初中道德與法治-在品味情感中成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一、教材分析本課時(shí)屬于人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課第二框的內(nèi)容，由兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。第一目是體味美好情感，第二目是傳遞情感正能量創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。二、學(xué)情分析發(fā)展從單方面的尊敬進(jìn)入多方面的尊敬。從社會(huì)背景與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展需要看，一方面，伴隨著城市工業(yè)發(fā)展、農(nóng)村勞動(dòng)力需要學(xué)校予以關(guān)注和補(bǔ)正生的情感體驗(yàn)同時(shí)也就是人對(duì)社會(huì)性內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)理解性適應(yīng)，而是發(fā)乎自然、情出于心的認(rèn)同。對(duì)生活的美好愿望相融合，積極影響身邊環(huán)境，傳遞情感正能量。三、教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。主動(dòng)、積極影響身邊環(huán)境，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。活的能力。漸豐富深刻的。四、教學(xué)重點(diǎn)：美好情感的作用，獲得美好情感的方法五、教學(xué)難點(diǎn)負(fù)面情感對(duì)我們成長(zhǎng)的意義，傳遞情老師:上課。學(xué)生：喊口號(hào)（念世界上有一種最美好的聲,那便是對(duì)媽媽的呼喚,此時(shí)此刻（全體起立（二)師生互動(dòng)，探究交?2.?2.（?活動(dòng)二：點(diǎn)擊:東東和亮亮的情感體驗(yàn)東東:爸爸爸相擁而泣老師:1你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？點(diǎn)擊:進(jìn)入東東和亮亮的情感體驗(yàn)文字部分。2.2.3.你3.你還知道哪些獲得美好情感的好方式結(jié)論：我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社活動(dòng)等方式獲得美好的情感活動(dòng)三：有活動(dòng)三：有請(qǐng)主持人A

閃亮登場(chǎng)（學(xué)

上臺(tái)主持點(diǎn)擊：進(jìn)入情點(diǎn)擊：進(jìn)入情感體驗(yàn)站老師：同學(xué)們還知道哪些獲得美好情感的好方法？學(xué)生：回答活動(dòng)四：過(guò)渡語(yǔ)：我們的生活并不全是美好的，還有一些面情感體驗(yàn)，就像羞恥感、焦慮感、挫敗感會(huì)給我們帶來(lái)舒服、不愉快的負(fù)面感受。說(shuō)到這兒，問(wèn)題來(lái)了，負(fù)面情并不那么美好，但是，負(fù)面情感就一定是壞事嗎？學(xué)生老師：老師：猜猜他是誰(shuí)？學(xué)生：回答點(diǎn)擊：出示第二幅圖片老師：1.從材料中，我們看出馬云經(jīng)歷過(guò)哪些負(fù)面的情感體驗(yàn)2.馬云現(xiàn)在過(guò)得怎么樣?同學(xué)們列舉馬云的成功3.3.們應(yīng)們應(yīng)該怎樣看待和面對(duì)我們生活中的負(fù)面情感(1)也有意義（（2）(3)我們的生命變得更加飽滿豐盈(3)活動(dòng)五：有活動(dòng)五：有請(qǐng)主持人B學(xué)學(xué)生：回答。學(xué)生討論，老師巡視指導(dǎo)閃亮登場(chǎng)（學(xué) 上臺(tái)主持老師：1.哪些老師：1.哪些情境帶給我們美好的情感體驗(yàn)2.哪些情境帶給我們負(fù)面的情感體驗(yàn)3.情境一會(huì)給我們帶來(lái)什么感4.情境二會(huì)給我們帶來(lái)什么感5.情境三會(huì)給我們帶來(lái)什么感學(xué)生：回答活動(dòng)六：點(diǎn)擊《小品表演。有請(qǐng)五位同學(xué)乙：我乙：我對(duì)老師冷丙：我對(duì)同學(xué)冷甲、乙、丙：我們是一群冷漠的孩子（甲乙丙手拉手把丁圍起來(lái)適適應(yīng)還是改變這種環(huán)境呢旁白：我親愛(ài)的同學(xué)們你們都想一想他應(yīng)該適應(yīng)還是改變這種老師：小調(diào)查：同意適應(yīng)的同老師：小調(diào)查：同意適應(yīng)的同學(xué)，請(qǐng)舉手？同意改變的同請(qǐng)舉手學(xué)生：舉手老師：同學(xué)們?yōu)槭裁炊歼x擇改變呢？學(xué)生：回答問(wèn)題過(guò)渡語(yǔ)：選擇改變這是好事，問(wèn)題是——怎么改變點(diǎn)擊：合作探究、展示交流。尋找改變冷漠環(huán)境的做法學(xué)生：討論，老師巡視指導(dǎo)活動(dòng)七：過(guò)渡語(yǔ)：一段精彩的劉媛媛演講視頻“年輕人能世界做些什么？”送給在坐的同學(xué)們點(diǎn)擊：播放視頻。學(xué)生：觀看視頻，討論，老師巡視指導(dǎo)老師：我最親愛(ài)后們，你們想把這個(gè)社會(huì)變成什學(xué)學(xué)生：回答結(jié)論1.3.程中不斷獲得新的感受使我們的生命更有力量老師有請(qǐng)記分員公布各小組得分情況記分員公布結(jié)果（三）盤(pán)點(diǎn)收獲，歸納總結(jié)（板書(shū)設(shè)計(jì)課代表：收獲平臺(tái)（四）走進(jìn)生活，學(xué)以致有請(qǐng)主持人C閃亮登場(chǎng)（學(xué)生C上臺(tái)主持：學(xué)以致用、老師老師：拓展空間老師：下課義核心價(jià)值觀的方向性引領(lǐng)與學(xué)生基于自身情感發(fā)展需求的自我教從身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看初中學(xué)生思維發(fā)展處于具體運(yùn)算階段到式運(yùn)算萌芽階段情感發(fā)展從單方面的尊敬進(jìn)入多方面的尊敬學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果正確人正確錯(cuò)誤人錯(cuò)誤單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題7單項(xiàng)選擇題正確人正確錯(cuò)誤人錯(cuò)誤材料題第一材料題第二1單項(xiàng)選擇題部分單項(xiàng)選擇題部分材料題部分材料題部分教學(xué)建議教學(xué)建議夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，突出教學(xué)重點(diǎn)以課堂為陣地，提高實(shí)效和教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，真正做到“在生活中備課，在備課中生活和教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，真正做到“在生活中備課，在備課中生活培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，找準(zhǔn)感覺(jué)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到精講精練下求，教材主要講述體味美好情感和傳遞情感正能量具體展開(kāi)分析下本目表達(dá)了三層意思感受通過(guò)自身的加工可能轉(zhuǎn)化或衍生出積極的美好的情感本目表達(dá)了三層意思就會(huì)通過(guò)人際交往，與外部環(huán)境的積極互動(dòng)，獲得美好情感感是如何產(chǎn)生的？這一層意思主要是幫助學(xué)生探索獲得美好情感體探索適合自己的行為方式。將負(fù)面體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力。我們的生活并不是一帆一些負(fù)面的感受看似不那么美好，但“對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義是負(fù)面的一些負(fù)面