2023秋九上語文教學(xué)同步周周測：第1周開學(xué)摸底測試

第1周周測卷：開學(xué)摸底測試卷時間：120分鐘

滿分：120分注意事項(xiàng)：1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷上。3.不要舍不得放棄，一道題無思路做不出來，你在那里耗時間，就是在減少試卷分?jǐn)?shù)！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、積累與運(yùn)用（共22分）1．（6分）閱讀下面的文字，按要求作答。家是最小國，國是千萬家。在軍人的心中，家不僅僅是遠(yuǎn)方倚門翹首而盼的老父母，更是夜幕降臨悄然亮起的萬家燈火。熾熱的家國情懷是軍人身上最寶貴的品質(zhì)。為了祖國和人民的歲月靜好，軍人甘愿負(fù)重前行，迎刃沖鋒。從東南沿海到西北邊陲，從雪域高原到江河平原，從戈壁大漠到白山黑水，祖國每一寸土地上都juān（

）刻著軍人戰(zhàn)斗的足跡。在搶險救援一線，___________；在反恐維穩(wěn)一線，___________；在撤僑護(hù)航一線，___________……“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這振聾發(fā)kuì（

）的誓言，既是軍人的豪情，更是軍人對祖國的承諾。(1)為文中加點(diǎn)字注音。①翹(

)首

②熾(

)熱(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語拼音中所對應(yīng)的漢字。①

②(3)下列三個句子填入文中橫線空白處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。①軍人枕戈待旦沖鋒在前，迎著子彈決勝疆場②軍人將險情擋在身后，把人民利益舉過頭頂③軍人把危險攬入懷中，將最安全的道路留給返鄉(xiāng)同胞A．①②③B．①③②C．②①③D．③②①【答案】(1)

qiáo

chì(2)

鐫

聵(3)C【解析】（1）考查字音。①翹首，qiáoshǒu，抬起頭來向遠(yuǎn)處看。②熾熱，chìrè，非常熱。（2）考查字青菜。①鐫刻，juānkè，雕刻。②振聾發(fā)聵，zhènlóngfākuì，意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。（3）考查句子銜接。第一空：根據(jù)前面的“搶險救援”可知，應(yīng)填：②軍人將險情擋在身后，把人民利益舉過頭頂。第二空：根據(jù)前面的“反恐維穩(wěn)”可知，應(yīng)填：①軍人枕戈待旦沖鋒在前，迎著子彈決勝疆場。第三空：根據(jù)前面的“撤僑護(hù)航”可知，應(yīng)填：③軍人把危險攬入懷中，將最安全的道路留給返鄉(xiāng)同胞。故選C。2．（2分）（2023·山東棗莊·統(tǒng)考中考真題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個人擁有健康體魄的保證。B．隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的掀起，社會上各種文明行為絡(luò)繹不絕地涌現(xiàn)出來。C．2022年我國5G基站總量已達(dá)到231.2萬個，約占全球5G基站比例60%左右。D．我國科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫了中國航天事業(yè)的壯麗詩篇。【答案】D【解析】考查病句辨析。A.兩面對一面，可刪掉“能否”，或在“一個人”后面加“能否”；B.用詞不當(dāng)，可把“絡(luò)繹不絕”改為“源源不斷”；C.詞義重復(fù)，“約”“左右”刪掉其一；故選D。3．（6分）名句默寫。一句“山川異域，風(fēng)月同天”，再次使古詩詞成為大眾矚目的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素流行開來。我國傳統(tǒng)的古詩文就像一個開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……通過古詩文，我們沉醉于小石潭“青樹翠蔓，（1）

，參差披拂”（《小石潭記》）的幽靜美麗，馳目于洞庭湖“（2）

，波撼岳陽城”（《望洞庭湖贈張丞相》）的洶涌澎湃，感慨于桃花源“阡陌交通，（3），

”（《桃花源記》）的安寧祥和。通過詩句“微君之故，（4）

”（《詩經(jīng)》），我們看到了勞役者矛頭直指統(tǒng)治階級的質(zhì)問與憤慨；通過詩句“求之不得，（5）

”（《詩經(jīng)》），我們也看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；通過詩句“安得廣廈千萬間，（6）

”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），我們讀出了心系天下、憂國憂民的悲憫與赤忱……浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學(xué)會了觀物、觀人、觀世界?！敬鸢浮?/p>

（1）蒙絡(luò)搖綴

（2）氣蒸云夢澤

（3）雞犬相聞

（4）胡為乎中露

（5）寤寐思服

（6）大庇天下寒士俱歡顏【解析】作答此題時，要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確。注意“綴、寒、俱”易寫成別字，“蒸、寤、寐”筆畫易寫錯。4．（8分）（2023·河南周口·淮陽第一高級中學(xué)?？既＃閭鞒欣卒h精神，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，在“雷鋒日”即將到來之際，河南各地學(xué)校掀起學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。請你參加弘文中學(xué)的“傳承雷鋒精神，追尋時代夢想”為主題的活動。(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想邀請宣傳部張教授為此次活動做專題講座，以下是李萌同學(xué)為校團(tuán)委擬寫的一則邀請函，這則邀請函在格式和內(nèi)容上均有一些錯誤，請寫出修改意見。（2分）邀請函尊敬的張教授：您好！為弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神在新時代傳遞更加璀璨的光芒，我校擬于3月5日上午9時在學(xué)校報告廳舉辦以“傳承雷鋒精神，追尋時代夢想”為主題的活動，誠邀您為我們做專題講座。期待您的光臨！弘文中學(xué)校團(tuán)委2023年2月20日(2)為了使活動內(nèi)容更加豐富，學(xué)校論壇上大家紛紛提出建議，請仿寫一條建議并說明理由。（3分）時代小楷模：制作健康知識卡片，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生，借以引導(dǎo)大家對預(yù)防春季流感的重視。我是小魔仙：開展“敬老孝老關(guān)愛空巢老人”志愿服務(wù)活動。教育學(xué)生孝敬老人。(3)作為校報小記者，要對這次“傳承雷鋒精神，追尋時代夢想”活動出一期?？?jiān)O(shè)計(jì)兩個欄目名稱。（3分）【答案】(1)①正文稱謂頂格。②將“讓雷鋒精神在新時代傳遞更加璀璨的光芒”中的“傳遞”改為“綻放”。(2)開展“共建綠色校園”活動，借以引導(dǎo)大家注意衛(wèi)生，共建整潔溫馨的校園環(huán)境。(3)十里春風(fēng)不如你，學(xué)習(xí)雷鋒送暖心；小小雷鋒在行動?！窘馕觥浚?）①考查邀請函格式。邀請函一般由五部分構(gòu)成：標(biāo)題、稱謂、正文、敬語、落款。標(biāo)題在正中間，可以直接寫“邀請函”，也可以加上其他內(nèi)容；稱謂是被邀請人稱呼，要頂格寫；正文是邀請函的主體，位置在稱謂下一行，空兩格，接著寫明舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項(xiàng)及要求；敬語，末尾一般要寫常用的邀請慣用語，如“敬請光臨”“敬請參加”之類的敬語，空兩格；落款，署上邀請單位名稱或發(fā)函者個人名稱，署上發(fā)函日期，靠右。這則邀請函格式錯誤：稱呼“尊敬的張教授”沒有頂格，稱謂應(yīng)該頂格寫。②考查病句修改?！白尷卒h精神在新時代傳遞更加璀璨的光芒”中“傳遞”與“光芒”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“傳遞”改為“綻放”。（2）考查活動建議。所提的建議要有可行性，不能是空洞的口號，答案是多元的。示例：開展以打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、清理垃圾為主要內(nèi)容的活動，培學(xué)生熱心社會公益事業(yè)的道德品質(zhì)；開展“為社會獻(xiàn)義務(wù)勞動”活動，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)、友愛、互助的志愿者精神；開展撿垃圾、清除雜物等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感。（3）考查活動設(shè)計(jì)。作答時可圍繞著“傳承雷鋒精神，追尋時代夢想”這一主題，具有可操作性，答案是多元的。示例：雷鋒精神永放光芒；永遠(yuǎn)的榜樣，不朽的豐碑；爭做雷鋒傳人，雷鋒在我心中；我與雷鋒精神同行；傳承雷鋒精神，爭做時代先鋒等。二、閱讀與鑒賞（共48分）（一）整本書閱讀5．（4分）完成下面的問題?！八靥统隽耸謽??！l能想到你會有這么一天？’槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝上，狠狠地罵了起來：‘老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種方法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢……把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。’”這段文字出自奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，“他”是誰？請你結(jié)合原著中與“他”相關(guān)的一個情節(jié)，談?wù)劇八笔窃鯓印皯?zhàn)勝這種生活”并“使生活有意義而充實(shí)”的。【答案】保爾·柯察金（保爾）。面對無情的病魔，哪怕是不得不躺在病床上，他也不向命運(yùn)屈服，克服種種困難，拿起筆來，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言：整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。【解析】考查名著閱讀。結(jié)合“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到”可知，人物是保爾。情節(jié)示例：筑路時帶領(lǐng)小分隊(duì)克服種種艱難困苦，瘋狂的工作；失去了工作能力，頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了自殺的念頭；克服難以想象的困難，在病榻上寫作寫出了《暴風(fēng)雨所誕生的》。（二）現(xiàn)代文閱讀（14分）（2023·山東菏澤·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題?；▓@大院肖復(fù)興①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣兒，比如狗尾巴胡同、糞場大院；有的很雅，像百花深處、什錦花園、芳草地、杏花天?；▓@大院，就是這樣一條有著好聽名字的老胡同。②花園大院，在石碑胡同旁邊，東臨天安門，背靠前門大街，離我家不遠(yuǎn)，過前門樓子，穿過天安門廣場，走著就可以到。第一次到那里去，是母親去世之后那一年的春節(jié)。那時，我快六歲了。去那里，是因?yàn)槟抢镉写薮笫宕薮髬鸺?。崔大叔和我父親是稅務(wù)局的同事，崔大嬸和我生母是河南信陽的老鄉(xiāng)，兩人從小一起長大，兩家自然很熟。③那一年春節(jié)去崔家，一路上，父親囑咐我和弟弟進(jìn)了崔家的門要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我說什么，怎么說。那時候，我內(nèi)向得很，也自卑得很，非常害怕當(dāng)著外人的面說話。一路走，一路背著父親教給我要說的話，一路擔(dān)心說不好，或者說錯了話。④那是一條鬧中取靜的胡同，胡同盡頭，大門朝東，就是他們家。門前有棵老槐樹，春節(jié)去拜年時，老槐樹疏枝橫斜。進(jìn)了大門，是一個開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不一樣。房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊。走進(jìn)屋子，木地板，水泥磨花吊頂，典型的西式樣子，更是和我家住的房子不同。這樣的陌生感，加劇了我的緊張，見了崔大叔和崔大嬸，盡管父親一再催促著我叫人，我卻更不敢張口了。⑤崔大嬸嗔怪地對父親說道：“孩子臉皮薄，不叫就不叫吧，別逼孩子啦！”⑥崔大叔在一旁聽了呵呵笑著也勸父親。⑦父親卻死擰，不管崔大嬸和崔大叔怎么說，非逼我叫一聲“崔大叔崔大嬸”不可。沒有辦法，我只好低著頭，羞羞答答地叫了一聲“崔大嬸……”⑧“還沒有叫崔大叔呢！”父親生氣地說我。崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”⑨那是崔大嬸和崔大叔給我的第一印象。⑩后來，常去崔大叔和崔大嬸家，如果是夏天，門前那棵老槐樹下，一地槐花如雪。在北京，我家沒有一個親戚，我愿意去他們家，特別是崔大嬸待我很親，總會讓我涌出一種家的感覺，她那帶有信陽口音的話語，常讓我想我母親說話的時候是不是也是這樣子呀！?每一次去，崔大嬸總會留下我，給我做好吃的。有時候，她拉著我的手，愛撫地對我說：“你娘要是活著該多好??！看你長得都這么大，這么懂事了！”說著，她會忍不住掉下眼淚。?1970年的冬天，我到北大荒兩年多之后第一次回北京探親，自然要先去崔大叔崔大嬸家。從我進(jìn)門到落座，崔大嬸的目光一直落在我的腿上。我穿的棉褲厚厚的，笨重得很，棉花趕氈都臃在一起，讓她笑話了吧？崔大嬸沒說什么。臨離開北京要回北大荒之前，我去崔大嬸家告別，她拿出一條早已經(jīng)做好的棉褲，讓我換上。仿佛要和我穿的這條笨拙的棉褲故意作對比似的，那條棉褲又薄又輕。我對崔大嬸說：“北大荒冷，我穿不上這個！”崔大嬸笑著對我說：“傻孩子，這是絲棉褲，比你身上穿的暖和多了！快換上，北大荒天寒地凍的，別凍壞了，鬧成了寒腿，可是一輩子的事?！?這是崔大嬸為我特意做了一條絲棉褲，這是我這一輩子穿的第一條也是唯一一條絲棉褲。那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細(xì)密。我換上這條絲棉褲，感動得很，一再感謝她，夸她的手藝好。她嘆口氣說：“你親娘要是還活著，她比我做活兒好，還要細(xì)呢！”她說這番話的時候，讓我從她的眼睛里能夠看到對往昔的一種回憶，也讓我看到只有作為母親才有的一種慈愛之情。?如今，花園大院已經(jīng)沒有了。建國家大劇院，花園大院拆遷，崔大嬸一家分到了玉蜓橋邊高層樓房里的一套單元房。?很多地方，很多親人，很多時光，都不在了。那條絲棉褲，還埋在我家的箱底。偶然翻箱子時看見它，心里會很感傷。幾年前冬天，在美國布魯明頓孩子家，讀到一本《徐渭集》，看到里面的一首詩：“黃金小紐茜衫濕，繡褶猶存舉案痕。開匣不知雙淚下，滿庭積雪一燈昏?！痹娭械囊律溃切煳纪銎薜?。但不知為什么，一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲。我抄下這首詩，竟也淚眼朦朧。那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。（有改動）6．(2分)簡要概括下列語段的主要內(nèi)容。③—⑨段：?—?段：7．(4分)品味語言。①從人物描寫方法的角度賞析文中畫線的句子。崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”②品析下面句中加點(diǎn)的詞語。那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細(xì)密。8．(4分)賞析文章結(jié)尾最后一句話的妙處。那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。9．(4分)如果給本文設(shè)計(jì)一幅插圖，請從下面兩個方案中選擇一個，并說明理由。方案A：一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐。方案B：院落門前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪。【答案】6．

示例：③—⑨段：“我”跟隨父親去崔家拜年得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛。

?—?段：崔大嬸特意為“我”做絲棉褲讓“我”感受到慈母般的愛。

7．①示例：通過對崔大嬸的動作、語言描寫，生動形象地寫出崔大嬸怕“我”為難的心理，表現(xiàn)出崔大嬸的善良、熱忱、對“我”的疼愛。

②分外細(xì)密：格外細(xì)致緊密。生動形象地寫出崔大嬸為我”做的絲綿褲針腳的用心，表現(xiàn)了崔大嬸對“我”深深的關(guān)愛。

8．示例：徐渭因看到亡妻的衣衫內(nèi)心傷感，“滿庭積雪”表達(dá)的是徐渭對亡妻的深切思念。作者身居布魯明頓，讀徐渭的詩想起崔大嬸做的那條絲棉褲，想起崔大嬸給予“我”慈愛，不由潛然淚下。布魯明頓“積雪滿庭且“雪一直在下，紛紛下了一夜”不僅寫出雪下的時間長，還含蓄表達(dá)了“我”對崔大嬸的深切懷念和感激之情。這句話深化主旨，含蓄雋永，留個讀者豐富的想象空間。

9．示例：我選擇方案B。文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、真誠慈愛?！霸郝溟T前有一棵老槐樹，樹下一地槐花如雪”不僅契合文章內(nèi)容，還寫出環(huán)境的優(yōu)美，渲染了溫馨美好的氛圍，滿地槐花象征了崔大嬸圣潔美好的品質(zhì)。方案A以寫實(shí)的方式呈現(xiàn)崔大嬸家的樣子，雖與內(nèi)容相吻合，但缺少了詩意和象征意義?！窘馕觥?．考查概括內(nèi)容。仔細(xì)閱讀文章可知，③—⑨寫我”跟隨父親去崔家拜年，因?yàn)楹π卟桓覐埧诤叭?，崔大嬸將“我”拉到懷中安撫。故可概括為：“我”跟隨父親去崔家拜年，得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛，?—?段寫“我”回北京探親，崔大嬸看“我”穿的棉褲又厚又笨重為“我”特意做了一條絲棉褲，讓“我”感受到慈母般的愛。故可概括為：崔大嬸特意為“我”做絲棉褲，讓“我感受到慈母般的愛。7．考查賞析語言。①“崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里”是對崔大嬸的動作描寫，連用兩個動詞“拉”“摟”，寫出崔大嬸對我”的親昵和疼愛;“行啦!快別難為孩子了，都快坐下吧”是對崔大嬸的語言描寫，“快別難為孩子了”寫出崔大嬸對“我”的理解、體諒。動作、語言描寫表現(xiàn)出崔大嬸的善良、熱忱、對“我”的疼愛。②“分外細(xì)密”是“格外細(xì)致緊密”的意思，寫出崔大嬸為“我”做的絲綿褲針腳的細(xì)致緊密，可以看出崔大嬸做絲綿褲時的用心，這細(xì)密的針腳是崔大嬸深沉的慈母之愛的體現(xiàn)。8．考查對句子的理解賞析。徐渭因看到亡妻的衣衫，內(nèi)心傷感，詩句“滿庭積雪一燈昏”表達(dá)的是對亡妻的深切思念。作者身居布魯明頓，徐渭的詩“一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲”，想起崔大嬸給予“我的“只有作為母親才有的一種慈愛”，心潮起伏，不由“淚眼朦朧”?！安剪斆黝D不僅也是積雪滿庭”擇發(fā)的是“我”對崔大嬸的懷念和感激?！把┮恢痹谙?，紛紛下了一夜”表面寫雪下的時間之長，實(shí)際是寫“我”因想起往事徹夜難眠。表達(dá)了“我”對崔大嬸的深切懷念。這句話含蓄雋永，言已盡而意無窮，留個讀者豐富的想象空間。9．老查對內(nèi)容的理解。文章通過兩件事寫崔大嬸給予“我”的關(guān)愛，表現(xiàn)崔大嬸的溫柔善良、真誠慈愛文章中寫“門前有棵老槐樹，春節(jié)去拜年時，老槐樹疏枝橫斜”，方案B“院落門前有一棵老槐樹”與文章內(nèi)容相吻合?！皹湎乱坏鼗被ㄈ缪币詢?yōu)美的文字寫出崔大嬸家環(huán)境的美好，給人以恬靜溫馨之感。滿地槐花正是崔大嬸圣潔美好的品質(zhì)的象征。“一座開闊的院落，房子圍成半圓形，房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐”以寫實(shí)的方式呈現(xiàn)崔大嬸家的樣子，雖與文中“進(jìn)了大門，是一個開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不樣。房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊”相吻合，但缺少了詩意和象征意義。故方案B更合適。（13分）（2023·青?！そy(tǒng)考中考真題）閱讀下面的選文，完成下面小題。湟源排燈劉大偉①作為一種古老的民間藝術(shù)，湟源排燈起源于清代中期。據(jù)傳當(dāng)初街市商家為了在夜間招攬顧客，紛紛制作商號廣告牌燈箱，箱內(nèi)點(diǎn)燃蠟燭，掛在商號大門上，后來，逐漸發(fā)展成圖案豐富、形式多樣的廣告排燈，后來演化為排燈。這種排燈首見于道光九年（1829年），當(dāng)年的元宵節(jié)展出了大量過街排燈。光緒后期，古城內(nèi)的京津洋行從蘇杭購回紗燈、宮燈、彩燈，懸掛在洋行里外，為湟源排燈的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。②到民國初年時，湟源排燈的發(fā)展步入鼎盛時期。那時候的元宵之夜，丹噶爾古城內(nèi)燈籠高懸，彩布蓬街，每隔十米就有一架排燈。所有的排燈被點(diǎn)亮?xí)r，整條街道流光溢彩，宛如白晝。好看的排燈從古城西門（拱海門）到東門（迎春門），一路蜿蜒，猶如長龍，一直延伸到萬安街、張家泵鋪；還有一路排燈直下豐盛街，及至火祖閣。人們拖兒帶女，一路賞燈，間或聆聽街頭的吹拉彈唱，或購買一些生活用品……③在那個年代，四方商旅齊聚丹噶爾古城，用精湛的排燈藝術(shù)，表達(dá)著生活的內(nèi)容。對于本土民眾而言，排燈是燦爛的生活一角，而對于那些常年旅居高原的客商而言，排燈也許就是他們的鄉(xiāng)愁。④那么，這種交織著生活與鄉(xiāng)愁的民間藝術(shù)是如何呈現(xiàn)的呢？據(jù)民間藝人講述，很久以前的排燈大都由長2尺、寬1.5尺的方格紗窗組成，大都五格兩面，共十格，長約一丈，畫面絢麗多彩，栩栩如生?，F(xiàn)在的排燈制作工序，首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上。框架制成后，上面蒙紗，并根據(jù)不同架形，繪制出當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺芬姷纳裨拏髡f、民間故事、風(fēng)土人情和名人逸事等畫面。最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進(jìn)行藝術(shù)的排列和組裝，使單個排燈具有整體的藝術(shù)效果和主體思想。⑤作為一種珍貴的文化遺產(chǎn)，當(dāng)?shù)卣桶傩辗浅Ｖ匾曔@份代代相傳的民間藝術(shù)。自2004年始，湟源縣每年投入大量人力、物力、財(cái)力，購置設(shè)備，搜集資料，完善檔案，并組織專家學(xué)者、民間藝人和能工巧匠，采用電、光、聲等現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和新型材料，對傳統(tǒng)排燈進(jìn)行藝術(shù)的論證與革新。特別是在形式上把原先的懸掛式燈箱調(diào)整為落地式燈箱，并增加了立柜式、屏風(fēng)式、中堂式、影壁式和扇形、橢圓形、梅花形等形式；藝術(shù)門類上除繪畫外又增加了堆繡、刺繡、皮影、剪紙等內(nèi)容，在保留了傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，更具觀賞性、研究性和收藏性。同時，他們還培養(yǎng)出了一大批排燈傳承人和新一代民間藝人，樹立品牌意識，積極申報國家專利和注冊商標(biāo)，使湟源排燈走上了市場化的經(jīng)營之路。2006年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，湟源排燈進(jìn)入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2007年，經(jīng)國家文化部確定，湟源民間藝人楊增貴為該文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人，并被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目226名代表性傳承人名單。（選自《凝眸青海道》有刪改）10．(2分)本文的說明對象是

。11．(4分)請根據(jù)第④段內(nèi)容，將下面關(guān)于排燈的制作工藝流程圖補(bǔ)充完整。12．(3分)請你結(jié)合下列句子中加點(diǎn)字，體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。很久以前的排燈大都由長2尺、寬1.5尺的方格紗窗組成，大都五格兩面，共十格，長約一丈，畫面絢麗多彩，栩栩如生。13．(4分)請根據(jù)第⑤段內(nèi)容，概括歸納為了保護(hù)傳承湟源排燈這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當(dāng)?shù)卣扇×四男┐胧俊敬鸢浮?0．示例：湟源排燈/排燈

11．示例：首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上。最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進(jìn)行藝術(shù)的排列和組裝。（意思相近均可得滿分）

12．示例：“約”表示推測和估計(jì)，說明排燈的長度大約有一丈，“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（意思相近即可得滿分）

13．示例：湟源縣投入大量人力、物力、財(cái)力，購置設(shè)備，搜集資料，完善檔案；組織專家學(xué)者、民間藝人和能工巧匠，采用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和新型材料，對傳統(tǒng)排燈進(jìn)行藝術(shù)的論證與革新；他們培養(yǎng)出了大批排燈傳承人和民間藝人，樹立品牌意識，申報國家專利和注冊商標(biāo)，使湟源排燈走上了市場化的經(jīng)營之路。（能概括出其中兩點(diǎn)即可得滿分）【解析】10．考查說明對象。結(jié)合題目“湟源排燈”及閱讀全文可知，文章首先說明了湟源排燈的起源、發(fā)展、鼎盛。然后又介紹了湟源排燈的制作工藝流程，最后介紹了當(dāng)?shù)卣疄楸Ｗo(hù)傳承湟源排燈這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所做的努力。據(jù)此可知，全文圍繞“湟源排燈”來寫，由此可知文章的說明對象是“湟源排燈”。11．考查對文章說明順序的分析和概括。根據(jù)題干可鎖定答題區(qū)域在第④段。①結(jié)合“現(xiàn)在的排燈制作工序，首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上”可得：制框架，將傳統(tǒng)圖案雕刻于框架上；②結(jié)合“最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進(jìn)行藝術(shù)的排列和組裝，使單個排燈具有整體的藝術(shù)效果和主體思想”可得：內(nèi)置蠟燭，并按照藝術(shù)效果和主體思想進(jìn)行藝術(shù)排列和組裝。12．考查說明文的語言。解答此題首先要理解加點(diǎn)詞語的含義或作用，然后結(jié)合句子分析加點(diǎn)字的表達(dá)效果，最后強(qiáng)調(diào)這個加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)?！凹s”是大約的意思，表示推測和估計(jì)，說明“一丈”是一個約數(shù)，不是一個準(zhǔn)確的數(shù)字，也就是說以前的排燈的長度不是準(zhǔn)確的一丈，也可能多于一丈，也可能少于一丈。最后強(qiáng)調(diào)詞語的作用：體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。13．考查理解概括文章內(nèi)容。根據(jù)題干可鎖定答題區(qū)域在第⑤段。結(jié)合“自2004年始，湟源縣每年投入大量人力、物力、財(cái)力，購置設(shè)備，搜集資料，完善檔案，并組織專家學(xué)者、民間藝人和能工巧匠，采用電、光、聲等現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和新型材料，對傳統(tǒng)排燈進(jìn)行藝術(shù)的論證與革新”可得：湟源縣投入大量人力、物力、財(cái)力，購置設(shè)備，搜集資料，完善檔案，組織專家學(xué)者、民間藝人和能工巧匠，采用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和新型材料，對傳統(tǒng)排燈進(jìn)行藝術(shù)的論證與革新；結(jié)合“他們還培養(yǎng)出了一大批排燈傳承人和新一代民間藝人，樹立品牌意識，積極申報國家專利和注冊商標(biāo)，使湟源排燈走上了市場化的經(jīng)營之路”可得：他們培養(yǎng)出了大批排燈傳承人和民間藝人，樹立品牌意識。（三）古詩文閱讀（共13分）（13分）（2023安徽阜陽·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成問題?！炯住狂R之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ü?jié)選自《馬說》）【乙】帝①置酒洛陽南宮，曰：“我所以有天下者何？項(xiàng)氏所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利；項(xiàng)羽不然，有功者害之賢者疑之此所以失天下也?！鄙显唬骸胺蜻\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②；給餉饋③，不絕糧道，吾不如蕭何；戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也?！保ü?jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》，有刪改）［注］①帝：指漢高祖劉邦。②子房：指張良，字子房。③餉饋：軍餉。④禽：同“擒”。14．(4分)解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。①才美不外見

②執(zhí)策而臨之③食之不能盡其材

④高起、王陵對曰15．(2分)用“/”為（乙）文中畫線的句子斷句。（斷兩處）有功者害之賢者疑之此所以失天下也。16．(4分)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其真無馬邪？其真不知馬也！②吾能用之，此吾所以取天下者也。17．(3分)甲文以

的遭遇寄寓了

；乙文借故事表達(dá)了

的道理?！敬鸢浮?4．

同“現(xiàn)”，表現(xiàn)

面對

同“飼”，喂

回答

15．有功者害之/賢者疑之/此所以失天下也

16．①真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧?、谖夷軌蛉斡盟麄儯@是我取得天下的原因。

17．

千里馬

作者對人才遭屈辱、被埋沒的憤慨之情

必須尊重人才、重用人才【解析】14．考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。（2）句意：拿著鞭子走到它跟前。臨，面對。（3）句意：喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。食，同“飼”，喂。（4）句意：高起、王陵回答說。對，回答。15．考查斷句。句意：殺害有功績的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊?！爸笔谴~，指代人，其后停頓；結(jié)合句意可斷句為：有功者害之/賢者疑之/此所以失天下也。16．考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：①第一個“其”，表詰問語氣。第二個“其”，表推測語氣。知，知道，了解。②用，任用。此，這。所以，……的原因。17．考查比較閱讀。第一空和第二空：甲文《馬說》中“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”以千里馬為喻，談的是人才問題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情。表達(dá)了作者對封建統(tǒng)治者不能識別人才、不重用人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨。第三空：乙文劉邦分析自己得天下、項(xiàng)羽失天下的故事，用“吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也”表達(dá)了必須尊重人才、重用人才的道理。參考譯文【甲】一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬!”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！【乙】劉邦在洛陽南宮擺酒宴，說：“各位王侯將領(lǐng)不要隱瞞我，都說這真實(shí)的情況：我得天下的原因是什么呢？項(xiàng)羽失天下的原因是什么呢？”高起、王陵回答說：“陛下讓人攻取城池取得土地，因此來親附他們，與天下的利益相同；項(xiàng)羽卻不是這樣，殺害有功績的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊?！眲钫f：“(就拿)在大帳內(nèi)出謀劃策，在千里以外一決勝負(fù)(來說)，我不如張良；供給軍餉，不斷絕運(yùn)糧食的道路，我不如蕭何；打仗一定勝利，攻占一定取得，我不如韓信。這三個人都是豪杰的人，我能夠利用他們，這是我取得天下的原因、項(xiàng)羽有一位范增而不利用(他)，這就是被我捉拿的原因?！保?分）（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）詩歌鑒賞江村①杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。18．(2分)對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中“抱”字運(yùn)用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過的優(yōu)美風(fēng)光，極富表現(xiàn)力。B．頷聯(lián)寫燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨。對仗工整，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口。C．中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事幽、人幽”的情景。D．這首詩描寫了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達(dá)了詩人怡然自得、幸福滿足的心情。19．(2分)請展開想象，用生動的語言描繪詩中畫線句所呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?8．D

19．示例：老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看時，原來是一個棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽?，小兒子在埋頭認(rèn)真地敲著一根針，這個貪玩的孩子，他是要自己做個魚鉤兒，好去江邊釣魚玩?！窘馕觥?8．考查詩歌內(nèi)容理解辨析。D.尾聯(lián)意思是：只要有老朋友給予一些錢米，我除了這個還有什么可奢求的呢？這兩句看似慶幸、表示滿足的話，仔細(xì)讀來，其實(shí)不知潛含著多少悲苦和酸辛；故選D。19．考查詩歌畫面的描述。解答此類試題，要在反復(fù)閱讀詩歌、把握詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩中意象，展開聯(lián)想和想象，揣摩詩歌意境，用生動形象的語言進(jìn)行描寫?！袄掀蕻嫾垶槠寰郑勺忧冕樧麽炪^”，意思是相伴多年的妻子在紙上畫著棋盤，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚鉤。頸聯(lián)運(yùn)用白描的手法，表現(xiàn)了一家人短暫的安定和祥和狀態(tài)?！爱嫾垶槠寰帧?，信手而為，表現(xiàn)的是生活的片刻悠閑；“敲針作釣鉤”表現(xiàn)的是小兒的聰明伶俐。上下句營造了一個充滿生活氣息的畫面，抒發(fā)的正是飽受離亂之苦的詩人得到片刻的安寧的欣喜和滿足之情。據(jù)此進(jìn)行描繪即可。示例：門前大樹的余蔭下，老伴和孩子正在低頭忙著自己的事情。走近一看，老伴在紙上畫著棋局，小兒子在埋頭敲著鋼針，想必是要自己做個魚鉤兒，去江邊釣魚。三、作文（任選一題寫作，共50分）20．（1）（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強(qiáng)生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（2）（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）作文題：請以《帶上____________去遠(yuǎn)方》為題，寫一篇文章。（先補(bǔ)充題目，再作文）寫一篇不少于600字的文章。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名（1）【答案】例文：我生活中的一棵樹在我的心靈的深處有一株大樹，我十分喜歡她，同時也十分佩服她，她在我心靈里扎下深深的根，播下回憶的種子。她像一株大樹，她的根深植于大地，她的莖挺拔不屈，她的葉茂盛婆娑。她頂天立地，擋風(fēng)遮雨，力盡滄桑，把一片片綠蔭灑向大地，把一絲絲汗水奉獻(xiàn)給綠葉，把一個個生命托送給種子——我們。她為了我們而挺拔不屈，她是在風(fēng)雨中最聰慧而出的一株樹，她非常堅(jiān)強(qiáng)從不向命運(yùn)低頭，而命運(yùn)可真會開玩笑，讓她的小女兒得了一種病，走路十分困難，必須讓人扶著才能艱難地一步步地走，這讓每一個正常人看了都感到心酸，疼憐，可是這位偉大的母親從沒有放棄，四處奔波尋醫(yī)問藥，只要有一絲的希望她都不放過，曾記得有一次她帶女兒看一間有名的醫(yī)院，剛開始醫(yī)生說有可能會醫(yī)好，但必須先檢查孩子的身體情況，母親滿懷希望，眼前出現(xiàn)一絲光明，焦急等待了幾十分鐘，最后還是澆了一頭冷水，可這位偉大的母親依然非常堅(jiān)強(qiáng)，一直默默地在女兒的背后默默的忍受著痛苦和淚水，掀著女兒的手走過了一段段艱苦而又漫長的歲月，一直到……我十分欣賞她——我的好老師。她不僅是一位偉大的慈母，更是一位好老師。她是我的老師，我十分珍惜，十分有幸。雖然是短短的一年，但我總在她的“樹蔭下”學(xué)習(xí)，在她的維護(hù)下茁壯成長，在她嚴(yán)格要求下學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，她對待學(xué)生嚴(yán)格但不失愛心，她在風(fēng)雨中鍛煉我們，在陽光下鞭策我們，在春天里哺育我們。老師您這棵大樹歷盡炎寒酷暑，秋去冬來，春暖花開，又一次迎來了芬芳桃李滿樹枝，又一批接班人了，老師您辛苦了。在我心靈的深處，您這棵大樹永遠(yuǎn)是頂天立地的，您讓人佩服，我喜歡您?！窘馕觥窟@是一則命題作文。1.審題立意。以“我生活中的一棵樹”為題，寫一篇作文。“一棵樹”限定了寫作的目標(biāo)只能是一棵樹，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚這棵樹與“我”的淵源。可以選取“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹樹，也可以選取“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的楓樹等?！皹洹笨梢灾缸匀唤缋锏哪晨脴?，也可以比喻某個人，寫出這個人對自己像大樹一樣提供庇護(hù)、蔭涼，是自己成長的依靠。因此，這篇文章即可以寫物（樹），也可以寫人。要表達(dá)對其喜愛、敬佩和贊美之情。2.構(gòu)思立意。文體不限，可以寫說明文、記敘文或散文。如果寫說明文，要介紹清楚“一棵樹”的特點(diǎn)，注意條理清晰，特點(diǎn)明確。此外還要注意說明介紹時，可以運(yùn)用多種說明方法使文章生動而有文采。比如寫垂柳的細(xì)枝：微風(fēng)一吹，枝條婆娑起舞，像一個美麗的姑娘在梳理著自己長長的秀發(fā)。把枝條比喻成美女梳頭，樹枝便具有了一種活潑的美，比如寫杉樹的葉子，葉子又細(xì)又長，像一根小巧玲瓏的繡花針，又像一把把翠綠色的小牙刷?？梢詫懸黄形镅灾镜纳⑽模瑯渫艘粯?，每一棵樹都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和個性，孕育著可貴的品格和精神，人可以活成一棵樹。做一棵松樹、一棵柳樹、一棵銀杏樹，做一棵平凡的樹、普通的樹。許許多多平凡的樹、普通的樹匯聚在一起，就有了“綠我涓滴，會它千頃澄碧”的磅礴?？梢詫懹洈⑽模涯硞€人比喻成樹，比如父母師長就是我們的大樹，因?yàn)樗麄兡芎亲o(hù)我們，陪伴我們，指引我們。寫作時可以選一些典型事例表現(xiàn)父母或師長對自己的呵護(hù)、陪伴、指引。要注意的是在寫樹的比喻義時，一定要在文章中寫出人和樹的外表或者內(nèi)在精神的相同之處，以便點(diǎn)題，最好在最后一段