2023年骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃（5篇）

第第頁(yè)2023年骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃（精選5篇）時(shí)間過(guò)得很快,我們的工作也會(huì)有新的進(jìn)展,此時(shí)此地,您有何計(jì)劃？一個(gè)好工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？以下是我為大家收集整理的2023年骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。2023年骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃第1篇隨著教育改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，高素養(yǎng)人才的培育要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴(lài)于老師的素養(yǎng)和水平。因此老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展問(wèn)題尤為緊要。我身為骨干老師，更應(yīng)重視自身的進(jìn)展，特訂立并實(shí)施本規(guī)劃。一、工作目標(biāo)：用新課程的思想理念引導(dǎo)本身的教育教學(xué)，端詳本身的教學(xué)實(shí)踐，反思本身的教學(xué)行為，在學(xué)習(xí)中不斷提升本身的'專(zhuān)業(yè)水平。使本身具有廣博的學(xué)問(wèn)，積極的創(chuàng)新意識(shí)，健康的心理素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務(wù)水平，和諧的人際關(guān)系，力爭(zhēng)成為就有猛烈的敬業(yè)精神的專(zhuān)業(yè)型，學(xué)者型的骨干老師。二，實(shí)在實(shí)施方案：1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、酷愛(ài)同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。2、樹(shù)立正確的教育理念。樹(shù)立正確的教育的價(jià)值觀，教育的質(zhì)量觀和人才觀，樹(shù)立正確的同學(xué)觀。（1）進(jìn)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人應(yīng)當(dāng)成為本身進(jìn)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。（2）進(jìn)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。個(gè)人的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展是分階段的、連續(xù)的，教育的學(xué)問(wèn)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，進(jìn)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)當(dāng)做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。（3）學(xué)習(xí)和進(jìn)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)當(dāng)是全方位的。今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道特別廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題討論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。要了解同學(xué)，了解社會(huì)，要讓本身做一個(gè)真正的文化人。（4）擅長(zhǎng)思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在端詳中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)與思考同行，立足本身的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；提升個(gè)人素養(yǎng)，廣泛涉獵各類(lèi)學(xué)術(shù)叢書(shū)。3、教學(xué)與討論同步：把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，讓老師從教學(xué)嫻熟型走向?qū)＜倚停瑘?jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是老師提高本領(lǐng)最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的方法。大量老師的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)表明，埋頭繁忙，只教不研或許也能應(yīng)付教學(xué)，但無(wú)論如何難以達(dá)到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國(guó)”，“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發(fā)業(yè)；知困，然后能自強(qiáng)業(yè)；知美，然后能自創(chuàng)也！4．個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)：個(gè)人的進(jìn)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展。“三人行，必有我?guī)熝伞保诮窈蟮墓ぷ髦?，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有閱歷的老師學(xué)習(xí)，與同班級(jí)同學(xué)科的老師探討。同時(shí)，在承當(dāng)帶徒的工作中，也要與青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。爭(zhēng)取在這幾年里，使年輕老師快速成長(zhǎng)，嶄露頭角，自身也能擔(dān)當(dāng)起“骨干老師”這一稱(chēng)號(hào)。5、重視個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于同學(xué)今后的進(jìn)展供給便利。6、提高本身的教育本領(lǐng)，老師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)本領(lǐng)是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)？終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是歡樂(lè)的。由于學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人進(jìn)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為酷愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)學(xué)問(wèn)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，敬重同學(xué)個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，激勵(lì)同學(xué)學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，不僅是時(shí)代的呼喊，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和連續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)本身人生價(jià)值。作為一名骨干老師，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢阂?、加?qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)要想成為一名合格的骨干老師必需具備豐富的學(xué)問(wèn)和過(guò)硬的素養(yǎng)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)期我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的閱歷，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書(shū)本學(xué)習(xí)，我網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)了王金戰(zhàn)老師的《讀書(shū)哪有那么難》，獲得了很多關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的閱歷，大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)，并適時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。二、工作與積累并重，探究與交流同行在日常的教學(xué)教研工作中，我適時(shí)地把工作中的心得體會(huì)，教訓(xùn)，困惑等寫(xiě)成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書(shū)感悟一起寫(xiě)在本身的博客上，以實(shí)現(xiàn)閱歷資源的交流和共享。在教學(xué)之余，我還積極撰寫(xiě)論文，并向《山東教育《濱州教育》等教育刊投稿，據(jù)悉我向《濱州教育》投的稿件已被選用。三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步為了探究新的作文教學(xué)模式。我攜手三級(jí)部的語(yǔ)文老師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革，我為三級(jí)部訂立了寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計(jì)劃和背誦教學(xué)計(jì)劃。從教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)施，作文評(píng)改等方面我們按著計(jì)劃要求細(xì)心討論，科學(xué)操作，認(rèn)真總結(jié)，取得了可喜的討論成果，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，同學(xué)的寫(xiě)作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在老師和同學(xué)的共同努力下。我們成功的編輯了三級(jí)部的教改成果——《歡樂(lè)隨筆集》四、支持學(xué)校的進(jìn)展，維護(hù)學(xué)校的形象作為一名骨干老師，要具有大局意識(shí)，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣，樹(shù)學(xué)校形象的的事情。我常常在開(kāi)發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學(xué)校的各項(xiàng)工作助陣、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。骨干老師之路辛苦而幸福，我堅(jiān)信只要堅(jiān)決目標(biāo)，有信念，肯付出，這條路會(huì)越走越寬，越走越光明。2023年骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃第2篇作為一名骨干老師，我深深地感到了本身身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的學(xué)期里，我決心更加嚴(yán)格的要求本身，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，重視課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。合自身實(shí)際，特訂立此計(jì)劃，并在實(shí)施中不斷修正本身、完善本身，不斷提高作為一名市級(jí)骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。1、首先，我要連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，具備良好的師德。提升本身的素養(yǎng)，做一個(gè)師德高尚的老師。2、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書(shū)的習(xí)慣。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志等，并堅(jiān)持寫(xiě)好讀書(shū)筆記。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例，積極撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取公開(kāi)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。第五周在本校承當(dāng)專(zhuān)題講座任務(wù)。3、加強(qiáng)和對(duì)老師的交流和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，重視培育對(duì)老師各方面的本領(lǐng)并引導(dǎo)上好公開(kāi)課。4、平日要多進(jìn)行相互聽(tīng)課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第七周我將承當(dāng)小片區(qū)管理活動(dòng)中的一節(jié)公開(kāi)課。5、潛心研討，打造個(gè)性課堂。認(rèn)真上課，重視課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待本身的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長(zhǎng)型老師的變化。提高40分鐘的教學(xué)效率。6、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。第十二周在校級(jí)教研活動(dòng)中主持并做好中心發(fā)言。7、采納多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。8、積極參加各類(lèi)教研培訓(xùn)。合新課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)需要，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，適時(shí)了解數(shù)學(xué)學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)態(tài)。使本身的教科研水平漸漸提高，教學(xué)閱歷日益豐富。2023年骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃第3篇從教15年來(lái)，雖然取得了一些小小的成績(jī)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到一個(gè)好老師，骨干老師的要求。選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。超時(shí)工作，超前學(xué)習(xí)，超時(shí)思維的勞動(dòng)制造是老師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是老師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性，強(qiáng)制本身找時(shí)間學(xué)習(xí)，強(qiáng)制本身克服懶散的陋俗，強(qiáng)制本身與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開(kāi)拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于本身的生活工作中，各處體現(xiàn)出一個(gè)人的做事本領(lǐng)，與他人合作的人格修養(yǎng)。此次參加了廣東省骨干老師培訓(xùn)，再次給了我一個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展提升的平臺(tái)，于是我訂立了201x年度個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：一、多讀對(duì)本身有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新本身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高本身的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多研討、勤思考，將本身的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成本身的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)（201x版）》《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《細(xì)節(jié)決議成敗》《聽(tīng)名師講課》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，適時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃賞識(shí)一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)本身。二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的磨練機(jī)會(huì)。作為一名老老師，我將連續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極自動(dòng)地定期進(jìn)行示范或討論教學(xué)，在實(shí)踐中提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種快捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。適時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，適時(shí)歸納、適時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文，力爭(zhēng)發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地按時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論本領(lǐng)。四、實(shí)在實(shí)施方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使本身了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)本身的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富本身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。2、擅長(zhǎng)思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開(kāi)展工作。3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。（1）適時(shí)積累專(zhuān)題討論的第一手資料。（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把本身的專(zhuān)題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向?qū)?lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我信任，本身有本領(lǐng)經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，漸漸實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)本身將來(lái)的工作，我充分了信念，也有很多美好的設(shè)想。我將帶著本身的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越本身。2023年骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃第4篇作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了本身身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求本身，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，重視課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。（一）預(yù)期目標(biāo)。1、要不斷的提高本身在教育教學(xué)方面的本領(lǐng)，積極的參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練本身。2、不斷的提高本身的科研本領(lǐng)，平常多讀一些有關(guān)本身學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實(shí)本身。3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)老師的交流和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，重視培育同學(xué)各方面的本領(lǐng)。（二）現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)本身，使本身的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。（三）實(shí)在措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。2、積極開(kāi)展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。3、平日要多進(jìn)行相互聽(tīng)課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、在教學(xué)中，做到三反思：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。5、在課堂中更改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動(dòng)，變化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。6、堅(jiān)固結(jié)實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)實(shí)在工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育質(zhì)量。7、采納多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。8、應(yīng)用信息技術(shù)輔佑襄助課堂教學(xué)。要快捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學(xué)的注意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使生產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。9、連續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。2023年骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃第5篇?dú)v年來(lái)，上級(jí)主管部門(mén)相繼為我校調(diào)配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年老師。培育新老師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展使我們本期的重要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作。一、培育目標(biāo)（一）總目標(biāo)1、培養(yǎng)一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的新老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)新老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。2、制造條件，幫忙新老師盡快成長(zhǎng)，通過(guò)幾年的培育與磨練，使新老師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)氣力。（二）、遠(yuǎn)景目標(biāo)：1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)3、較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)（三）、實(shí)在目標(biāo)：1、良好的職業(yè)道德酷愛(ài)本職工作，具有猛烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的本領(lǐng)能夠全面深入地研討教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫穿；針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況，聯(lián)系生活美妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)思維；擅長(zhǎng)捉住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。3、較強(qiáng)的組織教學(xué)本領(lǐng)以同學(xué)為本，敬重同學(xué)、激勵(lì)與激勵(lì)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引同學(xué)，用飽滿(mǎn)的熱誠(chéng)感染同學(xué)，利用多種形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂本領(lǐng)強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。4、較強(qiáng)的教學(xué)本領(lǐng)依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出適合本學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題，快捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)求知欲。5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功新老師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫(xiě)一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫(xiě)一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用本領(lǐng)。6、較強(qiáng)的班級(jí)管理本領(lǐng)能按教育規(guī)律組織管理同學(xué)，篩選、用好班干部，悉心管理班級(jí)日常工作，做好同學(xué)的思想教育、心理疏導(dǎo)工作，能和家長(zhǎng)交流溝通，做好班級(jí)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開(kāi)展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織搭配學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動(dòng)。7、較強(qiáng)的教育科研本領(lǐng)以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參加教學(xué)評(píng)賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國(guó)培、基本功歷練等活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、同學(xué)進(jìn)行個(gè)案分析，提出具有瞻前性的進(jìn)展看法或論述。二、培育對(duì)象本校20xx年以來(lái)參加工作的新老師。三、培育措施1、組織到位。（1）學(xué)校成立新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：（2）領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，更重視職業(yè)道德的培育。為每位新老師配備一名引導(dǎo)老師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)歷程，實(shí)行談話(huà)制度，定期交流思想，引導(dǎo)新老師努力提高職業(yè)理想。為部分新老師搭建平臺(tái)，結(jié)“同伴互助”對(duì)子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書(shū)育人，為人師表，提升自我。2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘新新老師自我實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過(guò)自身努力，實(shí)現(xiàn)本身對(duì)教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。要求新老師為本身量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，訂立《老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》，并扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。這份計(jì)劃由新老師本身訂立，由新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施，創(chuàng)設(shè)進(jìn)展平臺(tái)，每年對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行考核，對(duì)成長(zhǎng)快，進(jìn)步大的新老師進(jìn)行適度激勵(lì)。3、幫扶（互助）得力。①結(jié)對(duì)子。學(xué)校采納“自我培育、外力幫助”的方法，為部分新老師配備一名引導(dǎo)老師，引導(dǎo)老師在青年老師成長(zhǎng)中碰到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂(yōu)解難。a、師徒結(jié)對(duì)后，引導(dǎo)老師每學(xué)期期初與引導(dǎo)對(duì)象共同訂立好學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)平常每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，重視新老師成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫(xiě)好學(xué)習(xí)小結(jié)。b、引導(dǎo)老師耐性引導(dǎo)，盡心盡職。平常多掛念新老師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)新老師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽(tīng)取結(jié)對(duì)新老師討論課一至二節(jié)，并適時(shí)進(jìn)行評(píng)課、引導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)雙贏。c、新老師要好學(xué)多問(wèn)，勤思多寫(xiě)。每月至少聽(tīng)取引導(dǎo)老師示范課一節(jié)，并寫(xiě)好聽(tīng)課反思。每月向引導(dǎo)老師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的討論課，要結(jié)合引導(dǎo)老師的評(píng)課及本身的思考，適時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。d、同伴互助的老師，每月相互備課至少1次，相互聽(tīng)課2節(jié)，并適時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽(tīng)課反思。②搭臺(tái)子。盡可能給新老師制造條件，供給機(jī)會(huì)，激勵(lì)新老師登臺(tái)亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)洌绢I(lǐng)較強(qiáng)的新老師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。a、優(yōu)先考慮新老師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。為新老師供給一些特級(jí)老師和優(yōu)秀老師的講課實(shí)況錄像，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)閱歷豐富的老師進(jìn)行課堂分析，幫忙新老師盡快把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。b、積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)素養(yǎng)練兵活動(dòng)，為新老師供給各種教學(xué)信息，推舉優(yōu)秀文章在各類(lèi)刊物上發(fā)表。c、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦區(qū)級(jí)的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的新老師。d、通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如“老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”論壇、專(zhuān)題沙龍、老師座談會(huì)、老師教學(xué)素養(yǎng)比賽和老師匯報(bào)課呈現(xiàn)活動(dòng)等提高老師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。e、對(duì)有進(jìn)展?jié)撡|(zhì)的新老師進(jìn)行重點(diǎn)培育，通過(guò)壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先予以外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干老師。③壓擔(dān)子。以校本教研