人體寄生蟲學(xué)-帶狀絳蟲課件

人體寄生蟲學(xué)——帶狀絳蟲1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲。——英國(guó)2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克人體寄生蟲學(xué)——帶狀絳蟲人體寄生蟲學(xué)——帶狀絳蟲1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲。——英國(guó)2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔。——愛·科克4、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇私{蟲

cestodaDepartmentofHumanParasitology,MedicalCollege,ShandongUniversityZhouHuai-yu[教學(xué)要求]1.掌握帶絳蟲的基本特征。2.豬肉絳蟲成蟲、蟲卵及其囊尾蚴的形態(tài)特點(diǎn)。3.豬肉絳蟲與牛肉絳蟲的形態(tài)區(qū)別。4.豬肉絳蟲的生活史。5.絳蟲病、囊蟲病臨床表現(xiàn)、診斷的主要方法。6.牛肉絳蟲生活史、致病及診斷方法[重點(diǎn)難點(diǎn)]1.豬肉絳蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)（包括成蟲、蟲卵和幼蟲）。2.兩種絳蟲的形態(tài)區(qū)別。3.豬肉絳蟲的生活史及其與牛肉絳蟲生活史的區(qū)別。一、“分層教學(xué)”提出的背景為了讓學(xué)生公平享受現(xiàn)有的教育資源，解決新生入學(xué)擇班、擇師的問(wèn)題，我校推行“陽(yáng)光分班”方案。“陽(yáng)光分班”重點(diǎn)考慮的是班級(jí)學(xué)生的性別均衡，而不是傳統(tǒng)的考試分班模式，保證了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量均衡，體現(xiàn)了陽(yáng)光教育的理念，實(shí)現(xiàn)了教育資源的公平。但這種分班模式所帶來(lái)的客觀現(xiàn)實(shí)是：每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)能力等各個(gè)方面均存在較大的差異。如果在教學(xué)中不去認(rèn)真思考應(yīng)對(duì)措施，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生好生“吃不飽”，中等生“吃不好”，學(xué)困生“吃不了”的現(xiàn)象。正是考慮到這一現(xiàn)象的嚴(yán)重性，學(xué)校提出了課堂分層教學(xué)的設(shè)想。分層教學(xué)將因材施教落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生這一目的，有利于每個(gè)學(xué)生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”都得到充分發(fā)展，有利于課堂有效教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施，從而提高班級(jí)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、分層教學(xué)的理論依據(jù)我國(guó)古代教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而異”。在國(guó)外也有一些代表性的學(xué)者，如美國(guó)著名心理學(xué)家、教育家布盧姆主張“不同學(xué)生需要用不同的方法去教，不同學(xué)生對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容能持久地集中注意力”。這些都是分層教學(xué)的理論依據(jù)。分層教學(xué)正是根據(jù)學(xué)習(xí)能力將全班學(xué)生區(qū)分為若干層次，使教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法更符合所有學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，從而確保教學(xué)活動(dòng)與各層次學(xué)生相適應(yīng)，使學(xué)生的認(rèn)知水平不斷向前推進(jìn)。三、分層教學(xué)的目標(biāo)1.發(fā)展優(yōu)等生這一層次的學(xué)生，一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。因此主要目標(biāo)是提高他們深刻理解知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，發(fā)展他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。2.提高中等生分層教學(xué)的重點(diǎn)是中等生，他們的進(jìn)步與否決定了一個(gè)班級(jí)的分層教學(xué)是否成功。這部分學(xué)生一般在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有欠缺，不少都有懶惰思想，學(xué)習(xí)缺少恒心和毅力，不愿意做更深入的思考，人數(shù)在班級(jí)中所占的比例也最大。因此主要目標(biāo)就是要采用各種方法，引導(dǎo)他們不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，在熟練掌握基本知識(shí)，靈活運(yùn)用基本方法的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力和理解探究能力，最終使學(xué)習(xí)成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階。3.幫助學(xué)困生學(xué)困生不僅表現(xiàn)為基礎(chǔ)差，成績(jī)不理想，而且缺少必要的學(xué)習(xí)信心與向上的動(dòng)力。因此，加強(qiáng)思想教育，重視心理疏通，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使他們掌握最基本的知識(shí)和技能應(yīng)成為主要目標(biāo)。四、落實(shí)分層思想，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)1.分層備課在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和大綱的要求以及各層次學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)各層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容、課堂提問(wèn)、技能訓(xùn)練并注意層次和梯度，以使每一個(gè)層次的學(xué)生“吃飽”、“吃好”。對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的目標(biāo)是掌握基礎(chǔ)概念、基本知識(shí)點(diǎn)、基本計(jì)算技能，重視情感目標(biāo)，以維持這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為努力方向。2.分層授課（1）課堂提問(wèn)要分層在課堂有效教學(xué)中，提問(wèn)的質(zhì)量決定學(xué)生的求知欲望，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)時(shí)要依據(jù)教材，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，使不同層次的學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，都能得到提高。也就是打破那種齊聲回答或解疑均由班內(nèi)少數(shù)“優(yōu)秀生”承包的局面。（2）課堂評(píng)價(jià)要分層評(píng)價(jià)是極有效的教學(xué)手段。分層評(píng)價(jià)是針對(duì)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，目的依然是鼓勵(lì)，也就是要樹立學(xué)生的自信心。所以在課堂教學(xué)中，應(yīng)抓住一切時(shí)機(jī)激勵(lì)學(xué)生的自信心，善于運(yùn)用“表?yè)P(yáng)式”評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，使不同程度的學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，保持高漲的學(xué)習(xí)激情。（3）課堂訓(xùn)練要分層分層練習(xí)是分層施教的重要環(huán)節(jié)之一。課堂教學(xué)效率要提高，教師就要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難。因此，教師在授課過(guò)程中要運(yùn)用練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正。（4）課堂輔導(dǎo)要分層對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)注重知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，注重思維的培養(yǎng)，并提供一些課外思考題，充分開發(fā)其學(xué)習(xí)的潛能；對(duì)中等生的輔導(dǎo)重在分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)；對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)重在最基本知識(shí)點(diǎn)的掌握和最基本題型的解決上，以打好基礎(chǔ)為目標(biāo)。在輔導(dǎo)形式上，除采用教師個(gè)別輔導(dǎo)外，還可成立課外興趣小組，互助小組等，開展互幫互學(xué)，使學(xué)生整體優(yōu)化。數(shù)字故事就是運(yùn)用多媒體講故事的新穎教學(xué)方式，體現(xiàn)了新型教學(xué)理念，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生作為教學(xué)的主體，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行探究，運(yùn)用掌握的信息技術(shù)知識(shí)來(lái)通過(guò)數(shù)字故事的方式進(jìn)行作品的展示。一、數(shù)字故事應(yīng)用的意義數(shù)字故事的應(yīng)用就是為了培養(yǎng)學(xué)生收集、處理以及分析問(wèn)題的能力，數(shù)字化故事起源于20世紀(jì)80年代，其實(shí)質(zhì)就是利用數(shù)字化來(lái)講故事，是一種新型的講故事方法，是因?yàn)榭吹搅擞?jì)算機(jī)技術(shù)在媒體上的運(yùn)用潛力，就把計(jì)算機(jī)和媒體結(jié)合在一起，進(jìn)行故事的講解。開展數(shù)字故事的應(yīng)用也是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)興趣培養(yǎng)的有效途徑，在枯燥的理論教學(xué)過(guò)程中更多地融入故事教學(xué)，可以更多地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建。對(duì)數(shù)字故事的應(yīng)用幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的信息知識(shí)應(yīng)用的習(xí)慣，有效地提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息處理的能力。二、開展信息技術(shù)教學(xué)之?dāng)?shù)字故事的教學(xué)要點(diǎn)1.觀賞教學(xué)法想一下如果我們喜歡一部電影，一定就要進(jìn)行翻來(lái)覆去的觀看，那吸引我們進(jìn)行觀看的原因是什么呢？到底是對(duì)話、情景還是豐富的畫面感，這個(gè)時(shí)候大家就可以討論一下，能夠吸引人的眼球和注意力的到底是什么。我們可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看幾部經(jīng)典的電影，讓學(xué)生討論一下它們到底好在哪里，通過(guò)對(duì)電影的分析學(xué)生就可以知道我們進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)的時(shí)候，作品創(chuàng)造要依靠什么來(lái)吸引人的眼球。就《滿城盡帶黃金甲》而言，里面人物的設(shè)置就非常鮮明，每個(gè)人物都有自己的性格，還有張藝謀的畫面感特別好，用大量的黃色來(lái)渲染了整個(gè)畫面，劇中人物的服飾以及背景設(shè)置都是運(yùn)用了金黃色，體現(xiàn)了皇家的威嚴(yán)，用橘黃色來(lái)進(jìn)行點(diǎn)綴，讓人看到了繁華背后就是衰退。我們?cè)谶M(jìn)行信息技術(shù)作品創(chuàng)造的時(shí)候就可以運(yùn)用這樣的近色系的顏色搭配技巧，打破常規(guī)的顏色運(yùn)用方式，讓學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試。2.技術(shù)是講故事的工具3.訓(xùn)練學(xué)生在失敗中獲取方法我們都要面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，就是都會(huì)受到技術(shù)問(wèn)題的困擾，有的時(shí)候就會(huì)異常煩躁，這種煩躁的情緒就會(huì)對(duì)作品的創(chuàng)造產(chǎn)生一定的影響，這個(gè)時(shí)候教師就要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，通過(guò)在線資源來(lái)尋找解決技術(shù)問(wèn)題的方法，可以讓學(xué)生進(jìn)入論壇中進(jìn)行問(wèn)題的談?wù)?，教師先不要馬上給予技術(shù)支持，要養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。成功就是在錯(cuò)誤當(dāng)中進(jìn)行不斷的總結(jié)，在小差錯(cuò)面前才能考驗(yàn)一個(gè)人的悟性，當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，帶來(lái)的是一種成就感以及對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行解決的信心，只有面對(duì)一個(gè)比一個(gè)更加艱巨的挑戰(zhàn)，學(xué)生才能在這個(gè)過(guò)程中不斷挑戰(zhàn)自己的能力，激發(fā)自己的潛能，并對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也同樣會(huì)起到促進(jìn)作用。其實(shí)很多電影和作品的作者都是有非凡的創(chuàng)造力，并非是技術(shù)高手，創(chuàng)造潛能的發(fā)展是推動(dòng)技術(shù)潛能發(fā)展的有效因素。4.對(duì)學(xué)生作品給予肯定無(wú)論是在班級(jí)，還是在學(xué)校，當(dāng)學(xué)生的數(shù)字故事呈現(xiàn)結(jié)束后，要對(duì)學(xué)生的作品及時(shí)做出肯定評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生會(huì)把作品制作得更加專業(yè)。更重要的就是這樣公開的展示可以使學(xué)生對(duì)待他們的工作更加嚴(yán)肅，培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，這就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極大的鼓舞。數(shù)字故事的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。通過(guò)數(shù)字化的創(chuàng)造，學(xué)生可以把自己的想法進(jìn)行整理，利用作品來(lái)進(jìn)行表達(dá)，這樣可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力以及表達(dá)能力。人體寄生蟲學(xué)——帶狀絳蟲1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲?！?guó)人體1人體寄生蟲學(xué)——帶狀絳蟲課件2人體寄生蟲學(xué)——帶狀絳蟲課件3人體寄生蟲學(xué)——帶狀絳蟲課件4人體寄生蟲學(xué)——帶狀絳蟲課件5一、形態(tài)1.成蟲：乳白色，扁長(zhǎng)如帶，前端較細(xì)，向后漸扁闊，分節(jié)，700～1000片，長(zhǎng)2～4m。鏈狀帶絳蟲

Taeniasolium一、形態(tài)1.成蟲：乳白色，扁長(zhǎng)如帶，前端較細(xì)，向后漸扁闊61.1頭節(jié)頭節(jié)近球形，似小米粒，

<1mm，有4個(gè)吸盤、頂突、其上有小鉤25～50個(gè)，排列成內(nèi)外兩圈，內(nèi)大外小。1.2頭頸節(jié)頭頸節(jié)連為一體，頸節(jié)具有再生能力；幼節(jié)節(jié)片短而寬。1.1頭節(jié)頭節(jié)近球形，似小米粒，<1mm，有4個(gè)吸盤71.3成節(jié)Matureproglottids成節(jié)近方形，每一成節(jié)具有♀♂生殖器官各一套。睪丸約150～200個(gè)，卵巢分左中右三葉，中葉小。1.4孕節(jié)Gravidproglottid子宮向兩側(cè)分支，每側(cè)約7～13支，每一支又繼續(xù)分支，呈不規(guī)則樹枝狀；每一孕節(jié)中約含4萬(wàn)個(gè)蟲卵。1.3成節(jié)Matureproglottids成節(jié)近方形82.蟲卵呈球形；直徑平均34μm；殼薄易脫落；殼內(nèi)為胚膜，較厚，棕黃色，在光鏡下呈放射狀條紋；內(nèi)含球形的六鉤蚴，有3對(duì)小鉤。光鏡下豬肉絳蟲、牛肉絳蟲和細(xì)粒棘球絳蟲蟲卵形態(tài)相似，難以區(qū)別2.蟲卵呈球形；93豬囊尾蚴豬囊尾蚴俗成囊蟲，如黃豆大小，為白色半透明的囊狀物，囊內(nèi)充滿透明的囊液。 有一向囊內(nèi)增厚形成向內(nèi)翻卷收縮的頭節(jié)，受膽汁刺激翻出頭節(jié)被囊尾蚴寄生的豬肉俗稱為“米豬肉”或“豆豬肉”3豬囊尾蚴豬囊尾蚴俗成囊蟲，如黃豆大小，為白色半透明的囊10二、生活史人是終宿主、也可以是中間宿主。中間宿主：豬或人；感染期：囊尾蚴或蟲卵感染途徑與方式：經(jīng)口感染，生食誤食。蟲卵或孕節(jié)從糞便排出。致病階段：囊尾蚴、成蟲成蟲寄生蟲于人小腸、囊尾蚴寄生于（皮下、肌肉；腦；眼等）。成蟲壽命：25年二、生活史人是終宿主、也可以是中間宿主。11三、致病1.腸絳蟲病

成蟲寄生于人小腸所致。糞便中發(fā)現(xiàn)節(jié)片是常見的求醫(yī)原因，消化道癥狀為主。2囊尾蚴?。ㄋ追Q囊蟲?。┪：?yán)重。(1)三種感染方式：自體內(nèi)感染；自體外感染；異體感染。(2)三個(gè)常見寄生部位：皮下、肌肉囊尾蚴病腦囊尾蚴病眼囊尾蚴病三、致病1.腸絳蟲病

成蟲寄生于人小腸所致。糞便中發(fā)現(xiàn)121皮下、肌肉囊尾蚴病

囊尾蚴在皮下形成結(jié)節(jié)，以軀干和頭部多見，觸之似軟骨，無(wú)壓痛。2腦囊尾蚴病三大癥狀：癲癇；顱內(nèi)壓增高；精神癥狀。3眼囊尾蚴病深部玻璃體和視網(wǎng)膜下最常見。患者視力下降，可感蟲體蠕動(dòng)，重者可致盲。1皮下、肌肉囊尾蚴病

2腦囊尾蚴病3眼囊尾蚴病13四、診斷1.豬帶絳蟲病診斷

（1）糞便查蟲卵、孕節(jié)

陽(yáng)性率不高，應(yīng)連查三天。

（2）試驗(yàn)性驅(qū)蟲

收集全部糞便，水洗檢查頭節(jié)和孕節(jié)，可以確定蟲種和考核療效。

（3）詢問(wèn)食肉習(xí)慣。2.囊尾蚴病的診斷

（1）皮下結(jié)節(jié)手術(shù)摘除（2）眼底鏡（3）X線、CT、B超、核磁共振等。四、診斷1.豬帶絳蟲病診斷14五、流行與防治1.主要分布地區(qū)：云南、黑龍江、吉林山東、河南和河北。2.主要流行因素：豬飼養(yǎng)不當(dāng)如連茅圈；人食肉習(xí)慣不當(dāng)。3.治療：豬帶絳蟲病：檳榔-南瓜子合劑。囊尾蚴病

手術(shù)治療；藥物：吡喹酮、咪唑類。五、流行與防治1.主要分布地區(qū)：云南、黑龍江、吉林山東、河南15肥胖帶絳蟲

Taeniasaginata肥胖帶絳蟲，又稱牛肉絳蟲（beeftapeworm）、牛帶絳蟲、無(wú)鉤絳蟲。人體感染是由于吃生的或未熟的含有囊尾蚴的牛肉所致，引起牛帶絳蟲病。肥胖帶絳蟲

Taeniasaginata肥胖帶絳蟲，又稱牛16豬肉絳蟲和牛肉絳蟲區(qū)別體長(zhǎng)節(jié)片2～4m，700～1000節(jié)4～8m，1000～2000節(jié)頭節(jié)球形，有頂突和2圈小鉤略呈方形，無(wú)頂突及小鉤成節(jié)卵巢分為3葉卵巢只分2葉孕節(jié)子宮分支不整齊、每側(cè)約為7～13支子宮分支較整齊、每側(cè)約15～30支囊尾蚴頭有頂突和小鉤、可寄生人體引起囊蟲病頭節(jié)無(wú)頂突及小鉤，不寄生于人豬肉絳蟲和牛肉絳蟲區(qū)別體長(zhǎng)節(jié)片2～4m，700