小班教案《我的五官》5篇

第小班教案《我的五官》5篇小班教案《我的五官》5篇

五官的健康和保養(yǎng)也需要我們的關(guān)注和注意。我們應(yīng)該保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期檢查和保養(yǎng)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚。這里給大家分享一些關(guān)于小班教案《我的五官》，供大家參考學(xué)習(xí)。

小班教案《我的五官》

一、活動目標(biāo)：

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、體驗(yàn)游戲的快樂。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

二、活動準(zhǔn)備:

PPT

三、活動流程：

（一）開始部分：

1、師生問好。

（二）基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量。（教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）。

2、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。

（1）出示眼睛，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。）

（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）

（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

（4）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的?。≡谟變赫f出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎？嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。

（5）總結(jié)：今天我們認(rèn)識了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧。

3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說：指指，指指，鼻子。幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。

（三）結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思

小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

小班教案《我的五官》【篇5】

設(shè)計初衷：

1.在平時的活動中我發(fā)現(xiàn)中班幼兒好動，喜歡運(yùn)用感官去探索。

2.鼓勵幼兒探索滿足其好奇心是中班幼兒階段發(fā)展中的一個目標(biāo)。

3.幼兒了解五官的作用是課程指南中對幼兒進(jìn)行教育的要求。

活動準(zhǔn)備：

1.故事《眉毛搬家》，爸爸頭像一幅，各種人物頭像若干、水彩筆若干。

2.眼罩若干，醬油、醋各半瓶，橘子若干，紙盤六個，牙簽若干，托盤兩個。

3.錄音機(jī)、磁帶。

活動準(zhǔn)備依據(jù)：

1、故事的引出，為幼兒探索五官的秘密做了鋪墊，人物畫像引出眉毛搬家，幼兒猜測會發(fā)生什么事從而激發(fā)幼兒探索五官的秘密，使幼兒學(xué)習(xí)更主動更積極。水彩筆和各種人物頭像幼兒進(jìn)行五官組合設(shè)計環(huán)節(jié)中使用。

2、幼兒帶眼罩體驗(yàn)看不見的感受。醬油、醋、橘子幼兒分辨氣味使用。

3、錄音機(jī)的使用為幼兒自主學(xué)習(xí)打開了一扇窗戶。幼兒在優(yōu)美的音樂中做找五官的律動，即為好動的幼兒興趣持久性提供了機(jī)會，也為一些內(nèi)向的幼兒提供了適合他們的學(xué)習(xí)途徑，讓他們在輕松的環(huán)境中得到知識的熏陶。

活動過程

（一）運(yùn)用活動頭像，講述故事《眉毛搬家》

故事大概：爸爸累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子，以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果爸爸開車上班時，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。爸爸撞車了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

認(rèn)識眉毛

孩子討論

眼睛看不見了

汗水流到眼睛里了

因?yàn)槊济灰娏?/p>

認(rèn)識眼睛

續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。

教師提問：沒有了眼睛，會怎樣呢？幼兒自由回答。體驗(yàn)：請3—5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。提問其他幼兒，他們找到自己的位子了嗎？為什么？（取下眼罩）回到位子，提問參與的幼兒：你們覺得眼睛看不見方便嗎？眼睛能少嗎？

小朋友自由回答

聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眼睛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眼睛請了回來（教師把眼睛粘回原來的位置）

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。

認(rèn)識鼻子

續(xù)講故事：

它們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，它們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒用了，你走吧！”鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）提問：鼻子真的沒有用嗎？出示醬油和醋，幼兒自由猜測。那到底是什么哪？我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞醬油和醋：你聞到的是什么？你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）

小結(jié)：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧（粘回鼻子）

認(rèn)識嘴巴

續(xù)講故事：他們趕緊把鼻子請了回來，眉毛、眼睛、鼻子不能少，他們又一起說：“嘴巴嘴巴，你最沒用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（拿掉嘴巴）教師請幼兒品嘗食物，提問你是怎么品嘗的？引發(fā)幼兒討論嘴巴的作用。

小結(jié)：嘴巴的本領(lǐng)真大。（粘回