2023個人師德師風(fēng)心得體會范文5篇大全

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師德是老師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年同學(xué)道德修養(yǎng)的楷模之一。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的老師，會對其同學(xué)產(chǎn)生一輩子的影響。那你知道2024個人師德師風(fēng)心得體會都有那些嗎?下面是WTT為大家收集的關(guān)于2024個人師德師風(fēng)心得體會最新范文5篇大全。盼望可以關(guān)心大家。

2024個人師德師風(fēng)心得體會1

師德師風(fēng)四個字讓我想起了孔夫子，他的訓(xùn)練思想，通過《論語》傳遞給了我們。我現(xiàn)在都還記得《百家講壇》關(guān)于《論語》的分析，“三人行，必有我?guī)熝??！薄坝薪虩o類?！薄凹核挥鹗┯谌?。”孔子的思想，就是好的師德師風(fēng)，不論同學(xué)如何，我們老師就要公正對待他們，因材施教，不放棄，不拋棄。

最近，試聽了一個英語老師的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)直播課，授課過程中這個老師講的有些快，在其他學(xué)員說老師的節(jié)奏太快的時候，這位老師的回復(fù)是：“覺得太快，你可以不聽，我是不會停下來等你的，我們時間不夠的，我都怕講不完，我認(rèn)為一個老師講課太慢約等于無能，沒有討論嘛，我覺得我的規(guī)律還是很清楚的。“

作為老師，教授學(xué)問就是要讓同學(xué)學(xué)到東西，懂得學(xué)問本質(zhì)，假如同學(xué)反映跟不上，老師的確應(yīng)當(dāng)停下來，聽聽自己同學(xué)的反饋，調(diào)整自己的節(jié)奏或者換一種方式講解。然而，這是免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)直播課，聽課的人成百上千，要照看到個體，肯定是不行能的，這也是網(wǎng)絡(luò)上課和線下面對面授課的區(qū)分，人數(shù)限制了老師的進(jìn)度快慢。所以，這個老師的師德師風(fēng)，我可能做不出精確?????的推斷。

孩子們的同學(xué)生涯，會遇到很多老師，老師們的師德師風(fēng)，對于同學(xué)來說有著很深的影響，幸運(yùn)的時候，可以遇到那些無私奉獻(xiàn)，教學(xué)精湛，點(diǎn)燃自己學(xué)習(xí)激情的老師，而有的時候，可能會不幸的遇到澆滅自己學(xué)習(xí)信念的老師，甚至自己的身心被受到損害。我不禁想到了社會上關(guān)于有損老師形象的大事，彩虹幼兒園虐童大事，幼兒園幼教樊某、陸某利用張某供應(yīng)的醫(yī)用針頭，以孩子不聽話、淘氣搗蛋為由，先后多次對5名小孩實(shí)施針扎體罰，致使幼兒身心受到較大損害。在查明事實(shí)之后，兩名違法嫌疑人已被依法行政拘留。這樣的人為什么會成為老師呢?真的是社會的悲傷啊!師德師風(fēng)并不在老師資格證考核的指標(biāo)里面，不能通過筆試和短暫的十幾分鐘面試看出來，將來，像這樣沒有師德師風(fēng)的老師還可能連續(xù)存在。

現(xiàn)代社會，對于師德師風(fēng)的定義究竟是什么呢?于是，我上網(wǎng)查詢，百度顯示如下：“老師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是老師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動中必需遵守的道德規(guī)范和

行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。“師風(fēng)”就是老師的風(fēng)度，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣，是師生之間保持一種人格上的公平，相互學(xué)習(xí)、相互敬重?！笨吹讲槌鰜淼慕忉?，我不禁又想到了20xx年汶川地震中的譚千秋老師，“他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血立刻奔涌而出;他咬著牙，舍命地?fù)巫≌n桌，猶如一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的同學(xué)，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最終一塊水泥板時，全部搶險人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋，他用自己51歲的珍貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋!”20xx年我還是一個學(xué)校生，十二年過去了，當(dāng)我看到師德師風(fēng)的解釋，我卻能夠想到他，這也說明一個老師，能夠在精神上影響一個人，這種心靈上的震撼，不會隨著時間而消逝。老師，不僅是教書，還要育人，以身作則是老師給同學(xué)的的榜樣和例子。譚老師教會了他的同學(xué)在危難之中，要有愛，要關(guān)注弱小，也教會了我要仁愛，并成為同學(xué)的盼望。

最終，筆者想要總結(jié)的是，或許師德師風(fēng)不能簡潔的衡量，也不能通過筆試的方法真正精確?????的推斷出來，法律只是最低的底

線，只有時間才是的標(biāo)尺，同學(xué)和家長是的試金石，將來，會給出答案。

2024個人師德師風(fēng)心得體會2

作為一名光榮的人民老師，從教三十多年來，嚴(yán)格按《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會義義訓(xùn)練事，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)黨的訓(xùn)練方針和基本路線，自覺遵守《老師法》與黨和國家的大政方針保持高度全都。

其次愛崗敬業(yè)，喜愛訓(xùn)練和學(xué)校，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于同學(xué)身心健康的思想。

第三喜愛同學(xué)，關(guān)懷全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格公平，公正對待同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺挖苦、卑視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練、教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六敬重家長，仔細(xì)聽取家長意見和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)訓(xùn)斥家長。

第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。

最終，為人師表，遵守社會公德，衣著干凈得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教。

總之，在訓(xùn)練教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于訓(xùn)練法規(guī)的行為和言論，完全符合人民老師的光榮稱號。

2024個人師德師風(fēng)心得體會3

從開學(xué)初始終進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動，每周一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩個月一次學(xué)習(xí)共享。老師們通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠訓(xùn)練事業(yè)，要有廣博的學(xué)問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。

老師要做好幼兒的靈魂工程師，這樣才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

老師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀看者。新課程理念下的老師，不僅要傳播學(xué)問，更要觀看。注意一日活動中的觀看，捕獲著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。

就幼兒個體而言，孩子雖然還不完全具備推斷是與非的力量。但是，其思維的規(guī)律抽象性開頭萌芽，并會進(jìn)行簡潔的比較。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對同學(xué)的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”由于老師對同學(xué)的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

在平常的工作中，我們要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的閱歷來完善自己的訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)格，爭取更大的進(jìn)步。

關(guān)注每一個孩子，對每一個家長都坦誠相待，家長和老師相互理解，協(xié)作默契，學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練就這樣自然地走到了一起。

老師是愛的集大成者，假如孩子是花，老師就是雨，滴滴滋潤著孩子純凈的心田。假如孩子是樹，老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。

2024個人師德師風(fēng)心得體會4

有人說：一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)之根本在于師風(fēng)。這就要求我們老師必需加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中學(xué)校區(qū)級骨干老師培訓(xùn)中，我們傾聽的第一節(jié)課就是來自洛陽市老師進(jìn)修學(xué)校代浩靜老師的報告《讓師德點(diǎn)亮輝煌》。她的報告引起了我的共鳴，也讓我有些許體會。

一、德高為師，身正為師

老師要具有素養(yǎng)訓(xùn)練的力量。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受訓(xùn)練者要得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問的過程中的性格、品德包括價值觀，都會影響到同學(xué)的成長。

另外，老師要做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是訓(xùn)練同學(xué)。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是全都的，以前的同學(xué)對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對同學(xué)也應(yīng)敬重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在常規(guī)的訓(xùn)練教學(xué)工作中，很多老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天!

二、學(xué)高為師。

曾經(jīng)有位高校教授說過：現(xiàn)在我國的中學(xué)校老師存在三個主要問題：不讀書、不討論、不合作。

1、成為有課程才智的老師(備課的才智)

我們要增加解讀教材文本的力量，能夠吃透、補(bǔ)充、更新重組教材。

2、成為有教學(xué)才智的老師(上課的才智)

刻苦討論業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是特別重要的。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的學(xué)問傳授給同學(xué)，而不致于誤人子弟。只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，同學(xué)快樂，自己也覺得充實(shí)，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學(xué)的樂趣。學(xué)問或許是可教的，但是情感、態(tài)度、價值觀是不行教的。因此老師的“傳道”也能顯示為感染、熏陶和引導(dǎo)，亦能顯示為激勵、喚醒和鼓舞。

另外，布滿激情是做好教學(xué)工作的前提。一堂好課，假如沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種布滿活力的氛圍，學(xué)習(xí)沒有樂觀性，教學(xué)效果是達(dá)不到的，要布滿激情，首先必需喜愛老師這份職業(yè)，并且要愛同學(xué)。正如教與學(xué)是互長一樣，老師與同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)達(dá)到心靈的共鳴。

研---反思與討論，踏上老師專業(yè)成長的快車道。

老師的專業(yè)成長過程分為四個階段：

預(yù)備期、適應(yīng)期、進(jìn)展期、制造期。

在繁瑣的訓(xùn)練教學(xué)中，老師的職業(yè)倦怠感不時的向我們襲來。或許防止或降低老師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教老師工作和專業(yè)進(jìn)展的自主權(quán)。

三、老師要有正確的訓(xùn)練理念。

訓(xùn)練的責(zé)任在于把每個同學(xué)身上隱藏的獨(dú)特的強(qiáng)勢才智挖掘出來，發(fā)揚(yáng)光大，以不斷提升生命的意義。

報告中老師展現(xiàn)了四種育人境界：

1、把水仙看成大蒜

2、把大蒜看成大蒜

3、把水仙看成水仙

4、把大蒜看成水仙

反思我們在訓(xùn)練教學(xué)中都采納了哪種境界呢?

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師，所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大。

2024個人師德師風(fēng)心得體會5

踏上訓(xùn)練這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案：喜愛孩子并敬重孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我們對開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。訓(xùn)練部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職

業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對同學(xué)的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練和實(shí)施新課程改革的必定要求。

首先，是對幼兒訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求。認(rèn)為即然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

其次,是對孩子無私的愛。老師要喜愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒,敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。