跨越式課題引領(lǐng)我成長課件

1“跨越式”課題引領(lǐng)我成長

北京市楊莊中學感謝你的觀看2019年5月9日1“跨越式”課題感謝你的觀看2019年5月9日2一、做課題的心路歷程；二、如何保持做課題的積極性、有效性；感謝你的觀看2019年5月9日2一、做課題的心路歷程；感謝你的觀看2019年5月9日3一、做課題的心路歷程；感謝你的觀看2019年5月9日3一、做課題的心路歷程；感謝你的觀看2019年5月9日4二、如何保持做課題的積極性、有效性；積極性有效性學校環(huán)境教師意識專家引領(lǐng)同伴互助自我反思感謝你的觀看2019年5月9日4二、如何保持做課題的積極性、有效性；積極性學校教師專家同伴5二、如何保持做課題的積極性、有效性；提高課堂教學效率減少重復勞動積累和借鑒最新研究成果

花公家的時間鍛煉自己的身體積極參與正常的集體活動和社交

善待家人與朋友平和心態(tài)有意識的給自己解壓建好自己的避風港

感謝你的觀看2019年5月9日5二、如何保持做課題的積極性、有效性；提高課堂教學效率減少重6

在“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展探索試驗”這條教科研路上探索的我，本只想拾取幾片樹葉，沒想到卻收獲了整個春天?，F(xiàn)做一簡要匯報：國家級：1、2004年12月在“網(wǎng)絡環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗”04年北方區(qū)實驗校教學交流研討會上做現(xiàn)場課《平行四邊形的判定》獲專家好評.2、2005年3月綜合課例《平行四邊形的判定》在“網(wǎng)絡環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗”第三屆全國研討會作品評比中獲一等獎.研究課、觀摩課情況：感謝你的觀看2019年5月9日6在“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展探索試驗”這條教科研路上探7研究課、觀摩課情況：市級：1、2004年5月作“基于網(wǎng)絡化環(huán)境下的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”課題研究課《平行線的判定》.2、2005年6月在“北京市中小學推進義務教育區(qū)域性均衡發(fā)展石景山研討會”作現(xiàn)場課《專題研究：變化之中求不變》.3、2006年5月作“基于網(wǎng)絡化環(huán)境下的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”課題研究課《中考復習專題---與圓相關(guān)的運動變化問題》.4、2006年10月作“基于網(wǎng)絡化環(huán)境下的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”課題市級研究課《同類項》.5、2007年3月在北京市“春風化雨”教師培訓項目中獲《理財小能手》教學設(shè)計一等獎.感謝你的觀看2019年5月9日7研究課、觀摩課情況：市級：感謝你的觀看2019年5月9日8研究課、觀摩課情況：區(qū)級：1、2004年3月參評的《二次函數(shù)y=a（x-h）2+k(a≠0)的圖象（四）》獲石景山區(qū)中學教學設(shè)計與實踐大賽課堂教學和教學設(shè)計雙項一等獎.2、2004年12月在“基于主題資源網(wǎng)站的課堂教學”大賽中獲課堂教學評比一等獎.3、2004年12月在“基于主題資源網(wǎng)站的課堂教學”大賽中獲主題資源網(wǎng)站評比一等獎.4、2006年3月作為區(qū)級骨干教師，在區(qū)教研室安排下，為本區(qū)青年教師作四節(jié)示范課.內(nèi)容為：《函數(shù)的應用（一）（圖象信息的讀取與應用）》、《函數(shù)的應用（二）（表格的讀取與應用）》、《專題----如何添加輔助線》、《與圓相關(guān)的運動變化問題》.5、2006年10月作為區(qū)級骨干教師，在區(qū)教研室安排下，為本區(qū)青年教師作三節(jié)示范課.內(nèi)容為：《同類項》、《理財小能手》、《用字母表示數(shù)》.感謝你的觀看2019年5月9日8研究課、觀摩課情況：區(qū)級：感謝你的觀看2019年5月9日9論文及著述情況：國家級：1、2005年3月在國家級教育技術(shù)刊物《教育技術(shù)資訊》發(fā)表論文《三個點能畫出平行四邊形嗎？》.2、2003年10月論文《淺談中學數(shù)學教學中的計算機輔助教學》獲第五次全國中學數(shù)學教育優(yōu)秀論文三等獎.3、2005年3月論文《淺析網(wǎng)絡環(huán)境下初中幾何定理探究課的觀念、原則與方法》在“網(wǎng)絡環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗”第三屆全國研討會作品評比中獲三等獎.4、2006年2月《等腰三角形的性質(zhì)》教學設(shè)計方案作為優(yōu)秀案例入選“全國中小學教師教育技術(shù)能力培訓試用教材之《教育技術(shù)培訓教程（教學人員?初級）》配套光盤，此光盤由高等教育出版社出版.感謝你的觀看2019年5月9日9論文及著述情況：國家級：感謝你的觀看2019年5月9日10論文及著述情況：市級：1、2002年5月論文《淺談初中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)》在北京市數(shù)學會中學委員會的論文評比中獲三等獎.2003年8月論文《淺談中學數(shù)學教學中的計算機輔助教學》在北京市2003年中學數(shù)學教育、教學論文評選中獲二等獎.3、2004年12月論文《淺談網(wǎng)絡環(huán)境下初中幾何教學課件的制作與運用》在北京市2004年中小學信息技術(shù)與學科教學整合研究論文評比中獲三等獎.5、2005年5月教學設(shè)計方案《等腰三角形的性質(zhì)》在北京市中小學現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)秀教學設(shè)計方案評選活動中獲三等獎.6、2005年8月教學設(shè)計單元包《弦切角》在“基于網(wǎng)絡環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗”2005年暑期工作會議作品評比中獲三等獎.7、2007年3月在北京市“春風化雨”教師培訓項目中獲《網(wǎng)絡環(huán)境下初中數(shù)學課堂教學研究實施報告》課題報告二等獎.感謝你的觀看2019年5月9日10論文及著述情況：市級：感謝你的觀看2019年5月9日11其他獲獎及榮譽情況：1、2004年7月鑒于在“基于網(wǎng)絡化環(huán)境下的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”課題研究中的突出表現(xiàn)，被總課題組聘請為跨越式資源建設(shè)顧問.2、2005年3月經(jīng)總課題組邀請在“網(wǎng)絡環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗”第三屆全國研討會上做題為《課例〈平行四邊形的判定〉》的專題經(jīng)驗介紹.3、2005年4月被評為石景山區(qū)骨干教師.4、2005年12月在石景山區(qū)中學學科主題資源網(wǎng)站大賽中獲優(yōu)質(zhì)獎5、2006年4月被評為北京市經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新標兵.6、2006年5月在石景山區(qū)中小學教學設(shè)計與實踐大賽中獲優(yōu)秀獎.7、2006年12月在石景山區(qū)學科主題資源網(wǎng)站大賽中獲貢獻獎.8、2007年7月經(jīng)過評審我的職稱晉升“中教高級”。9、2009年5月，由于我的突出表現(xiàn)，被課題組特聘為課題組專家，并于

2009年5月8日在大連課題組會議上作觀摩課《19.2.3正方形》感謝你的觀看2019年5月9日11其他獲獎及榮譽情況：1、2004年7月鑒于在“基于網(wǎng)絡化122006屆（第一屆）網(wǎng)絡一班畢業(yè)學生高考成績及錄取專業(yè)統(tǒng)計（部分）姓名高考分數(shù)錄取學校專業(yè)馬路軍616北京航空航天大學航天器設(shè)計與工程張國龍526北京建筑工程學院給水排水魏然550北京第二外國語學院法語高楠552解放軍信息工程大學測繪指揮自動化工程胡子劍590廈門大學海洋科學馮斌552北京工業(yè)大學機械工程及自動化孟洪宇614解放軍外國語大學軍事科技信息郝森535北方工業(yè)大學計算機科學與技術(shù)王晨露607解放軍信息工程大學遙感科學技術(shù)張翼翔572（文）吉林大學日語趙珊娜566首都經(jīng)濟貿(mào)易大學經(jīng)濟學王晨雨481北京工商大學于天旭545南京理工大學經(jīng)濟學王歡587北京交通大學光信息科學與技術(shù)呂佳601（文）北京語言大學翻譯柏悅545（文）首都師范大學教育學趙家祺532南京理工大學測控技