2023年初中數(shù)學(xué)研修總結(jié)范文（5篇）

第第頁2023年中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)范文（精選5篇）2023年中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)范文第1篇幾年來，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加各開展教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了必需的貢獻(xiàn)。一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué)閱歷交流會上，閆老師的文章“讓同學(xué)在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會上進(jìn)行交流。二、用心參加和開展教研活動我組老師用心參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動。每年還有3—4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)討論活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個緊要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)資料布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否貼合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加，且趙立新。閆秀芹二位老師的公開課得到高度評價。三、改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對我校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”。“計算機(jī)輔佑襄助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動同學(xué)愛好，激勵同學(xué)思維。為了把握利用多媒體技術(shù)。我組老師用心參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步把握了制作動畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從××年到××年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測試都取得了較好成績，及格率到達(dá)到98%以上，優(yōu)秀率到達(dá)30%以上。2023年中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)范文第2篇在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學(xué)模式已漸漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所代替。課堂活起來了，同學(xué)動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭辯，充分著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的這天，結(jié)合一些在教學(xué)中的實(shí)在案例，從同學(xué)的變化看課改，別有洞天。一、交流讓同學(xué)共享歡樂和共享資源同學(xué)已有的生活閱歷、活動閱歷以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的同學(xué)依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，本身抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)得，大家共同共享發(fā)覺和成功的歡樂，共享彼此的資源。二、從生活啟程的教學(xué)讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)同學(xué)一齊探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也超多存在。下面，老師說幾個事實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎”同學(xué)們開始活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p能夠表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個同學(xué)都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。三、學(xué)科的融合讓同學(xué)感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)在日常生活中，常常聽人們評論CT技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學(xué)習(xí)了七班級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎全部的同學(xué)都能體會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的CT技術(shù)竟然和切蘿卜仿佛。四、創(chuàng)新設(shè)計讓同學(xué)體現(xiàn)用心向上在同學(xué)上網(wǎng)查詢，細(xì)心設(shè)計、引導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計師”的課堂活動：這節(jié)課是以七班級數(shù)學(xué)上冊的一題作業(yè)為課題資料設(shè)計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題資料布置給同學(xué)。由兩位同學(xué)作為這節(jié)課的主持人，其他同學(xué)將本身的作品呈現(xiàn)出來，并說明本身的創(chuàng)意。最后，老師作為特約引導(dǎo)，對同學(xué)的幾何圖形圖案設(shè)計及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，同學(xué)再本身進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課同學(xué)體驗(yàn)了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了同學(xué)自動探究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。五、合作探究給同學(xué)帶來成功的愉悅“統(tǒng)計圖的選取”教學(xué)設(shè)計和教學(xué)中，要求同學(xué)以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計圖，調(diào)查、收集你生活中最感愛好的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，務(wù)必透過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的精準(zhǔn)。同學(xué)或透過報刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏袗酆玫膯栴}打開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)過搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩，資料涉及各行各業(yè)。同學(xué)從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實(shí)際好處，培育擅長察看生活、樂于探究討論的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識。2023年中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)范文第3篇我組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接引導(dǎo)下，全體老師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推動素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而堅固結(jié)實(shí)地工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:一、教學(xué)常規(guī)管理:在激勵老師制造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的引導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。依據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組老師的熱誠討論，訂立了工作目標(biāo)和實(shí)在計劃。堅持每周進(jìn)行教案檢查，發(fā)覺問題當(dāng)面指出，共同討論討論解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮老師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，用心規(guī)范老師的教案書寫和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動，相互聽課和討論備課。教研組活動有主題、有資料，有組織人和執(zhí)行人，有適時的認(rèn)真的記錄。教研活動中老老師無私傳授，新老師虛心好學(xué)。本組老師聽課都在20節(jié)以上。中年老師古志勇、__建、劉理燕有實(shí)干精神，年輕老師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們中學(xué)數(shù)學(xué)組的全體老師決心認(rèn)真討論新形勢下的教育教學(xué)工作，變化教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干。本組老師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中用心落實(shí)素養(yǎng)教育，在教學(xué)過程中都時時思考對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，引導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，給同學(xué)自主參加活動的時間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛同學(xué)。老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，力求做到適時反饋矯正，講求實(shí)效，各班級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題潛力。堅持每周進(jìn)行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心準(zhǔn)備，定資料、定時間、定老師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科學(xué)問。認(rèn)真布置新老師熊小林的合格課，耐性引導(dǎo)她參加青年老師的賽課活動，細(xì)心布置中年老師的示范課，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課，我們組的老師對評課從來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家透過爭議都很有收獲，同時也對本組老師的教學(xué)有幫忙。二、教研教改工作:我們教研組每位老師都非常重視自我提高，不斷給本身加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，老師還潛心討論，自發(fā)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，用心提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認(rèn)為老師講得越多、越細(xì)、越深、越透，同學(xué)學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上，這樣做簡單造成同學(xué)思維的惰性，同學(xué)成了被動的"啞巴"。此刻我組老師用心實(shí)踐"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，在課堂上，同學(xué)重要是自學(xué)，在老師的引導(dǎo)下同學(xué)有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。同學(xué)自學(xué)前，老師捉住學(xué)問點(diǎn)，提出問題，突出重點(diǎn)，確定同學(xué)自學(xué)思考的方向.開始上課時，老師精準(zhǔn)地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么資料，用多長時間，如何檢測等，并引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)的方法。同學(xué)自學(xué)時，老師透過巡察、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，限度地暴露同學(xué)自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中透過老師引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，即突出了同學(xué)主體地位，又培育了同學(xué)的良好自學(xué)習(xí)慣，透過實(shí)踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。假如不看本身所教班級的實(shí)際情形，把整個"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不必需就很大，就應(yīng)把"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式，有利于培育同學(xué)的自學(xué)潛力，更有利于分層推動，需要老師一步一步地扔掉原先的不好的方法和閱歷。"先學(xué)后教—當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式最重要的就是:同學(xué)是主體，在學(xué)問的學(xué)習(xí)中重要以同學(xué)自學(xué)、同學(xué)講解為主。假如同學(xué)總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的資料上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，同學(xué)可能比老師想得全面。總之，信任我們老師假如把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的實(shí)在實(shí)際情形相接合起來，我們就必需能夠闖出一條成功之路。2023年中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)范文第4篇一學(xué)年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我們加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引導(dǎo)，進(jìn)一步變化老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、相互交流的學(xué)習(xí)型的學(xué)校文化。3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，激勵中青年老師自發(fā)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問。同時為青年老師成長搭建平臺。4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)變化老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的輔佑襄助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時在平常的教學(xué)中也能自發(fā)地、常常地使用“班班通”多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并搭配教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教育的高度把布置到的課上足、上好。2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能適時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。4、本學(xué)期在教研室和教育處組織布置下，老師用心參加各項(xiàng)教研活動。認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，堅固結(jié)實(shí)開展教學(xué)科研活動。1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個緊要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)資料布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否貼合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研氣力。本學(xué)期重點(diǎn)抓好群眾備課，重視群策群力，弘揚(yáng)群眾智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能適時寫好聽課評價。3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的引導(dǎo)看法》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同討論并訂立了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1、堅固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。2、更改同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)更改同學(xué)單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化變化，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進(jìn)展，為培育將來需要的人才打下基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學(xué)共成長”學(xué)習(xí)與討論課改的活動，組織老師在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣闊老師的課改用心性。對同學(xué)評價不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)的多方面特長和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，幫忙同學(xué)認(rèn)得自我，建立自信。教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。2023年中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)范文第5篇本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，透過全組老師的共同努力，教研工作取得了必需的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加各項(xiàng)教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改善教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了必需的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深認(rèn)得到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際情形，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求老師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織老師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使老師更新教學(xué)觀念，認(rèn)得教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型變化。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中重視以培育同學(xué)的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主，重視敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)潛力。老師們以新理念引導(dǎo)本身的教學(xué)工作，堅固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，以公平、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在溝通中實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，努力建立