各校將精力集中在應(yīng)用上。以育人為根本，各項(xiàng)工作緊密圍繞“教書育人”的根本任務(wù)開展，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育信息化生態(tài)。以問題為導(dǎo)向，各項(xiàng)工作以解決教育發(fā)展中重點(diǎn)難點(diǎn)問題為目標(biāo)，突出信息化解決教育實(shí)際問題的作用。以應(yīng)用為抓手：遵循“數(shù)據(jù)中心上移、應(yīng)用下移”的原則，技術(shù)工作主要由市級(jí)承擔(dān)，縣校兩級(jí)主要抓應(yīng)用。以數(shù)據(jù)為核心，持續(xù)推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，發(fā)揮數(shù)據(jù)在教育治理和教育服務(wù)中的關(guān)鍵性作用。以安全為保障，貫徹信息化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)安全“同步規(guī)劃、同步驗(yàn)收、同步使用、同步管理”的原則，切實(shí)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。以機(jī)制創(chuàng)新為突破，發(fā)揮市場(chǎng)的作用，探索創(chuàng)新建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進(jìn)。二、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)1、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（1）《國(guó)家電子政務(wù)工程建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》；（2）《信息安全技術(shù)-信息系統(tǒng)安全管理要求》（CB/T20269-2006）；（3）《信息安全技術(shù)-信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估規(guī)范》（GB/20984-2007）；（4）《軟件工程-產(chǎn)品質(zhì)量》（GB/T16260-2006）；（5）《軟件工程-軟件生存周期過程》（GB/Z20156-2006）；（6）《軟件工程-測(cè)量過程》（GB/T20917-2007）。2、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（1）《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》（教技[2002]3號(hào)）；（2）《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》等七個(gè)教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（教技[2012]3號(hào)）；（3）《教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)CELTS》（教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）；（4）系統(tǒng)架構(gòu)及指導(dǎo)類：CELTS-24/43-1/1/25/等；（5）學(xué)習(xí)資源類：CELTS-28/55/56/3-2/9-2/41/等；（6）學(xué)習(xí)者及學(xué)習(xí)環(huán)境類：CELTS-12/11/14/13/57等；（7）多媒體教學(xué)環(huán)境類：CELTS-53-1/2/3/4/5/6等；（8）電子課本與移動(dòng)終端類：CELTS-49-1/2/3；（9）教育管理類：《教育管理信息-...JY/T1001/2/3/7-2012》；（10）信息安全類：GB/T20269-2006|20984-2007等；（11）教育行業(yè)相關(guān)引用文件：GB/T2260|2261|2659等。第二節(jié)建設(shè)目標(biāo)一、業(yè)務(wù)功能與業(yè)務(wù)流程本項(xiàng)目圍繞智慧教育云平臺(tái)、智慧教育大數(shù)據(jù)分析中心系統(tǒng)、教體信息指揮中心、智慧校園系統(tǒng)、直播課堂、云桌面課堂、5G+VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新課堂、人工智能創(chuàng)客課堂及改造班班通（一體機(jī)）設(shè)備、智慧研學(xué)等，構(gòu)建具有xxx特色“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的智慧教育生態(tài)服務(wù)體系，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)xxx教育高質(zhì)量發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)1、總體目標(biāo)圍繞xxx市委、市政府“智慧xxx”總體規(guī)劃，項(xiàng)目建設(shè)以優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)和管理需求為導(dǎo)向，以智慧教育的常態(tài)化應(yīng)用為重點(diǎn)，從教育實(shí)際出發(fā)，著眼于解決人民群眾關(guān)心的實(shí)際問題，著眼于推進(jìn)教育現(xiàn)代化，項(xiàng)目聚焦云計(jì)算技術(shù)，智能科技與教育的雙向融合，推進(jìn)教育信息化在xxx市的應(yīng)用及成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)教學(xué)方式變革，促進(jìn)教育均衡和質(zhì)量提升。充分發(fā)揮教育信息化對(duì)教育現(xiàn)代化的支撐和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步完善“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，打破教與學(xué)的時(shí)空界限，實(shí)現(xiàn)全時(shí)空的學(xué)習(xí)環(huán)境；加快實(shí)現(xiàn)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的“三全二高一大”的發(fā)展目標(biāo)，開展“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)并公布遴選標(biāo)準(zhǔn)：要求申請(qǐng)地區(qū)應(yīng)建立完善的教育信息化管理體制和推進(jìn)機(jī)制，具備較高的教育信息化發(fā)展水平和網(wǎng)絡(luò)安全保障能力，在教育大數(shù)據(jù)采集和融合共享、機(jī)構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，智慧城市建設(shè)和智慧教育方面有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以本項(xiàng)目作為xxx市教育信息化建設(shè)試點(diǎn)，通過對(duì)建設(shè)中問題的解決和經(jīng)驗(yàn)的積累，進(jìn)而逐步向全市各類學(xué)校進(jìn)行推廣，逐步形成類型豐富、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、優(yōu)質(zhì)共享的覆蓋xxx全域的數(shù)字教育資源生態(tài)體系，構(gòu)建新型教育治理模式，打造具有“xxx特色智慧教育”模式的“全國(guó)智慧教育示范區(qū)”。2、目標(biāo)2019年，在現(xiàn)有教育信息化基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)完善全市教學(xué)信息化系統(tǒng)建設(shè)和環(huán)境營(yíng)造。一是打基礎(chǔ)：在統(tǒng)一改造城域網(wǎng)和校園網(wǎng)絡(luò)的條件下，完善市直學(xué)校計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室的裝備，確保市直學(xué)校“校校通”和“班班通”；二是建平臺(tái)：統(tǒng)一建設(shè)市級(jí)智慧教育云平臺(tái)，打造“xxx市全市一張網(wǎng)”，建立智慧教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集、分析、展示；三是推創(chuàng)新：在市直學(xué)校全面試點(diǎn)特色智慧校園，部分重點(diǎn)學(xué)校要重點(diǎn)建設(shè)，如：智慧課堂、5G+VR、創(chuàng)客教室、電子班牌、三維數(shù)字校園等，形成引領(lǐng)示范效果；四是智運(yùn)營(yíng)：加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)運(yùn)維管理，成立“一組兩中心”（一組為智慧教育推進(jìn)小組，兩中心為教體局指揮中心和大數(shù)據(jù)中心），確保智慧教育信息化的順利推進(jìn)和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)?；窘ǔ梢詘xx市智慧教育云平臺(tái)為核心，以智慧教學(xué)、智慧管理、智慧教研、智慧服務(wù)等為主要標(biāo)志的智慧教育環(huán)境和智慧教育公共服務(wù)體系。到2019年底，xxx市市直學(xué)校教育信息化100%覆蓋，并在建設(shè)中不斷積累教育信息化的經(jīng)驗(yàn)，為全市推廣做準(zhǔn)備。2020年，在繼續(xù)完善xxx市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，逐步延伸至各縣區(qū)城區(qū)學(xué)校，并加強(qiáng)xxx市教學(xué)信息化軟實(shí)力的提升，重點(diǎn)進(jìn)行教育信息化體制機(jī)制創(chuàng)新和專業(yè)人員培育。一是體制機(jī)制創(chuàng)新：開展智慧教育生態(tài)環(huán)境下的新型教學(xué)模式，探索基于數(shù)字化學(xué)習(xí)的課程建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)管理，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)；教研部門應(yīng)把教育信息化工作納入教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科信息化教學(xué)的研究和指導(dǎo)，在學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面作出更多探索，與電教部門形成合力，以研帶教，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合；二是專業(yè)人員培育：對(duì)接“國(guó)培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”，實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，制訂市級(jí)中小學(xué)教師教育信息化專項(xiàng)培訓(xùn)規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)校開展各種形式的教育信息化校本培訓(xùn)；把應(yīng)用信息技術(shù)能力納入中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估、校長(zhǎng)考評(píng)、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師資格認(rèn)證體系。將本項(xiàng)目建設(shè)中的成熟經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行積累和錘煉，形成一套可在xxx市全域?qū)W校進(jìn)行復(fù)制的智慧教育體系，逐步向全市推廣、覆蓋。到2020年底，所有縣（區(qū)）城域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校全覆蓋，城區(qū)學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，全市建成3-4個(gè)省、市級(jí)教育信息化應(yīng)用示范縣，20-30所省、市級(jí)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”全覆蓋，“智慧學(xué)校”建設(shè)省、市級(jí)示范校達(dá)到100-200所，每個(gè)縣（區(qū)）建成并應(yīng)用的教育管理信息系統(tǒng)不少于6個(gè)。2022年，基本實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)、智慧管理、智慧教研、智慧服務(wù)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧教育環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。使機(jī)制體制更加完善、基礎(chǔ)環(huán)境更加優(yōu)化、應(yīng)用成果彰顯智慧、教育網(wǎng)絡(luò)更加安全，全面實(shí)現(xiàn)《xxx教育十三五規(guī)劃綱要》提出的教育信息化工作目標(biāo)。打造“xxx特色智慧教育”，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全省乃至全國(guó)的智慧教育示范區(qū)。第三節(jié)總體建設(shè)任務(wù)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)主要圍繞解決以下問題：1、解決xxx市存在智慧教育“信息孤島”，多系統(tǒng)之間用戶不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)共享程度低的問題,面向全市師生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理者提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、在線學(xué)習(xí)、家校溝通等信息推送服務(wù)；2、解決xxx市終身教育工作缺乏抓手的問題；3、解決市直屬學(xué)校智慧校園建設(shè)較落后等問題；4、解決xxx市高中學(xué)校新高考改革過程中出現(xiàn)的排課考勤問題；5、解決市直屬學(xué)校計(jì)算機(jī)教室落后不足的問題；6、解決xxx市虛擬仿真系統(tǒng)缺失的問題；7、解決xxx市創(chuàng)客教室缺失的問題；8、解決xxx市智慧教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享和均衡發(fā)展的問題；9、解決市直屬學(xué)校班班通教學(xué)設(shè)備不足的問題。二期：建設(shè)期限為2020年，對(duì)xxx市13個(gè)縣區(qū)教育體育局及學(xué)校教育信息化深入建設(shè)，廣泛普及應(yīng)用系統(tǒng)及資源建設(shè)，加大投入硬件基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)：1、面向xxx市13個(gè)區(qū)縣教育體育局及學(xué)校，保障教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)質(zhì)可靠穩(wěn)定運(yùn)行，滿足信息化深度應(yīng)用需求，支撐課堂教學(xué)模式變革。2、面向xxx市13個(gè)區(qū)縣教育體育局及學(xué)校，廣泛普及網(wǎng)絡(luò)備授課系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、教育督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)、微課通系統(tǒng)、理化生虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、資產(chǎn)與裝備管理系統(tǒng)、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)、教師發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)、校園發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)等智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)智慧應(yīng)用系統(tǒng)覆蓋13個(gè)區(qū)縣所有基礎(chǔ)教育學(xué)校。3、廣泛開展“智慧作業(yè)”宣傳與培訓(xùn)，全面落實(shí)“智慧作業(yè)”普及應(yīng)用；全面推進(jìn)“云專遞課堂”的建設(shè)與應(yīng)用工作。4、加大投入硬件基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，包括更換老化“班班通”和計(jì)算機(jī)教室設(shè)備，升級(jí)學(xué)生計(jì)算機(jī)教室、英語(yǔ)聽說測(cè)評(píng)教室，擴(kuò)大建設(shè)在線同步課堂、互動(dòng)錄播課堂、智慧課堂、數(shù)字圖書館、校園電視臺(tái)、校園朗讀亭、校園安全監(jiān)控平臺(tái)、校園信息展示系統(tǒng)等硬件基礎(chǔ)設(shè)施，利用教育裝備現(xiàn)代化引領(lǐng)教育事業(yè)信息化，全面提升智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境。5、充分發(fā)揮市直學(xué)校和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，組建xxx市市級(jí)講師團(tuán)，深入開展應(yīng)用培訓(xùn)與推廣活動(dòng)，推動(dòng)xxx市互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái)及各項(xiàng)應(yīng)用在全市各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校規(guī)?；褂谩?、構(gòu)建共建共享數(shù)字資源服務(wù)體系和區(qū)校一體化管理體系，整合現(xiàn)有系統(tǒng)，制定全市、區(qū)縣統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集、管理、監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，打通數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)區(qū)域管理和校園管理的互聯(lián)互通，幫助學(xué)校和師生方便、有效獲取所需的數(shù)字教育資源，實(shí)現(xiàn)教育信息化常態(tài)化使用，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。7、通過市、區(qū)縣、學(xué)校全方位、多層次的信息化投入，全面普及智慧校園建設(shè)，城區(qū)學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)80%以上，全市建成3-4個(gè)省、市級(jí)教育信息化應(yīng)用示范縣，20-30所省、市級(jí)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”全覆蓋，省、市級(jí)“智慧校園”示范校達(dá)到100-200所，教師信息化應(yīng)用能力、學(xué)生信息化素全面躍升。三期：建設(shè)期限為2021-2022年，基本建成與xxx市教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的多層次、全覆蓋、智慧型的教育信息化體系：1、推動(dòng)從教育專用資源向教育大數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。把信息技術(shù)應(yīng)用能力納入中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估、校長(zhǎng)考評(píng)、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、教師資格認(rèn)證體系中。2、實(shí)現(xiàn)教育信息化對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用、對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用和對(duì)教育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的提升作用，全面實(shí)現(xiàn)《xxx教育十三五規(guī)劃綱要》提出的教育信息化工作目標(biāo)。打造“xxx特色智慧教育”，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全省乃至全國(guó)的智慧教育示范區(qū)，達(dá)到江西省教育信息化整體發(fā)展一流水平，助力xxx市智慧城市發(fā)展。第四節(jié)本期總體設(shè)計(jì)方案一、總體框架設(shè)計(jì)遵循“以人為本、開放合作”的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念，依托信息化平臺(tái)建設(shè)，在市級(jí)層面做好全市教育信息化公共服務(wù)工作，最大限度的承擔(dān)基礎(chǔ)性技術(shù)工作，讓各地各校將精力集中在應(yīng)用上。系統(tǒng)主要建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層、數(shù)據(jù)層、平臺(tái)層、應(yīng)用層、展現(xiàn)層、用戶層，構(gòu)建平臺(tái)安全保障體系，設(shè)立可持續(xù)發(fā)展的投入和運(yùn)行機(jī)制和保障平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行的運(yùn)維機(jī)制，并統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用規(guī)范。本次項(xiàng)目各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)需要的網(wǎng)絡(luò)情況不一樣，需要統(tǒng)籌規(guī)劃成一張網(wǎng)連通各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)模塊，智慧教育云平臺(tái)需要教育城域網(wǎng)+公眾互聯(lián)網(wǎng)；智慧教育大數(shù)據(jù)分析中心系統(tǒng)需要政務(wù)外網(wǎng)（云計(jì)算中心與市教育城域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心部署在市政府信息中心指定機(jī)房，由市信息中心統(tǒng)籌解決云計(jì)算中心和教育城域網(wǎng)雙向互通鏈路）；教體信息指揮中心需要教育城域網(wǎng)；建設(shè)智慧校園系統(tǒng)需要教育城域網(wǎng)+公眾互聯(lián)網(wǎng)；直播課堂需要公眾互聯(lián)網(wǎng)；云桌面課堂需要內(nèi)部組網(wǎng)；5G+VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新課堂需要內(nèi)部組網(wǎng)；人工智能創(chuàng)客課堂需要內(nèi)部組網(wǎng)；改造班班通（一體機(jī)）設(shè)備需要內(nèi)部組網(wǎng)；智慧研學(xué)需要教育城域網(wǎng)+公眾互聯(lián)網(wǎng)。圖4-1xxx教育云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、基礎(chǔ)設(shè)施層依托xxx市政府?dāng)?shù)據(jù)中心為智慧教育平臺(tái)提供網(wǎng)絡(luò)支撐，利用政府?dāng)?shù)據(jù)中心的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源和基礎(chǔ)系統(tǒng)軟件，為智慧教育平臺(tái)提供穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境。2、數(shù)據(jù)層建立智慧教育統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)，為智慧教育平臺(tái)提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)，重點(diǎn)建設(shè)覆蓋學(xué)生、教師、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件三大類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，與教育資源數(shù)據(jù)庫(kù)形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；建立統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)和數(shù)據(jù)交換與公安身份數(shù)據(jù)打通進(jìn)行數(shù)據(jù)核實(shí)，為其他xxx市智慧城市及國(guó)家、省、市平臺(tái)提供數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)本次建設(shè)的統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)與原教育城域網(wǎng)統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)是兩套不同類型認(rèn)證界面，一個(gè)是信息系統(tǒng)的訪問授權(quán)及角色分配，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)使用訪問的安全授權(quán)。教育城域網(wǎng)已先期建設(shè)上網(wǎng)實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)，待信息化項(xiàng)目統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)建設(shè)完后，屆時(shí)通過用戶中心完成對(duì)接；城域網(wǎng)上網(wǎng)可使用統(tǒng)一身份認(rèn)證賬號(hào)和密碼（即信息門戶登錄帳號(hào)和密碼）完成上網(wǎng)認(rèn)證。登錄應(yīng)用系統(tǒng)還是需要根據(jù)授權(quán)及角色權(quán)限使用。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)臨時(shí)訪問的需求，可通過流程申請(qǐng)授權(quán)開通限時(shí)臨時(shí)使用。3、平臺(tái)層搭建智慧教育基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，提供各項(xiàng)管理功能和通用能力為智慧教育平臺(tái)市、區(qū)、校三級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的功能和組件支撐，是整個(gè)智慧教育平臺(tái)的核心層。4、應(yīng)用層搭建智慧教育應(yīng)用服務(wù)和智慧校園綜合服務(wù)，通過對(duì)基礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用和組合，結(jié)合實(shí)際需求構(gòu)建可完成指定工作內(nèi)容的業(yè)務(wù)平臺(tái)，包括直播課堂、云桌面課堂、5G+VR教室、人工智能創(chuàng)客課堂等應(yīng)用系統(tǒng)，并根據(jù)教育業(yè)務(wù)需求，提供綜合服務(wù)，滿足最終教育用戶群體使用需求。5、展現(xiàn)層建設(shè)智慧教育統(tǒng)一門戶、空間系統(tǒng)和終端，提供教育資源、教育管理一站式門戶服務(wù)和個(gè)性化空間服務(wù)，滿足不同用戶人群的教育信息服務(wù)需求，提供多種終端軟件系統(tǒng)，滿足不同方式體驗(yàn)教育信息服務(wù)需求。6、平臺(tái)安全保障的安全體系安全體系和系統(tǒng)應(yīng)用體系構(gòu)建于物理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，同時(shí)受到標(biāo)準(zhǔn)體系和管理體系的合規(guī)性制約，安全體系貫穿于應(yīng)用支撐、服務(wù)于應(yīng)用系統(tǒng)，為其提供各式服務(wù)等，為核心數(shù)據(jù)安全保駕護(hù)航。教育云平臺(tái)是按照國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系與標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)的一個(gè)架構(gòu)復(fù)雜的網(wǎng)站系統(tǒng)，類似于教育信息化的操作系統(tǒng)，教育云平臺(tái)及其各個(gè)子系統(tǒng)都部署在xxx市政務(wù)云上，數(shù)據(jù)的安全和邊界的安全取決于xxx市政務(wù)云的物理安全。7、可持續(xù)發(fā)展的投入和運(yùn)行機(jī)制政府投入資金，保障智慧教育基礎(chǔ)設(shè)施、支撐平臺(tái)建設(shè)。探索“政府指導(dǎo)規(guī)范、企業(yè)投資建設(shè)、學(xué)校購(gòu)買服務(wù)、師生按需使用”的運(yùn)行機(jī)制。8、保障平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行的運(yùn)維機(jī)制運(yùn)維管理體系建設(shè)應(yīng)完善服務(wù)質(zhì)量管理，逐步建立起一套符合自身實(shí)際的運(yùn)維管理標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用制度；采用標(biāo)準(zhǔn)的IT運(yùn)維管理流程，提供準(zhǔn)確、詳盡、專業(yè)的報(bào)告制度，通過客觀分析運(yùn)維過程中出現(xiàn)的各種障礙及問題，為智慧教育建設(shè)提供決策依據(jù)。9、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用規(guī)范智慧教育設(shè)計(jì)注重遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，致力于智慧教育標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，其中包括統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用的接入規(guī)范等。圖4-2總體設(shè)計(jì)框架圖二、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)1、技術(shù)路線為了滿足教育信息化發(fā)展需要，在大用戶量、高訪問率的前提下保證平臺(tái)的高可用性、高可靠性，采用基于云計(jì)算的技術(shù)路線。云計(jì)算是在分布式計(jì)算、并行計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、負(fù)載均衡的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步融合虛擬化、效用計(jì)算等技術(shù)，建立IT基礎(chǔ)設(shè)施資源池，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用和存儲(chǔ)的動(dòng)態(tài)分配、調(diào)度和高效利用?？沙浞职l(fā)揮基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用效能，有效避免業(yè)務(wù)空閑時(shí)間計(jì)算資源的浪費(fèi)，單位硬件可為更多應(yīng)用提供服務(wù)。因此云計(jì)算在大用戶量，高訪問率的情況下仍然具有很強(qiáng)的高可用性和高可靠性。同時(shí)云計(jì)算具備更高集約化程度和更加靈活的彈性伸縮特性，能快速應(yīng)對(duì)應(yīng)用功能擴(kuò)展以及用戶規(guī)模增加。管理、維護(hù)、升級(jí)便捷。使得用戶需求響應(yīng)能夠更加及時(shí)高效。大數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)分析的前沿技術(shù)，具有從多樣的數(shù)據(jù)庫(kù)和海量數(shù)據(jù)中快速獲取有價(jià)值信息的能力。在特定教育情景和活動(dòng)中對(duì)教師行為和學(xué)生行為數(shù)據(jù)、教學(xué)管理數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、處理與分析，為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)。實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)分析，基于完整、真實(shí)數(shù)據(jù)的教學(xué)行為分析，為學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)、教師高質(zhì)量的教學(xué)提供參考，實(shí)現(xiàn)面向教師專業(yè)發(fā)展的教師成長(zhǎng)智能服務(wù)。2、架構(gòu)模式在技術(shù)層面采用集中式建設(shè)模式，利用云計(jì)算技術(shù)，通過集中建設(shè)、統(tǒng)一管理、全面覆蓋，充分整合和利用各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的信息基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校互通，面向全省提供集中的教育資源和信息化服務(wù)，集中式架構(gòu)可充分發(fā)揮云上基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用效能，有效避免業(yè)務(wù)空閑時(shí)間計(jì)算資源的浪費(fèi)，單位硬件可為更多應(yīng)用提供服務(wù)。提高了網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施的承載能力和使用效益，避免閑置浪費(fèi)。利用云計(jì)算的高集約化特性，實(shí)現(xiàn)資源和應(yīng)用數(shù)據(jù)集中管理共享，解決應(yīng)用系統(tǒng)不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)不互通等問題，減少不必要的的數(shù)據(jù)抽取、同步機(jī)制，一定程度上避免了信息孤島和重復(fù)建設(shè)，利用云計(jì)算靈活的彈性伸縮特性，可實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施到軟件平臺(tái)的統(tǒng)一調(diào)度和監(jiān)測(cè)管理，能快速應(yīng)對(duì)應(yīng)用功能擴(kuò)展，有助于保護(hù)投資，提高服務(wù)質(zhì)量；同時(shí)管理、維護(hù)、升級(jí)便捷，建設(shè)成本相對(duì)于分布式更加低廉。3、關(guān)鍵技術(shù)（1）搜索引擎技術(shù)基于垂直搜索引擎技術(shù)，實(shí)現(xiàn)用戶按關(guān)鍵詞、資源目錄、文件類型、來源等多種方式搜索平臺(tái)的資源、應(yīng)用以及相關(guān)信息，并結(jié)合用戶特征信息進(jìn)行相關(guān)性篩選，提高搜索結(jié)果的符合度。支持關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)以及主流的文本格式（WORD、PPT、EXCEL、PDF）數(shù)據(jù)的全文檢索。（2）流媒體技術(shù)基于流媒體和資源分發(fā)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)主流格式的視音頻資源點(diǎn)播、以及現(xiàn)場(chǎng)教研、教學(xué)活動(dòng)的錄播直播，對(duì)相關(guān)視頻資源的直播、點(diǎn)播、下載加速、多屏同步等功能。為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教研研討等提供支撐。（3）數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)基于ETL技術(shù)的海量用戶應(yīng)用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)教研、教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度數(shù)據(jù)挖掘，輔助教育教學(xué)決策支持。（4）資源索引技術(shù)基于元數(shù)據(jù)管理的資源索引技術(shù)，元數(shù)據(jù)定義結(jié)合國(guó)家教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（CELTS）體系要求，提供教育資源管理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和教育管理資源的整合、共享和管理。

第五章建設(shè)方案第一節(jié)建設(shè)思路與依據(jù)一、建設(shè)思路在推進(jìn)區(qū)域智慧教育建設(shè)總的指導(dǎo)思想上，深入貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和xxx市教育信息化發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃，充分發(fā)揮教育信息化對(duì)教育現(xiàn)代化的支撐和引領(lǐng)作用，加強(qiáng)“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)與應(yīng)用，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面貫徹“智慧教育”理念，推進(jìn)智慧教育、智慧校園、直播課堂、VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新課堂、人工智能創(chuàng)客課堂等一體化發(fā)展，打造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的區(qū)域智慧教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革和教育模式創(chuàng)新，為學(xué)生、教師和各級(jí)教育管理者提供適合、精準(zhǔn)、便捷的智慧教育服務(wù)。在建設(shè)思路上，按照《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的總體要求，以省、市教育發(fā)展考評(píng)為指導(dǎo)，深化應(yīng)用驅(qū)動(dòng)導(dǎo)向，堅(jiān)持“應(yīng)用主導(dǎo)”發(fā)展思路和“應(yīng)用實(shí)效”建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按照“三個(gè)1、兩個(gè)2、一個(gè)N”整體教育信息化架構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)實(shí)施，全面推進(jìn)xxx市教育信息化建設(shè)。圖5-1“三個(gè)1、兩個(gè)2、一個(gè)N”整體智慧教育架構(gòu)圖“三個(gè)1”：一朵教育云、一張教育城域網(wǎng)、一個(gè)智慧教育大平臺(tái)；“兩個(gè)2”：教育管理服務(wù)體系和教育資源服務(wù)體系、教體信息指揮中心和教育大數(shù)據(jù)分析中心；“一個(gè)N”：智慧校園平臺(tái)、智慧課堂、專遞課堂、錄播課堂、名師課堂、直播課堂、5G+VR虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)客、智慧研學(xué)、學(xué)情分析、智慧作業(yè)、走班排課、人工智能創(chuàng)客等所有教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)。二、建設(shè)依據(jù)1、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，并將“教育信息化建設(shè)”列為亟待實(shí)施的十大工程之一。2、教育部等五部委下發(fā)的《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》明確提出：通過構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，加快推進(jìn)教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，形成與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系。3、教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》通知中，提出“到2020年，基本建成‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)’，與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系；基本實(shí)現(xiàn)教育信息化對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用、對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用和對(duì)教育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的提升作用；基本形成具有國(guó)際先進(jìn)水平、信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的中國(guó)特色教育信息化發(fā)展路子”。4、教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》指出：通過實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時(shí)代教育治理新模式。5、《江西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》明確要求：首先要加快信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化；其次大力開發(fā)數(shù)字化教育資源，建立教育資源共建共享機(jī)制，促進(jìn)教育信息技術(shù)普及應(yīng)用，推動(dòng)教育內(nèi)容、教育方法和教育手段現(xiàn)代化；構(gòu)建教育管理信息服務(wù)系統(tǒng)。整合各級(jí)各類教育管理資源，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。6、《江西省教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃》：實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，以信息化推動(dòng)教育體系的結(jié)構(gòu)重組、流程再造和思想變革，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。7、2016年為指導(dǎo)和規(guī)范江西省中小學(xué)校教育信息化建設(shè)工作，省教育廳編制了《江西省中小學(xué)信息化建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》。編制要求：建成覆蓋全省中小學(xué)的教育信息化體系，全面完成農(nóng)村地區(qū)學(xué)校光纖接入，實(shí)現(xiàn)“三通”全覆蓋。對(duì)各類學(xué)校提出信息化建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育資源在特殊困難地區(qū)遠(yuǎn)程直播，加快建設(shè)一批錄播教室、直播課堂、移動(dòng)終端教室、創(chuàng)客教室、VR仿生教室等。積極推進(jìn)學(xué)校（幼兒園）公共安全視頻監(jiān)控建設(shè)聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。積極支持各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)探索未來教育教學(xué)新模式。8、《江西省人民政府辦公