寵物訓練原理（寵物訓導課件）

犬訓練原理一、條件反射和非條件反射1、反射任何一種反射活動的實現(xiàn)，一般要經(jīng)過感受器------傳入神經(jīng)纖維-------神經(jīng)中樞-------傳出神經(jīng)纖維-------效應器，這一神經(jīng)通路的總體在生理學上被稱為反射弧。2、非條件反射非條件反射是動物有機體在種族發(fā)展過程中形成的。是機體維持正常生存的必需條件。這種反射弧是生來就聯(lián)系好的，是一種固有的神經(jīng)聯(lián)系，一有刺激，就無條件地發(fā)生反應。如將一塊美味可口的肉放入犬的嘴中，犬就會分泌唾液。凡能引起非條件反射的刺激都稱為非條件刺激，如犬食物反射過程中的肉。非條件反射活動主要是由神經(jīng)系統(tǒng)的低級部位實現(xiàn)的，但在一般情況下，也受到大腦皮層即高級中樞的調(diào)節(jié)，在相同條件下，相同的刺激引起相同的反應。與犬生存有密切關(guān)系，并且在訓練中充分利用的主要有：食物、自由、獵取、探求、姿勢、防御、領(lǐng)地。犬訓練原理

3、條件反射條件反射是指后天的個體生活過程中，為了適應生存環(huán)境而獲得的“經(jīng)驗”活動，即受周圍環(huán)境的多次刺激，在大腦皮層所形成的暫時性的神經(jīng)聯(lián)系。條件反射的形成是由于使用不同的刺激，在犬的大腦皮層所引起的興奮點之間發(fā)生了神經(jīng)機能的接通。條件刺激本身沒有意義，能夠引起條件反應的初始中性刺激，這是需要學習的。條件刺激和條件反應的關(guān)系，稱做條件反射。當非條件刺激重復性地或是猛烈地伴隨著某個中性刺激，這個中性刺激會成為一個條件刺激，并產(chǎn)生條件反射。條件反射是經(jīng)常指個體在后天的生活過程中，為了適應生存環(huán)境而獲得的“經(jīng)驗”活動，即受周圍環(huán)境的多次刺激，在大腦皮層所形成的暫時性的神經(jīng)聯(lián)系。條件反射的形成是由于使用不同的刺激，在大腦皮層所引起的興奮點之間發(fā)生了神經(jīng)機能的接通。（1）經(jīng)典條件反射諾貝爾獎金獲得者、前蘇聯(lián)生理學家伊凡·巴甫洛夫（IvanPavlov，1849－1936）是最早提出經(jīng)典性條件反射的人。1888年，他在研究消化現(xiàn)象時，觀察了狗的唾液分泌，即對食物的一種反應特征。他的實驗方法是，把食物顯示給狗，并測量其唾液分泌。在這個過程中，他發(fā)現(xiàn)如果隨同食物反復給一個中性刺激，即一個并不自動引起唾液分泌的刺激，如鈴響，這狗就會逐漸“學會”在只有鈴響但沒有食物的情況下分泌唾液。除了食物刺激口腔會引起狗的唾液分泌以外，其他的刺激，比如光、聲音等的刺激，也能引起狗的唾液分泌。經(jīng)典條件反射實驗包括的內(nèi)容：A：習得（獲得）：將條件刺激與無條件刺激多次強化，可以獲得條件反射。強化：指使無條件刺激與條件刺激相結(jié)合。強化是形成條件反射的基本條件。B：泛化與分化：泛化：指某種特定條件刺激反應形成后，與之類似的刺激也能激發(fā)相同的條件反應，“一朝被蛇咬，十年怕草繩”便是獲得與泛化的最好例證。分化：分化是與泛化相對的過程。在泛化發(fā)生后，繼續(xù)進行條件作用訓練，但只對特定條件刺激予以強化，對類似刺激不予強化，會導致機體只對特定條件刺激發(fā)生反應，這就是分化。分化意味著有機體逐漸能夠分辨刺激物之間的性質(zhì)差異。分化的形成是選擇性強化和消退的結(jié)果。C：消退：對條件刺激反應不再重復呈現(xiàn)非條件刺激，即不予強化，反復多次后，已形成的反應就會逐漸消失。D：二級條件反射當某一條件反射形成后，用另一中性刺激和形成該條件反射的刺激相結(jié)合，多次強化，形成的條件反射就叫二級條件反射形成。犬訓練原理（2）操作條件反射斯金納從20世紀20年代末就開始對動物學習的實驗研究。他的動物實驗裝置被稱為“斯金納箱”。早期的斯金納箱結(jié)構(gòu)簡單，在一個木箱內(nèi)裝有一個操作用的按鍵或杠桿，還有一個提供食物強化的食盒。動物一觸按鍵或按壓杠桿，食物盒就出現(xiàn)一粒食物，對動物的操作行為給予強化，從而使動物按壓杠桿的動作反應概率增加。斯金納認為，這種先由動物做出一種操作反應，然后再受到強化，從而使受強化的操作反應的概率增加的現(xiàn)象是一種操作性的條件反射。二、操作性條件作用主要概念1、強化

強化是操作性條件作用的核心概念。強化分為正強化和負強化兩種。正強化指的是，當個體做出一個行為后，給予一個積極強化物。這會增加個體做出該行為的頻率。負強化指的是，當個體做出一個行為后，消除消極強化物，這也會增加該行為的出現(xiàn)頻率。強化物：

任何與某項行為共同出現(xiàn)，通常會增加該行為發(fā)生頻率的物，也即是刺激物，分為非條件強化物、條件強化物。非條件強化物:非條件強化物有時也稱做基礎(chǔ)強化物。這些刺激物是非條件的強化物，因為它們具有生物學價值。正強化物：這些刺激對個體生存和物種的生存起作用，是需要的刺激（如食物、水、性刺激等）負強化物：逃避痛苦的刺激和逃避極限水平的刺激(寒冷、酷熱，或者其他令人不舒服的刺激或負性刺激)是自然的負性刺激物，因為對這些刺激物的逃避或回避也對生存起作用條件強化物：

(又稱次級強化物)通過后天學習而習得，被撫摸，被贊賞，玩玩具，打罵等。2、懲罰：

當有機體做出某種反應以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應的過程，稱作懲罰。和強化一樣，懲罰也分為正懲罰和負懲罰。正懲罰是指，當個體做出一個行為后，出現(xiàn)厭惡刺激。這以后個體會減少做出該行為的頻率。3、強化程序：

由于消退現(xiàn)象的存在，要使一個行為保持下去，就必須不斷進行強化，就是連續(xù)強化。但如果每次反應后均須予以強化，不僅實際上難以做到，而且這也不一定是最有效的強化辦法。斯金納研究了四種強化的效果，即固定比率、變比率、固定時距和變時距。(1)固定比率：每兩次強化之間，間隔一定次數(shù)的反應。(2)變比率：每兩次強化之間，間隔的反應次數(shù)不固定。(3)固定時距強化：每兩次強化之間，間隔的時間固定。(4)變時距強化：每兩次強化之間，間隔的時間變化。三、影響條件反射形成的效果因素（1）大腦皮層處于清醒不受其他刺激干擾（2）行為的發(fā)生與強化的結(jié)果之間間隔時間越短越好（3）非條件反射中樞處于一定的興奮狀態(tài)（4）注意個體差異，掌握正確的刺激強度犬訓練原則

訓練的基本原則是指在訓練犬的過程中必須遵循的基本要求和準則，是訓練實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)，反映了訓練過程的客觀規(guī)律。遵循訓練原則進行訓練，能達到事半功倍的效果；違背訓練原則進行訓練，則事倍功半，必然降低訓練質(zhì)量，延緩訓練進度。犬所有能力的培養(yǎng)和提高，都是訓導員遵循訓練原則并對犬施以有效影響的結(jié)果。因此，掌握訓練原則，對培養(yǎng)犬的能力具有重要意義。一、循序漸進原則所謂循序漸進，就是根據(jù)犬訓練的客觀規(guī)律分階段、分步驟、由簡單到復雜，逐步過渡的能力培養(yǎng)過程。在犬訓練過程中，要依據(jù)犬能力形成的規(guī)律、特點、訓練科目內(nèi)容的難易程度以及相互關(guān)系，堅持先易后難、由簡單到復雜地進行訓練犬的每一種能力的養(yǎng)成，都是按一定的程序程序和步驟也是犬形成各種條件反射所必須。犬能力的發(fā)展規(guī)律起伏曲折，不呈直線，而是呈波浪式、螺旋式上升。根據(jù)循序漸進原則，犬的能力培養(yǎng)一般分為3個階段完成。犬訓練原則

第一階段培養(yǎng)犬對口令和手勢建立基本條件反射的階段。要求犬能根據(jù)訓導員的口令做出動作即可。如犬聽到“來”的口令后能走到訓導員面前，聽到“坐”的口令后能坐下等。為了使犬能迅速建立條件反射，本階段訓練應注意以下幾點：一是必須選擇較清靜的訓練環(huán)境，防止外界引誘刺激對訓練的干擾；二是對犬的正確動作要及時給予獎勵，對不正確動作要及時且耐心地加以糾正；三是正確利用正負強化對比，使犬對不同的口令和手勢形成分化。犬訓練原則

第二階段為條件反射復雜化階段。這個階段訓練的目的是使犬將第一階段建立的條件反射有機地聯(lián)系在一起，具備初步完整能力。如第一階段僅要求犬聽到“來”的口令走近訓導員，而第二階段則要求犬來到訓導員面前后，必須靠著訓導員的左側(cè)坐下。此外還要求犬對訓導員的口令達到迅速而順利執(zhí)行的程度，同時在犬對口令形成條件反射的基礎(chǔ)上，建立對手勢的二級條件反射。為了加速培養(yǎng)和鞏固犬的能力，在本階段訓練中應注意如下幾點：一是訓練環(huán)境不宜復雜化，在不影響訓練的前提下，可以更換訓練場所，鍛煉犬適應新環(huán)境的能力，為第三階段的訓練打下基礎(chǔ)；二是為了使犬順利而正確地執(zhí)行口令，對犬的不正確動作和延誤執(zhí)行口令的行為，必須及時加以糾正，并運用強迫手段，適當加強機械刺激的強度，但對犬的正確動作也要及時給予獎勵。犬訓練原則

第三階段環(huán)境復雜化階段，要求犬在有外界引誘的情況下，仍能利執(zhí)行口令。當犬在比較清靜的環(huán)境里能順利地表現(xiàn)完整的能力時，就應該使訓練環(huán)境逐漸復雜化。在初期，犬可能會對新異刺激產(chǎn)生探求反射或防御反射，面對指令不發(fā)生反應或延誤執(zhí)行。此時，訓導員應采用比平時更強的強制手段，加強口令的威脅音調(diào)，并結(jié)合強有力的機械刺激，迫使犬做出動作，然后給予充分的獎勵。為了使犬盡快適應環(huán)境，在本階段仍應加強日常的環(huán)境鍛煉。此階段訓練要注意以下幾點：一是進行環(huán)境復雜化的能力培養(yǎng)時要因犬而異，使訓練條件難易結(jié)合，且易多難少；二是條件復雜化應結(jié)合實際，逐步增加難度，不能超越犬的生理功能限度。犬訓練原則

二、因犬制宜原則

因犬制宜原則是指在訓練過程中，依據(jù)年齡、犬種和個體的自身素質(zhì)特點和神經(jīng)類型，在訓練方向、科目選擇和進度安排上要因犬而異，區(qū)別對待。這一原則體現(xiàn)了犬個體的特殊性和犬種的差異性，強調(diào)了在訓練中具體問題具體分析。對不同年齡和神經(jīng)類型的犬訓練時，必須考慮其特殊性和差異性，因犬施訓。1．不同年齡犬的訓練方法（1）未成年犬此類犬的特點是機體各部功能發(fā)育快，可塑性大，個體活潑可愛，對機械刺激的承受能力較差。因此在訓練中應持誘導為主，強迫為輔，多用獎勵，慎用禁止的訓練方法。堅持誘導與強迫相結(jié)合，既保證訓練的順利進行，同時又保證犬的興奮性，但要注意掌握強迫的強度和時機。對犬的正確動作應及時獎勵，對不良行為應及時糾正犬訓練原則

1．不同年齡犬的訓練方法（2）成年犬此類犬的特點是機體各部功能發(fā)育已基本完全，品種特明顯，性格較沉穩(wěn)，對機械刺激的承受能力較強。訓練中應根據(jù)各個品種的特性和不同神經(jīng)類型及行為反應采用相應的訓練方法，堅持誘導與強迫相結(jié)合，及時、適度地加大刺激強度。對已經(jīng)形成的不良習慣要及時果斷地進行禁止和消退，在保證犬的興奮性的前提下，規(guī)范人、犬的動作。合理運用強迫、誘導、獎勵等訓練方法，快速建立條件反射，進一步完善犬的神經(jīng)活動過程。犬訓練原則

2．不同神經(jīng)類型犬的訓練方法（1）興奮型這類犬的特點是大腦神經(jīng)興奮過程強，抑制過程弱，主兇猛好斗，活動力強，不易安靜。因此，在訓練中形成陽性條件反射（興奮性條件反射）迅速，形成陰性條件反射（抑制性條件反射）較慢，且兩者都不易鞏固。平時要嚴格管理，加強犬的依戀性和服從性培養(yǎng)，除訓練需要外，要多牽引，少散放，減少它自由活動的時間和機會。在培養(yǎng)延緩抑制能力時，延緩的時間須從最初的3-5s逐漸延長到1-2min，并且要長短結(jié)合，促使其能力的鞏固與提高，同時要注意每個訓練階段和步驟之間的相互銜接。興奮型的犬能忍受強的機械刺激，因此在訓練基礎(chǔ)科目或制止某些不良行為時，可以采取較強的機械刺激，但不能超過反應閾值上限，否則容易產(chǎn)生超限抑制。犬訓練原則

2．不同神經(jīng)類型犬的訓練方法（2）活潑型這類犬的主要特點是興奮和抑制過程都較強，且均衡，相互轉(zhuǎn)換也很靈活，其行為特征是活潑，動作敏捷。在訓練中形成陽性和陰性條件反射的速度都較快，且較鞏固。訓練時如方法得當，進展會很順利，否則易使犬產(chǎn)生不良聯(lián)系。因此，要求訓導員要注意訓練的方式和手段，根據(jù)犬的主要反應特點采取相應的方法，通常能收到良好的訓練效果。犬訓練原則

2．不同神經(jīng)類型犬的訓練方法（3）安靜型此類犬的特點是興奮和抑制過程都很強，但相互轉(zhuǎn)換的靈活性較差，其行為活動常表現(xiàn)為抑制過程相對較突出。在訓練中形成陽性條件反射的速度較慢，形成陰性條件反射較易，且陰性條件反射形成后比較鞏固。訓練時不能操之過急，應耐心地著重培養(yǎng)它的靈活性和適當提高其興奮性，應多采用重復口令和誘導的訓練手段，避免快速而連續(xù)地發(fā)出不同的口令或使用興奮和抑制相沖突的刺激。犬訓練原則

2．不同神經(jīng)類型犬的訓練方法（4）被動防御反應型犬此類犬的特點是對強刺激或突發(fā)活動的適應慢，行為活動受到抑制，表現(xiàn)為消極的被動防御（畏懼），訓練時重點培養(yǎng)其主動防御的能力。訓練中，訓練員接近時，多采用溫和的音調(diào)和輕巧的動作，以防其受到驚嚇而不敢接近訓練員，從而影響親和關(guān)系的建立。遇到犬害怕的事物，要采取耐心誘導的方法，使犬逐漸消除被動狀態(tài)并加以適應。犬訓練原則

2．不同神經(jīng)類型犬的訓練方法（5）探求反射較強的犬此類犬對于周圍環(huán)境中的某些新異刺激很敏感，經(jīng)過多次接觸，仍不減退和消失，這與犬的靈活性和適應性不良有關(guān)。對待這種犬平時應注意多進行環(huán)境鍛煉，使之逐步適應。每次訓練前，先讓犬熟悉環(huán)境，盡量選擇清靜、無外界刺激誘惑和干擾的訓練場地。訓練中出現(xiàn)探求反射時，主人要設法把其注意力引到訓練科目上來，也可適當使強制手段抑制探求反射。犬訓練原則三、鞏固提高原則犬的各種能力，都是在其所具有的本能的基礎(chǔ)上，通過后天的學習和培養(yǎng)而獲得的。一種能力形成后，如果不經(jīng)常進行重復和鞏固，就會逐漸減弱和消退。鞏固是指加強犬能力的穩(wěn)定性和基礎(chǔ)的扎實性，提高是指在原有能力的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和突破。訓練中要求訓導員主動采取措施，在訓練計劃的安排、訓練條件的把握和每次訓練的要求上做到難易結(jié)合、易多難少。其中易是為了鞏固基礎(chǔ)，有效地調(diào)節(jié)訓練的興奮性和保持作業(yè)的積極性；難是為了能力的提高，使犬的作業(yè)能力逐漸得到完善。犬訓練原則訓練的目的是為了應用，訓練內(nèi)容要根據(jù)應用的需要來選擇。應用需要什么樣的內(nèi)容就選擇什么樣的內(nèi)容進行訓練，需要什么樣的科目就訓練什么樣的科目，不能片面地相互攀比。四、適合應用原則適合應用原則主要包括3個方面的內(nèi)容一是訓練的方法也要適合應用的需要。訓練和應用是緊密聯(lián)系的，訓練的手段和方法必須有利于應用，不能與應用脫節(jié)。二是訓練的標準要符合應用的要求。訓練標準的高低一方面取決于犬的自身素質(zhì)，另一方面取決于應用的實際要求，在保證犬身體質(zhì)量的前提下，要以應用需要為標準來確定犬的訓練標準。不同科目有不同的訓練標準，這些標準都必須適合應用的要求，通過應用來檢驗訓練標準的科學性。三是受訓犬種的選擇要適合應用需要不論大型犬、中型犬或小型犬，哪種犬適合應用的需要，就選擇哪種犬進行訓練，以便在應用中能發(fā)揮作用。犬訓練原理犬訓練原理動物的學習方式是多種多樣的，包括慣化、條件反射（經(jīng)式條件反射建立、操作式條件反射建立）、印隨、洞察學習和推理。慣化：