2023個人工作總結(jié)幼兒園（8篇）

第第頁2023個人工作總結(jié)幼兒園（集錦8篇）時間在不停的消失,工作也有了一個階段性的成果,在經(jīng)過了一段時間的辛苦工作之后,我們也在不斷的進展中取得了更大的成績,所以我們要認(rèn)真的寫一個工作總結(jié)。以下是我為大家收集整理的2023個人工作總結(jié)幼兒園，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。2023個人工作總結(jié)幼兒園第1篇歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬間，不知不覺在老單位已經(jīng)整整走過了七年?；仡欉@些年來所經(jīng)過的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。我覺得幼兒園老師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒老師永久都是顯得那么年輕和充分朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙清亮比充分童真的眼睛時，當(dāng)你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫喜愛這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。這些年來我酷愛本身的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行老師職責(zé)，幫助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。在教學(xué)中，我敬重幼兒，營造公平和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)覺本身的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的愛好；在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。本身動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能碰到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，重視個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生快樂的心境，制造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力；我自感本身是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善本身，才能擔(dān)此重任。因此我特別重視自身的修養(yǎng)，我常?？炭嘌杏懡滩?，有空就閱讀幼教書刊，碰到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來，進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，討論以便提高本身的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷老師看法。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到進展；在教學(xué)中，我積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足,征求他們的看法，改進工作我愛幼教這一行，由于這個職業(yè)是純真的、美好的。在這些年的教同學(xué)涯中，我發(fā)覺作為幼兒老師要充當(dāng)多重的角色。由于我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充分感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的充足感，也需要心理上的支持和引導(dǎo)，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知本領(lǐng)不同，愛好也不同……如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯綜多而雜，也因此使得這個職業(yè)的個人素養(yǎng)才能夠勝任這一工作。這使我覺得老師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。和家長的相處方式也是這樣，用真誠換真心。我自動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解本身孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更緊密。讓家長參加到我的工作中。在主題教學(xué)活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園察看孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特別兒童的家長緊密聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫忙到幼兒。最緊要的一點是做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的進展情形，并訂立了適合的教育措施，并記錄家訪情況。努力做到讓家長充足，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長交流時，我真心把他們當(dāng)成本身的伙伴，但他們碰到困難時，我很熱誠的去幫忙他們，為此，我想只要本身付出了，家長才能對我工作的確定?；仡欉@些年，有很多收獲，但也有愧疚。隨著年齡的增長，過濾了很多工作的熱誠，沉淀了很多工作中的惰性，例如覺得賽課是年輕老師的事，覺得壓力過大，覺得班級工作過于繁重……面對孩子與家長們的熱誠，我無地自容!再次回眸走過的這些年，一路辛酸，一路歡樂!在人生的長河里，很多事將會隨著時間的消失漸漸忘卻，但有些經(jīng)過和感受卻值得我用一生去體驗，去回味。在新的單位里，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱誠投入到今后的工作中去。2023個人工作總結(jié)幼兒園第2篇20__年_月_日至今，我在__市__幼兒園進行的教育實習(xí)。作為一名幼兒老師，我堅持以老師身份嚴(yán)格要求本身，各處注意本身的言行和儀表，熱心珍惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的引導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校予以我們的任務(wù)。經(jīng)過了在幼兒園的生活，讓我初嘗了作為一名幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业耐瑢W(xué)們一起走過的日子，不禁想起本身的幼兒時代，也深感如今的同學(xué)比我們過去多了一份頑皮，一份快捷，一份大膽。同學(xué)的本領(lǐng)一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我的重要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中心氣力和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使本身的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)負(fù)班主任工作，我有這樣一個認(rèn)得，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到老師對同學(xué)的成長供給幫忙引導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作予以搭配支持的目的，從而收到好的教育效果。一、實習(xí)目的1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實際本領(lǐng)。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論學(xué)問，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的閱歷。2、進一步諳習(xí)幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重點了，我要帶給幼兒的到底是什么？莫非只是教會他書本上的學(xué)問嗎？答案是否定的！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最緊要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)緊要的。3、加強酷愛幼教工作，酷愛幼兒的思想情感，加強事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、耐性、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園好像并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的進展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的緊要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實習(xí)內(nèi)容1、作好計劃，繁而不亂班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際情況訂立詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?、了解同學(xué)，交流溝通作為一個班主任，肯定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心察看等方式，來了解同學(xué)的基本情況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)閑談，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我漸漸了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級輔佑襄助管理工作做好了準(zhǔn)備。3、做好本身，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有本身肯定的看法，但缺乏肯定的判定本領(lǐng)。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求本身，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重本身、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對本身的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。4、敬重同學(xué)，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無高處與低處、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的老師和同學(xué)關(guān)系。在顯現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服是為教育同學(xué)而懲罰同學(xué)，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。5、研討教學(xué)，進展本身要教會同學(xué)學(xué)問，首先本身要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，本身就要有一桶水。”實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把本身的學(xué)科教學(xué)搞好，積極研討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使本身的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)緊要的。老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了本身的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實本身，完善本身，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。2023個人工作總結(jié)幼兒園第3篇記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒老師工作，希望本身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進。在本學(xué)期我的重要工作如下：一、保教方面：1、開學(xué)初，我是新接到咱們大三班所以對幼兒比較陌生，為了讓本身盡快諳習(xí)幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就和幼兒談心，閑談，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，并針對個別幼兒情況進行了了解。2、在教學(xué)上，針對大班幼兒心理情況，我開展了豐富的教學(xué)活動，以進展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學(xué)方法，制作精致的教具。從幼兒的實際啟程，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好為重要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計算區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。由于開要上小學(xué)了，在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實證明，擅長心中有孩子的老師才會不斷提高。3、在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，做到“三教一體”，搭配好錢老師，一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照料好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒予以照料，對出汗過多的幼兒，適時更換衣裳，以防感冒，對體弱多病的幼兒予以特別照料。老師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好防備幼兒常見疾病的工作，常常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌繁殖。二、在家長工作方面。我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。于是我在接到本班以后積極與家長溝通，了解每個孩子的特點和性格。讓家長對幼兒將要進入小學(xué)的這一轉(zhuǎn)變期——“大班”做好準(zhǔn)備。我們也設(shè)立家園聯(lián)系窗，進行家園共育。讓家長適時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極搭配我們開展主題活動，家園聯(lián)系緊密，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，照實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。三、自身的進步在本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，聽專家講座，以充實本身，以便在工作中以堅實的理論作為引導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機會讓我磨練和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。同時也感謝我們的園長，園領(lǐng)導(dǎo)在本學(xué)期對我的幫忙和掛念，對上級領(lǐng)導(dǎo)分給我的任務(wù)總能認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的完成。當(dāng)幼兒老師是很累，特別是大班的老師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的更改，當(dāng)你被孩子圍著歡樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伙伴，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用本身的熱誠和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得，由于，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！2023個人工作總結(jié)幼兒園第4篇本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有進展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：一、端正思想，找準(zhǔn)定位，幫助園長做好工作酷愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同幫助園長開展全園各項工作。在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)進展思想提高老師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧進展。二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實施分層管理幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高處與低處與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干老師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實施分層管理。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃。保教主任每周組織老師進班聽課、評課，批閱老師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記。每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，共同商討下月工作重點。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)進展思想為啟程點，是為了提高老師專業(yè)化成長為終極目標(biāo)的?？茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為老師供給了寬松的進展空間，激發(fā)了老師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學(xué)工作有序、高效。三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺，促老師隊伍專業(yè)化成長我園老師隊伍大多數(shù)是專業(yè)老師，但老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參次不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，積極搭配師訓(xùn)科合理布置老師參加連續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時積極開展教育科學(xué)討論活動，要求老師結(jié)對子、找課題、定計劃、共同開展討論，形成了老帶新、強帶弱、共同討論、共同進步的良好局面。為使老師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采納“自評―互評”的方法引導(dǎo)老師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的變化，從實踐到理論的提升，從“閱歷型老師”到“反思型老師”“科研型老師”變化。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，在優(yōu)秀老師共同聽評課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽老師共同分析老師看法和建議，吸取先進的'、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個人教學(xué)特點，不厭其煩地一遍遍提示引導(dǎo)。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動獲市一、二等獎各2個。20xx年《有趣味的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎。四、加大教學(xué)管理力度，以活動激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧進展在日常教學(xué)管理工作中，本人堅持進行計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查，深入教學(xué)一線有目的地進班聽課，督促和引導(dǎo)老師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動，適時和老師進行溝通交流教育教學(xué)中的問題，幫忙引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)覺的問題消除在萌芽狀態(tài)。同時為了供給幼兒表現(xiàn)的機會和條件，常常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動”“愛勞動主題教育活動”、冬運會、畫展等，活動中充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗，從而習(xí)得方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進幼兒體智德美全面健康進展。工作著并歡樂著。這是我今年的感受，雖然在工作中有時有不近人意的地方，但是我依舊從繁忙的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅信本身在新的學(xué)年里會有更大的進步，更好的服務(wù)老師、服務(wù)幼兒和家長。2023個人工作總結(jié)幼兒園第5篇當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春風(fēng)我們走進了新的學(xué)期，此刻伴隨著夏日的氣息，這個學(xué)期又接近了尾聲，不能不感嘆時間的飛逝?？粗@群可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進行總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情景，依據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真訂立學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷。我們重視發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻資料，為孩子開墾動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。我們注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。經(jīng)過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充分了愛好，能進取自動地參加各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自我的看法，對自我動手操作進行的探究活動和表演活動充分了愛好和熱誠，樂于英勇地在團體面前發(fā)言和表演。幼兒在愛好喜好的驅(qū)動下，進取參加各項娛樂表演活動。游戲化教學(xué)。小班教學(xué)資料以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，簡便的氛圍，讓幼兒有一個快樂的心境參加。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，經(jīng)過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的自動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，適時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意察看身邊不安全的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生不安全，應(yīng)當(dāng)怎樣玩認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸不安全的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。經(jīng)過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。我們重視培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和掌控，需要老師不斷地探究和實踐，有時還需要一點點的技巧。二、保育工作方面我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關(guān)注，察看他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他們的愛，使他們在一個溫馨和諧的環(huán)境中快樂地成長。重視細(xì)節(jié)的察看，護理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長充足、放心。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每一天必需依照規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。三、家長工作一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更緊要的是要得到家長們的支持和搭配。所以，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供應(yīng)各周教育教學(xué)資料、各類教育信息、保教學(xué)問等。當(dāng)然，在課程實施時需要家長幫忙的地方還真多，有了這些在家長搭配下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動開展起來也會異常的順當(dāng)。所以我們虛心理解家長給我們提出的看法和提議，自動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流閱歷，依據(jù)幼兒的個性特點因材施教，實行適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到提高，我們的工作也得到了家長的確定與表揚。自動親切地與家長溝通。我們充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。定期進行電訪。讓家長參加到我們的工作中經(jīng)過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的提高，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。動作進展均良好，運動本領(lǐng)強，基本動作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有必需的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，酷愛班團體，有必需的團體榮譽感?？墒?，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伙伴擦嘴、漱口常常忘掉，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。所以，今后的努力方向是：進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的本領(lǐng)。加強對幼兒的討論，諳習(xí)并快捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量。加強安全防范措施，加強幼兒自我保護意識。加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中應(yīng)對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！2023個人工作總結(jié)幼兒園第6篇日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個輪回?；厥最櫷锌f千，繁忙、充實、苦惱、歡快一同擁有，讓我悟出：繁忙與充實，苦惱與歡快有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的繁忙，我的充實，我的苦惱與歡快都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。一、端正思想，找準(zhǔn)定位，幫助園長工作認(rèn)真學(xué)習(xí)政整治論，不斷提高思想覺悟?？釔塾捉淌聵I(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作繁瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確本身的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好本身分管的保教工作之余，我對園長要求幫助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡本身的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同幫助幼兒園的全方位管理工作。二、不斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺得本身既是管理者，又是老師，也是個同學(xué)。行駛在信息化的高速道路上，深深感到本身是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對本身提出：學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》《學(xué)前教育討論》《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對比本身的工作，找尋差距，不斷地充實，更新本身的管理理念，調(diào)整本身的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探究新的教育觀念與教育模式，并在引導(dǎo)過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今日，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住估計和生成？每當(dāng)茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還捉住外出學(xué)習(xí)的機會，傾聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實本身，讓本身在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承當(dāng)各級各類的公開觀摩活動的引導(dǎo)，對引導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎；撰寫的論文《讓歡樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。三、互學(xué)互幫，加強培訓(xùn)，促進老師成長我園部分老師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新老師，老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參差不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，我把對新老師的培育列入園本教研的重點工作，實行以下形式進行培育：一是加大引導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新老師進行隨堂聽課，跟蹤引導(dǎo)，每次聽課后，在確定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫忙和耐性引導(dǎo)，力求使每位老師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，實行“新老老師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分確定。三是重視群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，給老師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，激勵老師積極參加各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題呈現(xiàn)活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒老師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體老師的共同努力下，在老老師的熱誠幫忙下，新老師態(tài)度懇切、虛心學(xué)習(xí)、努力進取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的老師對幼兒教育已不在陌生，我們的老師隊伍也不斷地成長起來。四、重視研討，促進教學(xué)，提高保教質(zhì)量在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與進展。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題討論為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培育幼兒美術(shù)制造力》，經(jīng)專家對該園研討本領(lǐng)的核實，于20__年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級依據(jù)大課題分別確立子課題打開討論，并以年段為單位，開展課題討論呈現(xiàn)活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣味的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自依據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動中進展幼兒的想象力、制造力。通過一系列的園本教研、課題討論活動，大大提高了老師的研討本領(lǐng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)，有力地促進保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小伙伴參加縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎；我園老師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等老師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎；在201_年1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查構(gòu)成員通過實地察看、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的堅固結(jié)實開展，以及保教工作所取得的成績予以充分的確定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。五、分工合作，加強管理，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高處與低處與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干老師的人才資源，實施分層管理，由年段長搭配管理各年段老師的計劃批閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、引導(dǎo)老師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面（如：制造性游戲的開展），使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動。六、擅長反思，找尋差距，確定努力方向幾年來，雖然繁忙，但很充實，也常因碰到困惑而苦惱，但體驗到解除苦惱后的歡快,但這種歡快只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面連續(xù)努力。1、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，提高管理水平。2、努力探究保教工作的引導(dǎo)策略，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。3、加大課題討論的力度，提高老師研討本領(lǐng)，促進老師專業(yè)化成長。2023個人工作總結(jié)幼兒園第7篇本班現(xiàn)有幼兒38名，其中原中三班升入33名，本學(xué)期轉(zhuǎn)入插班新生5名。新生中有兩名是已經(jīng)上過大班的孩子，有兩名是從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來?，F(xiàn)有男、女幼兒分別為22名和16名。一、生活方面我班幼兒經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本把握了生活自理方面的多項技能，能獨立穿_服、褲子、鞋子，本身整理被褥，使用筷子獨立進餐，學(xué)會基本的值日生工作。但是幼兒的生活常規(guī)不夠穩(wěn)定，進餐時有的`幼兒愛邊吃邊講話（唐靜怡、丁子凡、陳瑋、王斯葳），桌面地面有飯粒（陳子迅、徐子凱），部分幼兒進餐速度較慢。二、學(xué)習(xí)方面幼兒在中班階段繪畫表現(xiàn)潛力較小班時提高了很多，學(xué)會畫各種姿勢的人物和幾種常見的動物等。把握的確10以內(nèi)數(shù)量、序數(shù)、相鄰兩數(shù)的關(guān)系。語言理解潛力提高了，學(xué)問閱歷的范圍也擴很多。幼兒對區(qū)域化學(xué)習(xí)活動的常規(guī)已基本諳習(xí)并能遵守。在活動中幼兒樂意自動的動手動腦，但表現(xiàn)不夠豐富、形象、大膽，部分幼兒在群眾中發(fā)言仍比較膽小。三、做人方面幼兒在活動中能做到友好謙讓，樂意與同伴共享，會按秩序輪番玩，但在遵守群眾規(guī)定方面還存在一些不足，如有的幼兒不能堅持專注聽講，上課時愛隨便說話。幼兒值日生工作的職責(zé)心還不夠強，表此刻晨間來園時有的幼兒易忘掉的任務(wù)，另外有的幼兒由于進餐速度慢影響了本身的午間值日工作。四、學(xué)期工作要點（一）培育幼兒的任務(wù)意識1、在值日生活動中培育幼兒的任務(wù)意識。調(diào)整值日布置，為每個幼兒固定值日的時間，便于幼兒記憶，并將布置表在家長會和家長園地中公布，請家長搭配提示孩子早上按時來園值日。2、透過“爭做小旗手”“競選小班長”等活動，加強幼兒的榮譽感，從而提高幼兒的任務(wù)意識。3、老師平常如有需要幼兒與家長搭配收集廢舊物品，為小博士論壇收集相關(guān)資料等活動時，要把任務(wù)明確的布置給幼兒，并將搭配要求公布給家長，請家長在與孩子收集材料時要以孩子為主，督促孩子按時完成，不要忘掉任務(wù)。4、結(jié)合十二月份學(xué)做解放軍系列活動，教育孩子做事有始有終，按要求完成任務(wù)。（二）培育幼兒專注聽講的良好習(xí)慣1、透過德行輔導(dǎo)活動幫忙幼兒懂得學(xué)習(xí)時要專注的道理，在老師講授、同伴發(fā)言時做到注意集中，專注聽講，不隨便插嘴。2、組織幼兒討論，分析在聽講時哪些行為是不適合的，會使本身注意力分散，影響聽講的質(zhì)量，從而有針對性地改正。3、以多種形式的評比活動，激發(fā)幼兒的榮譽感和用心向上的情緒。4、將專注聽講這一要求始終貫穿在每個活動中，活動前明確要求，活動中時時檢查、提示，結(jié)束時小節(jié)評價幼兒專注聽講的表現(xiàn)。5、爭取家庭的用心搭配，共同督促幼兒構(gòu)成專注聽講的良好習(xí)慣。（三）連續(xù)提高幼兒語言表達潛力，在群眾中敘述完整、豐富、聲音洪亮、態(tài)度大方1、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒注意理解和運用一些新的、美妙的詞匯。2、利用餐點后安靜活動的時間，布置幼兒開展故事、散文、兒歌賞識活動。3、晨間談話時每一天召開一個簡短的新聞發(fā)布會，幼兒輪番來當(dāng)小小播音員，發(fā)布的資料能夠是社會新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，磨練幼兒說話的膽識。4、幼兒在群眾中發(fā)言時老師要做到公正地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達潛力較差的幼兒進行個別輔導(dǎo)，同時也不能忽視一些平常表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。5、教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經(jīng)過、結(jié)果；講一句話要講出是誰、做什么。6、激勵幼兒多運用形容詞進行描述。7、利用各種語言游戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連貫敘述。2023個人工作總結(jié)幼兒園第8篇隨著日歷一張張的撕落，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期就結(jié)束了。新的學(xué)期新的起點，在過去的一年里，我也漸漸成長為一個較為成熟穩(wěn)重的幼兒老師了，成長的里程在他人看來或許是微不足道，擁有的僅僅是一般，平凡。但它予以我的是更多的深思!在深思的過程中，我覺得無論是在政治思想上，還是在實際教學(xué)中，我