四年級(jí)上冊(cè)心理健康說(shuō)課稿-4《我是情緒的主人》 北師大版

四年級(jí)上冊(cè)心理健康說(shuō)課稿-4《我是情緒的主人》北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解情緒的基本概念和種類。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)情緒和對(duì)自己的情緒進(jìn)行相應(yīng)調(diào)節(jié)的能力。啟發(fā)學(xué)生探究情緒管理的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)情緒的種類，理解不同情緒的特點(diǎn)和影響。發(fā)掘自己的情緒，認(rèn)識(shí)各種情緒的表現(xiàn)形式，探索有效的情緒管理方法。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解情緒的復(fù)雜性強(qiáng)，不好把握及或混淆等方面的難點(diǎn)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)情緒管理。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件《小米的快樂(lè)生活》一書(shū)或其他相關(guān)閱讀資料五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入教師：同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到許多事情，一些事情會(huì)讓我們感到快樂(lè)，有些事情則會(huì)讓我們感到委屈、不快、生氣等。那么這些心情怎么叫呢？（詢問(wèn)學(xué)生）學(xué)生：快樂(lè)、不快樂(lè)、失落、憤怒、沮喪等。教師：非常好！這些心情我們統(tǒng)稱為“情緒”。那么什么是情緒呢？學(xué)生：（有所迷茫）……教師：情緒是人在某種特定情境下的情感狀態(tài)，是指人在特定的記憶、各種感覺(jué)和情感因素的刺激下所產(chǎn)生的一種感受和體驗(yàn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是你們身上容易發(fā)生的各種心情。2.形象展示教師：我們來(lái)看看下面這張圖片，它描繪了小米的不同情緒，誰(shuí)能描述一下？（展示PPT，讓學(xué)生描述圖片中從左到右分別是哪幾種情緒，并讓學(xué)生嘗試描述這些情緒對(duì)小米造成的影響）3.情緒分類教師：情緒有很多種，我們可以將它們分為哪幾類？學(xué)生：高興的、難過(guò)的、憤怒的、害怕的……教師：非常好！那么我們來(lái)看一下這些情緒的特點(diǎn)和體現(xiàn)形式。請(qǐng)跟我一起來(lái)看PPT。（展示PPT，讓學(xué)生了解不同情緒的體現(xiàn)形式以及特點(diǎn)）4.探究情緒管理教師：同學(xué)們，我們每天都會(huì)遇到大大小小的問(wèn)題，不同的情緒對(duì)我們的生活都會(huì)有影響，那么我們?cè)撊绾喂芾砗米约旱那榫w呢？讓我們來(lái)探究一下。讓學(xué)生分組，每組選擇一種情緒，通過(guò)討論和搜集資料，設(shè)計(jì)出一份適合自己的情緒管理方案，并向全班做出分享和展示。5.反思總結(jié)教師：今天我們通過(guò)圖片展示、PPT講解和小組討論，了解了四種不同的情緒和情緒管理的方法，你覺(jué)得有收獲嗎？都學(xué)到了些什么？（隨機(jī)詢問(wèn)學(xué)生回答）六、板書(shū)設(shè)計(jì)情緒的種類高興的

難過(guò)的

憤怒的

害怕的情緒管理方法如何認(rèn)識(shí)情緒

如何調(diào)節(jié)情緒

如何緩解情緒七、作業(yè)布置閱讀《小米的快樂(lè)生活》一書(shū)，找出書(shū)中