部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象課件

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件1在浩如煙海的文學(xué)作品中，有許多生動(dòng)的人物形象，給我們留下了深刻的印象。你最喜歡哪個(gè)人物形象呢？今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。在浩如煙海的文學(xué)作品中，有許多生動(dòng)的人物形象，給我們留下了深人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)我最喜歡的人物形象口語(yǔ)交際人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)我最喜歡的人物形象口語(yǔ)交際閱讀學(xué)書(shū)籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引和感動(dòng)。這些人物個(gè)性鮮明、充滿(mǎn)魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛(ài)。閱讀學(xué)書(shū)籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，將自己喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家。打開(kāi)課本110頁(yè)，結(jié)合表格說(shuō)一說(shuō)。舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，將自己喜歡的文學(xué)或影視交流規(guī)則1.結(jié)合表格選擇人物2.小組交流，推選代表3.全班交流，評(píng)比優(yōu)秀分條敘述，把推薦理由說(shuō)清楚。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能抓住重點(diǎn)。交流規(guī)則1.結(jié)合表格選擇人物分條敘述，把推薦理由說(shuō)清楚。“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)備選人物唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)。修成正果。備選人物唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他孫悟空：他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

孫悟空：他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜，他對(duì)師兄的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，最后被封為“凈壇使者”。是個(gè)被人們喜愛(ài)同情的喜劇人物。

豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封為“金身羅漢”。沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二，取經(jīng)后被封諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職，鞠躬盡瘁。

諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)武松：有勇又謀，打抱不平，是一位英雄好漢。武松：有勇又謀，打抱不平，是一位英雄好漢。我喜歡《西游》記中的孫悟空我喜歡《水滸傳》中的武松我喜歡……因?yàn)椤黄鹪囋嚢墒纠何易钕矚g《三國(guó)演義》中的諸葛亮，因?yàn)樗粌H擁有超高的智慧，還對(duì)劉備非常的忠誠(chéng)，鞠躬盡瘁，死而后已就是說(shuō)的他。我喜歡《西游》記中的孫悟空我喜歡《水滸傳》中的武松我喜歡……“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書(shū)范文：我推薦《中華上下五千年》2我推薦《中華上下五千年》我要推薦的一本書(shū)是《中華上下五千年》，這本書(shū)講述了我們中華五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。中華上下五千年，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長(zhǎng)歲月中書(shū)寫(xiě)了悠久的歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。書(shū)中印象最深刻的故事是《管鮑之交》，這個(gè)故事中最讓人佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，什么好處都讓著他，直到之后齊桓公要命鮑叔牙為相國(guó)時(shí)，鮑叔牙卻將這個(gè)很高的職位讓給了管仲。鮑叔牙的這種精神值得我們大家好好學(xué)習(xí)！在《藺相如完璧歸趙》的故事中，大家無(wú)不為藺相如的足智多謀、機(jī)智勇敢所折服。藺相如用巧計(jì)將和氏璧送回趙國(guó)，以死相逼，逼得秦王無(wú)處可退，這是叫人拍手叫絕，藺相如也因此功而被提升為大夫。讀了這本書(shū)，你就會(huì)認(rèn)識(shí)處事謹(jǐn)慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰(zhàn)的廉頗；一代天驕成吉思汗；能征慣戰(zhàn)的衛(wèi)青；大英雄霍去病以及歷代帝皇明白《祖逖聞雞起舞》《諸葛亮客死五丈原》《一代女皇武則天》《安史之亂，暴逆必?cái)　返仍S多故事?！吨腥A上下五千年》這本書(shū)能讓我們領(lǐng)略到中華上上下下五千年?duì)N爛的輝煌變化，認(rèn)識(shí)許許多多不同性格的君王、臣子、將軍，體會(huì)到這五千年悠久歷史的高深美妙。部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書(shū)范文：我推薦16部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書(shū)范文：我推薦《上下五千年》我推薦《上下五千年》你們明白我們中國(guó)人為什么稱(chēng)自己是炎黃子孫嗎？中國(guó)歷史上第一個(gè)霸主是誰(shuí)？中國(guó)歷史上有個(gè)叫花子做了皇帝，他是誰(shuí)你明白嗎？這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，看起來(lái)很難理解，其實(shí)，只要你讀了我手里這本沉甸甸的《上下五千年》，立刻就會(huì)恍然大悟的！它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，廣博見(jiàn)聞，它還蘊(yùn)含著我們中華民族五千年的歷史，所以更加有理由來(lái)看這本好書(shū)！《新版上下五千年》是上世紀(jì)七十年代末、八十年代初少年兒童出版社出版的一套優(yōu)秀歷史讀物。它的選題構(gòu)思出自著名的教育家、語(yǔ)言學(xué)家、歷史學(xué)家林漢達(dá)先生。林先生擬定了這套歷史讀物的整體寫(xiě)作提綱，并且確定了《上下五千年》這一膾炙人口的書(shū)名?！杜f版上下五千年》的資料止于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，已不能滿(mǎn)足讀者進(jìn)一步了解中國(guó)近代史的閱讀需求，《新版上下五千年》將其延至辛亥革命，并將篇目從

262篇擴(kuò)充到

332篇，增加了科技、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、法律、外交等方面，從而使《新版上下五千年》更加豐富多彩，讓跨入新世紀(jì)的青少年讀者更全面地了解上下五千年中華民族的悠久歷史和燦爛禮貌，激發(fā)青少年的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。你看，《新版上下五千年》的資料多豐富阿！對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)是十分有益的，以后隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，我們對(duì)這本書(shū)的理解和感悟會(huì)越來(lái)越深入，越來(lái)越透徹，所以，真正的好書(shū)是值得我們用一生來(lái)讀的。部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書(shū)范文：我推薦17部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書(shū)范文：我推薦《三國(guó)演義》我推薦《三國(guó)演義》我讀過(guò)很多書(shū)，我最喜歡的是《三國(guó)演義》，我喜歡這本書(shū)，所以我要推薦給大家?！度龂?guó)演義》是古代歷史小說(shuō)中成就最高、影響最大的一部作品，它廣泛流傳，魅力無(wú)窮，在中國(guó)文學(xué)史上和人民生活中都有著難以估量的深影響。它描述了約有

200個(gè)栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人。《三國(guó)演義》，它在我心中訴說(shuō)了一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事，如桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)，草船借箭等。它不僅僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。文中給我我留下印象最深刻的是關(guān)羽，他身高九尺，胸前長(zhǎng)須飄飄，一雙單鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌十分威武。很講義氣。智勇雙全，我最佩服他的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)?，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀劃開(kāi)肉，把骨頭上的毒一刀一刀的刮下來(lái)，雖然這個(gè)手術(shù)會(huì)使病人十分痛苦，但是，他依然一邊強(qiáng)忍住疼痛，一邊專(zhuān)心致志的和謀士下圍棋。雖然關(guān)羽在麥城一戰(zhàn)中身餡埋伏，被魏吳聯(lián)軍殺了，但關(guān)羽忠義兩全英雄形象依舊長(zhǎng)存在我的心中。看完《三國(guó)演義》，我才感覺(jué)到了中國(guó)文學(xué)的博大精深，作者羅貫中把所有的人物性格描述的顯露無(wú)遺，活靈活現(xiàn)，如：關(guān)羽的義，張飛的直，諸葛亮的忠及曹操的奸等也說(shuō)明了我們每個(gè)人的性格好壞都不能隱埋，我們要改掉缺點(diǎn)，做到更好?！度龂?guó)演義》真是一本值得在再看的好書(shū)，我期望透過(guò)我的勤奮和努力做一個(gè)博學(xué)多才、聰明能干的對(duì)社會(huì)有用的人。部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書(shū)范文：我推薦18部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書(shū)范文：我推薦《一千零一夜》我推薦《一千零一夜》這天，我向大家推薦一本好書(shū)，它是世界文學(xué)界史上一座最壯麗的紀(jì)念碑《一千零一夜》。它又叫《天方夜譚》，是由

264個(gè)小故事組成，它里面有許多著名的故事如：《阿里巴巴和四十大盜的故事》，《三個(gè)蘋(píng)果的故事》和《阿拉丁和神燈的故事》令人百看不厭，回味無(wú)窮。其中，最著名的是《漁夫的故事》，主要資料是：一個(gè)漁夫撈魚(yú)時(shí)撈到了一個(gè)黃丹瓶，他把丹瓶打開(kāi)，里面出來(lái)了一個(gè)無(wú)惡不作的惡魔，漁夫救了惡魔，而惡魔卻忘恩負(fù)義要?dú)⑺罎O夫，漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了惡魔，讓它永久不能再出來(lái)害人。這個(gè)小故事一波三折，令人心驚膽戰(zhàn)，它告訴我們：擁有智慧的人才是強(qiáng)者，邪惡永久戰(zhàn)勝不了正義！不看不明白，一看嚇一跳《一千零一夜》是一本值得每一個(gè)少年兒童去欣賞，去把玩，去品味的文學(xué)名著。走過(guò)飄過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，這千載難逢的好機(jī)會(huì)，心動(dòng)不如行動(dòng)趕快去看看吧！部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第8單元習(xí)作推薦一本書(shū)范文：我推薦19部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文：第

8單元習(xí)作推薦一本書(shū)范文：我推薦《傅雷家書(shū)》我推薦《傅雷家書(shū)》在讀過(guò)《傅雷家書(shū)》這一本書(shū)后，才明白做父親的一顆拳拳之心?！陡道准視?shū)》摘編了

1954年至

1996傅雷夫婦寫(xiě)給傅敏的信

176封，給傅聰?shù)男?/p>

2封，附錄傅聰致父親的信一封。盡管這些信件寄北京、寄波蘭、寄英國(guó)時(shí)移境遷，寫(xiě)信者的情緒受到客觀制約，或高遠(yuǎn)，或低沉，但愛(ài)心的肯切，情感的流淌，是始終如一的。大凡愛(ài)子女的父親，表達(dá)的方式各有不同，教育方法也各有所異?！陡道准視?shū)》中表現(xiàn)的是平等的對(duì)話(huà)、寬容的諒解、敞開(kāi)肺腑的心靈的交流。作為翻譯家的父親，與作為音樂(lè)家的兒子談?wù)撛?huà)題，涉獵的領(lǐng)域是無(wú)比寬廣的。舉凡古今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、雕刻、戲劇、宗教、哲學(xué)等，或娓娓而談，或意到筆來(lái)，引人深思，流暢圓熟的筆端每每閃爍著真知灼見(jiàn)。學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，直理第一的思想，自然熨貼地寓于字里行間，無(wú)形中陶冶著子輩的心靈，開(kāi)啟著子輩的心智。為了便于子輩到達(dá)人生藝術(shù)化，藝術(shù)人生化的和諧境地，傅雷在演奏姿態(tài)、技巧處理、導(dǎo)師選定、愛(ài)人的尋覓、家庭經(jīng)濟(jì)安排上，細(xì)致入微地給予了子輩無(wú)微不至的關(guān)心指導(dǎo)，子輩在人生和藝術(shù)的大海中遨游的同時(shí)，還惟恐自已落后于形勢(shì)，期望兒子能經(jīng)常交流些新學(xué)術(shù)思想，期望父子之間能經(jīng)常持續(xù)互相幫忙的關(guān)系。對(duì)自己不自滿(mǎn)自足，是清醒的自審意識(shí)的反映，對(duì)子輩負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。他因?yàn)榕伦约旱乃枷胄袨橹械倪^(guò)失影響子輩，因此就不想將自己的過(guò)失曝光。他曾說(shuō)過(guò)：萬(wàn)一有一天，你們覺(jué)得我會(huì)銷(xiāo)聲匿跡，決不來(lái)絆你們的腳。傅雷是以好學(xué)不倦的求知態(tài)度，坦蕩寬廣的胸襟，作為子輩的鏡子的，傅雷多次自豪的聲稱(chēng)，經(jīng)由一片拳拳之心哺化出父子間的心心相印的果實(shí)，實(shí)是人生莫大的幸福。如今，這幸福不只屬于傅雷一家，只要你愿意，你也能夠分享。我不愿意再貪戀父輩創(chuàng)造的幸福，父親既已給我勇氣，