部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《麻雀》優(yōu)質(zhì)課件

麻雀17四年級(jí)上冊(cè)麻雀17四年級(jí)上冊(cè)1

當(dāng)麻雀與獵狗相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？新課導(dǎo)入當(dāng)麻雀與獵狗相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？新課導(dǎo)入2

屠格涅夫（1818—1883），19世紀(jì)俄國(guó)作家。他善于通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)、行動(dòng)，通過(guò)對(duì)大自然情境交融的描述，塑造出許多栩栩如生的人物形象。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸質(zhì)、精確、優(yōu)美，為俄羅斯語(yǔ)言的規(guī)范作出了重要貢獻(xiàn)。代表作有《獵人筆記》《貴族之家》《父與子》等。作者簡(jiǎn)介屠格涅夫（1818—1883），19世3我會(huì)認(rèn)nài奈shā煞zhěng拯sī嘶yǎ啞xiù嗅páng龐我會(huì)認(rèn)nài奈shā煞zhěng拯sī嘶yǎ啞xiù嗅pán4我會(huì)讀xiùnàishāsīyǎzhěnɡ拯救無(wú)可奈何扎煞嘶啞嗅到龐大pánɡ我會(huì)讀xiùnàishāsīyǎzhěnɡ拯救無(wú)可奈何扎煞5我會(huì)寫嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏xiùdāinàicháochǐqūyǎnhùyòubó龐pánɡ量liànɡ愣lènɡ我會(huì)寫嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏xiùdāinàicháochǐq6詞語(yǔ)表打獵野物猛烈無(wú)可奈何拍打

嘴角分明出生絕望尖叫

身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大怪物

安然強(qiáng)大力量料到詞語(yǔ)表打獵野物猛烈無(wú)可奈何拍打嘴角分7詞語(yǔ)解釋【嗅】用鼻子辨別氣味；聞?！久土摇繗鈩?shì)大，力量大。這里指風(fēng)大?！緭u撼】搖動(dòng)（樹木、建筑物等）?！緹o(wú)可奈何】沒有辦法?！句h利】工具、武器等頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體?！驹贰勘疚闹咐下槿傅挠鹈y地豎起。詞語(yǔ)解釋【嗅】用鼻子辨別氣味；聞。8【拯救】救助；搭救?！舅粏　柯曇羯硢??！君嫶蟆啃误w、組織或數(shù)量等很大?！景踩弧科届o；安定。【愣】失神；呆?！菊取烤戎淮罹?。9龐大——巨大搖撼——搖晃鋒利——銳利絕望——失望拯救——挽救掩護(hù)——保護(hù)無(wú)可奈何——束手無(wú)策

詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞龐大——巨大搖撼——搖晃鋒利——銳利詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近10詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰猛烈——柔和絕望——希望緊張——輕松掩護(hù)——暴露強(qiáng)大——弱小危險(xiǎn)——安全龐大——渺小后退——前進(jìn)反義詞詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰猛烈——柔和絕望——希望緊張——輕松反11

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。妙解課文朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的12本文寫“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，想把它吃掉。緊急關(guān)頭，老麻雀飛下來(lái)落在獵狗面前，奮不顧身保護(hù)著小麻雀，結(jié)果“我”喚回獵狗，小麻雀免受傷害。本文寫“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，想把它吃掉。緊急13我打獵回來(lái)，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。突然：表示發(fā)生得很急促，渲染緊張氣氛。我打獵回來(lái)，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然：表14獵狗的反應(yīng)有何變化？跑——放慢腳步，悄悄地向前走獵狗的反應(yīng)有何變化？跑——放慢腳步，悄悄地向前走15獵狗由“跑”到“放慢腳步，悄悄地向前走”，你感受到了什么？獵狗的行為舉止有點(diǎn)反常，氣氛有點(diǎn)詭異，感覺有事要發(fā)生。獵狗由“跑”到“放慢腳步，悄悄地向前走”，你感受到了16

1.讀第三自然段，“我”順著林蔭路望去，“我”看到了什么？風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。1.讀第三自然段，“我”順著林蔭路望去，“我”看到了172.這是一只怎樣的小麻雀？

它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。從外形來(lái)看，這是一只（）的小麻雀，它很（），從巢里掉下來(lái)，很（）。剛出生幼小可憐2.這是一只怎樣的小麻雀？它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，18呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。說(shuō)明小麻雀面對(duì)突如其來(lái)的變故非常茫然無(wú)助。3.小麻雀為什么會(huì)從巢里掉下來(lái)？4.掉下來(lái)后，小麻雀的反應(yīng)怎樣？風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。說(shuō)明小麻雀面19

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。小麻雀處境很危險(xiǎn)。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙20

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在21從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。1.突然，誰(shuí)出現(xiàn)了？2.課文是怎么寫老麻雀出現(xiàn)的？老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。1.突22扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。3.作者為什么要寫老麻雀像石頭一樣落下來(lái)？這樣寫有什么作用？4.老麻雀害怕嗎？你從哪里看出來(lái)的？這是一個(gè)比喻句，形象地寫出了老麻雀飛落時(shí)用力猛、動(dòng)作快的特點(diǎn)，體現(xiàn)出老麻雀的英勇無(wú)畏。扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。3.作者為什么要寫老麻雀像石23老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。這種強(qiáng)大的力量是什么？

這種“強(qiáng)大的力量”就是母愛的力量，老麻雀所表現(xiàn)的正是這種令人欽佩的偉大情感。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可24文中有好幾處描寫了老麻雀的無(wú)畏，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。①它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。②老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。文中有好幾處描寫了老麻雀的無(wú)畏，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。25你覺得這是一只怎樣的老麻雀？

勇敢無(wú)私，為救自己的孩子奮不顧身，母愛很偉大。你覺得這是一只怎樣的老麻雀？勇敢無(wú)私，為救自己的孩子26獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗最后怎么樣？獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢27文中的獵狗先進(jìn)后退，具體是怎么寫的？

進(jìn)攻：獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

退縮：獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。文中的獵狗先進(jìn)后退，具體是怎么寫的？進(jìn)攻：獵狗28獵狗為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變？

獵狗之所以有這樣的變化，是因?yàn)樗焕下槿傅挠職庹饝刈×耍@從側(cè)面說(shuō)明母愛很偉大。獵狗為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變？獵狗之所以有這樣的變化，是29我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！拔摇睘槭裁催@么做？

因?yàn)椤拔摇北焕下槿赣赂?、?jiān)定的行為和奮不顧身拯救幼兒的母愛感動(dòng)，對(duì)麻雀產(chǎn)生了愛憐，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！拔摇睘槭裁催@么做？30討論：假如“我”不喚回獵狗，小麻雀和老麻雀會(huì)怎樣？討論：假如“我”不喚回獵狗，小麻雀和老麻雀會(huì)怎樣？31獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀獵狗想傷害小麻雀老麻雀舍身掩護(hù)強(qiáng)大力量偉大母愛麻雀喚回獵狗層次梳理獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀獵狗想傷害小麻雀強(qiáng)大力量偉大母愛麻雀喚回獵狗層32圖解課文圖解課文33主旨?xì)w納

本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的故事。文中通過(guò)對(duì)不同的角色的神態(tài)、動(dòng)作的具體描寫，真實(shí)地表達(dá)了自己的思想感情。不僅刻畫出小麻雀的弱小，獵狗的兇暴，“我”的同情憐愛的形象，最關(guān)鍵是塑造出老麻雀在危急關(guān)頭挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象。母愛是一種強(qiáng)大的力量，熱情地歌頌了母愛這一主題。主旨?xì)w納本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，34課后作業(yè)你身邊有哪些關(guān)于母愛的故事呢？或者你讀過(guò)哪些？想一想，寫一寫。課后作業(yè)你身邊有哪些關(guān)于母愛的故事呢？或者你讀過(guò)哪些35結(jié)束語(yǔ)

老麻雀雖然發(fā)出絕望的尖叫，自認(rèn)為無(wú)生還的希望，但還是從樹上飛了下來(lái)，像石頭似的落在獵狗面前，準(zhǔn)備殊死搏斗，這就是偉大的母愛。我們的母親何嘗不是這樣，精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)，所以我們要感恩父母，在他們漸漸老去的時(shí)候，好好孝敬他們，保護(hù)他們，給他們一個(gè)溫暖的晚年！結(jié)束語(yǔ)老麻雀雖然發(fā)出絕望的尖叫，自認(rèn)為無(wú)生還的希望，但36人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)17麻雀人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)17麻你能用詞語(yǔ)來(lái)形容一下這兩種動(dòng)物嗎？龐大、兇猛弱小、可憐當(dāng)這兩種動(dòng)物相遇，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？你能用詞語(yǔ)來(lái)形容一下這兩種動(dòng)物嗎？龐大、兇猛弱小、可憐當(dāng)這兩第一課時(shí)屠格涅夫

俄國(guó)作家，其成名作是《獵人筆記》。他的作品極大豐富了俄國(guó)文學(xué)寶庫(kù)，為俄國(guó)文學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。第一課時(shí)屠格涅夫俄國(guó)作家，其成名

麻雀

是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統(tǒng)稱。它們的大小、體色相近。一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲，常棲息于樹林或建筑物縫隙中。麻雀是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統(tǒng)稱。它們的大小、nàizhěngshāxiù

sīyǎpáng我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙奈無(wú)可何拯救煞扎嗅到嘶啞龐大nàizhěngshāxiù

sīyǎpáng我會(huì)呆奈巢齒幼搏龐我會(huì)寫掩嗅軀護(hù)xiùdāinàicháochǐqūyǎnhùyòubópáng量liàng愣lèng呆奈巢齒幼搏龐我會(huì)寫掩嗅軀護(hù)xiùdāinàicháochǐ上中下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)軀嗅護(hù)齒呆巢奈搏龐幼掩半包圍結(jié)構(gòu)量愣上中下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)軀嗅護(hù)齒呆巢奈搏龐幼掩半加一加：口＋臭＝嗅身＋區(qū)＝軀換一換：淹掩加一加：口＋臭＝嗅身＋區(qū)＝軀換一換：淹掩幼yòu不要寫成“纟”

我們從小應(yīng)該養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣。造句幼yòu不要寫成“纟”我們從小應(yīng)該養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣軀qū不要寫成“身”字源軀qū不要寫成“身”字源

識(shí)字游戲一飛沖天絨毛掩護(hù)嘴角猛烈拯救搏斗

識(shí)字游戲一飛沖天絨毛掩護(hù)嘴角猛烈拯救搏斗鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。本課指獵狗牙齒尖，兇猛無(wú)比。這把刀子十分鋒利。鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。本課指無(wú)可奈何：指沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。本課指小麻雀對(duì)自己的處境沒有辦法。遇到這么蠻不講理的人，我也是無(wú)可奈何。無(wú)可奈何：指沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。本課指小麻雀對(duì)自己的處搏斗：使用身體、器械等雙方或多方相互間進(jìn)行的一種實(shí)戰(zhàn)行為。他與歹徒展開了一場(chǎng)殊死搏斗。搏斗：使用身體、器械等雙方或多方相互間進(jìn)行的一種實(shí)戰(zhàn)行為。他整體感知

大聲朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞麻雀寫了一件什么事？

本文敘述了_____________在龐大的獵狗面前，___________地保護(hù)小麻雀，使小麻雀____________的動(dòng)人故事。奮不顧身一只老麻雀免受傷害(課后第一題)整體感知大聲朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞麻雀寫了一件什么第一部分（

）：獵狗和“我”打獵回來(lái)，看到一只從樹上跌落下來(lái)的小麻雀。第二部分（

）：老麻雀奮不顧身地救護(hù)小麻雀。1—34—6

課文可以分為幾部分？每一部分講了什么？第三部分（

）：“我”喚回獵狗，帶著它離開了。7起因經(jīng)過(guò)結(jié)果(課后第一題)第一部分（）：獵狗和“我”打獵回來(lái)，看到一只從樹上課堂演練一、看拼音，寫詞語(yǔ)。yǎnhù（）wúkěnàihébódòu（）（）無(wú)可奈何搏斗掩護(hù)課堂演練一、看拼音，寫詞語(yǔ)。yǎnhù（）w二、連一連。xìu

dāi

nài

cháo

ch?

y?nhù

yòu巢嗅呆齒掩奈幼護(hù)二、連一連。xìudāinàic三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。獵狗想_____小麻雀,老麻雀____________救小麻雀，______了獵狗，我______了獵狗。吃掉從樹上飛下來(lái)嚇退喚回字詞聽寫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。獵狗想_____小麻雀,老麻雀____

上節(jié)課，我們知道了本課講了老麻雀保護(hù)小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？現(xiàn)在我們要深入了解課文，一起去感受強(qiáng)大的力量，母愛的偉大。第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了本課講了老麻雀保護(hù)小麻雀的事。那么老麻互動(dòng)課堂

自由朗讀第3自然段，找出描寫小麻雀外形、神態(tài)的語(yǔ)句，想一想：這是一只怎樣的小麻雀？路遇麻雀互動(dòng)課堂自由朗讀第3自然段，找出描寫小麻雀外形、神態(tài)

我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。呆呆無(wú)可奈何可憐，孤獨(dú)無(wú)助我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可

它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。嫩黃絨毛剛出生不久掉下來(lái)不會(huì)飛非常弱小它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉品味“無(wú)可奈何”“無(wú)可奈何”指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。

本文中小麻雀從巢里掉下來(lái)，自己一個(gè)人孤單的站在林蔭路上，對(duì)環(huán)境恐懼，因沒有媽媽在身邊而無(wú)助，但自己一點(diǎn)辦法都沒有。

我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。(課后第二題)品味“無(wú)可奈何”“無(wú)可奈何”指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。

與小麻雀相比，獵狗又是什么樣的呢？默讀第2、4自然段回答。與小麻雀相比，獵狗又是什么樣的呢？默讀第2、4自然段我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。老練獵狗慢慢地走近小麻雀。我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。老嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。兇猛強(qiáng)大嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。兇猛強(qiáng)大思考：用詞語(yǔ)來(lái)形容一下小麻雀當(dāng)時(shí)的處境？膽戰(zhàn)心驚害怕無(wú)可奈何思考：用詞語(yǔ)來(lái)形容一下小麻雀當(dāng)時(shí)的處境？膽戰(zhàn)心驚害怕無(wú)可奈何

在小麻雀如此緊急的情況下，老麻雀是如何保護(hù)小麻雀的？老麻雀救子在小麻雀如此緊急的情況下，老麻雀是如何保護(hù)小麻雀的？突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。像一塊石頭似的說(shuō)明老麻雀救子心切，落地很快。比喻(課后第二題)突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。毫無(wú)希望羽毛張開扎煞絕望

老麻雀明知斗不過(guò)獵狗，只想借助羽毛和尖叫來(lái)發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。毫無(wú)希望羽毛張開扎煞絕望

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。老麻雀也害怕獵狗在它看來(lái)，獵狗是多么龐大的怪物啊！老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？?/p>

可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。安安穩(wěn)穩(wěn)母愛的力量，促使它奮不顧身，將自己置身于險(xiǎn)境中。無(wú)畏可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大

小組討論：文中寫老麻雀很勇敢又寫它很恐懼，這樣矛盾嗎？

不矛盾。因?yàn)槔下槿傅娜跣『凸返膹?qiáng)大懸殊太明顯了。任何一位母親在如此強(qiáng)大的對(duì)手面前不緊張、不恐懼都是不可能的。即便這樣，老麻雀還落下來(lái)抵擋獵犬，則更能表現(xiàn)老麻雀的無(wú)私忘我和勇敢無(wú)畏，更能突出母愛的偉大。小組討論：文中寫老麻雀很勇敢又寫它很恐懼，這樣矛盾嗎吃救斗母愛吃救斗母愛

用“寧可……也……”句式，說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？

老麻雀寧可犧牲自己也要救護(hù)小麻雀,從中我感受到了母愛的偉大。用“寧可……也……”句式，說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？

老麻雀用自己的身軀去保護(hù)小麻雀，結(jié)果又會(huì)如何呢？閱讀最后兩個(gè)自然段，同桌討論一下。喚狗離開老麻雀用自己的身軀去保護(hù)小麻雀，結(jié)果又會(huì)如何呢？閱讀

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。為什么會(huì)后退呢？A.獵狗害怕了。B.獵狗慢慢后退是準(zhǔn)備往前撲。C.獵狗被老麻雀的勇氣征服了。(課后第二題)獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。為什么？

我被老麻雀舍身救護(hù)小麻雀的精神感動(dòng)了，不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀，所以趕緊帶著它離開了。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。為什么？我被老麻雀討論：學(xué)完了課文后，你有什么感受？

學(xué)完課文后，我被老麻雀那份深沉的母愛所感動(dòng)。是啊，母愛是天涯游子的最終歸宿,是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕！討論：學(xué)完了課文后，你有什么感受？學(xué)完課文后，我被老結(jié)構(gòu)梳理獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀獵狗（龐然大物）老麻雀（弱小無(wú)助）愣住后退獵狗捕食小麻雀老麻雀舍身掩護(hù)我喚回獵狗麻雀扎煞尖叫呆立不動(dòng)準(zhǔn)備搏斗露出利齒張開大嘴孤獨(dú)弱小強(qiáng)大的力量偉大的母愛結(jié)構(gòu)梳理獵狗發(fā)現(xiàn)小麻