2023年幼小銜接的工作計劃

2024年幼小銜接的工作計劃幼小連接工作方案(一)

進行有目的，有方案的社會性適應(yīng)與學習適應(yīng)訓練，促進幼兒在入學前具有良好的心理預(yù)備，養(yǎng)成良好的學習習慣和把握使用工具的力量，減緩兩學段的坡度，不搞學問的超前而重探究力量的培育，使幼兒園訓練與學校訓練形成無間隙整體，促進幼兒和諧進展，這是討論幼小連接的實質(zhì)所在。我園幾年來在幼小連接方面做了許多努力，下面是本學年幼小連接方案。一、幼兒入學的心理預(yù)備。

首先，留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，開心的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，平安，和諧，開心布滿愛與敬重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的進展將起到不行忽視的作用。其次，留意轉(zhuǎn)變活動室的布局，在試驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，依據(jù)教學活動的需要，有時又按學校班級式環(huán)境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到學校班級式教學環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的進展。組織連接試驗班幼兒到學校去參觀學校生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進學校生的課堂，參觀學校生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望?；貒笪覀兝蠋熡心康模蟹桨傅倪M行指導，引導幼兒自己主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以我心中的學校為主題，讓他們自己動手，動腦，設(shè)計出一組生動形象的，好玩的`學校生生活場景圖，其中有學校生上學，升旗，上課，熬煉，課間活動等情景。利用學校領(lǐng)辦的有利條件把幼兒園，學校教學設(shè)施交叉使用，連接班幼兒的舞蹈，微機，外語學習活動均在學校的舞美室，微機房和語言試驗進行。還請學校老師到幼兒園兼任英語、微機等愛好課，使幼兒進一步熟識環(huán)境，增加了幼兒人際交往的力量，促進學校，幼兒園的有機滲透和適應(yīng)，在獵取新的信息同時，增加了當一名合格新生的自信念和緊迫感。第三、進入學校后，兒童的生活條件和訓練條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨立完成;幼兒所適應(yīng)的以嬉戲為主要形式的活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主要形式的活動。課后還要預(yù)習、復習功課或做作業(yè);另外，學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號寫成的教科書。第四、加強紀律訓練。幼兒入學前應(yīng)具備的心理預(yù)備方面要有劇烈的求知需要;能掌握沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù);應(yīng)具有初步的抽象規(guī)律思維力量和肯定的想象力，初步具備喜愛集體等道德品質(zhì)。二、幼兒入學預(yù)備的詳細措施

1.提高自理力量要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我愛護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理力量。

2.增加文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提示下，能遵守班級常規(guī)，留意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。

3.講究個人衛(wèi)生做到飯前便后洗手;會正確使用手帕;留意個人衛(wèi)生;保持環(huán)境干凈。

4.轉(zhuǎn)變作息制度和環(huán)境布置為了使幼兒入學后，能較快地適應(yīng)學校的生活節(jié)奏，在大班其次學期，可延長時間，適當增加課時，并逐步削減睡眠時間;另外，在環(huán)境布置上，可按學校桌椅的形式排列課桌，并設(shè)立黑板。5.帶領(lǐng)幼兒參觀學校讓幼兒熟識學校和激發(fā)幼兒入學的愿望，還可與學校生聯(lián)歡，搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學預(yù)備。6、進一步加強幼兒獨立生活力量和勞動習慣的培訓學校生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活力量。所以，在大班要特殊留意培育幼兒的時間觀念，增加幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、獨立，漸漸養(yǎng)活成人的直接照看。7.搞好幼小的學問連接幼兒園大班老師應(yīng)適時參與培訓，了解學校的學問體系及學習內(nèi)容，對于一些學問的傳授能與學校連接，并適當增加一些漢語拼音和執(zhí)筆姿態(tài)及書寫習慣的教學。做好幼小連接，學校和幼兒園都要改革，在訓練方法、形式上要逐步靠攏，學校低班級老師應(yīng)當學一些幼兒心理學、幼兒訓練學之類的學科，增加教學趣味性，另外，還可以開展學問講座，讓家進步一步了解學校與幼兒園的不同，總之，搞好幼小連接工作，需要多方面共同努力。

幼小連接工作方案(二)

一、班級狀況分析：

本學期我班有男生11人，女生9人，共計20人。其中有6名住校生，1名跳級生，3名轉(zhuǎn)校生。一少部分是本縣的。是一個從學前班即將過度到學校的班級。本班主要以英語、數(shù)學、語言為主，科學，社會。健康，美術(shù)，音樂為輔。能運用數(shù)學學問解決生活中的簡潔問題，幼兒的責任意識、任務(wù)意識較弱。通過與家長的溝通與溝通，發(fā)覺幼兒對幼小連接的需求增大，因此，本班的工作重點將圍繞“讓孩子歡樂、幸福、進展”，嚴格按《學前訓練課程》進行教學，發(fā)揮我班的優(yōu)勢，著重“讀、寫、算、音樂、美術(shù)、語言”力量的引導與培育。

二、訓練教學工作：

1、重點工作：

(1)、連續(xù)進行“將英語活動滲透于幼兒的一日生活中”，培育良好的生活和學習習慣，以“幼小連接”為主線，進行工作。

(2)、為幼兒入學校做好前期預(yù)備。幼兒從大班進入學前班，經(jīng)受角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。如何使幼兒漸漸適應(yīng)和調(diào)整呢?應(yīng)當讓孩子建立幼兒有序的學習、有序的生活。加強幼兒的規(guī)章意識和自控力量。在幼兒的一日生活中培育良好的生活習慣。將“讀、寫、算、音樂、美術(shù)、語言”作為幼兒的學習工具，有方案、有層次的進行引導與培育，提高幼兒的學習敏感度，增加任務(wù)意識、責任意識。從心理、學問技能、社會等方面充分預(yù)備，度過這一特別階段。

(3)本學期我們主要采納了蒙氏數(shù)學和幼兒拼音與識字的特色教學，讓孩子通過多種形式自己操作探究，來進展幼兒的思維力量和催進幼兒對數(shù)概念的理解。除了特色教學以外，我們還支配了“康軒學前教學”它從培育幼兒的五大領(lǐng)域和八大智能入手，將活動細化為幼兒感愛好的，操作性強的小活動。有配套的幼兒用書，學前拼音等。

2、基本工作：

本學期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下幾個方面入手：

(1)、促進幼兒身體和動作的進展。重視體育活動，防治疾病，留意平安，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。

(2)、培育幼兒學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學問本身的愛好，有學習新學問的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產(chǎn)生學習的主動性、樂觀性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。

(3)、進展幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進展幼兒的思維和語言力量。

(4)、培育幼兒動手操作的力量。學會使用簡潔的工具、文具，能運用材料制作一些有創(chuàng)意的紙工等。

(5)、培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議?來解決糾紛，在活動中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價同伴行為的力量。

(6)為了讓幼兒順當?shù)亩蛇^，請家長轉(zhuǎn)換角色和孩子一起過度，盡量不要讓孩子晚上睡得太晚，要有肯定的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。避開讓孩子早上遲到，從現(xiàn)在就給他樹立一個時間觀念，懂得我每天每個點都要干什么。讓孩子充分的利用好這一年去連接一班級的各種習慣。(家長肯定要重視起來)

三、衛(wèi)生保健工作：

1、秋季是一個多發(fā)病的季節(jié)，老師和家長親密協(xié)作，仔細觀看，大力宣揚，盡力避開各種疾病的隱患。若是孩子生病不能按時入園，請向班里的老師請假說明。

2、注意幼兒在一日活動中的自我愛護意識的培育，提高自我愛護的力量，確保幼兒的平安。

3、針對幼小連接，加強自我服務(wù)力量的培育，學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。并加強幼兒為群體服務(wù)的意識，做好值日生工作，建立相關(guān)的觀看記錄、檢核表，對比幼兒的進展、變化。

4、留意培育幼兒正確的書寫、閱讀姿態(tài)、愛護視力，促進幼兒骨骼、肌肉的成