2023化學(xué)教師教學(xué)總結(jié)模板（5篇）

第第頁2023化學(xué)老師教學(xué)總結(jié)模板（熱門5篇）2023化學(xué)老師教學(xué)總結(jié)模板第1篇化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對(duì)象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一、它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問、進(jìn)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。一、上學(xué)期教學(xué)工作回顧中學(xué)化學(xué)是啟蒙教育，它有很多化學(xué)的專用語言，比較枯燥，弄不好同學(xué)有當(dāng)作第二外語，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的緊密聯(lián)系。通過一個(gè)個(gè)試驗(yàn)，既讓同學(xué)們對(duì)化學(xué)充分古怪心，又讓同學(xué)有所思考；通過一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓同學(xué)感到化學(xué)學(xué)問是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱誠，兩年的察看我們發(fā)覺有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好和渴求，其化學(xué)成績可以達(dá)到中上。作為九班級(jí)新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時(shí)間，在起步階段要求同學(xué)在聽課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必需樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順當(dāng)。同時(shí)經(jīng)過兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學(xué)用語、基本概念、試驗(yàn)的基本操作等方面的有效的教學(xué)方式和基本習(xí)題。也能比較好的防止同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的分化。為了讓同學(xué)有直觀的認(rèn)得，在平常的教學(xué)中，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是利用本身的教學(xué)博客資源，力求讓身處農(nóng)村的同學(xué)體會(huì)到生活各處有化學(xué)。重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。圍繞課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)問結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)關(guān)系進(jìn)行歸納整理，查缺補(bǔ)漏，形成小的學(xué)問系統(tǒng)，找出各個(gè)小學(xué)問系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)分，使學(xué)問結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。結(jié)合近幾年的中考試題、模擬考題進(jìn)行整合、訓(xùn)練。同時(shí)梳理化學(xué)學(xué)問，應(yīng)用化學(xué)學(xué)問解釋社會(huì)實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使同學(xué)擅長從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高本身分析思維和解答問題的本領(lǐng)，同時(shí)傳授給同學(xué)一些應(yīng)試技巧。二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題：1、九班級(jí)化學(xué)特點(diǎn)始于九班級(jí)，經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)特別緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門，且基本在三月末，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織同學(xué)復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)學(xué)問同學(xué)把握得不堅(jiān)固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績并不理想。同學(xué)各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。2023化學(xué)老師教學(xué)總結(jié)模板第2篇20__學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與同學(xué)的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實(shí)際啟程，重視全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：一、扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不可取。考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精準(zhǔn)地理解和把握中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)依舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握本領(lǐng)不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行察看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)。二、重視取得學(xué)問的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育。要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視取得學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中顯現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)過和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸形成科學(xué)探究本領(lǐng)。三、緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與本領(lǐng)進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年漸漸加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和認(rèn)得社會(huì)，用化學(xué)視角去察看問題和分析問題，學(xué)以致用。四、深化課堂教學(xué)改革，研討教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝本身以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師適時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。七、理直氣壯抓好學(xué)有余力。有特長的同學(xué)參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長的同學(xué)制造進(jìn)展個(gè)性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培育專門人才打下良好的基礎(chǔ)。八、從實(shí)際啟程，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長。首先要扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高中學(xué)畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同努力，20__學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。2023化學(xué)老師教學(xué)總結(jié)模板第3篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的重要工作做以下總結(jié)：課前準(zhǔn)備：備好課。把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；漸漸變化以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施?？紤]教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求?；瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中加添難度，從思維的角度看，對(duì)同學(xué)抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我重要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中布置的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的實(shí)在情況，適當(dāng)加添部分演示試驗(yàn)，保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100%，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)同學(xué)本身想方法，使用代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者采納微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增長了才能。激勵(lì)同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過本身的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判定，加強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出本身對(duì)燃料利用的見解。課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課23節(jié)，參加教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源適時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得本身的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控本領(lǐng)、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高?？釔弁瑢W(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的老師和同學(xué)關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績，但對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高一直是本身一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。2023化學(xué)老師教學(xué)總結(jié)模板第4篇時(shí)間總是在不知不覺忙繁忙碌中靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、思想職業(yè)道德方面認(rèn)真積極參加到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，各處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折，平常，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并研討老教材，使本身能適應(yīng)不斷進(jìn)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱誠去掛念酷愛每一位同學(xué)，不對(duì)同學(xué)體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充分愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。二、教育教學(xué)本領(lǐng)方面在20_年我擔(dān)負(fù)高一一班和三班的化學(xué)教學(xué)工作，我擔(dān)負(fù)高二一班和三班的化學(xué)老師，我深知基礎(chǔ)教育的緊要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是重視同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力研討教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)一班和三班實(shí)行不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績較好的同學(xué)，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題本領(lǐng)，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是適時(shí)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐性的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，激勵(lì)同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是適時(shí)的向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展始終把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣味，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。搭配學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。高中的同學(xué)已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但敬重自己心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)得，提高同學(xué)的思想境界。我開班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把適時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消除在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上同學(xué)的愛戴和信任。2023化學(xué)老師教學(xué)總結(jié)模板第5篇一、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心制作教學(xué)案：新課標(biāo)教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學(xué)問點(diǎn)間的聯(lián)系較差，而且我所教的班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大，因此我在制作學(xué)案以及備課時(shí)，不僅要參考和分析很多有關(guān)資料，還要盡量依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選取不同層次的題目，使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，使學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)有條理性，同學(xué)較易學(xué)和理解。二、認(rèn)真批改學(xué)案，適時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)積極推動(dòng)我校教學(xué)方法改革，認(rèn)真執(zhí)行因材施教理念。學(xué)案是一種很好的信息反饋方式，從學(xué)案中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題。所以布置學(xué)案要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我們高一化學(xué)組精誠合作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)篩選學(xué)習(xí)材料，精編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到最好的效果。在批改同學(xué)的學(xué)案時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了同學(xué)的學(xué)案完成情況，將他們?cè)趯W(xué)案過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并適時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢三、彈性調(diào)整難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,肯定要適合同學(xué)的胃口,對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，同學(xué)會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，1甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。四、加強(qiáng)方法引導(dǎo)對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的