養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿（17篇）

第養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿（17篇）

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿（精選17篇）

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇1

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是來(lái)自初二（11）班的，今天我國(guó)旗下的主題是《讓文明成一種習(xí)慣》。

我們作為一個(gè)有著五千年文化的泱泱大國(guó)，古便被們贊為禮儀之邦。21世紀(jì)的我們作為國(guó)家未來(lái)的希望，更應(yīng)該將文明貫徹到底。大家每天嘴里都念叨著要講文明懂禮貌，那么明究竟是什么是見(jiàn)到師長(zhǎng)的一聲問(wèn)候，是與人相處的親切寬容，是自覺(jué)將垃圾扔進(jìn)對(duì)應(yīng)垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人做錯(cuò)事的主動(dòng)制。做文明人，就要做文明事，講文明話，不要將臟話、粗話每天掛在嘴邊，課間的時(shí)候，總會(huì)聽(tīng)到一些刺耳的臟話從同學(xué)的口中隨意吐出，他們可能沒(méi)什什么感覺(jué)，但這卻真實(shí)的反映了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，出了校，你代表的是我們上元中學(xué)，出了國(guó)門(mén)，你代表的是我們。現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)益發(fā)達(dá)，人們也有了更多的時(shí)間，金錢(qián)去享受生活，周邊的一些國(guó)家便成了“熱旅游線路”，但新加坡等國(guó)家公共場(chǎng)所使的“請(qǐng)勿隨地亂扔垃圾”“禁止隨地吐痰”等標(biāo)識(shí)都是用中文寫(xiě)的，這是為什么呢?fù)?jù)當(dāng)?shù)胤从?，這是因?yàn)樵诠矆?chǎng)所地上的一些煙頭，垃圾紙屑，香糖，痰跡等大多都是游客在游玩時(shí)不注意節(jié)、不講衛(wèi)生造成的，所以這些標(biāo)識(shí)大多是中寫(xiě)的。

現(xiàn)在我們正處于人中最重要的探索時(shí)期，你的舉一動(dòng)，都可能潛移默化的影響你的未來(lái)，文明的行為有助于提高我們的素質(zhì)，同時(shí)完善自身的道德品質(zhì)，代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)的東還有很多，然最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的風(fēng)貌，什么樣的品質(zhì)，什么樣的道德水平，接過(guò)類(lèi)明的接棒。我國(guó)著名的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不學(xué)禮，無(wú)以立。良好的行為是我們生學(xué)習(xí)，工作，生活得以成功的基礎(chǔ)。我想，鳥(niǎo)因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而更加美麗，我們的生活也會(huì)因明更更加進(jìn)步，撿起個(gè)垃圾，就撿起了了份美德，讓我們起努，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。

我的演講結(jié)束了了，謝謝大家。

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，我是來(lái)自425班的張盧杰，今天我國(guó)旗下的題目是：《遵守校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成文明習(xí)慣》。

沒(méi)有規(guī)矩，何成方圓？尤其是對(duì)于常德市一中這座百年名校而言，“敬勤勇公”的校訓(xùn)已不僅僅只是對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范，更是體現(xiàn)了百年一中的傳統(tǒng)文化！

校訓(xùn)體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)與風(fēng)貌，是學(xué)校文化的符號(hào)；而“敬勤勇公”這四個(gè)字也是全體師生做人做事做學(xué)問(wèn)的基本準(zhǔn)則與最高規(guī)范。而以校訓(xùn)為藍(lán)本的校紀(jì)校規(guī)，便是我們的行為準(zhǔn)則。

大家應(yīng)該都讀過(guò)學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的校本材料《做一中特質(zhì)的人·文化讀本》，里面對(duì)一中的校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。每次閱讀這本身書(shū)，我都能從中通過(guò)對(duì)照檢查，而有所收獲。舉例來(lái)說(shuō)，在上課時(shí)，要做得端正，集中精力聽(tīng)講，做到“八不”：不東張西望，不做小動(dòng)作，不講白話，不開(kāi)玩笑，不打瞌睡，不看課外書(shū)，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，不上甲課做乙課的作業(yè)、看乙課的書(shū)，等等。我們就可能從其中找到自己的影子。

如你所見(jiàn)，校紀(jì)校規(guī)不只是約束學(xué)生的工具，更是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成文明習(xí)慣的基石。

文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成。文明的修養(yǎng)、良好的生活習(xí)慣我們不是沒(méi)有，關(guān)鍵看我們有沒(méi)有堅(jiān)持到底的信念。文明習(xí)慣養(yǎng)成不能淺嘗輒止，它是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格要求自己。有了堅(jiān)持到底的決心，陋習(xí)就會(huì)慢慢改掉，良好的生活習(xí)慣就能形成。

作為中學(xué)生的我們，正應(yīng)該從校紀(jì)校規(guī)中養(yǎng)成文明習(xí)慣，升華自己。從校紀(jì)校規(guī)的點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起。如此，這就便是校紀(jì)校規(guī)存在的意義之一?！熬辞谟鹿彼淖謺?huì)是我們將祖國(guó)的前途，民族的命運(yùn)擔(dān)在我們自己雙肩上的助力支點(diǎn)！而養(yǎng)成文明習(xí)慣，正是我們尊重、遵守與維護(hù)校紀(jì)校規(guī)的體現(xiàn)。所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，遵守校紀(jì)校規(guī)，做合格的具有一中特質(zhì)的人！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇3

師生們：早上好！

今天，我要講的題目是“養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，做文明的學(xué)生”。

我先給你們舉兩個(gè)例子：

第一，新加坡是一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，在公共場(chǎng)合，新加坡人會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)各種標(biāo)語(yǔ)。但其中也有一些與文明有關(guān)，如“不隨地吐痰”、“不吸煙”、“不進(jìn)入草坪”等，都是用中文寫(xiě)的。什么事？其他人回答：因?yàn)榇蟛糠值牟晃拿餍袨閬?lái)自大陸的游客。為達(dá)此目的，一位中學(xué)校長(zhǎng)到新加坡考察時(shí)這樣說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。又如：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶過(guò)后，到處都可以看到殘存的口香糖，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)片殘存口香糖，有些地方不到一平方米，地上就有9片殘存口香糖，與天安門(mén)廣場(chǎng)的莊嚴(yán)肅穆形成強(qiáng)烈對(duì)比。

以上兩個(gè)例子說(shuō)明，一切文明都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，從這些細(xì)節(jié)，我們可以看出文明離我們的國(guó)家有一段距離，所以我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明的學(xué)生。尤其對(duì)于我們西濱小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中的很多人都是通過(guò)各種途徑和努力，才成為西濱小學(xué)的一員的。但是，遺憾的是，在我們周?chē)?，有一部分同學(xué)，還是有一些不文明行為。例如，我們的校園，樓梯上，總能看到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，尤其是在周六和周日，校園里，垃圾遍地，甚至有些同學(xué)認(rèn)為，值日的同學(xué)打掃、扔?xùn)|西都不在話下；還有的同學(xué)在走廊上，到處都能看到起哄鬧事，走路推擠，隨意撞壞門(mén)窗，也不免心生憐憫；還有的同學(xué)相互辱罵，無(wú)理取鬧，隨意攀爬圍墻、國(guó)旗圍欄、車(chē)棚圍欄，甚至個(gè)別同學(xué)還故意破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。很多學(xué)生把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，卻往往忽視了社會(huì)公德和文明習(xí)慣的培養(yǎng)，而這也正是人類(lèi)品質(zhì)的本質(zhì)體現(xiàn)。事實(shí)上，好的行為習(xí)慣是好的學(xué)習(xí)的前提條件，是健全人格的基礎(chǔ)。一些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)不好，缺乏紀(jì)律，不講衛(wèi)生，破壞了整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反的，如果我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就會(huì)很好很有序。一個(gè)學(xué)校只有培養(yǎng)出良好的學(xué)生文明行為習(xí)慣，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在，我們正處于人生最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，我們所做的一切，都會(huì)潛移默化地影響我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為，更能幫助我們提高自己的心理素質(zhì)，同時(shí)也使我們的道德品質(zhì)更加完善，如果我們不能在這個(gè)時(shí)期，好好培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)，那我們就縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己，社會(huì)還有什么用呢？因此，我們要先成人，后成人，不能只是一臺(tái)掌握了某種知識(shí)技能的機(jī)器，而應(yīng)該是一個(gè)人的心靈和諧發(fā)展。文明男人是我們素質(zhì)的前沿，有了文明男人，就有了世上最寶貴的財(cái)富。

許多事例都說(shuō)明，追求事業(yè)的輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，在于有高尚的道德情操。有很多事情，我們代表著國(guó)家的未來(lái)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)，但是，一個(gè)根本的問(wèn)題，就是要以什么樣的風(fēng)貌，什么樣的品質(zhì)，什么樣的道德標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)完成人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一種行動(dòng)，讓收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，讓收獲一種性格；文明被人們放在重要的位置，與文明隨時(shí)對(duì)話，決不把文明行為的習(xí)慣當(dāng)小事。每個(gè)人都腳踏實(shí)地，傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，做文明的學(xué)生，管好嘴，不隨地吐痰；管好手，不亂扔垃圾；管好腳，不踩花草。相信通過(guò)全體師生的共同努力，一定能營(yíng)造出一個(gè)安靜有序、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良的校園。謝謝大家。

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇4

老師們，同學(xué)們：

早上好！

今天國(guó)旗下的題目是：養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明人什么是習(xí)慣，就是長(zhǎng)期養(yǎng)成的一種行為，在隨意中，想都沒(méi)想就做出的事情。舉兩個(gè)例子：上學(xué)途中，有一個(gè)同學(xué)手上有一個(gè)廢紙團(tuán)，順手就把它扔在了地上，他還經(jīng)常這樣做。又有一個(gè)同學(xué)，也是在上學(xué)途中，同樣是手上有一個(gè)廢紙團(tuán)，一直攥著手上，當(dāng)他前行到一個(gè)垃圾桶旁邊時(shí)，才將廢紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。大家說(shuō)說(shuō)，前面一個(gè)同學(xué)的習(xí)慣好，還是后面一個(gè)同學(xué)習(xí)慣好？對(duì)，后面一個(gè)同學(xué)的習(xí)慣就是好習(xí)慣，就是文明的習(xí)慣。

好的習(xí)慣文明的習(xí)慣應(yīng)該怎樣養(yǎng)成呢？

首先從小事做起，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有一片紙屑你該怎么辦？

發(fā)現(xiàn)學(xué)校洗手池水龍頭沒(méi)人用了，水還在嘩嘩的流，你該怎么辦？

在校外見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩你該做什么？是主動(dòng)和長(zhǎng)輩打招呼問(wèn)好，還是當(dāng)著沒(méi)看見(jiàn)？在校園里，是不是微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好？

學(xué)校規(guī)定了不能夠在樓道上亂跑亂跳，你什么都不管，還是繼續(xù)的跑，繼續(xù)的沖？繼續(xù)的跳？

當(dāng)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)注意踩著你的腳了，你是沖上去罵他然后踹他一腳呢？還是提醒他，“你踩到我啦！”對(duì)方說(shuō)“哎呀，對(duì)不起啊”“沒(méi)關(guān)系啦”。請(qǐng)問(wèn)，哪一種做法好？

和你的爸爸媽媽在電影院看電影，看到精彩的地方，你會(huì)不會(huì)大聲叫喊：哇，太好看啦??？然后一邊吃瓜子一邊把瓜子皮扔在地上？

行走在大街上，已經(jīng)是紅燈了，你是不是不顧來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)?yán)^續(xù)的穿過(guò)道路？

在公共汽車(chē)上，遇見(jiàn)老人或抱著孩子的乘客，這時(shí)你該不該讓座？

還有好多好多事例，我就不一一舉例了。

同學(xué)們，這一個(gè)一個(gè)的“小事”如果你都做到了，你已經(jīng)是一個(gè)有良好習(xí)慣的人了，已經(jīng)是一個(gè)文明的人了！

我希望，我們所有的同學(xué)都成為一個(gè)有良好習(xí)慣的有教養(yǎng)的文明的小學(xué)生。

謝謝大家！

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇5

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

前幾天在報(bào)紙上看到這么一件事情，說(shuō)，在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？

看似平淡無(wú)奇的一件小事，但仔細(xì)體會(huì)一下，就不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事告訴我們培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從身邊點(diǎn)滴小事做起。

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)同學(xué)正在向良好的方向發(fā)展，初三的同學(xué)雖然面對(duì)升學(xué)的壓力，但是他們的各項(xiàng)常規(guī)鈞給我們初一初二做出了榜樣，上周觀看了我們初一初二的會(huì)操比賽，同學(xué)們氣勢(shì)磅礴的演出，更是讓老師們感覺(jué)到，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，是最棒的。

然而，在我們校園內(nèi)，偶爾也能見(jiàn)到與我們的校園極不和諧的現(xiàn)象；奶袋子喝了之后亂扔，垃圾桶到處移動(dòng)，隨意進(jìn)出入實(shí)驗(yàn)樓，上下體育課不站隊(duì)，課堂上打瞌睡，在教室、走廊上的起哄擁擠打鬧，用餐時(shí)的狂奔、插隊(duì)，少數(shù)同學(xué)講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物等。這些我們不愿意看到但又確實(shí)存在的現(xiàn)象值得我們反思。

我相信，我們絕大多數(shù)的同學(xué)是好的，素質(zhì)是高的，我們其他的同學(xué)也不賴(lài)，只是因?yàn)槿狈σ环N勇氣和堅(jiān)持，缺乏一種把自己的壞習(xí)慣改掉的這么一種勇氣。和如何堅(jiān)持做一名文明的中學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們記住，人不是因?yàn)槊利惒盼拿?，而是因?yàn)槲拿鞫利悺?/p>

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇6

各位老師們、同學(xué)們：

早上好！

今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。先讓我講述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的風(fēng)貌，什么樣的品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的.口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。

我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

謝謝大家。

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇7

老師，同學(xué)們：

大家早上好！

今天我的內(nèi)容是“講文明，學(xué)會(huì)做人；會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣”。

一、講文明，學(xué)會(huì)做人

同學(xué)們，你們知道嗎？在你們成長(zhǎng)中，什么是最重要的？對(duì)！學(xué)會(huì)做人。做人與學(xué)習(xí)相比，雖然學(xué)習(xí)很重要，但學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要。要成事先成人，成事中學(xué)會(huì)成人，講的就是這個(gè)道理?！叭恕弊执蠹叶紩?huì)寫(xiě)，“人”字好不好寫(xiě)？“人”字好寫(xiě)，但不好做。相當(dāng)一部分同學(xué)只會(huì)寫(xiě)“人”字，還不懂得怎樣做人，換句話說(shuō)，還沒(méi)有學(xué)會(huì)做人，具體表現(xiàn)為：自私、不合群、常與同學(xué)鬧矛盾、愛(ài)計(jì)較小事、不懂得尊重關(guān)心他人、學(xué)習(xí)或做事缺乏責(zé)任心等等。這些都是不會(huì)做人的表現(xiàn)。那么，學(xué)會(huì)做人，該怎樣做呢？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是做一個(gè)文明的人。

遇上了老師，請(qǐng)記得問(wèn)好，請(qǐng)記得帶上微笑；見(jiàn)到了父母，請(qǐng)?zhí)鹛鸬亟幸宦暎浀脟u寒問(wèn)暖；看見(jiàn)了紙屑，請(qǐng)輕輕彎腰，扔進(jìn)垃圾桶；看見(jiàn)有人闖紅燈，請(qǐng)及時(shí)制止，別忘了溫柔勸告；有人與你爭(zhēng)執(zhí)，請(qǐng)禮貌地制止，笑著說(shuō)：“沒(méi)什么大不了”；看見(jiàn)伙伴不如意，請(qǐng)拍拍他的肩膀，對(duì)他說(shuō)：“笑一笑，多好！”看見(jiàn)別人考試得了一百分，對(duì)他說(shuō)一聲“你真棒！”看呀，這一切，不是那么簡(jiǎn)單嗎？原來(lái)我們距離文明，只有一步之遙。你是否也在蠢蠢欲動(dòng)了呢？那就行動(dòng)起來(lái)吧，做一個(gè)文明的中小學(xué)生。我堅(jiān)信：我們一定可以！

二、會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。

什么叫習(xí)慣？習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。習(xí)慣在人的成長(zhǎng)中至關(guān)重要，當(dāng)然，習(xí)慣有好壞之分，同學(xué)們要克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期學(xué)校要在同學(xué)中著力抓2種習(xí)慣的培養(yǎng)，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)光靠老師的努力是不行的，更重要的是同學(xué)們的行動(dòng)和努力。為此，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上學(xué)校要求每位同學(xué)做到：課前準(zhǔn)備，要“兩準(zhǔn)備”一要充分預(yù)習(xí)，二要備齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四；課堂學(xué)習(xí)，不管哪個(gè)學(xué)科都要做到“4個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)合作；課外學(xué)習(xí)，作業(yè)要按時(shí)按量按質(zhì)完成，書(shū)寫(xiě)要工整。要主動(dòng)獲取課外知識(shí)，多讀書(shū)，與好書(shū)交朋友，在校園里營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，在家里更要多看課外書(shū)。

學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。學(xué)習(xí)勤奮刻苦是我們學(xué)生的一大優(yōu)點(diǎn)，這，不能丟！興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，但學(xué)習(xí)上光憑興趣是學(xué)不好的。還需要刻苦勤奮。以上談的兩點(diǎn)要求（講文明，學(xué)會(huì)做人；會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。）希望同學(xué)們能記在心上，落實(shí)到行動(dòng)上。最后，祝愿同學(xué)們天天快樂(lè)，人人向上，各個(gè)進(jìn)步！祝愿老師們身體健康，桃李芬芳！

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇8

全體老師及同學(xué)：

大家早上好！今日我演講的題目是：使文明成為一種習(xí)慣。先說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的親身經(jīng)歷吧。20__年暑假，我和幾個(gè)老師一起去歐洲旅游，從下飛機(jī)開(kāi)始，無(wú)論去哪里，都能讓我感受到歐洲的文明。有一次，我們?nèi)ケR森堡旅行，在這條路上上了車(chē)，經(jīng)過(guò)一條沒(méi)有信號(hào)燈的路時(shí)，我和幾個(gè)老師習(xí)慣性地站在斑馬線附近，向左右看了看，想找一輛車(chē)少的時(shí)候過(guò)馬路。但是，使我感到奇怪的是，當(dāng)我看見(jiàn)有人要過(guò)路口時(shí)，車(chē)卻又慢了下來(lái)，又遠(yuǎn)了，而當(dāng)我們還在猶豫時(shí)，最靠近路口的那輛車(chē)卻依然放下玻璃，向我們招手讓我們先走，這時(shí)我想到的第一個(gè)字就是“文明”。另一天，我們從瑞士返回意大利，由于道路維修，發(fā)生了交通堵塞，前后被堵的車(chē)輛都看不見(jiàn)了，這時(shí)我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，所有的車(chē)輛都有序地停在行車(chē)道上，沒(méi)有一輛車(chē)在中間穿插，更沒(méi)有一輛車(chē)通過(guò)緊挨著應(yīng)急車(chē)道。另外，在歐洲坐公車(chē)、地鐵，人家都會(huì)禮貌地讓你先上車(chē)，在公共場(chǎng)合都很溫和。有時(shí)排隊(duì)是為了干什么，從不擁擠，也從不插隊(duì)，即使只是兩個(gè)人都很自覺(jué)的排隊(duì)。從未見(jiàn)過(guò)亂丟垃圾，無(wú)論到哪里，都看不到垃圾，到處都是干凈的。

回家后，我一直在想，其實(shí)，在公路上上車(chē)讓行人，在公路上開(kāi)車(chē)不要擠，不要占用應(yīng)急車(chē)道，這些都是司機(jī)們的常識(shí)，上下車(chē)主動(dòng)禮讓?zhuān)矆?chǎng)所不要大聲喧嘩，人多時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不要亂扔垃圾，這些都是我們從幼兒園開(kāi)始就經(jīng)常教育我們的行為準(zhǔn)則。但為何我們周?chē)沫h(huán)境與歐洲截然不同呢？為何歐洲的文明程度如此之高？看起來(lái)主要是因?yàn)閮蓚€(gè)字——習(xí)慣。

文明其實(shí)并不是什么高深莫測(cè)的東西，文明與不文明都是習(xí)慣造成的，有文明的人，無(wú)論他身在何處，或遇到什么情況，不經(jīng)意間舉手投足，言行舉止就是文明。反之，一個(gè)人如果沒(méi)有了文明習(xí)慣，就是在強(qiáng)迫他遵守各種文明禮儀和規(guī)則，即使他硬要做，還是“強(qiáng)盜裝書(shū)呆子”，學(xué)不成，做不成，做不成。

自從進(jìn)了青竹湖，老師就告訴我們要注意哪些文明禮儀：講究個(gè)人衛(wèi)生，衣著整潔，不留長(zhǎng)發(fā)；語(yǔ)言文明，待人熱情，禮貌待人；言行規(guī)范，文明用餐，珍愛(ài)食物；不亂扔亂扔，隨手撿垃圾；入室即靜，入座即學(xué)，不在教學(xué)區(qū)打球等；其實(shí)，對(duì)于這些細(xì)節(jié)，我們每個(gè)人都知道該怎么做，不該怎么做，絕大多數(shù)同學(xué)都見(jiàn)賢思齊，嚴(yán)于律己，腳踏實(shí)地，不斷追求文明的腳步。所以，我們現(xiàn)在的校園，在綠樹(shù)成蔭的紅墻之間，到處彌漫著知識(shí)的芳香，文明的氣息。然而，在這充滿活力的校園里，也不難發(fā)現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象，如：買(mǎi)飯插隊(duì)甚至不排隊(duì)，帶食物出食堂，亂丟廢紙雜物，弄臟墻壁、課桌，踐踏花草等，在上周的主題班會(huì)上，我們看到了許多不文明的畫(huà)面，即使是昨天下午，我們還能看到一些同學(xué)橫穿球場(chǎng)草坪，亂丟牛奶盒的現(xiàn)象。原因在于，我們?nèi)匀挥幸徊糠秩耸钦f(shuō)話的巨人，行動(dòng)的小個(gè)子。雖然知道文明的準(zhǔn)則，但要身體力行成為一個(gè)文明的人，也就是沒(méi)有真正養(yǎng)成文明的習(xí)慣，是很困難的。

的確，一個(gè)習(xí)慣的形成和改變都不能一蹴而就，壞習(xí)慣的消解，文明習(xí)慣的形成必然也不能一蹴而就，必須在潛移默化中進(jìn)行。孟子曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。如果我們能從自己做起，從身邊的小事做起，文明就會(huì)成為我們的一種習(xí)慣，甚至是一種生活方式，從而融入到每一個(gè)青竹湖人的血液里。記住的一句古話：心美，環(huán)境美！

同學(xué)們，習(xí)慣是把雙刃劍，好的習(xí)慣是你一生中不能積累的財(cái)富，而壞的習(xí)慣會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐。對(duì)此，我想向全體教師和學(xué)生提出如下倡議：一、培養(yǎng)愛(ài)校，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境，維護(hù)學(xué)校的形象；二、培養(yǎng)公德意識(shí)，努力做到“以身作則”；三、始終保持一顆感恩之心，摒棄冷漠，播種善良，勤儉持家。

希行動(dòng)起來(lái)，做文明的實(shí)踐者和傳播者，與文明握手，告別陋習(xí)，讓文明成為一種習(xí)慣，讓文明在校園隨處可見(jiàn)，讓文明在校園發(fā)己的聲音！

謝謝大家！

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇9

各位老師，同學(xué)們：

早上好

在這初冬的季節(jié)，在這陽(yáng)光明媚的清晨，我們迎來(lái)了新的一周。我今天要講的題目是“我們永遠(yuǎn)不能忘記文明習(xí)慣的培養(yǎng)”

同學(xué)們，文明是什么?其實(shí)文明是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是他人有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人違規(guī)時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種素質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為，是健康人格的基礎(chǔ)，也是保證學(xué)習(xí)的前提，是成功人生的關(guān)鍵。

靜觀我們的校園，年級(jí)與年級(jí)之間、班級(jí)與班級(jí)之間這種發(fā)展是不平衡的。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，少數(shù)同學(xué)保潔習(xí)慣較差，在我們的操場(chǎng)上、走廊里、教室內(nèi)，還能看到少數(shù)同學(xué)隨手扔下的食品包裝袋等;在走廊內(nèi)，教室里還能聽(tīng)到少數(shù)同學(xué)大聲喧嘩，吵吵嚷嚷，課間追逐打鬧現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。

所有這些，都是一個(gè)文明習(xí)慣的問(wèn)題。同學(xué)們，其實(shí)，我們每個(gè)人每天的行為都是習(xí)慣的支配?？梢哉f(shuō)幾乎在每一天、每一個(gè)時(shí)刻所做的每一件事情，都是習(xí)慣使然。但習(xí)慣是需要自己有意識(shí)的去培養(yǎng)的。所以，我們要養(yǎng)成幾種好習(xí)慣。一是要養(yǎng)成文明習(xí)慣。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語(yǔ)、待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。做到儀表整潔、優(yōu)雅，舉止端莊、有風(fēng)度，待人熱情誠(chéng)懇。二是要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。遵守課堂紀(jì)律、活動(dòng)紀(jì)律、交通規(guī)則。三是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。有節(jié)奏、有規(guī)律的生活，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，努力培養(yǎng)“今日事情，今日做”的習(xí)慣。四是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括：預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣。五是要培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣、保潔習(xí)慣、文明休息的習(xí)慣。

“誠(chéng)于心而行于外”。老師們、同學(xué)們，沒(méi)有好的習(xí)慣，就沒(méi)有好的班風(fēng)、校風(fēng)，也不可能有優(yōu)異的成績(jī)。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起、從現(xiàn)在做起，在自我監(jiān)督與自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，讓我們的校園更加文明和諧!

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇10

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是志愿者協(xié)會(huì)副主席：高一(13)班，今天我演講的題目是《營(yíng)造良好用餐環(huán)境、培養(yǎng)文明健康習(xí)慣》。

每個(gè)人每天都有無(wú)數(shù)次行為，這無(wú)數(shù)次的行為也造成了無(wú)數(shù)次的影響，就像你漫不經(jīng)心的一個(gè)微笑可能會(huì)給心情跌入谷底的人一絲光明的曙光；隨口說(shuō)出的一句臟話可能會(huì)斷送你一輩子的前途。由此可見(jiàn)，規(guī)范行為的重要性。換言之，規(guī)范行為就是文明的開(kāi)端，文明也就是美好人生的開(kāi)端！

俗話說(shuō)：民以食為天。即使是小小的食堂也反映著一個(gè)人的文明，一個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌，每一位用餐者都應(yīng)從上認(rèn)識(shí)到：用餐不僅僅是一種需要，還應(yīng)是個(gè)人文明素養(yǎng)體現(xiàn)的過(guò)程。但可能很多人都忽視了這生活中普通的細(xì)節(jié)。我們志愿者在食堂值日看到的一幕幕場(chǎng)景，也是這句話的真實(shí)寫(xiě)照。

鏡頭一：原本安靜的食堂，在某些學(xué)生進(jìn)入后就一下子炸開(kāi)了鍋，叫喊聲、爭(zhēng)吵聲不絕于耳。

鏡頭二：原本排得很整齊的餐桌，可是總有那么一些同學(xué)喜歡去動(dòng)一動(dòng)它們。

鏡頭三：在志愿者食堂文明勸導(dǎo)員的監(jiān)督下，有些同學(xué)卻全然不顧，仍然亂折亂丟碗筷。

鏡頭四：一些同學(xué)在用餐時(shí)，總是喜歡把自己不喜歡吃的飯菜亂丟亂扔，弄得餐桌和地面總是慘不忍睹。

鏡頭五：甲同學(xué)在排隊(duì)時(shí)，乙同學(xué)來(lái)到甲同學(xué)身邊，耳語(yǔ)了幾句，排到了甲同學(xué)的前方。

鏡頭六：某同學(xué)嘴中含著滿滿的飯菜，大喊道“哥們兒，等我！”飯菜濺得滿地都是。

同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)這些鏡頭里的同學(xué)有沒(méi)有做到文明用餐？再請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你、你們班級(jí)是否就是這些鏡頭里的主角呢？

同學(xué)們，正如前面所說(shuō)的，用餐不僅僅是一種需要，還應(yīng)該是個(gè)人文明素養(yǎng)體現(xiàn)的過(guò)程。那么，我們用餐時(shí)應(yīng)該做到哪些呢？

首先，要做到排隊(duì)整齊。放學(xué)后同學(xué)們應(yīng)有秩序地前往食堂排隊(duì)進(jìn)餐，行進(jìn)中做到不奔跑、不三五成群地一起走。由于我們學(xué)校在食堂用餐的人多，為了減少交通擁堵，所以更需要有序前往食堂。這一點(diǎn)，我們有很多同學(xué)都做得相當(dāng)好，但也有少數(shù)同學(xué)在這方面還需努力。

其次，要做到聲音靜。自古就有：“食不言，寢不語(yǔ)”，現(xiàn)在看來(lái)這也是一種良好的習(xí)慣。在吃飯時(shí)，不要喧嘩，這也是個(gè)人文明的體現(xiàn)，減少用餐時(shí)耳邊的喧鬧和嘈雜，取而代之的將會(huì)是校園廣播臺(tái)那令人悅耳的音樂(lè)。同學(xué)們，如果我們每個(gè)人都能從我做起，輕輕地走、輕輕地放、靜靜地吃，那也會(huì)是一道靚麗的風(fēng)景啊。

最后，要做到吃得凈。吃飯要細(xì)嚼慢咽，吃菜時(shí)，不應(yīng)該將自己不喜歡吃的弄到地上。尤其需要努力做到的是不挑食、不偏食。我們知道不同的食物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，要想有一個(gè)健康的身體，需要各種食物的搭配。可是，我們值日志愿者總能發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)隨意吃了兩口就把滿滿的飯菜倒進(jìn)了垃圾桶里，真讓人痛心。我們從小就背過(guò)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，相信每個(gè)人都明白節(jié)約糧食的重要性。當(dāng)然我們也有很多同學(xué)每天都把飯菜吃得干干凈凈并在用完餐后，把餐桌上收拾得干干凈凈。這樣的文明舉動(dòng)值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，能否做到文明用餐體現(xiàn)了你個(gè)人是否有教養(yǎng)，是否有道德規(guī)矩！當(dāng)你禮讓秩序地排隊(duì)，當(dāng)你安靜地進(jìn)餐，你正用行動(dòng)詮釋著文明。我們值日志愿者的監(jiān)管力度是有限的，最多只能起到督促作用，更多的需要的是同學(xué)們的自覺(jué)和自我約束，只有將文明的行為作為日常生活中的一種習(xí)慣，才能創(chuàng)建真正的文明校園。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)自我管理，相互提醒，自覺(jué)的維護(hù)用餐秩序，用行動(dòng)來(lái)構(gòu)建文明健康的用餐環(huán)境吧！

今后，我們志愿者也將繼續(xù)竭誠(chéng)的服務(wù)。

謝謝大家，我的演講完畢。

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇11

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我講話的題目是《語(yǔ)言美，春風(fēng)化雨潤(rùn)心田》。

說(shuō)話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語(yǔ)重心長(zhǎng)又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效蜀國(guó)的赤誠(chéng)之心和經(jīng)天緯地的治國(guó)方略。然而，又有誰(shuí)不被他文中優(yōu)美的語(yǔ)言所感動(dòng)呢?以致于它成為了中國(guó)文學(xué)史上留下的眾多美文之一。二十年前，一句“小平您好!”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬(wàn)戶，就在于它語(yǔ)言的質(zhì)樸和真切，既飽含了全國(guó)人民對(duì)鄧小平爺爺改革開(kāi)放的肯定與擁護(hù)，也表達(dá)了特區(qū)人民對(duì)鄧小平爺爺?shù)臒o(wú)限崇敬和愛(ài)戴。

孔子曾說(shuō)過(guò)不學(xué)禮，無(wú)以立。我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有禮儀之邦的美稱(chēng)。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。每個(gè)人從他來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛(ài)撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助，都渴望真誠(chéng)友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴;有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見(jiàn)，對(duì)人友愛(ài)、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠(chéng)地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。

同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”這些成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓校園充滿愛(ài)的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放吧!

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇12

老師們、同學(xué)們：大家上午好!

今天我國(guó)旗下獻(xiàn)詞的題目是養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

聽(tīng)到這個(gè)話題大家一定覺(jué)得很老，但它不過(guò)時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。

人生因什么而精彩呢?答案有很多很多，但有一個(gè)答案一定正確合理-&&人生因文明而精彩。校園因什么而文明?因你、我大家的文明而文明。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬的行為習(xí)慣。文明習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)自于細(xì)節(jié)，文明素養(yǎng)體現(xiàn)也在細(xì)節(jié)。

文明在哪里?文明就在我們身邊，它反映在你的每一個(gè)言談舉止中，體現(xiàn)在你的日常行為里。文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切問(wèn)好，是去食堂就餐時(shí)路上的自覺(jué)排隊(duì)，是在別人幫助你時(shí)說(shuō)一聲謝謝，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲對(duì)不起，是把宿舍收拾得整齊、干凈，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止文明是一種進(jìn)步，是行為的端正，是習(xí)慣的改善，是修養(yǎng)的提高，是品質(zhì)的提升。從教育成長(zhǎng)的角度講，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是養(yǎng)成今日的自覺(jué)的控制?，F(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)基本文明舉止都不具備，基本文明規(guī)范都不遵守的人，只能是一個(gè)落伍于文明社會(huì)而不受歡迎的人。因此在日常生活中養(yǎng)成文明習(xí)慣至關(guān)重要。怎樣養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，成為文明學(xué)生呢?我覺(jué)得文明的學(xué)生一定是這樣一些人：

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，不大聲喧嘩，不說(shuō)臟話，他更懂得要想讓別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏花草，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，不隨地吐痰，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料瓶、食品袋、廢紙等垃圾，而且看到時(shí)會(huì)動(dòng)手撿拾，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，應(yīng)把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心身邊的人和事，不與同學(xué)追鬧、吵架;他更會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)，感恩社會(huì)的支助。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

謝謝大家!

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇13

同學(xué)們：

大家好！有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”什么意思呢？就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)學(xué)校的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。因此，我們的行為是否文明規(guī)范，對(duì)于提升學(xué)校整體形象起著至關(guān)重要的作用。

事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的行為習(xí)慣好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人長(zhǎng)大有出息。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品?？梢?jiàn)，文明習(xí)慣——特別是道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

本期以來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不斷努力，大家的面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有一個(gè)較好的局面，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。但近期在我們校園中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)不良現(xiàn)象，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了不少不文明的行為，接下來(lái)，我就針對(duì)現(xiàn)象說(shuō)問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題講要求。

如：1、我們要求學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)校，以校為家。有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長(zhǎng)輩，在路上、街上遇見(jiàn)老師把頭偏向一邊，裝著沒(méi)看見(jiàn)；

2、不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)吧或游戲廳；

3、積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便—做講公德的人；如剛剛掃過(guò)的教室里很快就會(huì)有人隨便扔下了垃圾；操場(chǎng)上、樓后墻底、花臺(tái)中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳印；陽(yáng)臺(tái)明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下，是否如此？

凡此種種，可以說(shuō)都是不文明的行為，千萬(wàn)要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可當(dāng)它與個(gè)人尊嚴(yán)，與班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)校、民族素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯(cuò)，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說(shuō)，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。起碼說(shuō)你是不知道好壞，分不清美丑！在這里，我真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)都能對(duì)照我們前面所講的以及小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。

同學(xué)們，文明已經(jīng)被放在一個(gè)重要位置上，我們不但要大張旗鼓地說(shuō),更要踏踏實(shí)實(shí)地做！千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事，因?yàn)?，每一個(gè)人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，都能看出你素質(zhì)的高低。讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做個(gè)文明的小學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更加寧?kù)o，有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園，齊天小學(xué)將會(huì)在我們?nèi)w師生手中變得更加美好誘人！

同學(xué)們，讓我們共同播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一格，播種一格，收獲一個(gè)命運(yùn)！

我的完了，謝謝大家！

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇14

教員們、同學(xué)們：

早上好!

先讓我為大家講述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)度，這個(gè)國(guó)度的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些觸及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回復(fù)：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡審核的一位中學(xué)校長(zhǎng)苦口婆心地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟有塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)度還有一定距離，于是乎我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)掃除，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)疼愛(ài);再例如校園外部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄，甚至還有個(gè)體同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)私德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相同，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)明出優(yōu)良的學(xué)習(xí)收效?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們進(jìn)步自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的迷信文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，必要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明音信，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踹踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

謝謝大家。

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇15

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好!

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢?

有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿篇16

尊敬的老師們、同學(xué)們：

早上好！我是三（7）班張媚媚。今天我在國(guó)旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，共創(chuàng)文明校園》。

古往今來(lái)，大凡有成就的人，他們都有一個(gè)良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)?？梢?jiàn)，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，是多么重要啊。

那么，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的行為習(xí)慣呢？

1、在行為禮儀方面，我