實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 教學(xué)設(shè)計 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律一、教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念(1)根據(jù)相關(guān)實驗器材,設(shè)計實驗并熟練操作。(2)會運用已學(xué)知識處理紙帶,求各點瞬時速度。(3)會用表格法處理數(shù)據(jù),并合理猜想。(4)巧用v-t圖象處理數(shù)據(jù),觀察規(guī)律。(5)掌握畫圖象的一般方法,并能用簡潔語言進行闡述。2.科學(xué)思維學(xué)會觀察和分析生活中有關(guān)物理知識的實例與實驗現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學(xué)探究通過實踐和探究，讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)難點：位移的概念以及它與路程的區(qū)別。三、教學(xué)分析針對學(xué)生在習(xí)題檢測過程中的薄弱環(huán)節(jié)——“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中紙帶的處理方法不能靈活掌握而設(shè)置的,針對一道典型的實驗問題,提出具體的教授目標(biāo),分層次完成教授任務(wù),給學(xué)生經(jīng)典的“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中紙帶的處理方法,具備獨立性、示范性和完整性。四、教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)提問教師:通過打點計時器打出的紙帶,怎么測量平均速度?瞬時速度呢?能測量加速度么?本節(jié)課,我們探究小車運動的速度隨時間變化的規(guī)律。教師:通過打點計時器打出的紙帶,怎么測量平均速度?瞬時速度呢?能測量加速度么?本節(jié)課,我們探究小車運動的速度隨時間變化的規(guī)律?；顒?【講授】教師提問小車的速度變化有什么規(guī)律呢?活動3【活動】猜想學(xué)生猜想:速度隨時間變化的規(guī)律,速度越來越大,速度與時間成正比,速度變化的越來越快等等?；顒?【活動】設(shè)計實驗學(xué)生活動:以小組為單位通過課本和資料,設(shè)計實驗,了解本實驗的目的、原理、器材,知道實驗的具體步驟,寫在實驗報告上。學(xué)生活動:匯報本組的具體步驟。學(xué)生活動:討論各組的異同,提出改進意見?；顒?【講授】教師評價學(xué)生活動教師:小結(jié)小組討論內(nèi)容,課件展示實驗步驟和視頻。實驗器材:打點計時器,一端附有定滑輪的長木板學(xué)生電源,刻度尺紙帶鉤碼小車細(xì)繩實驗步驟:1.木板平放,并使滑輪伸出桌面,把打點計時器固定,連接好電路。2.將紙帶穿過打點計時器,連在小車后面。把一條細(xì)繩拴在小車上,使細(xì)繩跨過滑輪,下邊掛上合適的鉤碼。3.把小車停在靠近打點計時器處,啟動電源,然后放開小車,讓小車拖著紙帶運動,打完一條后,關(guān)閉電源4.換上新紙帶,重復(fù)操作兩次提出注意事項(課件展示):1.要讓長木板上的滑輪伸出桌面外電磁打點計時器應(yīng)與4~6V低壓交流電源連接;實驗時要注意保護小車及滑輪,要避免它們被碰壞或跌壞。2.小車應(yīng)由緊靠打點計時器處開始釋放,先接通電源,待打點計時器打點穩(wěn)定后,再釋放小車,在撞擊長木板末端前應(yīng)讓小車停止運動,防止小車從木板上掉下來。當(dāng)小車停止運動時及時斷開電源。3.小車另一端所掛的鉤碼個數(shù)要適當(dāng),避免使紙帶上打的點