《美術(shù)》課程思政教學(xué)大綱

《美術(shù)》課程思政教學(xué)大綱學(xué)分：10分學(xué)時：156適用專業(yè)：幼兒教育專業(yè)課程名稱《美術(shù)》二、課程的性質(zhì)和任務(wù)美術(shù)課程屬于幼兒教育專業(yè)必修課，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好審美素養(yǎng)，豐富生活，培養(yǎng)人文和工匠精神，完善人格。美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是進行美育的主要途徑。在專題實踐活動中引入傳統(tǒng)手工藝課程，并融入思政教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、攻堅克難、創(chuàng)新創(chuàng)造、愛自然和生活、愛生命等情感。通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨情感和社會責(zé)任感，堅定民族文化自信并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、審美水平和道德修養(yǎng)。三、課程思政育人目標(biāo)序號課程思政育人目標(biāo)1愛國愛黨、愛社會主義、愛人民、愛集體、愛勞動，將學(xué)生培養(yǎng)成有思想、有道德、有政治覺悟的社會公民。2激發(fā)學(xué)生對美的感知，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、思想品行。幫助學(xué)生完善人格，提升修養(yǎng)，培育情感。3繼承與發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并與時代相結(jié)合，使其換發(fā)新的生機，堅定文化自信和使命感?；仡檪鹘y(tǒng)文化，發(fā)掘先賢從有限條件中格物致知的創(chuàng)造精神及讓人與自然保持均衡和諧的智慧。教學(xué)條件幼兒教育實訓(xùn)室美術(shù)材料包多媒體教室五、課程思政教學(xué)與對應(yīng)知識點設(shè)計序號專題教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容教學(xué)項目知識目標(biāo)能力目標(biāo)課程思政元素及融入學(xué)時1專題一美術(shù)的起源與發(fā)展1、了解繪畫史框架。2、了解中西繪畫差異。能夠記憶2-4件中國傳統(tǒng)美術(shù)作品并進行欣賞、評述。1、領(lǐng)略中國十大傳世名畫的魅力，弘揚優(yōu)秀歷史文化，養(yǎng)成健康的審美觀念。2、中西美術(shù)對比，尋找文化亮點，激發(fā)愛國情操和文化自信。3、紅色題材美術(shù)作品《井岡山》、《開國大典》等，回顧黨史，愛國愛黨。42專題二趣味美術(shù)史1、了解美術(shù)史經(jīng)典故事和促進美術(shù)發(fā)展、改革的人物。能夠自主調(diào)研，圍繞美術(shù)主題收集資源。2、通過演講，分享有趣的美術(shù)故事。了解揚州八怪、一生布衣的文人畫家、江南四大才子、落墨為蠅、礎(chǔ)石化泥等趣味故事，培養(yǎng)民族團結(jié)意識，回顧優(yōu)良傳統(tǒng)道德、樹立正確的理想與奮斗目標(biāo)。83專題三皮紙成品紙的制作過程與實踐1、了解傳統(tǒng)造紙材料。2、了解手工造紙的工藝流程。1、能夠識別造紙植物并動手伐取。2、小組合作進行樹皮制漿與抄紙活動。1、了解“四大發(fā)明”之一—造紙術(shù)背后的科學(xué)原理，弘揚中華文化，傳承優(yōu)秀民族瑰寶。2、實踐中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、持之以恒、團隊協(xié)作的精神。84專題四紙漿的無限可能與當(dāng)代藝術(shù)1、全面認(rèn)識傳統(tǒng)造紙術(shù)與紙張加工技術(shù)。2、理解中國紙的審美源流與技藝尺度。能夠在傳統(tǒng)手工紙的基礎(chǔ)上進行二次加工。1、實踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，將傳統(tǒng)文化與時代結(jié)合，增強傳承民族文化的使命感和責(zé)任感。65專題五認(rèn)識木版年畫1、了解木版年畫的基本常識。2、理解不同地域的木版年畫。理解木版年畫所涉及的民俗、歷史、信仰及文化。了解楊柳青、桃花塢、楊家埠年畫感受民間藝術(shù)魅力，樹立牢固的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美素養(yǎng)，堅定文化自信。66專題六木版年畫刻板1、了解木版年畫的工藝特征和表現(xiàn)形式。2、熟悉木版年畫制作流程。獨立制作木版年畫，并將現(xiàn)代元素融入其中。探索該民間美術(shù)的設(shè)計應(yīng)用可能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及識別美、融合美、熱愛美的能力，通過新的形式弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。小組合作對木版年畫進行深入理解和實踐，培養(yǎng)動手及溝通協(xié)調(diào)能力。127專題七植物扎染文化1、了解植物扎染歷史和表現(xiàn)形式。2、了解植物扎染的染料來源。1、能夠甄別不用的植物染料。2、熟悉植物染的基本操作流程。1、發(fā)掘先賢從有限條件中格物致知的創(chuàng)造精神及讓人與自然保持均衡和諧的智慧。2、通過對工藝過程的探究，樹立規(guī)范意識。48專題八扎染實踐1、理解手工扎染背后的科學(xué)原理。2、熟悉扎染的整體工藝流程。3、了解不同媒介情況下的色彩變化。能夠進行扎染創(chuàng)作并和產(chǎn)品結(jié)合起來。傳統(tǒng)手工藝改造現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生駕馭美、表達美、熱愛生活。109專題九剪紙文化學(xué)習(xí)與實踐1、了解剪紙歷史及現(xiàn)實應(yīng)用和意義。2、理解中國剪紙的審美源流與技藝尺度。3、明白各類題材剪紙作品蘊含的祝福寓意。1、掌握中國剪紙技藝流程。2、創(chuàng)作自己的剪紙作品。體會民間藝術(shù)朦朧、淳樸的文化內(nèi)涵及中國文化多彩的特色，提高藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，感受民間藝術(shù)蘊涵的文化價值。1410專題十泥塑1、理解泥塑的藝術(shù)特點和材料。2、了解泥塑的制作方法和表現(xiàn)手段。能夠運用各種材料制作泥塑。1、熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識。2、在各種玩具充斥市場的今天，讓學(xué)生了解和接觸中國泥塑，提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。1211專題十一速寫故鄉(xiāng)1、了解速寫常用材料及特性。2、了解速寫的內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)。1、掌握速寫風(fēng)景的造型特點和基本規(guī)律。2、能夠獨立完成風(fēng)景速寫的寫生作業(yè)。寫生描繪故鄉(xiāng)風(fēng)景，激發(fā)熱愛祖國大好河山、家鄉(xiāng)和大自然、自覺保護環(huán)境的精神。1212專題十二線描四季1、認(rèn)識線條的多種變化，理解不同線條變化產(chǎn)生的不同情感、藝術(shù)美。2、了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。1、能夠畫出不同形態(tài)的線條。2、能夠運用所學(xué)，將四季的特征反映到畫面之中。用線條表達思想，體驗藝術(shù)創(chuàng)作帶來的成功感和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的持久興趣。613專題十三動物簡筆畫1、了解簡筆畫及表現(xiàn)形式。2、了解動物的形象特征。1、掌握徒手畫形的能力2、臨摹及創(chuàng)作動物簡筆畫1、通過創(chuàng)作，擴展想象空間，提高觀察、歸納、概括能力。2、敬畏、尊重生命。614專題十四國畫1、了解中國畫繪畫工具2、了解不同題材的中國畫。3、了解基本筆墨技法。1、小組合作，設(shè)置國畫角。2、國畫的臨摹和創(chuàng)作。1、欣賞名家的水墨作品，提高色彩敏感度，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、讓學(xué)生策劃教學(xué)游戲，養(yǎng)成周密規(guī)劃、耐心布置的習(xí)慣。1215專題十五教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、形式和類別。小組合作進行教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。利用良好教室環(huán)境，對學(xué)生品行產(chǎn)生積極、持續(xù)的影響。616專題十六國漫了解國風(fēng)漫畫的演變歷程。了解漫畫基本技法。3、理解國風(fēng)漫畫的特點與差異性。能夠臨摹和創(chuàng)作國風(fēng)漫畫。挖掘國漫的優(yōu)勢，使學(xué)生能夠熱愛國漫，增強文化自信及弘揚祖國文化的使命感、責(zé)任感。1217專題十七美術(shù)與漢字1、了解漢字的演變過程。2、理解不同字體造型特點。1、能夠甄別漢字字體。2、能夠創(chuàng)作美術(shù)字。了解漢字的獨特魅力，并在設(shè)計領(lǐng)域中應(yīng)用。養(yǎng)成正確使用漢字的習(xí)慣。618專題十八變廢為寶1、了解廢棄材料的二次利用。2、了解環(huán)保材料。應(yīng)用廢棄或環(huán)保材料獨立設(shè)計玩教具?！白儚U為寶”，制作玩教具，培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護環(huán)境的意識，增強社會責(zé)任感。

12考核方案設(shè)計學(xué)期教學(xué)評價=過程評價40%+階段評價60%過程評價：學(xué)生出勤；師生評價；作業(yè)；紅花表；課堂紀(jì)律；學(xué)習(xí)檔案。階段評價：期末考試評定項目評價方法所占比重學(xué)生出勤師生評價學(xué)生作業(yè)課堂紀(jì)律紅花表課堂表現(xiàn)學(xué)習(xí)檔案期末考試小