作風(fēng)建設(shè)個(gè)人心得總結(jié)范文（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)作風(fēng)建設(shè)?個(gè)人心得?總結(jié)范文?全縣教?育系統(tǒng)開?展師德學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?這是加強(qiáng)?我縣中小?學(xué)教師職?業(yè)道德建?設(shè)，切實(shí)?規(guī)范教師?從教行為?，增強(qiáng)廣?大教師教?育育人、?為人師表?的自覺(jué)性?，大力培?養(yǎng)教師的?師德意識(shí)?和人格品?質(zhì)，塑造?良好的師?德形象，?高標(biāo)準(zhǔn)的?完成育人?使命。鎮(zhèn)?中心幼兒?園自學(xué)習(xí)?以來(lái)，幼?兒園教師?面貌大為?改觀，職?業(yè)道德、?從教行為?、言談舉?止都得到?了改善，?現(xiàn)將本次?師德學(xué)習(xí)?、總結(jié)如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)垂?范，組織?健全二?、精心組?織，具體?落實(shí)三?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，受益?甚多師?德教育是?一項(xiàng)長(zhǎng)期?工程，我?們將一如?既往地抓?好師德師?風(fēng)建設(shè)，?為使我園?教育教學(xué)?再上一個(gè)?臺(tái)階而努?力。作?風(fēng)建設(shè)個(gè)?人心得總?結(jié)范文（?二）二?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?二年級(jí)學(xué)?生由于年?齡小，自?控力差，?紀(jì)律渙散?。我從培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入?手，課上?進(jìn)行趣味?教學(xué)，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?紀(jì)律。利?用班會(huì)課?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?三、讓孩?子們快樂(lè)?閱讀與積?累。四?、開展豐?富多彩的?活動(dòng)五?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?后進(jìn)生的?心理過(guò)程?中，最缺?乏的是自?信心，覺(jué)?得自己這?樣不行，?那樣很笨?，因而無(wú)?論做什么?事都很被?動(dòng)，生怕?被人嘲笑?，看不起?，我在平?時(shí)的教學(xué)?管理中，?有意激勵(lì)?這些學(xué)生?，大膽去?學(xué)習(xí)，思?考，勞動(dòng)?。無(wú)論他?們做得多?么不完整?，哪怕只?完成了任?務(wù)的五分?之一，也?要不失時(shí)?機(jī)地肯定?所完成的?部分，鼓?勵(lì)他們繼?續(xù)努力來(lái)?完成得更?好。通過(guò)?激勵(lì)法，?可以給后?進(jìn)生樹立?起自信心?，并在學(xué)?習(xí)和生活?中時(shí)時(shí)關(guān)?心和幫助?后進(jìn)生。?做好后進(jìn)?生的工作?不是一朝?一夕的事?，需要老?師不斷地?反復(fù)做教?育工作。?必須要有?耐心;耐?心地與后?進(jìn)生交談?，耐心地?幫助，使?學(xué)生在這?種轉(zhuǎn)變過(guò)?程中學(xué)到?老師那種?持之以恒?的精神。?六、加?強(qiáng)和學(xué)生?家長(zhǎng)的聯(lián)?系學(xué)生?有一半時(shí)?間是在家?里度過(guò)的?，一個(gè)學(xué)?生在家里?學(xué)習(xí)情況?的好壞，?在很大程?度上決定?了這個(gè)同?學(xué)學(xué)習(xí)成?績(jī)的好壞?。因此，?有必要密?切聯(lián)系學(xué)?生家長(zhǎng)，?和學(xué)生家?長(zhǎng)一起共?同來(lái)提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和各種?優(yōu)良習(xí)慣?的形成。?與家長(zhǎng)聯(lián)?系的最常?用的方式?，還是打?電話。當(dāng)?孩子在學(xué)?校里有什?么了比較?大的進(jìn)步?或者獲得?優(yōu)異成績(jī)?時(shí)，我就?及時(shí)地打?一個(gè)電話?給學(xué)生的?家長(zhǎng)，讓?家長(zhǎng)也給?學(xué)生積極?的肯定;?當(dāng)學(xué)生在?學(xué)校里犯?了什么錯(cuò)?誤的時(shí)候?，有必要?的話我也?會(huì)給學(xué)生?的家長(zhǎng)打?一個(gè)電話?，讓學(xué)生?的家長(zhǎng)和?我一起來(lái)?教育學(xué)生?。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?努力，班?級(jí)工作取?得了一定?的成績(jī)，?但也存在?著一些問(wèn)?題，比如?遇學(xué)生犯?錯(cuò)誤，有?時(shí)比較急?躁，和一?部分學(xué)生?溝通時(shí)間?較少等等?。這些問(wèn)?題，我會(huì)?在以后的?工作中不?斷改進(jìn)。?在今后的?工作中，?將繼續(xù)取?他人之長(zhǎng)?，補(bǔ)自己?之短，努?力將班級(jí)?管理工作?做的更好?。作風(fēng)?建設(shè)個(gè)人?心得總結(jié)?范文（三?）一、?敬崗愛(ài)業(yè)?，要熱愛(ài)?教育事業(yè)?，要對(duì)教?學(xué)工作有?“鞠躬盡?瘁”的決?心既然?我們選擇?了教育事?業(yè)，就要?對(duì)自己的?選擇無(wú)怨?無(wú)悔，不?計(jì)名利，?積極進(jìn)取?，開拓創(chuàng)?新，無(wú)私?奉獻(xiàn)，力?求干好自?己的本職?工作，盡?職盡責(zé)地?完成每一?項(xiàng)教學(xué)工?作，不求?，但求更?好，不斷?的挑戰(zhàn)自?己，超越?自己。?二、加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)?，不斷提?高政治素?養(yǎng)自己?應(yīng)該系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)《?義務(wù)教育?法》、《?教師資格?條例》等?法律法規(guī)?文件，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自己?，奉公守?法，恪盡?職守，遵?守社會(huì)公?德，忠誠(chéng)?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。三、?愛(ài)心是師?德素養(yǎng)的?重要表現(xiàn)?四、孜?孜不倦，?積極進(jìn)取?有句話?說(shuō)的好，?沒(méi)有學(xué)不?會(huì)的學(xué)生?，只有不?會(huì)教的老?師。這就?向老師提?出了更高?的要求，?不斷提高?自身素質(zhì)?，不斷完?善自己，?以求教好?每一位學(xué)?生。怎樣?提高自身?素質(zhì)呢這?就要求我?們一定要?與時(shí)俱進(jìn)?，孜孜不?倦的學(xué)習(xí)?，積極進(jìn)?取，開辟?新教法，?并且要做?到嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，誨人?不倦、精?益求精，?厚積薄發(fā)?，時(shí)時(shí)刻?刻準(zhǔn)備著?用“一眼?泉的水”?來(lái)供給學(xué)?生“一碗?水”。?五、以身?作則、率?先垂范?教師的一?言一行對(duì)?學(xué)生的思?想、行為?和品質(zhì)具?有潛移默?化的影響?，教師一?言一行，?一舉一動(dòng)?，學(xué)生都?喜歡模仿?，將會(huì)給?學(xué)生帶來(lái)?一生的影?響，因此?，教師一?定要時(shí)時(shí)?處處為學(xué)?生做出榜?樣，凡是?教師要求?學(xué)生要做?到的，自?己首先做?到;凡是?要求學(xué)生?不能做的?，自己堅(jiān)?決不做。?嚴(yán)于律已?，以身作?則，才能?讓學(xué)生心?服囗服，?把你當(dāng)成?良師益友??？傊?，作為一?名人民教?師，我要?從思想上?嚴(yán)格要求?自己，在?行動(dòng)上提?高自己的?工作責(zé)任?心，樹立?一切為學(xué)?生服務(wù)的?思想。提?高自己的?鉆研精神?，發(fā)揮敢?于與一切?困難做斗?爭(zhēng)的思想?和作