磁現(xiàn)象和磁場-余杭高級中學(xué)課件

鴿子放飛后，能自己回家！磁懸浮列車速度很快！海龜洄游線路還是個迷？鴿子放飛后，磁懸浮列車速度很快！海龜洄游線路還是個迷？3.1磁現(xiàn)象和磁場杭州市余杭高級中學(xué)物理組董國彬3.1磁現(xiàn)象和磁場杭州市余杭高級中學(xué)物理組董國彬閱讀課本P80第一段并回答問題：1、關(guān)于磁現(xiàn)象我國有哪些貢獻(xiàn)？2、磁性、磁極、磁體的概念？一、磁現(xiàn)象閱讀課本P80第一段并回答問題：一、磁現(xiàn)象一、磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體，磁體中磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極。N極（北極）

S極（南極）一、磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。N極（北極電荷間的相互作用（復(fù)習(xí)鞏固）同號電荷相互排斥，異號電荷相互吸引磁極間的相互作用（初中學(xué)過）同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象有著驚人的相似性!!電荷間的相互作用（復(fù)習(xí)鞏固）磁極間的相互作用（初中學(xué)過）電現(xiàn)1731年，一名英國商人發(fā)現(xiàn)雷電過后，他的一箱刀叉竟然有了磁性；1751年，富蘭克林發(fā)現(xiàn)萊頓瓶放電可使縫衣針磁化。——磁化現(xiàn)象電和熱、電和光的聯(lián)系已被發(fā)現(xiàn)，奧斯特,丹麥物理學(xué)家

HansChristianOersted深受康德哲學(xué)關(guān)于“自然力”統(tǒng)一觀點的影響，他試圖找出電、磁之間的關(guān)系！二、電流的磁效應(yīng)（閱讀并思考）１.為什么奧斯特堅信電和磁存在聯(lián)系?２.奧斯特是怎樣思考并進(jìn)行實驗的?1731年，一名英國商人發(fā)現(xiàn)雷電過后，他的一箱刀叉竟然有了磁２.奧斯特是怎樣思考并進(jìn)行實驗的?①由于“縱向力”觀念的影響，奧斯特總是把小磁針放在通電直導(dǎo)線的延長線上,觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)情況；②小磁針放在水平電流的下方時，總是讓電流東西向流，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)情況；③有一次講課中，他突發(fā)奇想，小磁針放在水平電流的正下方時，讓電流由南向北或由北向南流，發(fā)現(xiàn)小磁針動了；④為了排除其他因素（電流的熱效應(yīng)等）導(dǎo)致小磁針偏轉(zhuǎn)，奧斯特在中間插入不同介質(zhì)重做實驗，最終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。３．請同學(xué)們用手中的儀器做奧斯特實驗!２.奧斯特是怎樣思考并進(jìn)行實驗的?①由于“縱向力”觀念的影響4、奧斯特實驗的意義：（1）長直載流導(dǎo)線與之平行放置的磁針受力偏轉(zhuǎn)——發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)（2）突破了非接觸物體之間只存在有心力(縱向力)的觀念—人類第一次發(fā)現(xiàn)了橫向力,拓寬了作用力的類型。（3）揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象的聯(lián)系,宣告了電磁學(xué)作為一個統(tǒng)一學(xué)科誕生。評價：

Ampere寫道：“Oerster先生……已經(jīng)永遠(yuǎn)把他的名字和一個新紀(jì)元聯(lián)系在一起了”．Faraday評論說：“它突然打開了科學(xué)中一個一直是黑暗的領(lǐng)域的大門，使其充滿光明”．4、奧斯特實驗的意義：（1）長直載流導(dǎo)線與之平行放置的磁針受提出問題：通電導(dǎo)線對磁體有力的作用，反過來磁體對通電導(dǎo)線有力的作用嗎？為什么?實驗結(jié)論：磁體對通電導(dǎo)體有力的作用！實驗驗證：提出問題：通電導(dǎo)線對磁體有力的作用，反過來實驗結(jié)論：磁體對通思考：磁體電流磁體磁體同名磁極相斥，異名磁極相吸它們之間也沒有接觸，通過什么來相互作用的？？？電場:電荷周圍空間里存在的一種特殊物質(zhì)；它與通常的實物不同，它不是由分子原子所組成，但它是客觀存在的；它具有通常物質(zhì)所具有的力和能量等客觀屬性。電場的力的性質(zhì)表現(xiàn)為：電場對放入其中的電荷有作用力(電場力)。電場的能的性質(zhì)表現(xiàn)為：當(dāng)電荷在電場中移動時，電場力對電荷作功（這說明電場具有能量）。電荷電荷復(fù)習(xí):通過什么相互作用的？電場思考：磁體電流磁體磁體同名磁極相斥，異名磁極相吸它們之間也沒1、磁場:磁體周圍空間存在的一種特殊物質(zhì).三、磁場（與電場類比）【解釋】電流是怎樣給磁體力的作用?

磁體磁體磁場磁體電流磁場電流與電流間是否會發(fā)生相互作用?2、性質(zhì):對放入其中的磁體或電流有力的作用.1、磁場:磁體周圍空間存在的一種特殊物質(zhì).三、磁場（與電場類電流2磁場電流1結(jié)論:電流與電流之間的存在相互作用演示實驗：電流2磁場電流1結(jié)論:電流與電流之間的存在相互作用演示實驗：磁體對磁體電流對磁體

磁體對電流電流對電流小結(jié)磁體對磁體電流對磁體磁體四、地磁場(P81頁)1.地球是一個巨大的磁體2.地球周圍空間存在的磁場叫地磁場3.地磁的北極在地理的南極附近,地磁的南極在地理的北極附近,但兩者并不完全重合,它們之間的夾角稱為磁偏角4.在地球上,指南針能指南北是因為受到

的作用。人類將在本世紀(jì)登上火星。你認(rèn)為在火星上宇航員

（填“能”“不能”）依靠指南針來導(dǎo)向?

為什么？地磁場不能四、地磁場(P81頁)1.地球是一個巨大的磁體2.地球周圍空例1．在奧斯特電流磁效應(yīng)的實驗中,通電直導(dǎo)線應(yīng)該()A．平行南北方向,在小磁針正上方B．平行東西方向,在小磁針正上方C．東南方向,在小磁針正上方D．西南方向,在小磁針正上方例2．下列關(guān)于磁場的說法中,正確的是()A．磁場跟電場一樣,是一種物質(zhì)B．磁極或電流在自己周圍的空間會產(chǎn)生磁場C．指南針指南說明地球周圍有磁場D．磁極對磁極的作用、電流對電流的作用都是通過磁場發(fā)生的ABCDA練習(xí)例1．在奧斯特電流磁效應(yīng)的實驗中,通電直導(dǎo)線應(yīng)該(小結(jié)：1、磁性、磁體、磁極的概念2、奧斯特實驗（電流的磁效應(yīng)）及意義3、磁場的概念及性質(zhì)4、地磁場及其應(yīng)用小結(jié)：愛因斯坦：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！睈垡蛩固梗褐x謝！謝謝！練習(xí)、如圖所示,A為電磁鐵,C為膠木秤盤。A和C(包括支架)的總質(zhì)量為M,B為鐵片、質(zhì)量為m,當(dāng)電磁鐵A通電,鐵片被吸引上升