人教版六年級上冊美術(shù)廢舊物的新生命教案與教學(xué)反思

11教材分析：累計課時學(xué)科美術(shù)備課人王鳳霞21.22累計課時學(xué)科美術(shù)備課人王鳳霞21.22數(shù)11所用課課題 2 課型授命” 時數(shù)教學(xué)目標：1、生疏科學(xué)在人類進展中的重要地位。2教學(xué)現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹姆瞰I。目標3程，培育其寵愛科學(xué)、勇于探究的精神。教學(xué)教學(xué)重點：重難探究科學(xué)對生活進展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加點以展現(xiàn)。教學(xué)難點：思考與體會科學(xué)對人類進展的影響。教學(xué)廢舊物預(yù)備教師引領(lǐng)組織第一課時一、怎么處理它的呢？是扔

學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練第一課時展現(xiàn)材質(zhì)并分類

共性設(shè)計教掉嗎？還有其他的可能學(xué)性嗎？過講授課：程 筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進展溝通，探究科學(xué)的進展帶給我們的變化?！?〕學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)制造或生活進展幻

的顏色感覺。玉米須做出來片感覺太硬了學(xué)生分組爭論，找出適合的材質(zhì)觀看并思考納各種方法：卷、剪、貼、切、嵌、想。二、感受材質(zhì)·覺察秀麗：

插等。溝通爭論動手創(chuàng)作其次課時廢舊物的再次料進展簡潔的展現(xiàn)，并思利用考：假設(shè)依據(jù)外形的不同進展分類的話，這些材料大致可分為幾類。感受各種材質(zhì)呈現(xiàn)出了怎樣不同的質(zhì)感，顏色。

賞識并評價卷、彎折、粘切、嵌、插等。觀看思考假設(shè)現(xiàn)在要選擇一各種材料激發(fā)我們種材質(zhì)做小女孩的頭發(fā)，的想象力。你會選哪種？。

由要塑造的對象本身的形象開頭質(zhì)，你帶來的材質(zhì)里還有的材質(zhì)去表現(xiàn)。適合做頭發(fā)的材質(zhì)嗎？

用身邊的材質(zhì)塑造三、賞識作品·學(xué)習(xí)一個或一組你寵愛方法： 的動物形象的局部①“報紙大變身”②不同的材質(zhì)，不同

特寫或整體造型。的方法，這些方法你們都牛等生疏的動物或會用嗎？四、大膽想象、簡潔創(chuàng)作巡察指導(dǎo)評價一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)了什么？展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作品二、制作方法1.如何制作2.展現(xiàn)成品并講解啟發(fā)三、大膽思維·激發(fā)想象：我們了解了方法，會

你的屬相動物。作相互賞識作品做了，是不是就能做出好的作品？不肯定，要想做出好的作品就必需有好的創(chuàng)意。如何才能有好的創(chuàng)意呢？要求我們必需有豐富的想象力。下面我們來了解不同的思維方式。四、妙手生花·創(chuàng)意精彩：要求：特征鮮亮,要敢于嘗試各種材質(zhì)的綜合運用。展現(xiàn)作品，說說自己和別人的。評價并指導(dǎo)五、拓展賞識·美就在我們身邊：身邊的材料需要我們的覺察，看似平凡的物品在我們的手中可以制造出的生命力。讓我們保持一顆藝術(shù)的童把腐朽化為奇特。展現(xiàn)作品：科技產(chǎn)品公布會，設(shè)計師展現(xiàn)自己小組的設(shè)計作品，并進展講解。備課造型方法是本課重點，在學(xué)習(xí)方法的教學(xué)環(huán)節(jié)之前，教師先設(shè)計組網(wǎng)了感受材質(zhì)覺察秀麗的教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生先來賞識材質(zhì)的質(zhì)感，上討體塊，請學(xué)生給材質(zhì)按外形不同歸類，初步引發(fā)學(xué)生對于材質(zhì)的論意感受和思考。然后再通過比照、分析學(xué)習(xí)造型方法，層層遞進，見 消退學(xué)生面對一堆各種各樣材料時的困惑。本課在思考過程中也有很多困惑和缺乏，如課前學(xué)生對材質(zhì)的準備過于常規(guī)，缺乏對生活的細心觀看。教師與學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)上課后的互動可以更