253的倍數(shù)的特征導(dǎo)學(xué)案

《2、5、3的倍數(shù)的特征》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第17、18、19頁二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握2、3、5倍數(shù)的特征234的價(jià)值。三、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2四、 課時(shí)安排：、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。、能運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。、在探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)的奧妙；在運(yùn)用規(guī)律中，體驗(yàn)數(shù)學(xué):1、是2、5倍數(shù)的數(shù)的特征。、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。2課時(shí)五、學(xué)習(xí)過程:第一課時(shí)（2、5的倍數(shù)的特征）（一）、復(fù)習(xí)1、填一填2的倍數(shù)024682、填一填5的倍數(shù)510（二八學(xué)習(xí)新知1、（1）、根據(jù)你寫出的2的倍數(shù)，想一想怎么判斷一個(gè)數(shù)是不是2的倍數(shù)呢?（認(rèn)真觀察呀）（2） 小組交流、討論，得出統(tǒng)一的結(jié)論個(gè)位上是—、—、—、_、—的數(shù)都是2的倍數(shù)（3） 、什么是偶數(shù)，什么是奇數(shù)？ 叫偶數(shù)（_也是偶數(shù)， 叫做奇（ji）數(shù)（4） ）下列數(shù)中哪些是奇數(shù)，哪些是偶數(shù)？33 98 355 988 0 123 367880891000655 5656 881奇數(shù)有 偶數(shù)有 2、（1）、根據(jù)你寫出的5的倍數(shù)的特征，看看5的倍數(shù)有什么特征？（認(rèn)真觀察呀）（2）、小組討論后明確：個(gè)位上是 或 的數(shù)是5的倍數(shù)。（三八課堂檢測(cè)

1、下面的數(shù)哪些能被2整除，哪些能被5整除，哪些能同時(shí)被2和5整除?24 35 67 9099 1560 75106TOC\o"1-5"\h\z130521 280能被2整除的有（ ）能被5整除的有（ ）能同時(shí)被2和5整除的有（ ）思考：個(gè)位是（ ）的數(shù)同時(shí)是2和5的倍數(shù)。2、填一填（1）、在1?100的自然數(shù)中，2的倍數(shù)有（ ）個(gè)，5的倍數(shù)有個(gè)。5的倍數(shù)TOC\o"1-5"\h\z（2） 、比75小,比50大的奇數(shù)有（ ）。5的倍數(shù)（3）、用0，7,4,5,9五個(gè)數(shù)字組成2的倍數(shù)有（ ）;有（ ）;同時(shí)是2和5的倍數(shù)的數(shù)有（）。3、判斷。（1）、0既不是奇數(shù)又不是偶數(shù)（ ）（2）、單數(shù)就是奇數(shù)，雙數(shù)就是偶數(shù)。（）（3） 、自然數(shù)除了奇數(shù)就是偶數(shù)。（）（4） 、30是5的倍數(shù)不是2的倍數(shù)。（）（四八課堂小結(jié)這節(jié)課我們都學(xué)會(huì)了什么？第二課時(shí)（3的倍數(shù)的特征）（一）、梳理舊知（1）、2和5的倍數(shù)有什么特征？（2）、從2、3、5、6、9這些數(shù)字中任選3個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)，要求:2的倍數(shù)有 5的倍數(shù)有 同時(shí)是2和5的倍數(shù)的有 （3）、自己寫一寫是3的倍數(shù)的數(shù)（二八學(xué)習(xí)新知1、（1）、從2、3、5、6、9這些數(shù)字中能不能組成3的倍數(shù)呢?（2）、觀察你組成的3的倍數(shù)，看看有什么特征?2、猜想一:個(gè)位是（ ）、（ ）、（ ）的數(shù)是3的倍數(shù)。驗(yàn)證 猜想二：各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的（ ）是（ ）的倍數(shù)的是3的倍數(shù)驗(yàn)證小結(jié)：3的倍數(shù)的特征是:（三）、拓展延伸1、下列數(shù)中3的倍數(shù)有14 35 45 100 332 876 74 882、既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是什么?3、 不計(jì)算，你能快速判斷出下面各題是否有余數(shù)嗎？48-3 342-3565十36039-3有余數(shù)的沒余數(shù)的4、 想一想