第一單元：熱愛(ài)生活-熱愛(ài)寫作-優(yōu)質(zhì)公開課課件

第一單元：熱愛(ài)生活-熱愛(ài)寫作-優(yōu)質(zhì)公開課課件教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)寫作的熱情，明了寫作與生活的關(guān)系，增強(qiáng)用語(yǔ)言文字表達(dá)思想感情的信心。2.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然，關(guān)注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩(shī)文中吸取精神營(yíng)養(yǎng)，并借鑒寫作方法。3.引導(dǎo)學(xué)生用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：

中學(xué)時(shí)代是人生旅途中一個(gè)新的時(shí)期。你可曾想過(guò)，你的生活正在悄然發(fā)生變化？

情感的豐富，心智的成熟，認(rèn)識(shí)能力的提高，都會(huì)給你的生活增添光彩和活力。

生活是豐富多彩的，要用心去留意生活，體驗(yàn)生活，提煉生活，熱愛(ài)生活，抓住生活中有意義的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的認(rèn)識(shí)，從生活中學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)而熱愛(ài)寫作。中學(xué)時(shí)代是人生旅途中一個(gè)新的時(shí)期。你可曾想過(guò)，你的生活

也許有些同學(xué)不喜歡寫作，拿起筆來(lái)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。

其實(shí)，寫作不是什么“高難動(dòng)作”，而是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平時(shí)說(shuō)話一樣，寫作就是用筆來(lái)說(shuō)話。也許有些同學(xué)不喜歡寫作，拿起筆來(lái)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。寫作指導(dǎo)—寫什么

一、寫身邊的、熟悉的對(duì)象

對(duì)于熟悉的場(chǎng)景、人物、事情，一般就能順利地獲取印象，覺(jué)得有話可說(shuō)。熟悉了，意味著印象深刻而豐富，可供選擇的寫作材料就多，也就容易形成對(duì)這些人、事、物的情感判斷。寫作指導(dǎo)—寫什么一、寫身邊的、

回憶特殊情感或經(jīng)歷：歡喜、憂傷、孤獨(dú)、幸福等形成要素俱全的敘事鏈小學(xué)：《我的伯父魯迅先生》非常有特點(diǎn)、形象逼真、有感情源于對(duì)伯父的熟悉想自己熟悉的人物、事件、場(chǎng)景選定寫作對(duì)象舊有印象搜尋法回憶特殊情感或經(jīng)歷：歡喜、憂傷1.媽媽是如何在忙忙碌碌中度過(guò)一天的？2.爸爸每天到家后第一件事做什么？3.校園里最安靜的角落在哪里？4.你哪個(gè)朋友的名字最有特點(diǎn)？5.你的同學(xué)進(jìn)教室時(shí)，開門、關(guān)門的方式各有什么不同？6.你的語(yǔ)文老師最喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服？也可以對(duì)熟悉的人、事、物再作進(jìn)一步的觀察已知加新知的觀察法1.媽媽是如何在忙忙碌碌中度過(guò)一天的？也可以對(duì)熟悉的人、事、

這些問(wèn)題，涉及到了班級(jí)、學(xué)校、家庭，范圍雖廣，但絕不是事事都是作文素材，能寫到作文里的事應(yīng)該是有趣的、有意義的、能給你留下深刻印象的，否則也不會(huì)引起別人的閱讀興趣。二、寫有趣的、有意義的事三、寫觀察后的感想、體會(huì)這些問(wèn)題，涉及到了班級(jí)、學(xué)校、家庭，范圍寫作指導(dǎo)—怎么寫

一、細(xì)心觀察，成為生活的有心人觀察的對(duì)象可以是生活中的人、事、物、景?？梢杂^察人的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，揣測(cè)人物心理；可以觀察事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；可以觀察物體的外形、構(gòu)造；可以觀察景物的特點(diǎn)。將平時(shí)觀察到的內(nèi)容分門別類地積累起來(lái)，使之成為自己源源不斷的寫作素材。寫作指導(dǎo)—怎么寫一、細(xì)心觀察，成為生活的有心人

二、觀察要有序觀察一個(gè)物品或一個(gè)景點(diǎn)時(shí)，或從上到下，或由外到內(nèi)，或由遠(yuǎn)到近，或從整體到部分，即確定首先觀察什么，接著觀察什么，最后觀察什么。除了注意空間順序，還有時(shí)間順序，邏輯順序等。春春花春風(fēng)春雨春天里的人春草二、觀察要有序觀察一個(gè)物品或一個(gè)景點(diǎn)時(shí)，或從上

三、要調(diào)動(dòng)各種感官，抓住事物的特點(diǎn)觀察時(shí)，不僅要用眼看，還可以用耳聽，用口問(wèn)，用手摸，用嘴嘗，用鼻嗅。從而弄清事物的形狀、色彩、氣味、滋味、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)等，這樣才做到了真正掌握事物的特點(diǎn)。三、要調(diào)動(dòng)各種感官，抓住事物的特點(diǎn)觀察時(shí)，不僅

“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。觸覺(jué)嗅覺(jué)聽覺(jué)春“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你

四、展開合理的想象和聯(lián)想，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法觀察時(shí)，從現(xiàn)實(shí)的事物出發(fā)，根據(jù)事物的特點(diǎn)，展開合理的想象，由此及彼，由表及里，發(fā)散開去。只有展開想象的翅膀，才能觀察到事物的“神”。

閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！摹⒄归_合理的想象和聯(lián)想，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法

五、多角度感受生活，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)將觀察對(duì)象與自己的情感聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生鮮明生動(dòng)、印象深刻的感受、體驗(yàn)。

如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻(xiàn)的老師，產(chǎn)生贊美老師的沖動(dòng)。

如看到從石縫里生長(zhǎng)出來(lái)的小樹苗，就想到生命的頑強(qiáng)，產(chǎn)生積極向上的堅(jiān)強(qiáng)的意志。五、多角度感受生活，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)將觀察對(duì)象

七、要注意記敘的視角。把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚（即記敘文六要素）

六、選材要小。從小事入手，以小見大，于細(xì)微處見精神，突出“難忘”“印象深刻”等。八、敘事要詳略得當(dāng)。圍繞中心，抓重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示人物形象的言行、心理寫得真實(shí)而詳細(xì)。七、要注意記敘的視角。把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)

九、合理安排文章結(jié)構(gòu)?？偡帧⒎挚?、總分總。

十、內(nèi)容真實(shí)，有真情實(shí)感。寫作內(nèi)容必須真實(shí)，要有生活實(shí)感，這就需要我們平時(shí)在生活中多觀察、多積累。

十一、擬別致的標(biāo)題。如：秋天的校園、九月的天空、秋天的眼淚等。九、合理安排文章結(jié)構(gòu)?？偡?、分總、總分總。十、內(nèi)容真實(shí)一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng)：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬(wàn)般無(wú)奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來(lái)點(diǎn)描寫。四忌分段太少：5－7段為好，千萬(wàn)別少于3段。切忌大肚段。第一段和最后一段字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)三行半。

五忌文不對(duì)題：不說(shuō)也知道會(huì)有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩、救落水兒童、貓啊狗啊……溫馨提示—作文六忌一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬(wàn)別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，同學(xué)們，希望你們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫作，上好寫作課，寫好每一篇作文，寫作原本就是這么簡(jiǎn)單。記錄令人感動(dòng)的瞬間，搜尋過(guò)往的時(shí)光，寫下喜怒哀樂(lè)，道出所思所想，不為寫作而寫，讓寫作成為生活的一部分，成為習(xí)慣與樂(lè)趣！同學(xué)們，希望你們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫作，上好寫作課，課文第18頁(yè)：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來(lái)。題目自擬，少于600字的作文。學(xué)以致用—小試牛刀課文第18頁(yè)：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界從小，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑選著棉花，感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過(guò)母親的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。范文我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界范文

可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。沒(méi)辦法，母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種“沙沙”的聲音，像是沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)我才知道，那些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這只綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)：這可是父母第二次為我做的枕頭?。】墒窍奶靵?lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，

后來(lái)，母親塞給我一只新枕頭，新枕