四年級上冊勞動與技術(shù)教案

活動一 學折紙盒教學目標：了解紙盒在生活中的用處，學習折紙盒的常用方法，學會折紙盒。生疏折紙的材料，能依據(jù)作品需求選擇適宜的紙張進展折紙，提高學生的動手力量和動腦力量。通過巧折紙盒學習，體會紙盒的有用性，激發(fā)學生寵愛折紙，樂于探究，大膽展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。體驗互幫互助、團結(jié)協(xié)作解決生活中的問題的歡快。教學重點和難點：重點：看懂圖例，把握最根本的折紙方法方法。難點：巧折紙盒，做到美觀有用。教具預備：各種紙盒假設(shè)干學具預備：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。剪刀、美工刀、膠水一、生疏材料教學前組織學生搜集折紙材料料，了解折紙，感受折紙藝術(shù)的魅力。材料：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。工具：剪刀、美工刀、膠水1、請學生介紹各種工具的使用方法和留意點二、了解技法1、要照圖樣折一個紙盒，需要讀懂折紙符號。2、生疏并想方法記住各種線表示的意。三、標準折疊1、試著折紙，教育學生向上折疊和向下折疊。2、折疊時，要求學生做到平坦。折硬卡紙時，可先用尺子、牙簽、美工刀等工具在反面刻線，然后再折。3、刻線時，手腳要輕，不能刻過頭。四、探究嘗試1、曲線折要到位，盡可能用直觀形象的手段來講解。2、試一試學生按圖示，嘗試折一折，練好折厚卡紙的根本功。3、折紙盒①在卡紙上打好圖樣。②按實線剪③按虛線折。④插接、完成五、評價展現(xiàn)1、你把握了折紙盒的哪些技術(shù)要領(lǐng)？2、依據(jù)同學作品折疊平坦，技法嫻熟，構(gòu)造結(jié)實，外形美觀狀況給小組同學打分，最高五星。3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。活動二簡易垃圾盒教學目標：了解紙盒在生活中的用處，學習折簡易垃圾盒的常用方法，學會折簡易垃圾盒。選擇折紙的材料，能依據(jù)作品需求選擇適宜的紙張進展折紙，提高學生的動手力量和動腦力量。通過巧折簡易垃圾盒學習，體會紙盒的有用性，體驗簡易垃圾盒的環(huán)保和衛(wèi)生，學會廢物利用。教學重點和難點：重點：看懂圖例，把握簡易垃圾盒折方法。難點：巧折簡易垃圾盒，做到美觀有用。教具預備：各種紙盒假設(shè)干學具預備：卡紙、舊報紙、舊掛歷紙、廣告紙。剪刀、美工刀、膠水一、情境導入廣告紙折一些簡易的小紙盒來盛放垃圾，這樣既環(huán)保又衛(wèi)生，還可以廢物利用。二、看一看看一看書本中的介紹，讀通各句話，你都讀明白了嗎?1、將廣告紙對折兩次。2、把紙的一邊對準中心線下折3、把紙的另一邊也對準中心線往下折，折成如圖上所示外形。4、把四個角都往外翻，對準中心線，折成如圖上所示外形。5、把長方形的邊往上翻折，兩面折法一樣。6、分別將正反兩面四個小角向里折，插入三角形內(nèi)，以固定邊。7、最終翻開即可。三、想一想1、先思考哪些紙張適合我們做紙盒？2、把每個步驟都做一做，但是不要把紙折出痕跡。3、在折的過程中有什么不會的步驟嗎？請同學相互幫助，或者請教師幫助。四、試一試123把線壓實，壓平。五、評一評1、你把握了折紙盒的哪些技術(shù)要領(lǐng)？2、依據(jù)同學作品折疊平坦，技法嫻熟，構(gòu)造結(jié)實，外形美觀狀況給小組同學打分，最高五星。3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。六、說一說1、你還有什么更好的折疊簡易紙盒的方法嗎？2、展現(xiàn)你的方法給同學看看或者教師展現(xiàn)各種折紙盒的方法?；顒尤杏檬占{盒教學目標：了解紙盒在生活中的用處，學會制作收納盒。選擇折紙的材料，能依據(jù)作品需求選擇適宜的紙張進展折紙，提高學生的動手力量和動腦力量。通過制作收納盒學習，體會紙盒的有用性，體驗收納盒的便利，有用。學習家中各種不同紙盒的制作方法。教學重點和難點：重點：看懂圖例，把握收納盒的制作方法。難點：制作收納盒，做到美觀有用。一、情境導入1、東東覺察，尋常家里處處都是隨便擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時也很難找到。2、現(xiàn)在每戶人家的家里會消滅這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。3、比照凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的有用性。二、觀看爭論1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？2、什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？三、比較思考123四、思考設(shè)計1、東東打算制作一個方形的零錢盒。先看看東東的設(shè)計方案。在盒子的上面刻出一個長方形口子，作為投幣口。2、你預備做一個怎樣的零錢盒？請用草圖展現(xiàn)你的設(shè)計方案。3、相互展現(xiàn)自己的設(shè)計方案。4、思考自己方案的優(yōu)缺點，修改自己的方案。五、動手實踐12選擇大小適宜的紙張。標示好折痕線開頭折疊在相應部位粘上膠帶紙固定選一張略微大點的正方形紙，在上面刻出一個長方形口子，作為投擲口。用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。裝飾，完成。3、對自己的制作狀況進展修改，修改邊線，修改尺寸。相互幫助對做不好的地方重設(shè)計制作。六、評價反思1、在設(shè)計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？2、依據(jù)同學作品折疊平坦，技法嫻熟，構(gòu)造結(jié)實，外形美觀狀況給小組同學打分，最高五星。3、思考反思值得自己學習的地方和需要改進的地方。七、拓展延長1、在家里收集和爭論紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動手做做看。主題二 活動一學剪紋樣教學目標：1、使學生初步把握對稱紋樣剪紙的學問和技能。2、培育學生認真細致的工作習慣，進展審美力量。3、培育學生感知、思考、探究、發(fā)散思維的力量教學重點與難點：重點：對稱紋樣剪紙的折剪要領(lǐng)。教學預備：視頻展現(xiàn)臺教具預備：學具預備：卡紙、手工紙、剪刀教學過程：學生活動：30分鐘。一、組織教學。二、提問導入課。是什么樣子呢?你會剪嗎?想不想學?三、授。1、教師講解、演示、操作步驟和方法。氣氛。什么叫對稱紋樣?(出示范圖)一樣的紋樣，圍繞中心向四周重復呈現(xiàn)，步驟。2、指導學生按步驟進展操作練習。．視頻演示制作步驟：①折。(板書)用正方形的色紙，首先對折。折時要對齊、抹平，成長方形。又對折成正方形，再折成三角形。②畫。(板書)畫紋樣，剪掉的局部畫上了陰影。③剪。(板書)剪掉陰影局部。④開放。(板書)開放抹平，最好隔紙壓抹。⑤貼。(板書)在紋樣的反面，粘上少量膠水，貼于底紙上，留意位置適當，隔紙輕輕壓抹。3、學生自行設(shè)計、制作。鼓舞大家創(chuàng)。4—6個學生一組，組內(nèi)每人設(shè)計的紋樣最好不同，每組同學的剪紙紋樣貼在同一張紙上。五、講評作業(yè)。1學。2、指出應留意的問題。六、課堂總結(jié)。說一說剪組合紋樣時要留意什么？教學目標：1,增加學生的民族驕傲感。3、通過對方法的探究、爭論，培育學生感知、思考、探究、發(fā)散思維的力量以及提高學生動手的力量。教學重點：教學難點：教具預備：學具預備：卡紙、手工紙、剪刀教學過程：一、玩耍導入、揭題1、今日上課前呀，教師來考考大家，有誰可以只剪一刀就把這張紙剪出個五角星？〔讓同學們來試，引出今日的學習內(nèi)容——剪紙〕2、把紙經(jīng)過肯定的方法折疊后，是可以輕易的剪出比較簡單的圖形來的！剪團花二、賞識剪紙、介紹“團花”1、那什么是“團花”呢？〔出示剪紙窗花〕2、我們先來看看這是什么？〔窗花、剪紙〕3、很好！那我們看看什么叫做“團花”？〔再出示“團花〕師總結(jié)介紹：同學們都答復得很好！窗花剪紙，是我國一種美麗的窗花，以慶祝全家的團聚。三、學習團花的制作1、出示范例，啟發(fā)學生教師今日帶也來了幾個自己做的團花，想不想看看呢？〔出示教師的范例〕2、示范步驟想不想知道這些是怎么做出來的?。磕蔷捅牬竽銈兊男⊙劬煤每粗?。〔取出預備好的紙、剪刀、分解步驟半成品，做簡潔團花示范步驟〕a“b.“畫c.也不要剪斷了邊緣，否則“團”不起來。d.“：看！就只要“折”3、進階啟發(fā)有不同。知道這些是什么圖案嗎？想看看嗎？〔一一把不同圖案開放，啟發(fā)學生的思維〕4、提示留意〔出示一個把圖案剪斷的錯誤例子〕師：在剪簡單圖形時不要把圖形剪斷了。四、創(chuàng)設(shè)情境、學生動手〔出示一排大窗戶〕們幫他制比比看，誰做得又快又好！五、學生制作、教師巡回指導幫助老師指導其他學生。六、完成作品，學生互評自評七、教師總結(jié)作的團花在不同的地方做了裝飾，想看看嗎？〔〕一、教學目的1、結(jié)合秀麗的團花，制作賀卡，感受團花的精巧與美。23、通過賀卡的制作，提高學生裝的設(shè)計、制作力量，培育敬重師長，友愛同學的品德增進師生感情。二、教學重點、難點難點：１、構(gòu)圖設(shè)計２、恰中選擇材料。三、教具、學具預備彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。四、教學過程組織教學：檢查學具，引導認真聽課?！布s２分鐘〕東預備自己動手，用團花來裝飾送給教師的節(jié)日賀卡。〔板書課題：制作賀卡〕它能顯示愛心，己已把握的圖案有意義。3〔出示賀卡范圖、邊賞識邊講解邊板書〕利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。4〔邊演示制作步驟邊講解、邊板書〔約分鐘〕構(gòu)思、設(shè)計形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。設(shè)計制作的賀卡就肯定會受到珍視和寵愛的。預備一張較厚的紙，按所需外形剪裁。是要利用它選取我們所需要的局部圖形。要留意顏色配置明媚、明快。剪貼；剪取適宜的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上適宜的位置。書寫或剪貼贈言：如：年好、教師您好、生日歡快等祝福的字句。整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。5、學生課堂作業(yè)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。其它同學在座位上開頭設(shè)計制作剪貼形式的賀卡?！辰處熝膊燧o導，交待留意事項：構(gòu)圖時要留意疏密、虛實關(guān)系；配色要明媚\明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6、課堂小結(jié)〔約分鐘〕與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進展表揚。學生相互交換賀卡。五、作業(yè)要求?；顒幽繕耍?、了解編織的源流，內(nèi)容，方法，工具，用途等。2、學會平結(jié)的兩種編結(jié)方法。會善始善終?；顒觾?nèi)容：1、平結(jié)的編制方法。2、重難點分析：編結(jié)技巧與技能創(chuàng)。3、學習方法：教師講解、引導、示范與小組合作探究學習相結(jié)合。平結(jié)，是學生感興趣、較生疏、簡潔承受的內(nèi)容，在學生的美術(shù)會編，而且編制精巧的手鏈戴在手上?；顒舆^程：1、點名，分組，強調(diào)紀律和留意事項。2、分發(fā)學習材料。3、講課。評價方式：小組評價與教師評價相結(jié)合講授過程：1、引入：有可以有用的，如：〔提問的形式答復〕，有服飾類，如：，有裝飾類，如：壁掛，中國結(jié)等。這一節(jié)我們來學習一個結(jié)的編制方法——平結(jié)。〔我們的祖先聰明、才智、宏大。那么，我們在為我們的祖先感到驕傲結(jié)學起——平結(jié)?！?、授課：分發(fā)線繩，每人不同顏色的各一根。講解：①首先拿起你較寵愛的一根，從中間對折，水平擺放在桌子上。〔留意有a\ba下b，把a〕②另一條線對折做垂線，兩根合并在一起，壓在a和b方。③a挑ba放在bb壓a。④a與b⑤換線，編成彩色的，我們可以把a或b交換，這樣就可以編出彩色的平結(jié)了。3、拓展：在把握雙向平結(jié)的根底上，自學爭論單向平結(jié)的編法。學以致用，平結(jié)編好一段后，看可以有哪些造型？心型的編制，教師略加引導。首先，對折成一個大寫字母“V”,心在你手上就消滅了。展現(xiàn)作品，溝通閱歷。教師對探究狀況給與評價與總結(jié)，可以提問的形式。雙向：始終先拿一條線ab單向：始終先從一邊開頭拿線，先從左邊或先從右邊，只是旋轉(zhuǎn)的方向不同而已。4、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，大家把握了平結(jié)的根本編法，又對平結(jié)的精深的藝術(shù)呢？我們是不是更應當為我們的祖先制造出的中國結(jié)文代的我們，就更有責任繼承祖國的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚光大！5那么思考一下它們的翅膀是怎樣編制的？〔教師展現(xiàn)編好的作品，用斜卷結(jié)試著編一編〕。主題四繩編花卉活動一生疏云雀結(jié)一、教學目標初步了解中國結(jié)的文化內(nèi)涵，感受我國民間傳統(tǒng)工藝的精湛技術(shù)。初步把握結(jié)穿繞纏編抽等編結(jié)技術(shù)，學會云雀結(jié)的根本編結(jié)方法，并編織環(huán)形圖案。二、教學重點與難點重點：學會云雀結(jié)的根本編結(jié)方法，并編織環(huán)形圖案。難點：云雀結(jié)的編結(jié)技術(shù)。三、教學預備51號線繩、圓棍、環(huán)形圖案、打火機、剪刀、鑰匙圈、鉛筆、打火機、剪刀四、教學過程〔一、賞析導入，走進中國結(jié)初次見面，教師給你們帶來一份見面禮，你瞧〔課件出示：賞識秀麗的中國結(jié)〕秀麗嗎？中藝術(shù)魅力。中國結(jié)有很多編結(jié)方法，有平結(jié)、玉米結(jié)、吉利結(jié)、紐扣結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、云雀結(jié)等等，今日我們就來生疏其中的最簡潔的結(jié)，叫云雀結(jié)?！舶鍟n題：生疏云雀結(jié)〕〔二、動手探究，學編云雀結(jié)看圖觀看云雀結(jié)正反兩面頭或做飾物的外圈。它由軸線和活動線組成，由正反兩面，認真觀看，你覺察了什么？看圖觀看，學習云雀結(jié)起頭方法第一個云雀結(jié)〔云雀結(jié)起頭〕該怎么編呢？出示圖解，認真觀看，誰已經(jīng)看懂了？誰情愿上臺來編。教師以木棍當軸線。教師示范你們會嗎？同桌合作在筆桿上每人都編一個?？磮D探究，學習云雀結(jié)編織方法〔其次個的編法和第一個完全不同1分鐘，看誰能看懂？誰又能覺察里面的規(guī)律？〔出示圖解〕誰看懂了指名說圖解哦，原來是這樣的，師示范：速度慢〔邊編邊講解〕右線壓軸線，向后繞軸線穿出，拉緊〔強調(diào)肯定要拉緊右線挑軸線，向前繞軸線穿出，完成。誰會了？指名上臺示范你們會嗎？同桌合作在筆桿上往下編，師巡察，〔出示學生作品，糾錯〕這組同桌編得這么快，我們一起來看看他們編對了嗎？問全班：你們在編的過程中有困難嗎？為了更好地把握方向，教師教給你一個格外有用的口訣，你可要聽清楚了穿出，圈后線后繞前穿進〔出示齊讀〕以圈為例，師示范〔三、小組合作，環(huán)形編織剛剛我們用筆桿當軸線，我們班同學把筆桿換成鑰匙圈，用鑰匙圈當軸線，編了這樣的環(huán)藏起來呢？學習線頭固定出示編織要求：運用云雀結(jié)編織方法，在鑰匙圈上環(huán)形編織。小組合作，簡潔組合成一幅別致的圖案。溫馨提示：使用剪刀和打火機的時候請留意安全。小組合作，教師巡察指導。小巧手展現(xiàn)臺學生自評生生互評教師這里有幾點評價要求，你們可以依據(jù)這個來評一評這組同學的作品最做得怎樣？出示評價要求：1.云雀結(jié)正確均勻連續(xù)編織均勻收尾美觀組合成簡潔的圖案教師評價〔四、課外拓展今日，我們用最簡潔的云雀結(jié)編織方法，就能編織出這么美觀的環(huán)形圖案。假設(shè)將它一抽一拉，簡潔的云雀結(jié)也能變化無窮呢〔出示圖片〕你看，這就是云雀結(jié)變化的花、太陽花，它還可以做手鏈呢〔實物出示〕除了做這些，它還能做什么？課余時間自己再去實踐?；顒佣僮冊迫附Y(jié)一、教學目標初步了解變形云雀結(jié)的編制方法和規(guī)律，把握繩的走向及編制規(guī)律，學會編制變形云雀結(jié)。在嘗摸索究的實踐中，培育識圖力量、合作探究力量、實踐和創(chuàng)力量。在編制過程中，經(jīng)受生疏、實踐、再生疏、再實踐的過程，樹立不怕困難、勇于實踐的品質(zhì)，增加學生不斷探究的自信念，激發(fā)學生制造奇特生活的情感。二、教學重點與難點重點：各種變形云雀結(jié)的編制方法。難點：確定繩的走向及編制規(guī)律。三、教學預備繩、筆桿、金屬環(huán)四、教學過程〔一〕復習導入展現(xiàn)成果：上節(jié)課，我們承受觀看流程圖、嘗摸索究的方式學習了云雀結(jié)的編制，同學們表現(xiàn)都很棒，看誰編制的組數(shù)多。創(chuàng)設(shè)情境：起來探討這個問題?！捕撤椒ㄌ骄炕ㄟ呍迫附Y(jié)思考：怎樣才能把云雀結(jié)變得更秀麗呢？可以嘗試著給它加個花邊。我們可以叫它花邊云雀結(jié)?；ㄟ厓涸谑裁次恢?？怎樣留住花邊兒？怎樣使花邊兒的大小全都？試著編一編。方法匯報。每人嘗試編制兩組花邊云雀結(jié)，同桌互查互評。雙色云雀結(jié)1，談話：同學們想的方法產(chǎn)生了很好的效果，還有沒有別的方法讓云雀結(jié)變得更秀麗呢？或者說這兩種云雀結(jié)還存在哪些缺乏可以完善？小組爭論：如何用兩種不同顏色的繩編制云雀結(jié)？匯報：把兩根繩分別用環(huán)套結(jié)起頭。用第一根繩挑起其次根繩編制一組云雀結(jié)。用其次根繩挑起剛編完的第一根繩再編制一組云雀結(jié)。以此類推。觀看雙色云雀結(jié)的正反面，嘗試編制，同桌互幫互查。想一想，三色或多色云雀結(jié)怎樣編制？課下嘗試。雙色花邊云雀結(jié)同學們想的這兩種方法都使原有的云雀結(jié)變得更秀麗了。再給大家一個時機，還有沒有其他方法？能否把以上兩種方法結(jié)合呢？即雙色花邊云雀結(jié)。自己思考嘗試。匯報演示雙色分層花邊云雀結(jié)編制時一種顏色總是在上，另一種顏色總是在下，兩繩之間沒有壓挑。雙色疊壓花邊云雀結(jié)一繩總是壓住或總是挑起另一根繩進展編制。〔四〕實踐操作應用：今日由我們自己思考、想象、嘗試，創(chuàng)編出這么多秀麗的變形云雀結(jié)，教師特別佩服你們。假設(shè)你們能用它編出或有用或裝飾的小物品，教師會為你們感到驕傲的！實踐創(chuàng)：組掛在黑板上?！参濉吃u價展現(xiàn)將學生作品展現(xiàn)，同學作出簡潔評價。填寫評價表?！擦惩卣剐〗Y(jié)膀，揚起創(chuàng)的風帆，利用學過的結(jié)飾創(chuàng)編出更多更秀麗的結(jié)藝作品，裝飾我們的生活！活動三編織太陽花一、教學目標在中國結(jié)作品創(chuàng)編活動中，綜合運用卷、縫等多種技術(shù)，增加作品的表現(xiàn)力。二、教學重點與難點。能用針線把云雀結(jié)和花環(huán)縫合。三、教學預備針線、鐵絲、綠膠帶、熱熔膠、剪刀四、教學過程〔一〕談話導入現(xiàn)出來嗎？玲玲開頭了反復的試驗，最終成功了。〔二〕方案展現(xiàn)太陽花顏色明媚，花瓣狹長，花頂生。玲玲打算用上一活動中變成的花環(huán)作為花瓣，另外用棕色線編織花蕊，用鐵絲做莖，用卡紙做葉片。這是玲玲的設(shè)計方案，你設(shè)計的太陽花是怎樣的呢？〔課件出示〕花環(huán)、用棕色的線編云雀結(jié)，并用針線把它與花環(huán)縫合、粗鐵絲，包上綠膠帶、綠卡紙，夾細鐵絲?！踩尺^程展現(xiàn)1、預備好上一活動中編好的花環(huán)。2、依據(jù)花環(huán)內(nèi)圈的大我織花蕊。60厘米長的繩子編云雀結(jié)。25厘米后，折彎鐵絲，并用打火機收尾。③卷成花蕊狀。留意：做花蕊時，即使抽緊了，過后還是簡潔松散變形，可用針線暗縫。3、縫合花朵。提示：留意縫合時的安全。組合裝飾。①建好葉片和葉脈。②粘合葉片。③完成葉片制作。④用熱熔膠粘合花托和莖。⑤用綠膠帶將葉片固定在莖上。提示：熔化熱熔膠時要留意的安全?！菜摹惩卣固岣咴迫附Y(jié)的花朵造型可多了，想一想還能編制出哪些不同造型的花朵?！采鸂幷摗吃鯓硬拍馨鸦ò旰突ㄈ锟p合得更美觀？還有其他組合方法嗎？〔五〕評價總結(jié)知道幾種不用的編織方法？你的繩編花卉作品還可以怎樣改進？調(diào)查還有哪些繩結(jié)也適合編織花卉，和同學們一起承受不同的編織方法和繩結(jié)來編織花卉，并舉辦一個花卉展現(xiàn)會?；顒右簧陈┑脑O(shè)計教學目標：1、利用生活中的廢舊物品制作精巧的仿古沙漏，提高學生的節(jié)約意識和動手制作力量。2、拓展學問面，培育學生的創(chuàng)意識和創(chuàng)力量。3、通過學生的展現(xiàn)培育學生的語言表達力量。4、通過活動打算的制作培育學生的思維力量和設(shè)計力量。教學重點：培育學生的創(chuàng)意識和創(chuàng)力量教學難點：設(shè)計活動打算教學過程：一、提出問題1、什么是沙漏？2、古代時沙漏的作用與含義是什么？3、怎樣制作沙漏？4、制作沙漏時留意哪些問題？5、制作沙漏時所使用的材料有著怎樣的替代性？6、我制作的沙漏所記錄的時間是多少？它的含義是什么？7、制作沙漏時遇到的問題是什么？怎樣解決的？二、材料用具：廢棄塑料瓶沙子、膠帶、表、紙、筆、剪刀、其它三、活動形式以綜合實踐活動課小組為中心，班級其它小組親熱協(xié)作。四、活動流程課前：學生在白板上寫出組長姓名、組名、小組活動口號等，并將活動打算貼在白板上。上課：1、綜合實踐活動小組站在講臺上，組織活動。2、資料匯報：沙漏的作用和含義。3、小組商量活動打算。小組展現(xiàn)。展現(xiàn)內(nèi)容包括制作過程、遇到的問題及解決的方法、沙漏的含義等等。設(shè)計方案：利用空的礦泉水瓶。瓶太高，剪掉中間的一局部，將兩頭接上。張有小孔的紙片。為便利調(diào)整通道，用膠帶紙將兩個瓶子口對口封住。4、溝通爭論如何選擇做沙漏的塑料瓶？如何降低沙漏的重心？用什么方法連接塑料瓶比較便利？五、安排任務(wù)1、小組統(tǒng)一，商量安排任務(wù)。2、寫好任務(wù)安排名單，回家做預備?；顒佣陈┑闹谱鹘虒W目標：1在操作中感知問題，能主動探究問題答案。進展學生的比較、觀看、推斷思維力量。在操作中能和同學合作完成試驗和記錄。教具預備：用飲料瓶制作的有孔、沒孔的沙漏各一個?！唇處熝菔居谩导毶?、勺子、白紙假設(shè)干張，每人一份記錄表格及鉛筆一支。已裝有同量沙子的沙漏假設(shè)干。已打好不同孔的瓶蓋假設(shè)干。教學過程：〈一〉觀看沙漏1、猜猜教師今日給你們帶來了什么？”2、〔這是兩個粘連在一起的瓶子，下面有沙。請你們猜猜，假設(shè)我把瓶子倒過來，會發(fā)生什么事情？”“為什么？”3、現(xiàn)在你們的桌上也這樣的瓶子，請你試一試，玩一玩。4、第一個問題：沙是怎樣流下來的？〔原來沙是從洞口流下來的還是沒孔？”5、鼓舞學生翻開瓶蓋，得出結(jié)論：有孔的瓶蓋沙子能流下來，沒孔的瓶蓋沙子流不下來?！炊堤岢鰡栴}，制作沙漏。1、其次個問題：你有方法制作一個比原來那個流得快的沙漏嗎？2、“教師為你們供給了沙子、勺子，空瓶、有洞的蓋子，請你們做一做試驗，把你的覺察告知大家3、第三個問題：“怎樣想方法大口瓶子的沙倒進小口的瓶子里？〔啟發(fā)運用白紙做成漏斗〕試驗：教師指導試驗，在試驗中，留意提示：留神沙不要漏倒瓶子外面。4、這些是同學們想出來的好方法，那我們再想一想：這些方法里哪個先流完？”〔三〕溝通試驗的結(jié)果。1、自己去玩沙漏，在玩中覺察問題：有的沙漏先流完有的沙漏后流完，為什么？——孔有大有小，孔有多有少。2、猜測并記錄：教師指導學生記錄，并了解學生想法。3、記錄試驗結(jié)果并匯報溝通，鼓舞學生翻開瓶蓋，教師得出結(jié)論：大孔的先流完，小孔的后流完；空多的先流完，空少的后流完。4、學生之間可以相互交換玩沙漏，再次體驗沙漏帶來的無窮樂趣?！菜摹骋l(fā)問題師：“今日真的很快活，夸獎我們小朋友真能干，給你們每人一個小獎，它還留給你們一個問題：你們有方法制作一個比原來漏得慢的沙漏嗎？”沙漏試驗記錄表格漏洞的標準⊙大⊙小⊙多⊙少

沙流得速度快〔√〕 沙流得速度慢〔√〕活動三沙漏的調(diào)試與改進教學目標：1、通過調(diào)試，增減沙子，進展學生創(chuàng)力量。2、拓展學問面，培育學生的創(chuàng)意識和創(chuàng)力量。3、通過學生的修改培育學生的試驗探究力量。4、通過活動打算的制作培育學生的思維力量和設(shè)計力量。教學重點：培育學生的創(chuàng)意識和創(chuàng)力量教學難點：調(diào)試增減沙子。教學過程：一、了解問題1、我們的沙漏已經(jīng)完成，今日我們要和同學們一起對沙漏的計時功功能進展調(diào)試。另外，他還要與同學比一比，看看誰的沙漏計時準確、外觀秀麗有創(chuàng)意。2、沙漏的調(diào)試主要要看什么？右。二、調(diào)試1、看視頻，看調(diào)試狀況大小不一。試試看哪種大小的孔流出的沙粒最均勻、最流暢，連續(xù)性最好。通道不能太細，不能太粗。最好的狀況通道剛剛好。2、思考調(diào)試方法留意洞的大小，看看沙子漏掉需要多少時間？3、沙量調(diào)試依據(jù)自己沙子漏掉的時間，調(diào)整沙子的多少？然后確定所需的時間，裝上沙子。三、試驗活動1、長久賽每位同學裝半瓶沙子，看誰的沙漏計時時間長。2、計時賽10分鐘，看誰的精準度最高。3、溝通獲獎感受和獲獎秘訣你是如何協(xié)調(diào)通道與沙量的關(guān)系的？你認為用什么樣的方法能削減調(diào)整沙量的次數(shù)?能否用其他的材料替代沙粒？四、反思和評價1、通過對沙漏的制作與調(diào)試，你把握了哪些加工方法？2、你有什么樣的體會和收獲？五、拓展延長1