教學資源整合計劃-建立試驗的資源環(huán)境模板課件

“四結合”教學資源整合計劃

——建立試驗的資源環(huán)境

xxx博士北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所2019年5月11日1謝謝觀賞2019-5-11“四結合”教學資源整合計劃

——建立試驗的資源環(huán)境

xxx一、計劃的目標1、建設“四結合”的資源環(huán)境，避免資源的浪費與重復建設，減輕學科教師非教學時間的支出。2、提供高質量的基礎教育信息資源，為“四結合”試驗校的教師提供18個學科所需的各種類型的資源，使教師“有米可炊”3、通過發(fā)動一批教師參與資源庫建設工作，培養(yǎng)一批具有教育、科研能力的骨干教師與重點扶持學校。

2謝謝觀賞2019-5-11一、計劃的目標1、建設“四結合”的資源環(huán)境，避免資源的浪費與二、資源整合原則1、共同建設、共享使用原則2、互換原則：由總課題組統(tǒng)籌安排，根據(jù)資源的質與量，按1:20的比例互換。3、規(guī)范原則：嚴格按照《學科“四結合”教學資源建評價標準》的要求整理資源4、緊扣教學實際原則：按照教材類型、學科、年紀，分課/教學單元組織資源建設，資源必須能夠服務于教學5、開放原則：所有資源必須是可定制的，課件必須提供源程序3謝謝觀賞2019-5-11二、資源整合原則1、共同建設、共享使用原則3謝謝觀賞2019三、參與資源整合的學校范圍所有經過總課題組的審批的學校都必須參與4謝謝觀賞2019-5-11三、參與資源整合的學校范圍所有經過總課題組的審批的學校都必須四、參與學校的權利1、積極參與資源建設、并有資源入選資源庫的學?？梢园凑?:20的比例無償獲取部分整合后的資源（指數(shù)據(jù)量），如果超出資源總量，以資源總數(shù)計。如果沒有參加資源建設，則需要通過商業(yè)的途徑獲取資源。2、凡是參與資源建設，并經過審核收入學科“四結合”資源庫的資源，將獲得由總課題組向資源作者頒發(fā)的資源入選證書3、所有入選資源庫的作品，總課題組擁有資源的無償使用權，版權歸制作單位所有，制作單位可以出版發(fā)行他們自己制作的教育資源。但學校不能將其他學校的資源用于商業(yè)用途。5謝謝觀賞2019-5-11四、參與學校的權利1、積極參與資源建設、并有資源入選資源庫的五、參與學校的義務1、參與學校必須持積極嚴肅的態(tài)度，認真完成總課題組下達的資源建設任務；2、有特殊困難而不能按時完成的學校，必須在規(guī)定時間內向總課題組反映，以調整各校間的任務分配，對未能按時完成資源建設任務的學校，將不享受任何參與學校的權利；3、參與資源建設的各校必須成立學科“四結合”資源建設小組，以確保足夠的人力、物力來完成任務，可由該校“四結合”課題組的負責人承擔監(jiān)督任務。4、資源的制作必須嚴格按照學科“四結合”資源建設技術規(guī)范和提交格式標準，以確保總課題組對資源的順利整合；6謝謝觀賞2019-5-11五、參與學校的義務1、參與學校必須持積極嚴肅的態(tài)度，認真完成六、計劃實施的組織體系…………7謝謝觀賞2019-5-11六、計劃實施的組織體系…………7謝謝觀賞2019-5-11七、申請/下達資源建設課題1、總課題組下發(fā)學科“四結合”教學資源庫建設立項通知及任務下達通知

2、具備資源建設能力、并自愿參與的學校在規(guī)定時間內向總課題組提交資源建設立項申報書（具體內容參見《學科“四結合”資源建設項目申報書》）和接受任務的回執(zhí)。8謝謝觀賞2019-5-11七、申請/下達資源建設課題1、總課題組下發(fā)學科“四結合”教學八、資源建設的類型1、媒體素材：文本、圖形（圖象）、音頻、視頻、動畫。2、試題3、試卷4、教學案例5、文獻資料6、課件與網絡課件7、教材9謝謝觀賞2019-5-11八、資源建設的類型1、媒體素材：文本、圖形（圖象）、音頻、視九、收集資源1、根據(jù)任務下達書中所布置的教學內容，以課、單元為單位收集相應資源。2、收集的途徑可以多種多樣，如：網上、素材盤、書刊、報紙或利用各種設備自己制作。3、各學校的資源建設小組應將任務分配到具體人員，防止收集的重復和遺漏。10謝謝觀賞2019-5-11九、收集資源1、根據(jù)任務下達書中所布置的教學內容，以課、單元十、資源整理（按技術規(guī)范）1、資源屬性的完備性根據(jù)《學科“四結合”教學資源建設技術規(guī)范》對收集的資源進行標準化分類。2、資源屬性的準確性提供符合《技術規(guī)范》中規(guī)定的入選條件的資源。11謝謝觀賞2019-5-11十、資源整理（按技術規(guī)范）1、資源屬性的完備性11謝謝觀賞2十一、提交資源提交資源提交介質：光盤12謝謝觀賞2019-5-11十一、提交資源提交資源提交介質：光盤12謝謝觀賞2019-5十二、提交資源的樣例（一）1、將資源以網頁的形式組織起來13謝謝觀賞2019-5-11十二、提交資源的樣例（一）1、將資源以網頁的形式組織起來13十二、提交資源的樣例（二）2、按《資源格式提交標準》編寫相應的txt文件：（1）材料類型：文獻資料（2）來源：/jyzx/zhengce/00-5/00-5-8-3.htm（3）提供者：馬寧（4）適用的年級：所有（5）適用的學科：所有（6）標題名稱：加強全國教育統(tǒng)一考試管理和考風考紀工作的意見（7）內容簡介：加強全國教育統(tǒng)一考試管理和考風考紀工作的意見（8）關鍵詞：考試管理（9）文件名：file.htm（10）文件路徑：文獻資料\file.htm（11）語言：中文（12）資料的大?。?000（13）文獻發(fā)布單位：教育部辦公廳（14）文獻生效日期：2000/05/08（15）文獻終止日期：014謝謝觀賞2019-5-11十二、提交資源的樣例（二）2、按《資源格式提交標準》編寫相應謝謝大家

資源建設過程中的反饋信息、問題解答及動態(tài)更新信息請見http://www.中的討論組《四結合資源整合計劃》15謝謝觀賞2019-5-11謝謝大家

資源建設過程中的反饋信息、問題解答及動態(tài)更新信息請十三、資源的質量評估1、教學性：主要指與相應知識點的相關性，能否有效的支持該課的教學。2、科學性：資源的科學價值，與教學大綱是否一致，有無科學上的錯誤。3、技術性：資源的品質，如：媒體素材的視聽覺效果、課件的安裝與運行效率、試題的文字與圖片表示是否清晰等。4、規(guī)范性：是否嚴格按照《技術規(guī)范》來制作資源。5、每類資源的特有的評價指標。16謝謝觀賞2019-5-11十三、資源的質量評估1、教學性：主要指與相應知識點的相關性，資源的質量等級資源的評估采用等級分類法：1、優(yōu)秀：80分以上（包括80分）2、合格：60分以上（包括60分）3、不合格：60分以下具體評分標準參見《學科“四結合”資源評價標準》17謝謝觀賞2019-5-11資源的質量等級資源的評估采用等級分類法：17謝謝觀賞2019十四、資源的整理入庫1、單個入庫2、批量入庫形成批量入庫的文檔，格式見《資源樣例》中的txt文檔；批量入庫文檔的格式校驗（通過程序完成）資源的批量入庫（通過程序完成）18謝謝觀賞2019-5-11十四、資源的整理入庫1、單個入庫18謝謝觀賞2019-5-1十五、資源按計劃共享1、購買，價格參見《浩智公司產品介紹》。2、資源互換，參見互換流程。3、在某一學科具有特殊貢獻的學?？梢悦赓M使用資源庫中該學科的所有資源。19謝謝觀賞2019-5-11十五、資源按計劃共享1、購買，價格參見《浩智公司產品介紹》。十六、資源的更新與維護1、更新周期：一年2、更新內容：年會及專題研討會報送的優(yōu)秀作品、“四結合”網站及《“四結合”通訊》中收錄的優(yōu)秀論文。3、維護單位：北京浩智電子科技公司20謝謝觀賞2019-5-11十六、資源的更新與維護1、更新周期：一年20謝謝觀賞2019五、領導小組的聯(lián)系方式地址：北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所聯(lián)系電話：傳真：聯(lián)系人：電子郵件：資源建設交流與信息發(fā)布網站：21謝謝觀賞2019-5-11五、領導小組的聯(lián)系方式地址：北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所資源互換實施流程……22謝謝觀賞2019-5-11資源互換實施流程……22謝謝觀賞2019-5-11十七、資源建