口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境 教案-部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

我們與環(huán)境教學(xué)要求1.積極參與話題交流,選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法。2.能圍繞話題發(fā)表看法,不跑題,并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。1.積極參與話題交流,選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法。2.能圍繞話題發(fā)表看法,不跑題,并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。課件。一談話激趣,導(dǎo)入題目觀山,看海,聽(tīng)雨,賞花……和大自然親密接觸,讓我們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里?？墒?只要大家稍稍留心就不難發(fā)現(xiàn),人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。我曾經(jīng)看到這樣一則新聞:校園里豎起一棵奇怪的“大樹(shù)”。這棵樹(shù)是用廢棄的一次性筷子做的樹(shù)干,綠葉則是廢舊的暖壺殼,這棵兩米高的筷子“樹(shù)”“長(zhǎng)”得十分茁壯。這棵筷子“樹(shù)”的制作者告訴記者:整個(gè)樹(shù)干使用的一次性筷子多達(dá)十萬(wàn)雙,這些筷子都是師生們平日在學(xué)校的食堂和校園周邊的商業(yè)街飯店里“撿”回來(lái)的。一棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù),也僅能制成6000~8000雙這樣的筷子,校園里這棵樹(shù)雖然只有兩米高,但耗費(fèi)了十萬(wàn)雙筷子。希望這則新聞能夠警醒大家,最終告別一次性筷子。教師:同學(xué)們,聽(tīng)完這則新聞,你們能否用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己的想法?學(xué)生:我們與環(huán)境密不可分。(板書(shū):我們與環(huán)境)設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然引出環(huán)保的話題,并為下面的教學(xué)作準(zhǔn)備。二初設(shè)情境,共同探討1.根據(jù)情境,交流討論。(出示課件2)(1)情境一:你和同學(xué)吃飯時(shí),他隨手拿了幾雙一次性木筷,多的就扔在旁邊,請(qǐng)你勸勸他。(2)情境二:學(xué)校門(mén)口的餐館老板一直使用一次性木筷,你打算怎樣勸阻他？教師:哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?學(xué)生1:我們生活中應(yīng)盡量不使用一次性木筷,有些一次性木筷并不衛(wèi)生。一雙一次性木筷的制作加工不但要經(jīng)過(guò)樹(shù)木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序,而且為了讓木筷看起來(lái)潔白干凈,成型的木筷還要經(jīng)過(guò)硫黃熏,熏不白的就用過(guò)氧化氫和硫酸鈉再次浸泡漂白,然后用滑石粉拋光。所以我建議餐館提供消毒筷,盡量不使用一次性木筷。學(xué)生2:我們應(yīng)該盡量不使用一次性木筷,外出就餐時(shí)盡量自備木筷,或者使用餐館提供的消毒筷。設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行交際,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題?(1)小組交流。(2)每組派代表在全班交流。(出示課件3-6)3.為了保護(hù)環(huán)境,我們可以做些什么?學(xué)生1:如果開(kāi)車時(shí)停候時(shí)間長(zhǎng),我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣不僅可以減少尾氣排放,還可以節(jié)省燃料。學(xué)生2:最后離開(kāi)教室的同學(xué)要記得關(guān)燈,大家要一起努力,做到不開(kāi)“無(wú)人燈”。教師:同學(xué)們的建議都很好,你們?cè)谏钪袘?yīng)像自己說(shuō)的那樣做,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。三動(dòng)手實(shí)踐,從我做起1.教師:愛(ài)護(hù)環(huán)境不僅要有意識(shí),更要有實(shí)踐?，F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們把剛才交流的內(nèi)容進(jìn)行梳理,選出十項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的做法,印成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》,張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。2.學(xué)生合作交流,評(píng)選出《保護(hù)環(huán)境小建議十條》。(出示課件7、8)保護(hù)環(huán)境小建議十條(1)看見(jiàn)垃圾,主動(dòng)撿起扔在垃圾桶內(nèi),不隨地亂扔垃圾。(2)珍惜水資源?？梢詫⑻悦姿⑾床怂扔脕?lái)澆灌樹(shù)木。洗完手后擰緊水龍頭。(3)最后一個(gè)離開(kāi)教室的人記得關(guān)燈。(4)使用無(wú)磷洗滌用品,少用一次性餐具和塑料袋,不燒散煤,拒絕食用野生動(dòng)物。(5)隨身攜帶環(huán)保袋,外出就餐盡量自備筷子。(6)在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些垃圾桶,最好是分類垃圾桶。(7)要多植樹(shù)造林,不亂砍濫伐,不踐踏草坪。(8)不隨地吐痰,不亂扔紙屑果皮。(9)外出少開(kāi)車,短途盡量騎自行車或坐公交車。(10)愛(ài)護(hù)環(huán)境。不隨意往河水、湖水、海水中亂扔垃圾,亂排放污染物。四全班匯報(bào),點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)1.小組成員討論,整理各自的意見(jiàn),并派代表匯報(bào)。2.學(xué)生先自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià),教師再點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖:讓每個(gè)學(xué)生都有開(kāi)口的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的參與熱情。五總結(jié)問(wèn)題,發(fā)出倡議在我們的日常生活中,有許多小事都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。如果不加以注