安徽寫生外出實踐報告

實踐報告（學(xué)生用）2014至2015學(xué)年第二學(xué)期課程名稱：風(fēng)景色彩寫生班級：14設(shè)計04姓名：文七學(xué)號：14107004xx指導(dǎo)教師：劉顯波實踐地點：安徽南屏村報告日期：2015/4/19-2015/4/28

湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院實踐報告評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)評分范圍選題（20）選題完全符合要求20—18選題基本符合要求17—13選題不太符合要求12—8選題完全不符合要求7—0結(jié)構(gòu)（20）文章結(jié)構(gòu)安排合理、結(jié)構(gòu)完整20—18文章結(jié)構(gòu)安排基本合理、結(jié)構(gòu)基本完整17—13文章結(jié)構(gòu)安排不夠合理、結(jié)構(gòu)不夠完整12—8文章結(jié)構(gòu)安排不合理、結(jié)構(gòu)不完整7—0論述要素（40）觀點正確、條理清晰、語言流暢、資料詳實、舉例貼切、論證有力40—36觀點基本正確、條理較清晰、語言較流暢、資料較詳實、舉例較貼切、論證較有力35—31觀點基本正確、條理不夠清晰、語言不夠流暢、資料不夠詳實、論證不夠有力30—21觀點不正確、條理不清晰、語言不流暢、資料不詳實、舉例不貼切、論證無力20—0創(chuàng)新性（20）闡述全面、文章富有創(chuàng)新性、有自己的獨特見解20—18闡述較全面、文章比較有創(chuàng)新性、比較有自己的獨特見解17—13闡述不夠全面、文章創(chuàng)新性不夠、比較欠缺自己的獨特見解，有抄襲之處12—8闡述不全面、文章沒有創(chuàng)新性、沒有自己的獨特見解，抄襲之處過多7—0總分100平時抽查方案進度三次，其中題意為40分，創(chuàng)新性為20分，論述要素為20分，結(jié)構(gòu)為20分。

成績評定表學(xué)生姓名：文七專業(yè)班級：14設(shè)計04學(xué)號：14107004xx考察主題：風(fēng)景色彩寫生考察地點：安徽省黃山市黟縣南屏村等地類別分?jǐn)?shù)比例成績評定平時考勤20%（服從安排，遵紀(jì)守法）考察日記40%（不記流水賬，有總結(jié)）考察報告40%（有思想，有深度，不抄襲）總評100%指導(dǎo)教師評語：指導(dǎo)教師（簽字）：年月日考察任務(wù)書學(xué)生姓名：文七專業(yè)班級：14設(shè)計04學(xué)號：14107004xx考察主題風(fēng)景色彩寫生考察內(nèi)容目標(biāo)和要求1.考察內(nèi)容目標(biāo)和要求內(nèi)容：在4.19至4.28這9天中進行風(fēng)景色彩寫生作業(yè)；目標(biāo)：達到繪畫技法上的進步與對光色理解上更深刻認(rèn)識；要求：保質(zhì)保量地進行寫生作業(yè)，有所成效。2.考察進度安排等平均每天一到兩張畫，晚上進行點評當(dāng)天作業(yè)；當(dāng)寫生學(xué)習(xí)進入后期階段時可安排離開南屏村去當(dāng)?shù)仄渌糯迓溥M行考察。指導(dǎo)教師簽名：年月日考察日記時間：2015年4月20日地點：古黃村日記內(nèi)容（包括考察路線、地點、心得、圖片等）在進行了七小時的長途客運后我們終于于昨日下午到達了安徽黟縣古黃村。今天是寫生的第一天，我選擇了離住宿地較近的橋邊進行寫生，太久沒接觸風(fēng)景色彩，我的第一張畫并沒有達到我所期望的效果。寫生的新鮮感，畫的時候想法太多，回到了最開始畫風(fēng)景的習(xí)慣，都讓這幅畫的精神狀態(tài)處于一種微妙的過渡期，感覺只能作為復(fù)健習(xí)作。時間：2015年4月21日地點：古黃村日記內(nèi)容（包括考察路線、地點、心得、圖片等）今天選擇了較遠的地方，好山好水好風(fēng)光。但陽光強烈刺眼，顏料也很容易干裂，加上我們都并不擅長表現(xiàn)這種近乎透明的流水，今天的寫生成效并不好。我常處于一種想的比畫的多、想的比畫得好的狀態(tài)。當(dāng)下午疲憊地收拾畫具時，發(fā)現(xiàn)小道兩側(cè)的野草上爬滿了長著毒刺的毛蟲，其數(shù)量之巨給我留下了深刻地印象，曾考慮畫一幅近景畫蟲子與野草，無奈感覺畫面效果并不好而作罷。時間：2015年4月22日地點：南屏村日記內(nèi)容（包括考察路線、地點、心得、圖片等）今天到了南屏村之后，徽派建筑多了起來，這個不大的小鎮(zhèn)共大小七十一條窄巷，上午由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們走了一圈，主要參觀了葉家的祠堂與宗堂。墻角的蕨類植物和青苔都非常多，這種本會出現(xiàn)在深山之中的植物不僅說明了這里的歷史古老，更是表現(xiàn)了環(huán)境的純凈。下午模熟了一些地形也拍了一些照片，感覺窄巷中的光影變化非常有意思。也找到了一些想畫的地方。注：[1]記錄每天工作內(nèi)容和完成情況。[2]記錄實踐心得體會、發(fā)現(xiàn)的問題和改進措施的建議。[3]做好資料積累工作，便于撰寫實習(xí)報告時參閱，培養(yǎng)獨立觀察和搜集資料的能力。日記內(nèi)容除文字記錄外，也需附有平時的設(shè)計草圖?？疾烊沼洉r間：2015年4月23日地點：南屏村日記內(nèi)容（包括考察路線、地點、心得、圖片等）莫奈愛畫風(fēng)景，其實只是愛畫光而已。毫無疑問，光，在一幅風(fēng)景畫中十分重要。這幅作品是在我上了一層非常薄的橙色底色后，再根據(jù)透視打形，不調(diào)色直接將顏色挑到畫紙上揉合而成。我在塊面的間隙有意透出了一些底色。老師說這張畫依舊是輪廓線處理地不好，他希望我將邊緣處理地更工整。我想再用一幅畫嘗試一下處理邊緣線。時間：2015年4月24日地點：南屏村日記內(nèi)容（包括考察路線、地點、心得、圖片等）如果想更好地控制邊緣線，那么顏料就不能太厚，而顏料本身已經(jīng)并不夠濕潤，太薄根本拖不開。再花了半個上午攪完顏料后，我的顏料已經(jīng)變得跟稀泥一樣難以控制。當(dāng)畫干了之后顏色都有點發(fā)烏。不過能處理處一條平整的邊緣線，確實會令人心情愉悅，只是畫面的顧此失彼令人有些沮喪。時間：2015年4月25日地點：齊云山與南屏村日記內(nèi)容（包括考察路線、地點、心得、圖片等）今天上午我們攀爬了齊云山，因爬過的山不少而齊云山并不是十分有特色，所以我在橋上看水的時間倒是多過了爬山本身。畢竟山路上沒有溪流多少讓人有些失望，畢竟山水山水，游山玩水，茂林修竹若沒有清流激湍映帶左右，那樣的畫面未免太過寂靜和無趣。下午回到南屏之后繼續(xù)寫生練習(xí)。舍友說我顏色用的太詭異，我拍了張黑白照給她看之后她竟然拍肩對我說，黑白的看起來比有顏色的協(xié)調(diào)多了。對此我只能表示，這說明我的用色個性。另外也設(shè)計了一些看起來所謂頗有作品感的構(gòu)圖，就是更加不像是風(fēng)景畫罷了。注：[1]記錄每天工作內(nèi)容和完成情況。[2]記錄實踐心得體會、發(fā)現(xiàn)的問題和改進措施的建議。[3]做好資料積累工作，便于撰寫實習(xí)報告時參閱，培養(yǎng)獨立觀察和搜集資料的能力。日記內(nèi)容除文字記錄外，也需附有平時的設(shè)計草圖?？疾烊沼洉r間：2015年4月26日地點：宏村與西遞村日記內(nèi)容（包括考察路線、地點、心得、圖片等）好歹來了一趟黟縣，我們卻基本上一直待在南屏，因后天就將返回武漢，老師決定帶我們?nèi)ズ甏搴臀鬟f看看。宏村和西遞的規(guī)模和特色確實比南屏更有意思，不過游客太多了?；旧咸幱谌藬D人的狀態(tài)。物價比南屏高了一倍不止，讓很多購物欲強的同學(xué)望而止步。很多店面的風(fēng)格看起來頗有曇華林的感覺。這里寫生的學(xué)生比南屏少很多，而西遞更是隨處可見“此地禁止寫生”的標(biāo)志。西遞村有個古樹群落很有意思，石壇上青苔漫蓋，藤葉交錯，碗口粗的古樹樹干上也泛著苔綠，而離石壇一米外的石磚上就已經(jīng)沒有青苔覆蓋了，這光景仿佛就像是從遠古遺跡中切割了一塊盆景，硬生插到這現(xiàn)代的院子里，看著頗有穿越感。時間：2015年4月27日地點：南屏村日記內(nèi)容（包括考察路線、地點、心得、圖片等）今天是最后一天，老師讓我們修改前幾日的畫，我卻有兩張作品非常迫切地想完成。那就是我前幾日在村子里亂轉(zhuǎn)拍照時捕捉到的一些事物。除去那些我并不好表達的畫面，我準(zhǔn)備畫“雙頭正反水龍頭”和“相鄰兩棟樓房上截然相反的景物”這兩幅畫。而完成后我也確實感到了值得，這算是幾天以來，完成度相對較高的兩幅作品，至少對于邊緣線的收拾我是滿意的。時間：年月日地點：日記內(nèi)容（包括考察路線、地點、心得、圖片等）注：[1]記錄每天工作內(nèi)容和完成情況。[2]記錄實踐心得體會、發(fā)現(xiàn)的問題和改進措施的建議。[3]做好資料積累工作，便于撰寫實習(xí)報告時參閱，培養(yǎng)獨立觀察和搜集資料的能力。日記內(nèi)容除文字記錄外，也需附有平時的設(shè)計草圖。

考察報告（A4版面，標(biāo)題用四號黑體，正文內(nèi)容小四號宋體，單倍行距）一、考察主題風(fēng)景色彩寫生。二、概述（一）調(diào)查目的：進行戶外寫生練習(xí)，以把握戶外光線與色彩的變化關(guān)系、空間透視關(guān)系為學(xué)習(xí)目的進行寫生；寫生中體驗徽州古樸文化，觀察徽派建筑風(fēng)格，增加學(xué)生閱歷。（二）調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題。時間：4.19-4.28（包括交通費時）；地點：安徽省黃山市黟縣；對象：徽派建筑與田園風(fēng)光；范圍：以南屏村內(nèi)的建筑為主；要點：寫生作品的個性的表達；問題：在戶外環(huán)境中如何在畫面中表達稍縱即逝的光線和錯綜復(fù)雜的空間。（三）調(diào)查研究的方法。方法：先在當(dāng)?shù)刈赓U以及購買所需的畫材畫具，寫生前應(yīng)當(dāng)率先考察寫生點的環(huán)境是否符合寫生需求，如是否方便擺放畫架，是否方便接取水源，是否方便返回住宿地等。在住宿點周圍尋找合適的地點進行取景寫生，要求該地點有一定的觀賞性，如空間通透、光影明顯或能對畫面起到一定的個性增色。在寫生過程中如光影變化太快可借助相機取景，輔助寫生，但不可完全依賴照片，仍需自己觀察實景進行分析。當(dāng)晚上返回住宿點后仍可拿出照片對畫面的整體性進行修改調(diào)整，完善畫面。

三、正文（文字不少于1500）四月中旬，學(xué)校為我們安排了一場風(fēng)景色彩寫生的考察活動，共為期十天，除去在大巴上待的兩天，我們一共在安徽黟縣待了八天。能夠在上學(xué)期間離開武漢來到這山野小村進行寫生學(xué)習(xí)，老實說，我坐上大巴前都能感受到其他學(xué)院學(xué)生艷羨的目光。不過后來也能深刻感受到這八天并不會過得那么容易，畢竟是出來學(xué)習(xí)而不是春游。在經(jīng)歷了七小時的長途客運后我們來到了碧陽鎮(zhèn)古黃村，這里仍在我們目的地之外，可能是為了錯開高峰，可能是為了領(lǐng)略不同的景色，老師讓我們在這里先住兩天。向左看，這里畫面十分開闊，田野茫茫，遠處群山環(huán)繞，而清晨六點的霧氣格外之濃，淡紫色的霧氣從山頂慢慢騰繞起來形成大片的積云；向右看，幽深巷道錯落有致，徽派建筑的風(fēng)采一覽無余，石磚白墻，因風(fēng)化侵蝕而裸露出的墻體上重疊著微妙的橙色與藍色，又有仿佛人工雕琢的流線云壁畫。因兩日后我們將去建筑更多的南屏寫生，于是我們這兩日竟都坐進了田野里寫生。不知道其他人狀態(tài)如何，我倒是感覺頭兩天的畫非常潦草，心手不一，這讓我當(dāng)時對往后的寫生狀態(tài)非常擔(dān)憂。第一天晚上老師便對我們畫進行了評講，我便總結(jié)了一些要點為后期寫生提供參考：1.一幅畫面中的黑白灰，亮面和亮面比，灰面和灰面比，暗面和暗面比；2.透視要準(zhǔn)確清晰，構(gòu)圖最重要，天和地，左和右不要二分之一；3.虛實關(guān)系的思考；4.作品感；5.畫面要踏實不要太主觀，年輕要老成；6.設(shè)計要線條圓潤，要帥要爽；藝術(shù)要苦要澀，要概括；我認(rèn)為，前三條屬于畫面基礎(chǔ)，也是自學(xué)畫以來老師反復(fù)強調(diào)的，而后三條屬于相對高層次些對畫面的思考。在4.22到達南屏村后，按照寫生隊伍的慣例，由導(dǎo)游帶著我們轉(zhuǎn)了一圈，這七十二條窄巷確實一時間鬧得我頭昏腦漲，加上這古鎮(zhèn)的歷史感，竄來竄去中仿佛有種下一秒就將穿越的錯覺。既然是為徽派建筑而來，就不得不仔細(xì)研究一下它。在總體布局上，依山就勢，構(gòu)思精巧，自然得體；在平面布局上規(guī)模靈活，變幻無窮；在空間結(jié)構(gòu)和利用上，造型豐富，講究韻律美，以馬頭墻、小青瓦最有特色；在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運用上，融石雕、木雕、磚雕為一體，顯得富麗堂皇。確實獨具一格，令人注目不已。在導(dǎo)游的眾多介紹中，我也只是記得了三元井和冬瓜梁，以前還從未有機會仔細(xì)觀察過這些古建筑。同時我也思索起來，在以往的風(fēng)景作品中，多數(shù)派都是遠遠的畫很多棟整體的房子，那么我如何才能以管中窺豹的形式，只靠一個局部的表達，便能讓人感受到這就是徽派建筑，這里就是安徽。雖然總是思索到最后就因思維被岔開而不了了之，但也收獲到了不少想表現(xiàn)出來的素材。在我的理解里，寫生，是為了表現(xiàn)出更為透氣的光影空間，同時還有作畫者相對于室內(nèi)作畫輕松愉悅的心情，最重要的，還是一幅畫面在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出的完整性。我們的住宿點隔壁就是遠近聞名的“抱一書屋”，遺憾的是，我繞著它轉(zhuǎn)了三圈也不曾發(fā)現(xiàn)有供游客入內(nèi)的門；我們住宿點通往二樓的樓梯邊上有一扇窗，窗外是一堵墻，墻后有口井，井邊上有個石門，門里的光影不知為何表現(xiàn)出梵高畫作一般奇異的顏色。好幾次我都忍住了翻墻的想法，那一抹瑰麗的綠色就在不遠兩米的屋內(nèi)，用手機照也根本留不下來這奇異的光色，我只能遙遙地看了它許久，直到它印在我的腦子里。每天除了繪畫之外，相對于在學(xué)校的四個人一寢室的小團體生活，明顯有趣了很多。天黑之后，院子里往往熱鬧非凡，基本上半個班的人都在游戲，就算不參加游戲，聽大家吵吵鬧鬧的，倒是覺得氣氛不錯而感到輕松。這次寫生中，在得到精心設(shè)計過構(gòu)圖、光線后，一筆一劃雕琢出自己心目中的徽州，還是頗有成就感的。雖然仍能明顯看出我還在路上，筆法依舊是不成熟，但笨拙的畫面所營造出的飽滿也同樣令我喜歡。

四、結(jié)論與建議結(jié)論：寫生同創(chuàng)作不一樣，創(chuàng)作只需思考畫面本身，而寫生則需要在景物和畫面之間尋