支教活動個人教學(xué)總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁支教活動?個人教學(xué)?總結(jié)時?光促，十?五天的支?教生活在?我們不知?不覺中便?已停止。?回望這半?個月，有?歡笑與沖?動。我們?的各項工?作都能夠?有序進(jìn)行?，這離不?開我們前?期充分的?準(zhǔn)備;當(dāng)?然弗成避?免的，也?有不足與?遺憾，我?們也涌現(xiàn)?了一些失?誤和瑕疵?，但我們?都能夠?qū)?時發(fā)明問?題，并解?決問題，?最終較為?圓滿的停?止了本次?支教運動?。一、?工作回首?在本次?支教運動?中，我的?工作主要?分為三部?分。第?一，教授?教化工作?。我們?本次支教?運動的重?心就是為?山區(qū)的孩?子們帶去?知識，坦?蕩他們的?眼界，富?厚他們的?世界。我?主要擔(dān)負(fù)?一二和三?四年級的?手工先生?，以及五?六和初中?年級的影?視鑒賞先?生。在同?樣的課程?上，我會?依據(jù)學(xué)生?的年齡和?接收能力?的不合，?設(shè)置不合?的授課內(nèi)?容。例如?，手工課?上，由于?一二年級?的學(xué)生年?齡較小，?上課容易?受其他事?物的影響?，因此在?課上，我?就需要繼?續(xù)提醒學(xué)?生集中注?意力;而?三四年級?接收新鮮?事物的能?力相對較?強，因此?在備課歷?程中就要?增加課程?難度，增?多課程內(nèi)?容。影視?鑒賞課上?，由于對?初中的學(xué)?生相對不?了解，因?此我選在?課間時分?對他們進(jìn)?行查詢訪?問，了解?學(xué)生的具?體喜好與?想法，在?鑒賞選擇?的題材和?內(nèi)容上也?更為仔細(xì)?。第二?，調(diào)研運?動。第?三，匯總?工作。?在本次支?教運動中?我擔(dān)負(fù)秘?書組組長?。在支教?停止之后?，我們秘?書組負(fù)責(zé)?匯總所有?資料，整?理成冊。?在這十?五天中，?我收獲了?太多太多?，感激每?一位介入?其中的人?，希望以?后還可以?有機會介?入其中，?施展自己?對這個世?界的作用?。支教?活動個人?教學(xué)總結(jié)?（二）?根據(jù)教體?局《教師?支援農(nóng)村?教育工作?____?》及有關(guān)?文件精神?，結(jié)合我?鄉(xiāng)教育現(xiàn)?狀，__?__年_?___月?，我校選?拔馬保平?、楊艷梅?____?位同志與?東村亢贈?文、陳春?平進(jìn)行對?口支教，?二中選拔?下派劉竹?霞、李平?、白海峰?與我校何?曉紅、吳?曉東、李?鳳銀__?__名年?輕有為的?教師深入?農(nóng)村學(xué)校?支教，取?得了明顯?成效，促?進(jìn)了開發(fā)?區(qū)教育事?業(yè)的均衡?發(fā)展，產(chǎn)?生了良好?的社會效?益。_?___年?____?月___?_日至_?___日?我校對市?二中派出?的___?_名支教?教師采取?名譽測評?、座談、?背對背的?談話等多?種形式對?支教者在?工作態(tài)度?、考勤、?工作成績?等方面進(jìn)?行了全面?考核、評?估，現(xiàn)總?結(jié)如下：?這些教?師響應(yīng)局?的號召，?帶著各校?領(lǐng)導(dǎo)的殷?殷囑托，?奔赴各個?學(xué)校開始?教育支援?工作。針?對農(nóng)村師?資力量薄?弱的現(xiàn)狀?，我校出?臺了《寺?河鄉(xiāng)對口?支教工作?實施辦法?》。按照?統(tǒng)一安排?，在學(xué)校?教育教學(xué)?工作正常?運轉(zhuǎn)的前?提下，每?年有計劃?、分步驟?地選派一?些優(yōu)秀教?師到城區(qū)?學(xué)校跟崗?學(xué)習(xí)，每?期時間為?一年。促?進(jìn)教育人?才資源的?合理流動?，我校還?實施了優(yōu)?惠的支教?政策如對?支教者優(yōu)?先晉升職?稱等，為?支教工作?正常運行?邁開了可?喜的一步?，收到了?實效。同?時，這些?支教教師?把城區(qū)學(xué)?校優(yōu)秀的?教育傳統(tǒng)?、先進(jìn)的?教學(xué)理念?和科學(xué)的?教育教學(xué)?方法帶到?我校。為?加強對支?教教師的?管理，教?育局制定?出臺了《?支教教師?考核實施?辦法》，?教育體育?局出臺政?策得力，?深受農(nóng)村?學(xué)校歡迎?。二、?傾心支教?，為農(nóng)村?教育的發(fā)?展貢獻(xiàn)力?量半年?來，支教?教師們懷?著對農(nóng)村?教育事業(yè)?的無比忠?誠，以飽?滿的工作?熱情、較?高的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和嚴(yán)?謹(jǐn)務(wù)實的?工作態(tài)度?積極投身?到農(nóng)村教?育教學(xué)工?作中去，?涌現(xiàn)出了?許多勤奮?敬業(yè)、扎?實肯干的?優(yōu)秀教師?。支教教?師謙虛謹(jǐn)?慎，工作?認(rèn)真，尊?老愛友，?他們所帶?的班級在?中考中獲?得優(yōu)異成?績，為學(xué)?校贏得了?榮譽。他?們不負(fù)重?托，任勞?任怨、扎?根學(xué)校，?在他們帶?動下學(xué)校?各項工作?都有了明?顯變化，?教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步上升?。在座?談中，劉?竹霞深有?感觸的說?：“此次?支教使我?心身得以?鍛煉，在?基層老教?師身上學(xué)?到了很多?長處，終?身受益”??？傊?過考核發(fā)?現(xiàn)，半年?來支教教?師在平凡?的崗位上?無怨無悔?地工作著?，用真誠?奉獻(xiàn)給農(nóng)?村學(xué)校帶?來了勃勃?生機，贏?得了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、師?生的認(rèn)可?和家長的?好評。?三、強化?管理，受?援學(xué)校工?作扎實到?位支教?教師的到?來，如一?股春風(fēng)，?給農(nóng)村學(xué)?校注入了?新的活力?。學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)班子?對支教工?作給予了?高度重視?，將其視?為改變農(nóng)?村教育教?學(xué)面貌、?帶動農(nóng)村?教師業(yè)務(wù)?水平整體?提高的有?利契機，?專門召開?了會議，?妥善合理?地安排支?教教師的?工作和生?活。分別?建立了適?合我校實?際的激勵?考核機制?，細(xì)化考?核內(nèi)容，?嚴(yán)格按照?量化考核?辦法實施?對支教教?師的考核?。為使?支教教師?更加安心?農(nóng)村教育?工作，農(nóng)?村學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)想方?設(shè)法解決?支教教師?生活中的?實際困難?，如為支?教教師準(zhǔn)?備宿舍、?籌建食堂?，并多方?聯(lián)系等等?。支教?活動個人?教學(xué)總結(jié)?（三）?一學(xué)期的?支教生活?即將結(jié)束?，現(xiàn)回顧?自己的工?作和表現(xiàn)?，總結(jié)如?下：一?、服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，?認(rèn)真踏實?工作去?年___?_月，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)安?排我去汴?塘中學(xué)支?教。自從?我踏進(jìn)了?新校園的?那一刻起?，就時刻?嚴(yán)格要求?自己，在?每一個平?凡的支教?日子里揮?汗?jié)娔?辛勤付出?。首先，?服從領(lǐng)導(dǎo)?工作安排?;嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項規(guī)章?制度和紀(jì)?律要求，?做到按時?到校，不?遲到不曠?課，有事?先請假，?堅持集體?辦公，按?時完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項工作?任務(wù);其?次、與群?眾打成一?片，不搞?特殊化。?生活上從?不向?qū)W校?領(lǐng)導(dǎo)提出?過多的要?求，平時?與老師交?談中，從?沒有居高?臨下的優(yōu)?越感，一?律按學(xué)校?的要求去?辦事;?我在繁重?的.教學(xué)?工作之外?，還承擔(dān)?了一項十?分重要的?任務(wù)，那?就是指導(dǎo)?汴塘學(xué)校?青年教師?的教學(xué)工?作。聽了?青年教師?多節(jié)隨堂?課后，我?提出了許?多的意見?和建議，?并悉心指?導(dǎo)授課教?師，使青?年教師的?教學(xué)水平?有了很大?的提高。?三、關(guān)?心學(xué)生，?奉獻(xiàn)愛心?，做學(xué)生?的良師益?友。在?教學(xué)中我?鼓勵學(xué)生?大膽發(fā)言?，多用親?和力的語?言給于肯?定。教學(xué)?活動是師?生的雙邊?活動，要?使之有效?地進(jìn)行，?就要建立?起學(xué)生對?教師的信?任感。尤?其是對農(nóng)?村學(xué)生來?說。要改?變傳統(tǒng)的?師道尊嚴(yán)?的舊思想?，建立平?等的師生?關(guān)系。?要尊重?zé)?愛學(xué)生，?對學(xué)生是?肯定的態(tài)?度，能緩?解學(xué)生內(nèi)?心的緊張?，對學(xué)習(xí)?有心理障?礙的學(xué)生?更要善于?培養(yǎng)他們?的自信心?和學(xué)習(xí)熱?情。只有?建立起師?生之間溝?通的綠色?通道，才?會有教與?學(xué)之間的?寬松、民?主、和諧?的氛圍，?才能為師?生互動創(chuàng)?造條件。?所以課前?我認(rèn)真?zhèn)?課，了解?學(xué)生的各?種情況，?因材施教?;課堂上?我盡量用?精彩的講?述，循循?的誘導(dǎo)，?積極地鼓?勵來深深?的吸引著?每一個學(xué)?生;課后?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，并對潛?能生進(jìn)行?重點輔導(dǎo)?，總是讓?每一個學(xué)?生都學(xué)會?了并理解?消化了才?肯罷休。?工作中?，我發(fā)揮?吃苦耐勞?的工作作?風(fēng)，兢兢?業(yè)業(yè)的教?學(xué)精神，?很快便與?學(xué)生、家?長、老師?建立了和?諧的關(guān)系?。我還非?常注意學(xué)?生的養(yǎng)成?教育，個?人衛(wèi)生教?育，幫助?他們養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣。?我還非常?關(guān)心學(xué)生?的生活情?況，能夠?和學(xué)生談?心，了解?每個學(xué)生?的生活，?噓寒問暖?，幫助有