見習(xí)班主任工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁見習(xí)班主?任工作總?結(jié)模板?這學(xué)期以?來，我本?著關(guān)心學(xué)?生，懷著?高度的責(zé)?任感，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?較順利地?完成了本?學(xué)期的班?務(wù)工作任?務(wù)?，F(xiàn)將?本人本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、培養(yǎng)?好班、團(tuán)?干部。班?、團(tuán)干部?是一個集?體的靈魂?，在班級?工作的雙?邊活動中?，是聯(lián)系?老師與學(xué)?生的紐帶?，是師生?互相溝通?的橋梁，?他們在學(xué)?生中要有?一定的影?響力、號?召力。如?姜莉，康?野等她們?可以說是?學(xué)生的楷?模，在同?學(xué)中有很?高的威信?。因此，?我要求班?隊干部無?論在學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?衛(wèi)生等方?面都要起?到表率作?用，還要?求他們要?有高度的?責(zé)任心，?并且還要?細(xì)心觀察?班里同學(xué)?的細(xì)微變?化及時向?老師反映?。宿舍長?總是及時?地向我反?映同學(xué)在?學(xué)習(xí)生活?方面的情?況，使很?多事情做?到了防微?杜漸。我?還定期召?開班隊干?部會議，?教給他們?工作方法?，小干部?們都能認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?順利完成?各項工作?。二、?建立班級?管理體系?。為了建?立一個團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?積極向上?的班集體?，我建立?了班級管?理體系，?層層落實?，并每星?期評比出?優(yōu)秀干部?及先進(jìn)小?組，先進(jìn)?個人。由?專人負(fù)責(zé)?衛(wèi)生工作?，本學(xué)期?我班的衛(wèi)?生工作做?得較上一?年有所長?進(jìn)，一直?是不錯的?。通過分?層管理、?班風(fēng)班紀(jì)?有了明顯?的改觀，?學(xué)生的集?體榮譽感?也增強了?。四、?上好班會?課。我努?力組織好?每一節(jié)班?會，力爭?讓學(xué)生每?節(jié)課都有?所收獲。?一學(xué)期來?，每周一?次的主題?班會，涉?及理想、?道德、安?全等方面?，全班學(xué)?生踴躍發(fā)?言，為班?級出謀獻(xiàn)?策，提高?了教師的?工作效率?，班會課?也有聲有?色。在教?師組織了?一次團(tuán)隊?會后，每?周班會由?團(tuán)隊委活?班干部積?極組織，?團(tuán)員隊員?以及積極?分子參與?的熱情很?高，也紛?紛向班干?部同學(xué)活?團(tuán)支書提?出下一次?班級或團(tuán)?隊活動的?建議，都?盼望著下?一次班會?的到來。?提高班會?活動，提?高了同學(xué)?們的認(rèn)識?，幫助他?們樹立了?遠(yuǎn)大的理?想，逐步?培養(yǎng)了他?們較正確?的人生觀?價值觀。?五、積?極家訪。?家訪是班?主任工作?的一個重?要方面。?一個學(xué)期?來，我對?大部分學(xué)?生進(jìn)行了?不同形式?的家訪。?如打電話?，寫信給?家長，叫?家長到校?等，通過?努力，家?長與教師?達(dá)成共識?，在教育?學(xué)生上達(dá)?到了事半?功倍的效?果。六?、樹立學(xué)?習(xí)意識。?我班的學(xué)?生沒有中?等生，偏?向兩級，?理科較差?，于是我?通過每次?月考給同?學(xué)分析成?績，找出?不足，查?漏補缺，?及時與家?長溝通，?通報月考?成績，在?家、校和?我們老師?的共同努?力下，我?班學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?濃了，課?下學(xué)習(xí)的?也多了，?問問題的?也多了，?即使是成?績較差的?學(xué)生也在?努力，總?之基本上?沒有不學(xué)?習(xí)的了。?成績比以?前有了很?大的提高??？偠?言之，這?學(xué)期以來?，在各位?任課教師?的積極配?合下，加?上我對班?級基本功?抓得較扎?實，整個?班級呈現(xiàn)?出一積極?好學(xué)、樂?觀向上的?氛圍，深?受科任教?師的欣賞?。但是，?在今后的?工作中還?會出現(xiàn)這?樣那樣的?問題，有?不足的地?方需不斷?的改進(jìn)、?加強。?見習(xí)班主?任工作總?結(jié)模板（?二）過?去的一學(xué)?期里，我?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織、?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得了一?定的成績?，現(xiàn)將我?做的一些?工作做一?番總結(jié)。?下面我?就從班級?管理方面?來談?wù)勛?己一學(xué)期?的所得、?所悟與所?感。一?、營造氛?圍，促進(jìn)?優(yōu)良班風(fēng)?的形成。?1、樹?立正確的?輿論導(dǎo)向?。小學(xué)?生思想還?不成熟，?辨別是非?的能力不?強，對于?錯誤的輿?論容易附?和盲從。?這直接影?響到班風(fēng)?的建設(shè)。?對于班級?輿論，我?注意加以?引導(dǎo)。開?學(xué)初，我?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎(chǔ)上，?還訂出切?實可行的?、為絕大?部分所能?遵守的《?班規(guī)》，?這更貼近?學(xué)生的生?活，更容?易為學(xué)生?接受。?2、開展?班級活動?，引導(dǎo)健?康發(fā)展?3、鼓勵?競爭，共?同進(jìn)步?沒有競爭?機制，集?體便沒有?活力，個?人便沒有?危機感，?更沒有創(chuàng)?造的火花?閃耀。要?打破這種?相對平衡?的狀態(tài)，?創(chuàng)造出一?種充滿活?力的競爭?局面，就?必須鼓勵?競爭，用?競爭激發(fā)?學(xué)生高昂?的斗志，?發(fā)掘?qū)W生?巨大的潛?能。我讓?班里的學(xué)?生結(jié)為競?爭伙伴，?這個競爭?伙伴也不?是一成不?變的，可?以不斷更?替，當(dāng)他?們達(dá)到自?己的目標(biāo)?后，又要?重新選擇?一個有實?力的競爭?伙伴，所?以他們在?超越他人?的基礎(chǔ)上?，不斷地?超越自我?，這樣形?成一個良?性循環(huán)的?態(tài)勢。“?和時間賽?跑，和成?績賽跑”?的班訓(xùn)有?效地培養(yǎng)?了孩子們?的競爭意?識，及自?我管理的?能力，班?上形成了?你追我趕?的學(xué)習(xí)氛?圍。二?、做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)德?智體全面?發(fā)展的人?才。做?好學(xué)生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視班?會，開好?班會，一?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。重?視班會，?開好班會?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個向好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。配?合學(xué)校各?項工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動?，讓學(xué)生?在活動中?明事理、?長見識。?開班會不?一定要等?一節(jié)完整?的課，利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時?間開短小?精干的班?會也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對?事不對人?，進(jìn)行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良?思想消滅?在萌芽階?段。重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個性和因?材施教。?我常利用?課余時間?和學(xué)生促?膝談心，?及時對學(xué)?生進(jìn)行針?對性的教?育。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數(shù)學(xué)?生的喜愛?和信任。?三、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的意?見，同時?又把他們?當(dāng)作班級?的主人，?視為自己?的良伴、?知己。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?四、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來，?以勝利者?走。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點，?卻又是影?響班級整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?;及時對?后進(jìn)生加?強心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識到?自己的價?值;同時?，我還創(chuàng)?造條件和?機會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點和?長處，及?時贊揚他?們，及時?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅五?、班級榮?譽一學(xué)?期來，我?們班在老?師和同學(xué)?的共同努?力下取得?了一定的?成績，每?月均獲得?文明班榮?譽稱號，?在全校的?運動會中?獲得了高?年級組團(tuán)?體總分第?一，走進(jìn)?科技作文?比賽及高?年級數(shù)學(xué)?競賽中均?獲優(yōu)勝班?級。見?習(xí)班主任?工作總結(jié)?模板（三?）作為?一名剛剛?工作的新?老師而言?，副班主?任工作，?應(yīng)該說是?充滿了機?遇與挑戰(zhàn)?。我負(fù)責(zé)?副班主任?工作的班?級是外國?部四年級?一班，班?主任趙老?師是一名?非常有經(jīng)?驗的老師?，我在工?作中或多?或少的會?遇到一些?困難，當(dāng)?遇到困難?時，我就?虛心地向?趙老師或?其他老師?們請教，?她們也總?是熱情地?給予我?guī)?助。同時?，我也經(jīng)?常翻閱一?些教育雜?志，拓寬?自己的視?野，以提?高自己的?能力。一?學(xué)期下來?，感覺自?己收獲了?很多。?初入外四?(1)班?，就被這?個班學(xué)生?熱情的態(tài)?度所感染?，每一個?孩子都那?么彬彬有?禮，都那?么活潑可?愛。這個?年齡段正?是孩子們?身心發(fā)展?的重要階?段，如何?正確的引?導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)?生，作為?副班主任?的我時刻?要起到帶?頭表率作?用，從一?點一滴要?求自己的?言談行為?舉止，所?以說班主?任是一個?班的靈魂??，F(xiàn)將這?學(xué)期的工?作做簡要?總結(jié)：?一、親近?學(xué)生，研?究學(xué)生;?展現(xiàn)自我?，樹立威?望初入?一個新的?班級，如?何讓學(xué)生?接受你呢?“誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子??！蔽乙?善于接近?孩子，體?貼和關(guān)心?學(xué)生，和?他們進(jìn)行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對他?的親近和?愛。這是?我要順利?開展一切?工作的基?礎(chǔ)。研?究學(xué)生是?教育取得?成功的必?要條件，?最好的途?徑是通過?活動觀察?。在親?近與研究?學(xué)生的過?程中，我?還要努力?展現(xiàn)自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學(xué)?生對你既?親近又崇?拜，既認(rèn)?定你是值?得信賴的?老師，又?把你當(dāng)作?好朋友，?樹立起副?班主任崇?高的威望?。那么，?你的教育?可能取得?事半功倍?的效果。?二、積?極參與班?級管理，?做學(xué)生們?的大朋友?作為一?名副班主?任，就要?積極的參?與班級管?理和建設(shè)?。我時常?和趙老師?探討一些?學(xué)生的情?況和存在?的問題，?并向她反?應(yīng)一些情?況和我遇?到的困難?。趙老師?熱心的幫?助我解決?困難，并?指導(dǎo)我正?確的處理?一些事務(wù)?。平時，?我經(jīng)常進(jìn)?班，參與?日常管理?，參加班?級的集體?活動。如?中午準(zhǔn)時?進(jìn)班為學(xué)?生盛飯盛?湯，讓他?們能夠一?下課就吃?上飯。認(rèn)?真做好中?午管理班?的看班工?作，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?利用時間?，正確處?理自己的?作業(yè)和活?動。培養(yǎng)?他們的責(zé)?任意識和?自律意識?，從一點?一滴做起?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。國?際部的活?動豐富，?我和趙老?師一起帶?領(lǐng)孩子們?去朝陽劇?場看話劇?，組織協(xié)?調(diào)相關(guān)事?宜。普通?話大賽之?際，積極?地幫助學(xué)?生們進(jìn)行?話劇的選?擇和排練?。三、?加強學(xué)生?的自我管?理意識，?提高他們?的自覺性?學(xué)生的?首要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?而紀(jì)律是?學(xué)習(xí)的保?證。有了?良好的紀(jì)?律，各項?工作才能?順利進(jìn)行?。在開學(xué)?之初，我?和趙老師?就根據(jù)中?午管理班?的情況制?定了相應(yīng)?的計劃和?措施，以?維護(hù)好班?級的.紀(jì)?律，保障?學(xué)生在中?午時間有?一個良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。一方?面，我對?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)生活?的獨立性?教育，告?訴他們自?己的事情?自己做，?另一方面?，對自我?管理表現(xiàn)?好的學(xué)生?給予表揚?。在實行?時，對違?紀(jì)的學(xué)生?給于批評?警告，并?采取學(xué)生?互相監(jiān)督?的方式。?如果哪一?個或一學(xué)?習(xí)小組的?學(xué)生影響?了整個班?級的學(xué)習(xí)?氣氛，其?他同學(xué)都?會積極的?指出并制?止，同時?，我也對?個別紀(jì)律?不佳的學(xué)?生進(jìn)行個?別談話和?指導(dǎo)。敦?促他們改?正缺點，?展現(xiàn)自己?優(yōu)秀的一?面。所?以，正確?引導(dǎo)全班?的每一位?同學(xué)，發(fā)?揚主人翁?精神，個?個都成為?班集體管?理工作的?積極參與?者，班集?體方可能?成為健康?完整的有?機體.?四、培養(yǎng)?他們良好?的行為習(xí)?慣，加強?品德教育?這個時?期的孩子?正是身心?發(fā)展的重?要階段，?積極的道?德教育會?促進(jìn)他們?思想的健?康成長。?增強他們?的集體觀?念，培養(yǎng)?高尚的情?操，形成?一個遵守?紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)向上、?朝氣蓬勃?的集體。?在向?qū)W生?進(jìn)行思想?品德教育?時，要有?的方矢，?按照德育?的方法和?原則，動?之以情，?曉之以理?，導(dǎo)之以?行，持之?以恒。如?在吃完飯?后，送飯?盆看似一?個簡單的?事情卻是?培養(yǎng)他們?責(zé)任意識?的有利途?徑。有些?男生吃了?飯卻不愿?意送飯盆?，或者只?愿意做很?輕松的工?作?？吹?這種情況?后我積極?的引導(dǎo)這?些學(xué)生，?讓他們