英語組上學(xué)期教學(xué)計劃7篇

第第頁英語組上學(xué)期教學(xué)計劃7篇

英語組上學(xué)期教學(xué)計劃篇1

【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、著重過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】所教班級同學(xué)基本狀況分析：

本屆七班級新生和以往初一同學(xué)相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌控好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，同學(xué)在情感立場,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

【三】奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】詳細(xì)措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

英語組上學(xué)期教學(xué)計劃篇2

一、詳細(xì)狀況分析：

六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實際狀況，老師可以有選擇地、敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、主要措施

〔一〕詞匯教學(xué)〔let’slearn〕

1、著重詞匯的呈現(xiàn)方式

運(yùn)用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。老師在教學(xué)詞匯的過程中制造性運(yùn)用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)愛好至關(guān)重要。老師要認(rèn)真討論課堂，開動腦筋設(shè)計有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效。

2、利用let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型

本冊書的let’sstart是一項brainstorm式的活動。老師在引導(dǎo)同學(xué)爭論與話題相關(guān)的實際生活問題時，除了運(yùn)用學(xué)過的詞匯和句型之外，可以特別自然地引出一些新詞，讓同學(xué)在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學(xué)效果。

3、在實際溝通當(dāng)中教學(xué)單詞

老師應(yīng)力求在語言溝通當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語言，融會語言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。老師可充分利用同學(xué)用書和老師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫穿。老師除了用好同學(xué)用書，活動手冊和老師教學(xué)用書以外，還應(yīng)依據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。

〔二〕對話教學(xué)〔let’stalk〕

1、在聽力活動中感知新的語言〔let’stry〕

這個聽力練習(xí)用來援助同學(xué)進(jìn)一步熟識let’slearn部分學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了老師針對目標(biāo)語言從聽、說、讀、寫四個方面按部就班式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語??

〔三〕閱讀教學(xué)〔let’sread〕

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測同學(xué)理解程度的活動。在這里，老師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高同學(xué)的閱讀技能。詳細(xì)教學(xué)建議如下：

1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采納游戲、競賽或師生自由會話等形式。

2、老師設(shè)計情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3、老師解惑答疑。

4、檢測同學(xué)的理解狀況。

〔四〕歌曲與歌謠教學(xué)〔let’ssing/let’schant〕

歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型，讓同學(xué)在活潑輕快的旋律當(dāng)中嫻熟掌控目標(biāo)語言；又可以用來擴(kuò)展語言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時的重點(diǎn)、難點(diǎn)做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

1、在每節(jié)課中滲透

2、敏捷運(yùn)用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)

3、唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)

4、奇妙替換，服務(wù)于新知識的教學(xué)

〔五〕趣味故事教學(xué)〔storytime〕

趣味故事不僅僅是給同學(xué)帶來樂趣，更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對不同同學(xué)分層次教學(xué)的作用。

〔六〕階段復(fù)習(xí)教學(xué)〔recycle〕

階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題開展，將全部需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解技能的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。

英語組上學(xué)期教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合靜安雙高區(qū)精品教育的要求和我校同學(xué)英語學(xué)習(xí)的實際狀況，以切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改精神，深化、實施教學(xué)討論與改革，樹立和鞏固“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、加強(qiáng)教研組建設(shè)、全面提升校本研修水平，走“老師專業(yè)化進(jìn)展，同學(xué)知識、技能、人格和諧進(jìn)展，學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展”的內(nèi)涵式進(jìn)展之路，全面提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推動素養(yǎng)教育的深入實施。

二、工作思路

〔一〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理，力爭教學(xué)質(zhì)量逐年提高

〔1〕備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)；備教材，了解本單元課程的特點(diǎn)，尤其是運(yùn)用二期課改新教材更要深刻領(lǐng)悟二期課改的精神；備同學(xué)。由于我校是一所公辦九年一貫制學(xué)校，同學(xué)生源參差不齊，各班同學(xué)的學(xué)力差異明顯，所以了解同學(xué)的接受技能、認(rèn)知規(guī)律，因材施教尤為重要。學(xué)校擬于本學(xué)期對教齡5年以下青年老師教案要進(jìn)行一次檢查，其他老師的教案進(jìn)行抽查，我們英語教研組青年老師比較集中，所以我們要求每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課，提出符合同學(xué)學(xué)習(xí)實際的、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計。

〔2〕上課：領(lǐng)悟二期課改精神，不斷使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值、出新局面。課堂上要處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系與作用，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)同學(xué)的思索、想象、表達(dá)的欲望。有效利用學(xué)校已有的多媒體教學(xué)平臺等多種手段培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。針對中學(xué)校不同特點(diǎn)分步落實培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)效果。

〔3〕練習(xí)與輔導(dǎo)：依據(jù)不同班級、班級細(xì)心設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè)，各備課組要詳細(xì)計劃實施方案，尤其是對同學(xué)的分層指導(dǎo)和作業(yè)訂剛要落實效果。復(fù)習(xí)資料的選用、測驗練習(xí)卷的印刷要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校原有的規(guī)定，把減輕同學(xué)過重的負(fù)擔(dān)、講質(zhì)量、講實效放在重要位置上。

〔4〕加強(qiáng)賞識教育：強(qiáng)化老師“以生為本”的意識，采用多種方式對不同層次的同學(xué)進(jìn)行激勵，要多確定同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，尤其對困難的同學(xué)多援助、多表揚(yáng)、多默示、多要求，用老師超群的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激勵同學(xué)的自信和學(xué)習(xí)愛好。備課組應(yīng)會同班主任常常分析執(zhí)教班同學(xué)，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)。

〔二〕強(qiáng)化教研組和備課組建設(shè)，進(jìn)一步搞好教學(xué)討論

〔1〕教研組長、備課組長是教研活動的第一責(zé)任人，應(yīng)擔(dān)負(fù)起組織、指導(dǎo)的任務(wù)，并對全過程負(fù)責(zé)。

〔2〕活動應(yīng)定時、定地點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言，從而使活動正常化，效果最大化。教研組活動保證每月一次，其他結(jié)合公開課，開放活動進(jìn)行。備課組活動校內(nèi)每兩周一次。要求活動講究實效，各司其職，各盡其責(zé)。

〔3〕教研活動需要以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，每個備課組的活動應(yīng)有一個專題討論目標(biāo)，以提高討論的針對性和實效性。

〔4〕參與區(qū)內(nèi)的教研活動，校內(nèi)教研組活動和備課組集體備課等活動時，相關(guān)老師要依據(jù)通知要求準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

〔5〕聚焦課堂，加強(qiáng)教學(xué)展示和相互學(xué)習(xí)。每學(xué)期每位老師聽課不得少于5節(jié)，備課組長不得少于8節(jié)，教研組長聽課那么在10節(jié)以上。青年老師要多聽課，本學(xué)期部分老師要按計劃完成一節(jié)以上公開課或研討課〔屬于老師業(yè)務(wù)進(jìn)修任務(wù)，剩余部分老師在下學(xué)期完成〕

〔6〕備課組要仔細(xì)做好活動全部資料、平常各類進(jìn)度表、分析表等表格小結(jié)的填寫，“教研記錄”要實時、完整填寫，備課組長收齊交給教研組長。教研組備課組建設(shè)要在上學(xué)期基礎(chǔ)上再上一個臺階。

〔7〕六班級“聯(lián)招班”今年是第一次招生，與附校統(tǒng)一受教育學(xué)院、教研室、德育室、培訓(xùn)部的指導(dǎo)，要求課程設(shè)置全都，教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量檢測全都，備課研修全都。目標(biāo)明確，學(xué)校要求中學(xué)“聯(lián)招一班”教學(xué)質(zhì)量達(dá)到或超過、“聯(lián)招二班”爭取接近靜教附校的平均水平，教學(xué)質(zhì)量要求創(chuàng)出特色，并在社會上形成肯定的知名度。平行班齊抓共管同步提高，在社會上形成肯定良好的口碑，為下次開拓生源打下良好的基礎(chǔ)。這就要求六班級備課組長把集體備課落到實處，要聚焦課堂、兼顧兩頭，有計劃，有目的地開展小型多樣學(xué)科競賽活動，讓行為規(guī)范好、成果突出的同學(xué)亮相于群體之中，營造良好的“比、學(xué)、趕、幫”的學(xué)習(xí)氛圍。同時做好五，六班級的英語教學(xué)連接工作的討論，切實做好中學(xué)起始班級的教學(xué)工作，援助同學(xué)平穩(wěn)轉(zhuǎn)變，使六班級同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)開端。

英語組上學(xué)期教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決斷》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體同學(xué)，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市學(xué)校英語教學(xué)在過去幾年的進(jìn)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃開展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：

1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；

2、《牛津?qū)W校英語》4b和5b教材是各校初次運(yùn)用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程；

3、中學(xué)校英語教材的連接對學(xué)校英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程試驗從起始班級開始，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有須要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。

2、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推動學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能，為終身進(jìn)展服務(wù)。

〔二〕、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校老師六仔細(xì)工作要求》，切實做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探究：

1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個班級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合同學(xué)實際狀況，凸顯老師性格，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推動課堂教學(xué)的探究，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵、采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機(jī)會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的積極情感體驗。

為引導(dǎo)老師進(jìn)行課堂教學(xué)討論，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

蘇州市將于五月份進(jìn)行學(xué)校英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為同學(xué)組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學(xué)校推舉。

3、加強(qiáng)評價討論。學(xué)校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于同學(xué)愛好的培育，知識的掌控和技能的提高，是徑直為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)“學(xué)”的角度，要在討論同學(xué)如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要討論如何進(jìn)行檢測性評價。老師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點(diǎn)，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學(xué)，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使同學(xué)學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并實時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

英語組上學(xué)期教學(xué)計劃篇5

一、同學(xué)基本狀況分析

七班級一班共有同學(xué)45人，這屆同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，同學(xué)從學(xué)校到中學(xué)，是一個極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班同學(xué)還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著深厚的愛好，也帶著盼望和理想，盼望這是一個極好的開始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)〔新版〕七班級英語〔上冊〕有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點(diǎn)都安排肯定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固同學(xué)知識有著很大的援助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看

〔一〕語法知識點(diǎn)

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變；

4、方位介詞；

5、非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般現(xiàn)在時；

9、進(jìn)度表達(dá)法。

〔二〕交際用語〔略〕

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語〔teachenglishinenglish〕；

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的技能進(jìn)行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進(jìn)行各種技能的訓(xùn)練。

2、用英語想英語〔thinkenglishinenglish〕；

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)識。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不可能學(xué)好，再好的老師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不可違抗的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、表達(dá)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。

2、突出語言的實踐性，著重培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語的技能。

3、盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)運(yùn)用母語。

4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，加強(qiáng)語感，按部就班，漸漸提高閱讀理解技能。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實效。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)預(yù)備工作預(yù)備篇

第四周-第五周：unit1-unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：unit2-unit3

第八周—第九周：unit3-unit4

第十周：reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段

mid-e*amofunit1-unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周：unit5-unit6

第十三周—第十四周：unit6-unit7

每十五周—第十六周：unit7-unit8

第十七周—第十八周unit9

第十八周—第十九周：reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

英語組上學(xué)期教學(xué)計劃篇6

"凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢"。所以，在開學(xué)之初，要訂一個科學(xué)的教學(xué)計劃是特別須要的。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原那么和計劃：

一〕遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中

外語教學(xué)應(yīng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育他們的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點(diǎn)，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，援助同學(xué)明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)立場，培育學(xué)習(xí)的愛好及有效的學(xué)習(xí)策略。

二〕處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系，培育同學(xué)用英語進(jìn)行交際的技能

要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ)，進(jìn)行詞匯，語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項基本技能活動，其目的是使同學(xué)更好地開展語言實踐活動，培育實際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技能。

英語課是一門實踐性很強(qiáng)的工具課程。老師應(yīng)杜絕對同學(xué)進(jìn)行單純語言知識的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后運(yùn)用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運(yùn)用，如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行爭論，協(xié)作等活動，援助他們掌控語言知識，提高言語技能和實際運(yùn)用英語的技能。

三〕聽，說，讀，寫綜合運(yùn)用，側(cè)重培育閱讀技能

聽，說，讀，寫訓(xùn)練是相輔相成，相互促進(jìn)的。高中英語教學(xué)，仍要堅持聽，說，讀，寫各項活動，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言技能，以提高他們用英語進(jìn)行交際的技能。

聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達(dá)到足夠的語言輸入量，才能有效地組織同學(xué)圍繞所理解和汲取的口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)聽，讀技能的培育，側(cè)重培育他們的閱讀技能。

閱讀是理解和汲取書面信息的最重要手段，它能給同學(xué)提供更為豐富的教育教學(xué)資源，要有計劃地指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)，有效的閱讀方法和技巧；指導(dǎo)他們運(yùn)用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源；鼓舞他們在閱讀中依據(jù)上下文猜想詞義等，使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的技能，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四〕盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)利用母語

為了使同學(xué)的英語與客觀事物建立徑直聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語。隨著同學(xué)英語知識的增長和運(yùn)用英語技能的提高，在高中階段運(yùn)用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。老師要利用同學(xué)已學(xué)的英語來說明或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實的教學(xué)情景中加強(qiáng)運(yùn)用英語的技能。

對于抽象的詞語或英語的非常表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中老師可采納英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對比。

五〕處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系

語言是文化的重要載體，語言與文化有著親密的聯(lián)系。老師要處理好二者的關(guān)系，努力使同學(xué)在英語學(xué)習(xí)的過程中，增進(jìn)對于外國文化，特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野，提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的技能，還有助于他們加深對本民族文化的理解，加強(qiáng)世界意識。

六〕確立同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，

教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使他們摒除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)愛好，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時，在教學(xué)中要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。老師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材，解疑，援助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育自學(xué)技能，從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。

為此，老師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要擅長依據(jù)同學(xué)的生理和心理進(jìn)展的特征仔細(xì)討論教學(xué)法，采納有效的教學(xué)方法。老師要面對全體同學(xué)，因材施教，發(fā)揮不同同學(xué)的特長，耐煩援助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。要留意援助同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

七〕提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動

課堂教學(xué)是援助同學(xué)學(xué)習(xí)英語和驚醒素養(yǎng)教育的主要途徑。老師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學(xué)和實效，努力減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課外活動有利于同學(xué)提興奮趣，增長知識，開闊視野，進(jìn)展智力和性格，培育技能。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于同學(xué)更加生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講競賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。

八〕充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境

利用實物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計算機(jī)等進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于同學(xué)徑直理解英語和培育他們徑直用英語表達(dá)思想的技能。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)，錄音機(jī)，計算機(jī)，cd，vcd和dvd等設(shè)備。要鼓舞老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓舞同學(xué)借助廣播電視，英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。老師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

英語組上學(xué)期教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三。教材簡要分析

?新目標(biāo)英語》八班級〔上冊〕，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以

訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施

〔1〕、面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。

〔2〕、以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個體差異。

〔3〕、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

〔4〕、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

五、詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記40個生詞，10個常用句子或習(xí)語。利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，