幼兒園玩教具教案幼兒玩具活動教案(5篇)

(5篇)幼兒園玩教具教案幼兒玩具活動教案篇一由于小班幼兒年齡特點打算，生活習(xí)慣和自理力量較差，在晨間活動時不會整理活動用品，依據(jù)這一狀況，特制定送玩具寶寶回家這一活動?；顒幽繕?biāo)1、培育幼兒養(yǎng)成疼惜玩具的好習(xí)慣。2、滲透幼兒自己的事情自己做。3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點活動預(yù)備活動過程整理、活動開頭：一、今日玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡送它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555沒把我送回家，現(xiàn)在我可怕極了，我想回家了！二、爭論：小朋友們和玩具寶寶做完玩耍后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要疼惜玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真識別手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？？原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會寵愛和你一起玩耍的！活動延長：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起玩耍的歡快！幼兒園玩教具教案幼兒玩具活動教案篇二活動目標(biāo):1、知道玩具是各樣的，并探究玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。2、能和同伴一起玩玩具，感受共同玩耍的歡快?；顒宇A(yù)備:1、幼兒帶自己寵愛的玩具(電動的、拖拉的、手推的、遙控的等)來園。2、將玩具陳設(shè)，布置成“玩具城”。3、日?；顒又?，幼兒已有肯定與同伴共享玩具的閱歷?；顒舆^程:1、相互介紹、賞識玩具。引導(dǎo)幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展現(xiàn)玩法，幼兒相互賞識玩具。2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。(1)幼兒任選一種玩具玩一玩;試試怎么讓玩具動起來。(2)幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。(3)談話:除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的玩具?為什么寵愛玩?小結(jié):玩具是各種各樣的，很好玩。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩，小朋友都寵愛。3、和大家一起玩，感受共同玩耍的歡快。(1)爭論:除了自己玩，玩具還可以怎么玩?(2)幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的歡快。幼兒園玩教具教案幼兒玩具活動教案篇三活動目標(biāo)讓小朋友們懂得不獨占玩具，情愿將自己寵愛的玩具與大家共享，體驗交換玩具玩的歡快。初步養(yǎng)成按要求擺放和整理玩具的習(xí)慣。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒初步體驗共享的歡快。難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受?；顒宇A(yù)備教師預(yù)備一些好玩的玩具。請家長協(xié)作把幼兒寵愛的家里的玩具帶到幼兒園?；顒舆^程(一)表達故事1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛秀麗的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可寵愛了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明觀察了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩?！闭f完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，漸漸的就覺得小汽車越來越?jīng)]有意思了。一天，他觀察明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可快活了。2、問題小寶剛開頭是怎么做的?小寶后來又是怎么做的?小寶為什么和小朋友一起玩得很快活?3、小結(jié)“好孩子有玩具大家玩”(二)教師將玩具帶到幼兒園，告知小朋友們這是自己喜歡的玩具，它情愿和大家做朋友，請小朋友們也來玩。(三)鼓舞幼兒將自己帶來的家里面的玩具拿出來和大家一起玩。(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。(五)一起玩介紹自己的玩具名稱和玩法讓每個幼兒都有時機去玩具角玩。觀看幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?(六)小結(jié)，自然完畢?！敖袢瘴覀兺娴谜婵旎钛?，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更快活。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起共享玩?！被顒友娱L：1、每月定出一天為“玩具共享日”，請幼兒從家里拿來玩具和小朋友一起共享玩。2、從共享玩具延長到別的東西的共享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的溝通，漸漸增加幼兒共享意識。幼兒園玩教具教案幼兒玩具活動教案篇四活動目標(biāo)1、能按標(biāo)志圖給玩具找家。2、知道玩了玩具要放回原位。3、培育幼兒整理整理玩具的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點1、培育幼兒整理整理玩具的習(xí)慣。2、知道按玩具的種類進展分類。活動預(yù)備1、各種各樣的玩具。2、各種玩具標(biāo)志圖。活動過程1、教師以玩具娃娃的的口吻哭著告知幼兒:“我是積木啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣?那玩具寶寶找不到家會怎么樣?我們應(yīng)當(dāng)怎樣來幫助它?2、教師出示各種各樣的玩具，讓幼兒觀看生疏它們的特征，并區(qū)分它們的種類。3、出示玩具標(biāo)志圖，讓幼兒生疏。并請幼兒說說哪些玩具最適合用這些標(biāo)志來表示，讓幼兒初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。4、引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志圖貼在籃子上，請幼兒依據(jù)標(biāo)志圖將玩具分別放在籃子里。5、玩?！敖o玩具找家”讓幼兒快速按玩具的種類把各種各樣的玩具送回家，看哪些幼兒能又快又準(zhǔn)幫玩具找到自己的家。6、鼓舞找得好的小朋友，并給與嘉獎。7、玩耍反復(fù)進展。8、教師小結(jié):每個玩具都有自己的家，假設(shè)它找不到家了就會像小朋友找不到家一樣很可憐，所以我們以后不管什么時候玩了玩具都要將玩具整理整理好，不能處處亂扔，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，做一個人人寵愛的乖寶寶。幼兒園玩教具教案幼兒玩具活動教案篇五活動設(shè)計背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的心情，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，覺察很多寶寶不能自覺地整理玩具，總是由教師跟在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺整理玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計了本節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來歡快，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。2、教育幼兒，讓其知道要疼惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、進展幼兒的動手力量。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。難點：教育幼兒，讓其知道要疼惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。活動預(yù)備1123的標(biāo)記)31張4活動過程一、小玩具，你為什么哭了?說一說玩具師:小朋友們你們寵愛玩具嗎?(寵愛)為什么寵愛?(由于玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(很快活,很快活.....玩具哭了師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得吧!齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小仆人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊 )二、玩具玩具我們一起玩積木師：哈哈，又到我們玩玩耍的時間了。你們看教師這里有好多的玩具分別放在三