演講稿之演講與口才課程內(nèi)容

演講與口才課程內(nèi)容【篇一：演講與口才課程介紹】《演講與口才》陳樹(shù)成課程說(shuō)明演講又叫演說(shuō)，指在公眾場(chǎng)所以有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言手段相結(jié)合，對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明完整發(fā)表自己的見(jiàn)解主張，闡明事理抒發(fā)情感進(jìn)行宣傳表達(dá)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。我們的生活中處處有演講，演講攻略讓您成為演講高手。演講與口才”目的為提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生糾正語(yǔ)言表達(dá)的各種問(wèn)題，克服在公眾場(chǎng)合語(yǔ)言表達(dá)時(shí)的心理障礙，掌握語(yǔ)言表達(dá)的各種技巧。引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的書(shū)籍，學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富自己的語(yǔ)言，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）1、課程的概述部分要求學(xué)生掌握演講的性質(zhì)特征等基本理論，特別是要了解演講的要素及其在演講活動(dòng)中的作用，從而對(duì)于演講有宏觀(guān)的認(rèn)識(shí)和把握，這是學(xué)習(xí)此門(mén)課程的基礎(chǔ)。Z關(guān)于演講者和演講稿兩部分內(nèi)容，要求學(xué)生了解并自覺(jué)培養(yǎng)演講者應(yīng)具備的素質(zhì)、修養(yǎng)及能力。要求學(xué)生積極思維，認(rèn)真分析，迅速反應(yīng)，合理表達(dá)，同時(shí)要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，以促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高。掌握并運(yùn)用演講稿寫(xiě)作的方法技巧，完成演講稿的實(shí)際寫(xiě)作。&在演講的一般技巧和不同類(lèi)型演講技巧學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生掌握演講的基本技巧。要求學(xué)生有意識(shí)的提高自我的發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題的能力，邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及面對(duì)不同演講時(shí)境和不同聽(tīng)眾的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)內(nèi)容演講概述1、演講的本質(zhì)與特征么演講的目的與作用&演講的要素與類(lèi)型演講者與聽(tīng)眾1、演講者的素質(zhì)么演講者的能力&演講者與聽(tīng)眾演講稿的寫(xiě)作1、演講稿的寫(xiě)作準(zhǔn)備么演講稿的具體寫(xiě)法演講的表達(dá)技巧（6學(xué)時(shí)）1、演講的有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧么演講的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)技巧不同類(lèi)型演講技巧1、命題演講Z即興演講&論辯演講考核訓(xùn)練教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法。及多媒體輔助教學(xué)。授課對(duì)象：初一學(xué)生人數(shù)要求：28人【篇二：《演講與口才》課程標(biāo)準(zhǔn)】《演講與□才》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：03107建議課時(shí)數(shù)：周4學(xué)時(shí)適用專(zhuān)業(yè)：公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)、新聞專(zhuān)業(yè)先修課程：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、、《公共關(guān)系》后繼課程：《應(yīng)用文寫(xiě)作》、《傳播學(xué)》、《廣告學(xué)》一、前言本課程是研究口語(yǔ)運(yùn)用規(guī)律的一門(mén)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)科，是在相關(guān)理論指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用諸多學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生在從事工作過(guò)程中口語(yǔ)運(yùn)用能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。本課程是對(duì)演講、口才、交際等基本理論的概述，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，以學(xué)生聽(tīng)、讀、說(shuō)、評(píng)、練為核心，提高學(xué)生的演講水平，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的口才，塑造大學(xué)生自身的公關(guān)形象，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活、工作中的交際、求職、應(yīng)聘與自我推銷(xiāo)。（一）課程性質(zhì)本課程是培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)所需高職人才具有較強(qiáng)表達(dá)技能和素質(zhì)的一門(mén)實(shí)用性課程，是以語(yǔ)言為突破口，開(kāi)發(fā)學(xué)生的表達(dá)、思維、交際等潛能的綜合性強(qiáng)的課程，也是培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信、團(tuán)隊(duì)精神和合作精神的復(fù)合性課程。（二）設(shè)計(jì)思路、理論教學(xué)安排（1）讓學(xué)生了解并掌握演講的本質(zhì)和特征。（2）了解演講的基本類(lèi)型。（3）認(rèn)識(shí)演講的重要地位和作用。（4）明確演講與口才課學(xué)習(xí)的特殊要求，端正學(xué)習(xí)演講和鍛煉口才的態(tài)度，掌握可行的適于自己的演講學(xué)習(xí)方法。%實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)思想認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)不僅是順利進(jìn)行演講的前提，也是取得良好效果的可靠保證，利用培養(yǎng)演講者良好心理素質(zhì)的方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)當(dāng)眾講話(huà)的勇氣。運(yùn)用朗讀、演講等方法，掌握并運(yùn)用有聲語(yǔ)言咬字吐詞、運(yùn)氣發(fā)聲、生氣傳情的技巧；掌握并運(yùn)用演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表情、眼神、手勢(shì)、身姿技巧。&實(shí)踐教學(xué)安排（1）即興演講。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)即興演講情感激發(fā)技巧和敏捷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S技巧，掌握即興演講常見(jiàn)的表達(dá)方式。（2）論辯演講。培養(yǎng)學(xué)生掌握論辯演講立論和駁論技巧，提高論辯演講的能力。（3）交際口語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生掌握交際口語(yǔ)的技巧，提高交際口語(yǔ)的水平。二、課程目標(biāo)根據(jù)高職高專(zhuān)各相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，按照綜合職業(yè)能力的要求，本課程教學(xué)擬達(dá)到以下目標(biāo)：（一）專(zhuān)業(yè)能力（1）專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)了解言語(yǔ)交際的重要作用、基本原則、習(xí)得方法，理解言語(yǔ)交際必備的心理素質(zhì)、思維素質(zhì)、應(yīng)變能力及傾聽(tīng)素養(yǎng)，掌握有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、社交語(yǔ)言、求職口才、即興演講、服務(wù)口才等貼近學(xué)生未來(lái)工作崗位與日常生活實(shí)踐需要的言語(yǔ)口才基本技巧與方法，并形成良好的言語(yǔ)交際意識(shí)與習(xí)慣。（2）專(zhuān)業(yè)基本技能在言語(yǔ)交際中，首先做到敢說(shuō)話(huà)、愿說(shuō)話(huà)，其次做到能說(shuō)話(huà)，會(huì)說(shuō)話(huà)。能用標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)交流表達(dá)并能有效傾聽(tīng)他人。在不同交際交往場(chǎng)合，與不同交往對(duì)象，能自信、準(zhǔn)確、清晰、流暢、貼切的表情達(dá)意并有效達(dá)成日常交際交往目的。能在言語(yǔ)實(shí)踐中正確使用有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、社交語(yǔ)言、求職口才、服務(wù)口才等的基本技巧與方法，能分析評(píng)價(jià)自己、他人言語(yǔ)活動(dòng)的優(yōu)劣。（二）方法能力培養(yǎng)學(xué)生形成觀(guān)察身邊語(yǔ)言事實(shí)與現(xiàn)象…分析事實(shí)與現(xiàn)象*自我實(shí)踐f實(shí)踐中理解提高f擴(kuò)展延伸”的學(xué)習(xí)方法，能主動(dòng)從互聯(lián)網(wǎng)中搜素視頻、案例等學(xué)習(xí)資源，具有自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)學(xué)生課堂內(nèi)夕卜有計(jì)劃有目的抓住一切可能的機(jī)會(huì)表達(dá)實(shí)踐的習(xí)慣，并將實(shí)踐日?；⒔?jīng)?；?。（三）社會(huì)能力培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)積極自信的自我認(rèn)知習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)生良好的為人處事習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思辨習(xí)慣，這些都是自在表達(dá)、從容應(yīng)對(duì)的重要前提。三、整體教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)模式1、把職業(yè)能力培養(yǎng)作為教學(xué)的主要方向，以案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、課內(nèi)模擬、課外實(shí)踐為主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論提示、情景模擬、技能訓(xùn)練相融合。么本課程將內(nèi)容分為七個(gè)訓(xùn)練任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都提出了具體的訓(xùn)練目標(biāo)。在課后加入補(bǔ)充案例，讓學(xué)生可以品位精華。&個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目之間相互關(guān)聯(lián)，采用遞進(jìn)的方法，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練。么本課程以實(shí)踐為主，理論教學(xué)為輔，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)各占課程的一半。（二）教學(xué)任務(wù)安排四、課程內(nèi)容、要求和設(shè)計(jì)際交流溝通中的綜合用。通過(guò)訓(xùn)練鞏固所學(xué)知識(shí)并將其內(nèi)化成能力。朗讀練習(xí)既提高普通話(huà)水平又能1詩(shī)詞、繞口令的練習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感；有聲語(yǔ)言技巧2實(shí)訓(xùn)教學(xué)2散文、語(yǔ)段朗讀練習(xí)的練習(xí)應(yīng)拓展至日常3.經(jīng)典演講詞聽(tīng)與講的活、學(xué)習(xí)中，日常言語(yǔ)交練習(xí)際中應(yīng)有意識(shí)地運(yùn)用頓、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)等技巧，表情達(dá)意效果更好。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言理論教學(xué)1眼神的運(yùn)用2表情的運(yùn)用3手勢(shì)的運(yùn)用4身姿語(yǔ)言理解眼神、表情、手勢(shì)、身姿等態(tài)勢(shì)語(yǔ)在言語(yǔ)交際中的基本含義，掌握這些態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用基本原則、技巧與方法，理解運(yùn)用注意事項(xiàng)，并在言語(yǔ)實(shí)踐中嫻熟運(yùn)用這些技巧與方法。通過(guò)訓(xùn)練鞏固所學(xué)態(tài)勢(shì)語(yǔ)1登臺(tái)亮相訓(xùn)練2案例分析討論實(shí)訓(xùn)教學(xué)知識(shí)并將其內(nèi)化成能力，首先應(yīng)用在朗讀練習(xí)中，2再逐步學(xué)會(huì)應(yīng)用在脫稿說(shuō)3.訓(xùn)練內(nèi)容靈活：朗讀材料有稿說(shuō)話(huà)脫稿簡(jiǎn)短說(shuō)話(huà)話(huà)、即興演講、命題演講練習(xí)中，最終在日常交際自由選擇中熟練應(yīng)用這些技巧。應(yīng)基本用應(yīng)用模塊1.即興演講口才了解演講、辯論、求職、日常社交等對(duì)口才的不同要求，理解社交語(yǔ)言運(yùn)用的基本原則，明確表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、流暢、貼切的2理論教學(xué)嘛題演講口才、演講基本要求，掌握演講、辯8論、求職、社交與職場(chǎng)口稿的寫(xiě)作才基本技巧與方法；通過(guò)3辯論口才多組貼近生活與工作實(shí)際4求職口才情景的典型案例分析，尤5.社交與職場(chǎng)口才其重點(diǎn)掌握社交聊天、贊美、說(shuō)服、拒絕、公關(guān)問(wèn)答、幽默等語(yǔ)言技巧在人際及職場(chǎng)言語(yǔ)交際中的應(yīng)用?！酒貉葜v與口才教學(xué)大綱】《演講與口才》教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)演講與口才是學(xué)院開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共選修課程。演講與口才是一門(mén)既古老又新興的藝術(shù)，從遠(yuǎn)古開(kāi)始：人類(lèi)就十分重視口才，如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家；說(shuō)它是新興的藝術(shù)，是指近年來(lái)人們?cè)絹?lái)越重視口才藝術(shù)，各地紛紛辦起了演講與口才訓(xùn)練班，許多大學(xué)經(jīng)常舉辦演講比賽，大部分大專(zhuān)院校都開(kāi)設(shè)了演講與口才課程。本課程旨在學(xué)習(xí)演講與口才基本知識(shí)的的基礎(chǔ)上，了解口才藝術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性，掌握演講與口才的技巧，熟練使用演講與口才這個(gè)最有利的工具，以提高大學(xué)生在日常生活、工作、交際、溝通、事業(yè)發(fā)展等方面的能力。課程任務(wù)：了解演講、口才、人才等概念及其相互關(guān)系；研究演講者與聽(tīng)眾的關(guān)系；探討古今中外著名演講家的演講風(fēng)格及特點(diǎn)；弄清楚一個(gè)演講家應(yīng)具備的素質(zhì)；學(xué)會(huì)演講技巧；掌握演講藝術(shù)；進(jìn)行口才訓(xùn)練；提高大學(xué)生的溝通能力、交際能力、組織協(xié)調(diào)能力。二、 課程課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明確演講與口才的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)；有聲語(yǔ)言、無(wú)聲語(yǔ)言的基本特點(diǎn)、作用、技巧；演講者與聽(tīng)眾的關(guān)系；演講者的心理素質(zhì)；演講稿的撰寫(xiě)方法；實(shí)用口才技巧。能力目標(biāo)：學(xué)生能利用演講這一有力工具傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感；提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，能正面闡述自己的觀(guān)點(diǎn)以及說(shuō)服對(duì)方，從而完成工作任務(wù)成為社會(huì)所需要的實(shí)用型人才；掌握各行業(yè)的□才技巧，從而提高專(zhuān)業(yè)能力水平。思想教育目標(biāo)：樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；具有文明、優(yōu)雅、謙虛、禮貌的交談方式；具有良好的心理素質(zhì)和人際交往能力三、 教學(xué)內(nèi)容與要求1理論課教學(xué)內(nèi)容第一章緒論第一節(jié)演講與演講學(xué)（了解）第二節(jié)演講與口才的關(guān)系（了解）第三節(jié)演講學(xué)的教學(xué)要求、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法（了解）本章重點(diǎn)：演講學(xué)的教學(xué)要求、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法本章難點(diǎn)：演講學(xué)的教學(xué)要求、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法第二章演講者與聽(tīng)眾第一節(jié)演講者（理解）第二節(jié)聽(tīng)眾（理解）第三節(jié)演講者和聽(tīng)眾的關(guān)系（掌握）本章重點(diǎn)：演講者和聽(tīng)眾的關(guān)系本章難點(diǎn)：演講者和聽(tīng)眾的關(guān)系第三章演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)第一節(jié)演講心理素質(zhì)的形式和分析（理解）第二節(jié)演講心理素質(zhì)的內(nèi)容（了解）第三節(jié)演講心理素質(zhì)的培養(yǎng)（理解、掌握）本章重點(diǎn)：演講心理素質(zhì)的培養(yǎng)本章難點(diǎn)：演講心理素質(zhì)的形式和分析第四章有聲語(yǔ)言技巧第一節(jié)有聲語(yǔ)言技巧的特色（理解）第二節(jié)發(fā)音與呼吸（理解、掌握）第三節(jié)發(fā)音與吐字（理解、掌握）第四節(jié)節(jié)奏與變音（理解、掌握）本章重點(diǎn)：發(fā)音與呼吸、發(fā)音與吐字、節(jié)奏與變音本章難點(diǎn)：發(fā)音與呼吸、發(fā)音與吐字、節(jié)奏與變音第五章無(wú)聲語(yǔ)言技巧第一節(jié)無(wú)聲語(yǔ)言技巧的作用（了解）第二節(jié)儀表與風(fēng)度（掌握）第三節(jié)眼神與表情（掌握）第四節(jié)手勢(shì)與動(dòng)作（掌握）第五節(jié)其他視覺(jué)材料的運(yùn)用（掌握）本章重點(diǎn)：儀表與風(fēng)度、眼神與表情、手勢(shì)與動(dòng)作本章難點(diǎn)：儀表與風(fēng)度、眼神與表情、手勢(shì)與動(dòng)作第六章演講的準(zhǔn)備和實(shí)施第一節(jié)明確要求收集材料（理解、掌握）第二節(jié)了解聽(tīng)眾熟悉環(huán)境（理解、掌握）第三節(jié)理清思路擬訂提綱（掌握）第四節(jié)起草講稿反復(fù)推敲（掌握）第五節(jié)認(rèn)真講練靈活用稿（理解、掌握）本章重點(diǎn)：起草講稿反復(fù)推敲；認(rèn)真講練靈活用稿本章難點(diǎn)：起草講稿反復(fù)推敲；認(rèn)真講練靈活用稿第七章幾種類(lèi)型演講的訓(xùn)練第一節(jié)命題演講（掌握）第二節(jié)即席演講（掌握）第三節(jié)論辯演講（掌握）本章重點(diǎn)：命題演講、即席演講、論辯演講本章難點(diǎn)：命題演講、即席演講、論辯演講第八章綜合口才訓(xùn)練第一節(jié)求職口才（掌握）第二節(jié)辯論口才（掌握）第三節(jié)行業(yè)口才（掌握）第四節(jié)社交口才（掌握）本章重點(diǎn)：求職口才、辯論口才、行業(yè)口才、社交口才本章難點(diǎn):求職口才、辯論口才、行業(yè)口才、社交口才荻驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求：第一部分結(jié)合第一章演講與口才的基本緒論講述后，集體觀(guān)摩一次演講與論辯比賽或觀(guān)看電視演講賽與論辯賽錄像，從感性上認(rèn)識(shí)演講與口才的性質(zhì)、功能與表達(dá)技巧。第二部分結(jié)合第二章演講者與聽(tīng)眾和第三章演講者心理素質(zhì)的培養(yǎng)的講述，每位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行一次推銷(xiāo)自我”小型演講，時(shí)間不超過(guò)三分鐘，要求主題明確，表達(dá)到位。從學(xué)生中選取若干名優(yōu)秀者成立學(xué)院演講團(tuán)。第三部分結(jié)合第四章有聲語(yǔ)言技巧和第五章無(wú)聲語(yǔ)言技巧的講述，主辦一次愛(ài)我中華”朗誦比賽，全面展示有聲表達(dá)技巧與態(tài)勢(shì)運(yùn)用技巧。第四部分結(jié)合第六章演講的準(zhǔn)備與實(shí)施和第七章幾種類(lèi)型演講的訓(xùn)練的講述后，要求每人寫(xiě)作一篇演講辭，并舉行班級(jí)演講比賽，成績(jī)以50%計(jì)入期評(píng)總分。第五部分結(jié)合第八章綜合口才訓(xùn)練講述后，舉辦一次摸擬論辯比賽，圍繞金錢(qián)是否萬(wàn)能”、亡羊補(bǔ)牢未為晚嗎久老實(shí)人吃虧嗎”為題展開(kāi)論辯，以挑選優(yōu)秀辯手成立學(xué)院辯論隊(duì)。四、教學(xué)時(shí)數(shù)安排各個(gè)章節(jié)學(xué)時(shí)分配五、大綱說(shuō)明與教學(xué)建議（一）大綱的使用說(shuō)明1本大綱適應(yīng)于高職高專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生共同課使用。2本課程前后銜接課程包括：大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用文寫(xiě)作（二）教學(xué)建議1、講授與輔導(dǎo)：講授輔導(dǎo)是本課程教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。由于學(xué)生原有的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)和水平的差異，因此教師的講授輔導(dǎo)是必須的，教師的講授輔導(dǎo)要向?qū)W生介紹演講與口才的基本理論知識(shí)，為學(xué)生的實(shí)踐提供指導(dǎo)依據(jù)，并啟發(fā)學(xué)生在掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上培養(yǎng)敏銳的觀(guān)察力，豐富的想象力和聯(lián)想力，正確的分析和判斷力，敏捷的思維力，迅速的應(yīng)變力及較強(qiáng)的記憶力，以不斷提高演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。Z練習(xí)與作業(yè)：教師可根據(jù)教學(xué)需要布置學(xué)生的課后練習(xí)與作業(yè)，原則上每講均需布置課后作業(yè)。形式包括閱讀、思考和寫(xiě)作。&課堂訓(xùn)練：講解知識(shí)基礎(chǔ)過(guò)程中穿插表達(dá)訓(xùn)練；可根據(jù)布置的課后練習(xí)與作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行3—4次的課堂實(shí)訓(xùn)，以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的帶有普遍性的問(wèn)題。（三）建議教材1、建議教材李智慧、何靜主編：《演講與口才》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社第1版（2010年10月1日）2建議參考書(shū)目劉德強(qiáng)