語文自我鑒定通用5篇

第第頁語文自我鑒定通用5篇

語文自我鑒定篇1

時間不等人，轉(zhuǎn)瞬間，__年的第一學(xué)期在焦灼而又勞碌的生活已經(jīng)結(jié)束了。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負__班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。

在課堂上，沒有師生的界限，師生同等，人人同等。在老師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)分對待。每個同學(xué)都有不同的特點，不同的性格，他們都是優(yōu)秀的，有進展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓舞，期盼，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給同學(xué)戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低同學(xué)，我會予以知識上的補救和思想上的教育。由于每個同學(xué)都有各自的特長。假如他改正了不足之處，可發(fā)覺他的制造光華。事實上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在健壯成長，不斷提高自己。

和一班級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于學(xué)校老師來說，更應(yīng)當(dāng)尊敬和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個同學(xué)都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮，在傳授知識，關(guān)注成果的同時，我更留意教育同學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這才是教育的真諦。

這學(xué)期，我在積極參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等技能。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很著重教學(xué)閱歷的積累。

嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。

俗話說，一番耕耘一番收獲。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思索著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。在下一學(xué)期也會繼續(xù)吸取閱歷，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀老師靠攏。

語文自我鑒定篇2

時間過得太快，一眨眼，我的實習(xí)生活就要結(jié)束了。還記得剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的我，帶著一張稚嫩的面龐，帶著一顆堅決的心，來著一張算不上出彩的簡歷，就這樣我一路闖到了我們學(xué)校。后來又經(jīng)過一層層的面試，經(jīng)過一次次嚴酷的考核，老師們才最終決斷讓我來這所學(xué)校實習(xí)。我很感謝老師們和學(xué)校給了我這次當(dāng)學(xué)校語文老師的機會。在一間暖和的教室里，我也究竟見到了一張張比我更加稚嫩的臉龐。我的老師實習(xí)生活就此開始。

他們是一班級的同學(xué)，我還記得他們第一次見到我的時候的樣子，小小的額腦袋上充斥了各種新奇和問號，其實那個時候我的心情也是很忐忑的，由于究竟沒有當(dāng)過老師，所以我很可怕他們不會接受我，可怕我教的不夠好。所以看到他們的第一反應(yīng)我就覺得，他們應(yīng)當(dāng)會這樣想：“咦，她是誰，她是我們老師嗎？怎么會有一個這么年輕的老師過來教我們語文呢，她會教嗎，她能教的好嗎？”。雖然之后他們就用激烈的掌聲來表示對我的歡迎了，但是我還是一貫帶著焦灼的心情來給他們上課。

可是越到后來，我就更加現(xiàn)他們的種種行為都證明白我當(dāng)時的想法是錯的。由于他們從來沒有懷疑過我的教學(xué)技能，他們自始至終都是在信任我，有時候還會鼓舞我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道門檻究竟放下了。不知道從什么時候起，我給他們上課不再焦灼，不再忐忑，有的只是更加自信了。連帶我的老師都表揚我那陣子進步了許多。所以我很感謝我們班的那群小可愛們，是他們讓我跨越了自己心里的障礙，是他們帶我走進了一個新的世界，讓我發(fā)覺小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛，也讓我更加的喜愛上了這份事業(yè)。

雖然在這個過程里，充斥了我的汗水和淚水，但是現(xiàn)在看來，這些辛苦的付出都是特別值得的。我曾在一個個半夜兩三點的夜晚，還在為他們備著課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時候，還為他們在堅守在講臺前，只為給他們講解考前知識。曾在他們心情不好的時候，我一個個的開導(dǎo)他們，耐煩的傾聽他們的心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成果，收獲了他們的懂事和關(guān)懷，收獲了青年好老師的稱號。

這一年里，學(xué)校老師還有孩子們帶給了太多的暖和，我的實戰(zhàn)閱歷得到了提升，也獲得了學(xué)校師生的確定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會繼續(xù)努力，繼續(xù)盡我所能的去當(dāng)好一個老師，去帶好我們班的同學(xué)，去把我一生所學(xué)的都教給孩子們。

語文自我鑒定篇3

轉(zhuǎn)瞬間，從2**-**年9月份參與工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里，我有須要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決斷一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平常，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進步

“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進展很快的時代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。

除了參與**老師進修學(xué)校的新老師培訓(xùn)，我還被學(xué)校推舉為**教育學(xué)區(qū)學(xué)校語文教研大組成員，積極參與學(xué)區(qū)組織的各項語文教研活動。〔添加詳細活動簡述〕雖然有過機會熬煉，可我的教學(xué)方法還不是很成熟，但因著很多前輩老師的指引，我已學(xué)到了許多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在這一年里，由于校長的信任，我擔(dān)負了學(xué)校**和**班的班主任的職位，工作充盈而不乏挑戰(zhàn)?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，我在不斷反思中積累珍貴的閱歷。在**學(xué)年第一學(xué)期，我組織了**活動，并引起了不錯的反響。但在平常的**工作管理中，還有很多稚嫩的地方有待改進。

班級管理中，我組織好班干部管理好班級、分擔(dān)各項工作，讓班干部做我的小助手，充分發(fā)揮他們的管理技能。在平常，我也積極關(guān)懷每位同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是很受同學(xué)歡迎與敬愛的老師。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計技能還待高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐煩。既然已走上了老師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探究”，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格！

語文自我鑒定篇4

6月21日至7月12日，我在薛三小五〔4〕班進行了20多天的教育實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在班主任劉老師的耐煩指導(dǎo)、援助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作取得了較為優(yōu)秀的成果。兩周多的實習(xí)工作中，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲鎸ν瑢W(xué)的教學(xué)，使我的教學(xué)過程經(jīng)受變得豐富充盈起來。

依據(jù)學(xué)校的要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了5節(jié)課，之后進入了正式課堂教學(xué)，進行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學(xué)，現(xiàn)在就個人實習(xí)狀況及存在問題總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

〔一〕語文課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，我發(fā)覺了自己優(yōu)勢和不足，我的優(yōu)勢在于相信自己；心態(tài)良好，面對同學(xué)、聽課老師教態(tài)大方自然；應(yīng)變技能較強，課堂中涌現(xiàn)的狀況基本可以應(yīng)付；一般話過關(guān)；板書書寫較規(guī)范；教學(xué)語言較規(guī)范、幽默；能根據(jù)選讀課的要求較好的完成了教學(xué)任務(wù)，得到了指導(dǎo)老師的好評。同時，也發(fā)覺了諸多不足，教學(xué)設(shè)計技能、駕馭課堂技能有待于進一步提高，教學(xué)閱歷有待于積累。

由于沒有實踐教學(xué)閱歷，自己沒能實時很好的了解學(xué)校生此刻的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在字詞句段的教學(xué)中，我不能很好的指導(dǎo)同學(xué)劃出重點字詞句段，導(dǎo)致同學(xué)在課堂中動手機會缺失；教學(xué)形式單一，如讀的形式很單一，教學(xué)效果沒能達優(yōu)，在日后的教學(xué)中我將采用更多的形式。

〔二〕批改作業(yè)工作。在批改作業(yè)中，我才真正明白了批改作業(yè)的意義，也發(fā)覺了自己知識儲備的不足。

1、在批改作業(yè)中糾錯是特別重要的，五班級的同學(xué)，有許多時候?qū)戝e別字，我會實時訂正并要求重寫，給同學(xué)改正的機會，我認為在這個過程中，關(guān)鍵要樹立改正錯誤的心，而老師就是要給同學(xué)提供不斷訂正錯誤的機會的平臺。

2、評語批寫也是特別重要的，關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，自己在寫評語的過程中難于把握好度。

二、班主任工作

作為一名班主任，我也深感責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀均不健全。雖然五班級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，學(xué)校老師的勞動強度可想而知，做一個學(xué)校語文老師更是辛苦。這種辛苦主要是來自對同學(xué)人生的負責(zé)。要知道做學(xué)校語文老師，就意味著當(dāng)班主任。我的輔導(dǎo)老師——劉老師每天都在教室和辦公室之間奔波勞碌?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們晨讀，放學(xué)需要等到孩子平安離校，班主任老師才可離校。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。許多同學(xué)天性跳淘氣，總是會時時常涌現(xiàn)一些小茬子，這就得找同學(xué)談心，做做他們的心理和思想教育工作，時常的與家長溝通。于此同時，在劉老師的班中有一名非常同學(xué)，智力低下，這就更加重了班主任工作。另外，五班級的同學(xué)即將升入六班級，各科成果也擺在了重要地位。因此也要常找那種成果不是特別穩(wěn)定、心理承受技能不是很好的同學(xué)談心、鼓舞他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，經(jīng)常會弄得班主任疲于奔命。在實習(xí)的過程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦。

在短暫的實習(xí)中，我深深的懂得了作為一名老師的責(zé)任重大，也明白了自己要學(xué)習(xí)的東西還許多，要想成為一名優(yōu)秀的老師需要付出更多的努力與辛苦。實習(xí)是我教育旅途的第一步，對于這步，我自己覺得很滿足，我也相信自己肯定能迎來屬于自己的絢爛，自己的陽光。

語文自我鑒定篇5

在這一學(xué)期里，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文老師，我也是時刻本著一名老師特有的工作活力，全身心地投入到教學(xué)中，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、進取學(xué)習(xí)，擅長反思。

作為一位老師，我深知自我在工作中存在很多不足。這學(xué)期，。在校領(lǐng)導(dǎo)、老老師的引領(lǐng)下，我們爭論如何簡便高效教學(xué)，減輕同學(xué)學(xué)業(yè)負擔(dān)。相互學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法，在學(xué)習(xí)別人做法的同時，也反思自我的不足之處，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮小與同班級老師的差距。

二、抓好課前預(yù)習(xí)工作，為課堂教學(xué)做好預(yù)備。

本學(xué)期開家長會時，就明確告知家長，需要在家監(jiān)督孩子的課前預(yù)習(xí)，并告知其重要性。孩子在預(yù)習(xí)時要做到：畫誕生字詞，讀熟課文，標(biāo)注自然段;給要求會認的字注音，并口頭組詞;給要求會寫的字注音，查出部首，組兩個詞。同學(xué)預(yù)習(xí)充分，老師授課簡便，同學(xué)聽的明白。

三、改革作業(yè)布置，減削機械重復(fù)的抄寫。

在作業(yè)設(shè)置上，這學(xué)期主要安排了聽寫、積累、寫話等作業(yè)。減削原先的生字抄寫，變?yōu)槁爩憽Ｃ看温爩憰r，既有新授課的生字，又有前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的生字，新舊交替，往復(fù)循環(huán)，擴高校生詞匯量。同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控堅固，減削了錯別字的書寫。在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，著重同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做。

四、加強課外閱讀，開闊同學(xué)視野，重視積累，為寫話打基礎(chǔ)。

我要求同學(xué)每天讀書，童話系列、科普系列、謎語、小故事、名言警句、諺語等均可，涉獵各種類型的書籍，同學(xué)視野開闊后，能夠加深對事物的理解，對語文學(xué)習(xí)大有好處。在做好課外閱讀的基礎(chǔ)上，加強積累，不光有詞，還有精美的句子，實時表揚積累做得好的同學(xué)，讓同學(xué)從低班級就做一只“小蜜蜂”，僅有會積累才會運用，為同學(xué)寫話打基礎(chǔ)。

五、抓好培優(yōu)補差工作。

我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以