2023初三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁2023?初三數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范本?緊張的?中考已經(jīng)?結(jié)束，回?首一學(xué)年?的工作，?有成功的?喜悅，有?艱辛的付?出，有失?敗的痛苦?。上學(xué)?年我擔(dān)任?40、4?1兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?初三的教?學(xué)任務(wù)加?重，教學(xué)?難度加大?，教學(xué)進(jìn)?度較快，?工作壓力?更大，不?過在各任?課教師的?相互協(xié)調(diào)?和學(xué)生的?積極配合?下，每位?學(xué)生都在?原有基礎(chǔ)?上得到提?高和發(fā)展??，F(xiàn)將本?學(xué)年的工?作總結(jié)如?下：一?、注重學(xué)?生的思想?教育初?三教學(xué)任?務(wù)較重，?隨之學(xué)生?的心理壓?力較大，?有些心理?素質(zhì)較差?的學(xué)生出?現(xiàn)了滑坡?現(xiàn)象。?針對(duì)這種?現(xiàn)象，我?有針對(duì)性?地跟他們?個(gè)別交談?，鼓勵(lì)他?們振作起?來，揚(yáng)長(zhǎng)?避短。經(jīng)?過耐心的?教育這些?學(xué)生，學(xué)?習(xí)狀態(tài)恢?復(fù)從前。?還有一些?基礎(chǔ)差的?學(xué)生，由?于教學(xué)進(jìn)?度較快，?出現(xiàn)吃力?現(xiàn)象，經(jīng)?常作業(yè)都?完成不好?。為了讓?這些學(xué)生?不掉隊(duì)，?我常在作?業(yè)本、試?卷上寫給?他們一些?鼓勵(lì)的語?言，常與?家長(zhǎng)交流?學(xué)習(xí)情況?，讓他們?在那些知?識(shí)點(diǎn)上有?困難，及?時(shí)請(qǐng)教老?師和同學(xué)?，讓這些?學(xué)生有信?心學(xué)好數(shù)?學(xué)，直到?完全明白?。最重要?的是尖子?生的思想?教育工作?，他們基?礎(chǔ)好，學(xué)?習(xí)習(xí)慣也?很好，但?承受壓力?的能力較?低，遇到?綜合題如?果沒有合?適的辦法?，表現(xiàn)出?垂頭喪氣?的樣子。?在這種情?況出現(xiàn)時(shí)?，我找他?們個(gè)別交?談，鼓勵(lì)?中考沖刺?，告訴他?們心態(tài)決?定成敗。?只有給出?合適的分?析問題的?方法，這?樣才能找?到知識(shí)相?互聯(lián)系，?以便解決?問題，還?經(jīng)常給他?們發(fā)表揚(yáng)?卡，以之?鼓勵(lì)。經(jīng)?過精心的?教育，學(xué)?生們的學(xué)?習(xí)積極性?很高，班?內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的熱情?較高，4?0班表現(xiàn)?較為明顯?。二、?團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)?，拼搏進(jìn)?取團(tuán)隊(duì)?合作，我?們九位數(shù)?學(xué)教師團(tuán)?結(jié)在一起?，把初三?教學(xué)工作?擺在首位?，齊心協(xié)?力，經(jīng)常?聽課、評(píng)?課、認(rèn)真?研究中考?題。中考?復(fù)習(xí)題人?人過關(guān)，?有爭(zhēng)議的?題集體研?究，我們?的數(shù)學(xué)老?師們把主?要精力都?放在把握?中考動(dòng)向?研究中考?題上。課?前課后，?研究如何?講解，常?常反思某?些題的做?法和分析?法。三?、精講精?練，創(chuàng)建?高效課堂?在教學(xué)?中，本著?精心專研?教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?重點(diǎn)、難?點(diǎn)突出，?易混易?錯(cuò)的知識(shí)?點(diǎn)清晰，?并掌握好?、中、差?學(xué)生認(rèn)知?能力，分?層設(shè)計(jì)?練習(xí)題，?使全體學(xué)?生都能輕?松學(xué)習(xí)。?注重情感?教學(xué)，與?學(xué)生建立?深厚的?師生感情?，使孩子?們?cè)笇W(xué)、?樂學(xué)、會(huì)?學(xué)，課堂?上精選例?題典型講?解，注?重拓展練?習(xí)，創(chuàng)建?高效的學(xué)?習(xí)效果。?通過這樣?的教學(xué)，?孩子們的?學(xué)法有?了改進(jìn)，?學(xué)習(xí)效率?明顯提高?，今年中?考41班?獲得滿分?的共有4?名，取?得了較好?的成績(jī)。?四、積?極備考，?真抓實(shí)干?制定切?實(shí)可行的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，具體要?求，明方?向、對(duì)方?法、細(xì)備?課、深挖?掘、精選?題、強(qiáng)典?型、實(shí)效?果。復(fù)?習(xí)分三個(gè)?階段：?（1）基?礎(chǔ)復(fù)習(xí);?（2）專?題訓(xùn)練;?（3）模?擬測(cè)試。?第一階?段，緊扣?教材，打?好基礎(chǔ)知?識(shí)關(guān)，做?到三個(gè)重?視，1重?視易混?易錯(cuò)的知?識(shí)點(diǎn)2重?視三基的?落實(shí)3重?視學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)?，形成形?、式、語?言三位一?體。讓全?體學(xué)生都?有收獲，?重視原理?掌握。設(shè)?計(jì)變式題?目訓(xùn)練，?對(duì)所學(xué)知?識(shí)查缺補(bǔ)?漏，講清?知識(shí)的疑?點(diǎn)，掃除?知識(shí)的盲?點(diǎn)，從而?實(shí)現(xiàn)知識(shí)?升華的目?的。第?二階段，?專題訓(xùn)練?，抓好考?點(diǎn)，參考?歷年的各?省市中考?題，了解?中考動(dòng)向?，這一階?段設(shè)立了?五個(gè)專題?。一題多?解問題，?一題多變?問題，引?導(dǎo)學(xué)生從?不同角度?，思考問?題，培養(yǎng)?學(xué)生的發(fā)?散思維，?通過一題?多變，使?學(xué)生透過?現(xiàn)象看本?質(zhì)，由命?題的條件?與結(jié)論的?變化，拓?寬思維，?通過題組?教學(xué)，使?學(xué)生掌握?某一類問?題的思考?方法，學(xué)?會(huì)聯(lián)想與?類比，適?當(dāng)進(jìn)行知?識(shí)的遷移?。通過開?放性問題?，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽探?索與猜想?，通過解?綜合題，?培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用知識(shí)?解決問題?的能力和?創(chuàng)造性思?維能力。?第三階?段，模擬?測(cè)試，通?過做卷，?講評(píng)，要?求問題發(fā)?現(xiàn)一個(gè)解?決一個(gè)，?針對(duì)學(xué)生?能力不同?，進(jìn)行不?同的練評(píng)?活動(dòng)。?2、及時(shí)?進(jìn)行復(fù)習(xí)?階段驗(yàn)收?，對(duì)每部?分復(fù)習(xí)都?有2套資?料，基礎(chǔ)?回顧，拓?寬發(fā)展。?每部分復(fù)?習(xí)結(jié)束時(shí)?都要進(jìn)行?驗(yàn)收測(cè)試?后認(rèn)真閱?卷，做好?試卷分析?，查找得?失原因，?針對(duì)性地?講評(píng)，達(dá)?到滿分的?目的。?在初三數(shù)?學(xué)教學(xué)中?，雖有所?收獲，但?還有很大?的差距，?以后的工?作中，繼?續(xù)努力，?積極投身?于教育教?學(xué)中去。?202?3初三數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)范?本（二）?一年來?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年?段長(zhǎng)班主?任的關(guān)心?支持和熱?心幫助下?，我認(rèn)真?做好教學(xué)?工作，積?極完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。下面我?把本年度?的工作做?簡(jiǎn)要的匯?報(bào)總結(jié)。?一、師?德表現(xiàn)：?平時(shí)積?極參加全?校教職工?大會(huì)及黨?員大會(huì)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文?件，關(guān)心?國內(nèi)外大?事，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?配合組里?搞好教研?活動(dòng)。服?從安排，?人際關(guān)系?融洽。業(yè)?余不從事?有償家教?及第二職?業(yè)。二?、教育教?學(xué)情況：?在教學(xué)?工作中，?我注意做?到以下幾?點(diǎn)：1?、深入細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中，我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，?難點(diǎn)。并?注重參閱?各種雜志?，制定符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?及教學(xué)形?式。注意?弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。我把每?個(gè)單元的?教學(xué)目標(biāo)?都分成基?礎(chǔ)目標(biāo)（?交待單元?內(nèi)容的基?礎(chǔ)知識(shí)）?和提高性?目標(biāo)（熟?練地掌握?數(shù)學(xué)運(yùn)算?技巧，提?高數(shù)學(xué)能?力等），?在把每個(gè)?單元的基?礎(chǔ)知識(shí)分?解到每一?個(gè)課時(shí)中?去，對(duì)每?一節(jié)課力?求多備學(xué)?生，多備?“差生”?：我每節(jié)?課都根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?用小黑板?準(zhǔn)備幾道?基礎(chǔ)性的?、簡(jiǎn)單的?小練習(xí)題?，讓差生?“跳一跳?夠得著”?，“吃”?得上，學(xué)?得到，循?序漸進(jìn)。?2、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?上課時(shí)注?重學(xué)生主?動(dòng)性的發(fā)?揮，發(fā)散?學(xué)生的思?維，注重?綜合能力?的培養(yǎng)，?有意識(shí)的?培養(yǎng)學(xué)生?的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，?在教學(xué)中?提高學(xué)生?的思維素?質(zhì)。保證?每一節(jié)課?的質(zhì)量。?在課堂內(nèi)?，我常常?是以上節(jié)?課學(xué)生作?業(yè)為依據(jù)?，逐個(gè)找?出每一個(gè)?學(xué)生的最?低起點(diǎn)，?以此結(jié)合?這節(jié)課內(nèi)?容安排教?學(xué)。講課?中努力做?到深入淺?出，讓差?生跟上。?有時(shí)根據(jù)?問題的深?淺，選擇?適當(dāng)?shù)膶W(xué)?生提問、?板演等。?特別在課?堂上設(shè)計(jì)?一些極基?礎(chǔ)、極簡(jiǎn)?單的問題?，讓差生?優(yōu)先回答?，使差生?有機(jī)會(huì)表?現(xiàn)自己，?有機(jī)會(huì)獲?得成功的?喜悅，激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)熱情和?信心。有?時(shí)還要根?據(jù)全班學(xué)?生聽講時(shí)?的表情、?神態(tài)，適?時(shí)微調(diào)講?課的頻率?、聲音、?提問、重?復(fù)。比如?，上課時(shí)?有個(gè)別學(xué)?生有時(shí)走?神，我就?馬上給其?簡(jiǎn)單提問?或板演，?或提高聲?音，將他?們的注意?力吸引過?來，發(fā)現(xiàn)?一些學(xué)生?眉頭緊皺?時(shí)，就把?關(guān)鍵的地?方重復(fù)講?講等等。?在課堂上?合理分配?講課和練?習(xí)、思考?時(shí)間，避?免講得過?多，包辦?過多，學(xué)?生練習(xí)時(shí)?間少，思?考機(jī)會(huì)少?。3、?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，注意聽?取學(xué)生的?意見，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，并?有目的的?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?教育家葉?圣陶曾說?過：“教?，是為了?不教?！?這其實(shí)是?說教育的?至高境界?是使受教?育者成為?教育者，?教育的最?終目標(biāo)是?使受教育?者學(xué)會(huì)自?己學(xué)習(xí)，?自學(xué)成才?。有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)?的重要保?證，可見?好習(xí)慣養(yǎng)?成性教育?的重要性?。我注重?狠抓習(xí)慣?教育，反?復(fù)抓，抓?反復(fù)，讓?學(xué)生養(yǎng)成?課前預(yù)習(xí)?準(zhǔn)備，課?后復(fù)習(xí)鞏?固，獨(dú)立?完成作業(yè)?，按時(shí)上?交作業(yè)，?當(dāng)日事當(dāng)?日畢的好?習(xí)慣。上?課講得再?好，還得?有適量的?練習(xí)。對(duì)?于數(shù)學(xué)學(xué)?科來說，?適量的練?習(xí)尤其重?要，課堂?作業(yè)、課?后作業(yè)、?階段復(fù)習(xí)?作業(yè)，都?是鞏固知?識(shí)的手段?，必不可?少。但是?我堅(jiān)決反?對(duì)題海戰(zhàn)?術(shù)，作業(yè)?應(yīng)適量，?讓學(xué)生愿?意做，不?搞疲勞戰(zhàn)?。對(duì)于差?生，我應(yīng)?因材施教?，布置一?些基礎(chǔ)性?、簡(jiǎn)單的?課后小練?習(xí)題或者?給以分散?難度的習(xí)?題、作業(yè)?，并加強(qiáng)?輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持?聽課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式。本?學(xué)年平均?每周聽課?二到三節(jié)?，對(duì)自己?的教學(xué)促?進(jìn)很大。?5、注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?，并注意?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用于課?堂，做到?學(xué)有所用?。一年來?，通過開?公開課，?使自己的?教學(xué)水平?得到很大?的提高，?但也使我?意識(shí)到了?自己在教?學(xué)方面的?不足之處?，公開課?受到各位?老師及領(lǐng)?導(dǎo)的好評(píng)?。以上?是我一年?來的工作?總結(jié)，不?足之處清?各位領(lǐng)導(dǎo)?及老師指?正。我一?定再接再?厲，努力?工作。?2023?初三數(shù)學(xué)?教師工作?總結(jié)范本?（三）?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在我校初?中部數(shù)學(xué)?組全體教?師的共同?努力下，?數(shù)學(xué)組圓?滿的完成?了本學(xué)期?各項(xiàng)工作?。為了及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷?提高我組?教師的教?育教學(xué)水?平和工作?能力，更?好地做好?教育教學(xué)?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?我校初中?數(shù)學(xué)組教?研工作總?結(jié)如下：?一、取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?共同進(jìn)步?。我們?初中數(shù)學(xué)?組每位教?師都有強(qiáng)?烈的責(zé)任?感和使命?感，不僅?擔(dān)任我校?七至九年?級(jí)十二個(gè)?班級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，而且?全部都是?班主任。?在平時(shí)的?工作中，?大家不僅?善于鉆研?、教學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，而且?為人師表?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?綜合素質(zhì)?。雖然任?教的年級(jí)?不同，但?是遇到教?學(xué)中的問?題，我們?總是共同?探討，經(jīng)??；ハ嘟?流，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，一?起研究提?高我校初?中數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量的?方法和措?施，使我?組逐漸成?為一個(gè)團(tuán)?結(jié)勤奮、?銳意進(jìn)取?的集體。?特別是我?組的魏禎?忠、楊有?才、李吉?琴三位老?教師，他?們?cè)谧龊?自己本職?工作的同?時(shí)，積極?發(fā)揮對(duì)年?輕教師的?“傳、幫?、帶”作?用，在他?們的努力?下，我組?馬小芳、?張彩姣、?趙麗等幾?位年輕教?師迅速成?長(zhǎng)，現(xiàn)都?已成為我?校初中數(shù)?學(xué)教學(xué)的?骨干教師?。李吉琴?和鐘小紅?兩位老師?擔(dān)任我校?九年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，為了?保證全體?九年級(jí)學(xué)?生順利參?加中考，?并取得優(yōu)?異成績(jī)，?他們更是?投入了比?別人更多?的時(shí)間和?汗水，對(duì)?于如何進(jìn)?行中考復(fù)?習(xí)，他們?總是進(jìn)行?深入細(xì)致?的分析，?并及時(shí)制?定、調(diào)整?復(fù)習(xí)方案?，經(jīng)常交?流復(fù)習(xí)效?果。在他?們的努力?下，我校?九年級(jí)學(xué)?生在學(xué)校?組織的四?次模擬考?試中，數(shù)?學(xué)成績(jī)穩(wěn)?中有升。?在我組?教師的共?同努力下?，我們數(shù)?學(xué)組教師?之間互相?合作、取?長(zhǎng)補(bǔ)短、?共同進(jìn)步?，確保了?本學(xué)期我?組各項(xiàng)工?作的順利?開展。?二、教研?活動(dòng)注重?實(shí)效。?積極參加?和開展教?研活動(dòng)，?改進(jìn)教學(xué)?方法，是?提高課堂?教學(xué)效率?的有效方?法。本學(xué)?期，我們?數(shù)學(xué)組除?了組織全?體組員認(rèn)?真參加學(xué)?校和本組?組織的政?治理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?以外，在?做好教育?教學(xué)常規(guī)?工作的前?提下，開?展了形式?多樣的教?研活動(dòng)，?取得了良?好的效果?。1、?精心備課?、上好每?堂常規(guī)課?，積極參?加組內(nèi)公?開課評(píng)比?。在平?時(shí)的學(xué)習(xí)?中，我組?每位教師?都已深刻?認(rèn)識(shí)到：?只有深入?鉆研教材?，精心備?課，認(rèn)真?上好每一?節(jié)課，才?能真正提?高課堂教?學(xué)效率。?為此，我?組每位教?師在每次?教研活動(dòng)?時(shí)，都能?根據(jù)自己?在教學(xué)中?的實(shí)際情?況，將自?己在教學(xué)?中遇到的?問題與大?家進(jìn)行積?極有效的?探討、交?流，在備?課中不僅?注重知識(shí)?的傳授，?更注重培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的方法?和能力。?在平時(shí)的?校領(lǐng)導(dǎo)聽?推門課時(shí)?，我組的?魏禎忠、?鐘小紅、?馬小芳等?教師的數(shù)?學(xué)課多次?受到領(lǐng)導(dǎo)?及其他教?師的好評(píng)?。本學(xué)期?，我組每?位教師都?上了公開?課，每次?上完課后?，我們?nèi)?組教師都?要進(jìn)行深?入的研討?，除了進(jìn)?行評(píng)課以?外，還交?流了自己?的聽課感?受。在這?種濃郁的?教研氛圍?中，我組?教師的教?學(xué)水平也?得到了顯?著提高。?2、數(shù)?學(xué)精英挑?戰(zhàn)賽，展?示數(shù)學(xué)精?英的風(fēng)采?。根據(jù)?七、八、?九年級(jí)數(shù)?學(xué)學(xué)科的?不同特點(diǎn)?及學(xué)生的?認(rèn)知水平?，我組在?上半學(xué)期?舉辦了一?次由我校?七至九年?級(jí)___?_多名同?學(xué)參加的?“數(shù)學(xué)精?英挑戰(zhàn)賽?”。學(xué)生?積極參加?，教師認(rèn)?真評(píng)閱。?經(jīng)過緊張?激烈的比?賽，我校?七年級(jí)的?許振宇、?張曉敏、?八年級(jí)鄒?睿、王苑?、九年級(jí)?劉娟、趙?文芝、魏?江鵬等十?余名同學(xué)?獲獎(jiǎng)，被?評(píng)為我校?的“數(shù)學(xué)?精英”。?這項(xiàng)活動(dòng)?的開展，?不僅豐富?了數(shù)學(xué)學(xué)?科的學(xué)習(xí)?方式，而?且極大的?激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積極?性和主動(dòng)?性。特別?是對(duì)“數(shù)?學(xué)精英”?的表彰活?動(dòng)，更是?在全校樹?立了良好?的學(xué)習(xí)榜?樣，營造?了濃郁的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?氛圍。?3、“送?教進(jìn)城”?獲得好評(píng)?。在以?往由縣教?育局舉辦?的“送教?下鄉(xiāng)”活?動(dòng)中，我?們從中受?益匪淺。?本學(xué)期，?我校初中?數(shù)學(xué)組有?幸選派教?師參加全?縣的“送?教進(jìn)城”?。從得到?通知的那?天起，我?組全體教?師九非常?重視本次?活動(dòng)，根?據(jù)縣教育?局的安排?，我組每?位成員通?過深入研?究，決定?選派擔(dān)任?七年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作的趙麗?老師去講?課。在備?課時(shí)，我?組教師積?極參與、?深入研討?、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，通過?大家集思?廣益，趙?麗老師于?____?月___?_日到沙?灣四中參?加了本次?“送教進(jìn)?城”活動(dòng)?，我組全?體教師都?前去聽課?。趙麗老?師在講課?中不但