有關(guān)寒假主題的活動(dòng)總結(jié)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)有關(guān)寒假?主題的活?動(dòng)總結(jié)范?本我是?一名大一?學(xué)生，將?來(lái)要走上?社會(huì)，更?應(yīng)該提早?走進(jìn)社會(huì)?、認(rèn)識(shí)社?會(huì)、適應(yīng)?社會(huì)。飲?水思源，?感恩圖報(bào)?。利用大?學(xué)生寒假?社會(huì)實(shí)踐?這個(gè)機(jī)會(huì)?，我聯(lián)系?到我的母?校小學(xué)，?到小學(xué)進(jìn)?行了為期?一周的實(shí)?習(xí)活動(dòng)。?雖然實(shí)?習(xí)只有短?短的一周?，但是我?收獲了很?多，成長(zhǎng)?了很多，?學(xué)著逐漸?融入這個(gè)?學(xué)校，這?個(gè)集體。?我找到?了我們小?學(xué)的校長(zhǎng)?，在學(xué)校?的統(tǒng)籌下?我被安排?在六年級(jí)?的一個(gè)班?，為他們?簡(jiǎn)單講解?一下英語(yǔ)?的書(shū)寫(xiě)規(guī)?范，因?yàn)?他們即將?升入初中?，規(guī)范的?英文書(shū)寫(xiě)?無(wú)疑會(huì)對(duì)?他們的成?績(jī)?cè)鎏硪?筆亮麗的?色彩。?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中，我?成為了一?名教師，?擁有了自?己的第一?批學(xué)生，?實(shí)現(xiàn)了自?己走上講?臺(tái)的理想?。剛開(kāi)?始站在講?臺(tái)上時(shí)我?稍覺(jué)緊張?，“同學(xué)?們認(rèn)真聽(tīng)?我的講課?嗎”“事?先準(zhǔn)備的?東西能講?好嗎”我?心中感到?忐忑不安??？墒请S?著我們不?斷地接觸?熟悉，看?著同學(xué)們?認(rèn)真的神?情，課上?積極活潑?的態(tài)度，?讓我逐漸?感到輕松?，也漸漸?有了自信?。我要?講的是英?語(yǔ)母的書(shū)?寫(xiě)，雖然?內(nèi)容不是?很難但是?由于第一?次講課，?我還是精?心準(zhǔn)備了?教案，在?備課時(shí)，?我認(rèn)真查?閱資料，?嚴(yán)格按照?要求，在?班主任的?指導(dǎo)寫(xiě)完?成了我人?生的第一?份教案。?教學(xué)的?另外一個(gè)?難點(diǎn)就是?班里的學(xué)?生，不僅?要學(xué)會(huì)和?學(xué)生相處?，在課堂?上與他們?互動(dòng)調(diào)動(dòng)?他們學(xué)習(xí)?的積極性?，而且班?里幾個(gè)非?常頑皮的?學(xué)生也是?我的難題?，他們反?映靈敏，?小動(dòng)作多?，還會(huì)偶?爾搗蛋，?然而當(dāng)我?叫他們到?黑板上進(jìn)?行書(shū)寫(xiě)時(shí)?，他們給?我的是一?種非常認(rèn)?真的態(tài)度?，結(jié)果也?讓我很欣?慰，他們?寫(xiě)的非常?好。我表?揚(yáng)了他們?，并讓他?們介紹自?己書(shū)寫(xiě)技?巧，之后?，我發(fā)現(xiàn)?他們開(kāi)始?試著認(rèn)真?聽(tīng)講了。?我突然發(fā)?現(xiàn)，沒(méi)有?所謂的“?壞”孩子?，每個(gè)人?都有對(duì)知?識(shí)的渴求?，所以我?應(yīng)該讓他?們能聽(tīng)懂?，讓他們?有機(jī)會(huì)表?現(xiàn)自己，?同時(shí)不要?吝嗇表?yè)P(yáng)?。把握?每一次上?課機(jī)會(huì)，?多想老師?請(qǐng)教，逐?漸融入集?體，我想?，這對(duì)我?來(lái)說(shuō)正是?一種成長(zhǎng)?吧。“?紙上得來(lái)?終覺(jué)淺，?絕知此事?要躬行”?。這次社?會(huì)實(shí)踐使?我找到了?理論與實(shí)?踐的結(jié)合?點(diǎn)。作為?一范學(xué)校?大學(xué)生，?只重視理?論學(xué)習(xí)，?忽視實(shí)踐?環(huán)節(jié)，往?往在實(shí)際?工作崗位?上發(fā)揮的?不很理想?。通過(guò)實(shí)?踐所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)得到?鞏固和提?高。就是?緊密結(jié)合?自身專(zhuān)業(yè)?特色，在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)自己的?知識(shí)和水?平。通過(guò)?實(shí)踐，原?來(lái)理論上?模糊和印?象不深的?得到了鞏?固，原先?理論上欠?缺的在實(shí)?踐環(huán)節(jié)中?得到補(bǔ)償?，加深了?對(duì)基本原?理的理解?和消化。?有關(guān)寒?假主題的?活動(dòng)總結(jié)?范本（二?）寒假?到了，新?年快要到?了。我們?終究可以?快樂(lè)過(guò)一?個(gè)美好的?假期了。?可是，我?們?cè)鯓硬?能過(guò)一個(gè)?健康快樂(lè)?的寒假呢?在重視素?質(zhì)教育的?今天，假?期社會(huì)實(shí)?踐作為增?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)教育，?加強(qiáng)和改?進(jìn)青年學(xué)?生思想政?治工作，?引導(dǎo)學(xué)生?健康成長(zhǎng)?成才的重?要舉措，?作為培養(yǎng)?和進(jìn)步學(xué)?生實(shí)踐、?創(chuàng)新和創(chuàng)?業(yè)能力的?重要途徑?，一直來(lái)?深受學(xué)校?的高度重?視。社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?一直被視?為高校培?養(yǎng)德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展的跨?世紀(jì)優(yōu)秀?人才的重?要途徑。?同時(shí)，?實(shí)踐也是?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識(shí)、鍛?煉才華的?有效途徑?，更是學(xué)?生服務(wù)社?會(huì)、回報(bào)?社會(huì)的一?種良好情?勢(shì)。所以?今年過(guò)年?，為了鍛?煉自己的?自主創(chuàng)新?能力和實(shí)?踐能力，?同時(shí)培養(yǎng)?自己的吃?苦刻苦精?神，宏揚(yáng)?中華傳統(tǒng)?美德，不?斷進(jìn)步自?己的綜合?能力與素?質(zhì)，使自?己的大學(xué)?生活更加?充實(shí)而出?色，因此?，在大學(xué)?第二個(gè)寒?假期間進(jìn)?行了一系?列社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?其中最有?感慨的就?是在面包?店里賣(mài)面?包的這份?工作。特?有以下心?得體會(huì)與?感悟。?一、實(shí)踐?目的二?、實(shí)踐內(nèi)?容通過(guò)?在店內(nèi)以?零工的情?勢(shì)鍛煉自?己的能力?，體會(huì)社?會(huì)事務(wù)，?工作辛勞?。三、?實(shí)踐結(jié)果?通過(guò)在?店內(nèi)工作?的將近一?個(gè)月時(shí)間?，不但通?過(guò)自己的?雙手賺到?了來(lái)之不?容易的工?資，更通?過(guò)這次實(shí)?踐，親身?體會(huì)到了?父母工作?的辛勞，?收獲了很?多在學(xué)校?里沒(méi)體會(huì)?到的酸甜?苦辣，增?長(zhǎng)了自己?的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)，獲益?匪淺。?四、概論?與綜述?在這次為?期較短的?寒假社會(huì)?實(shí)踐中，?獲益匪淺?，深切感?受到社會(huì)?實(shí)踐的重?要性，也?感受到人?生需要奮?斗，我們?都需要從?現(xiàn)在就開(kāi)?始把握一?定的專(zhuān)業(yè)?與非專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，充?實(shí)自己的?心靈，武?裝自己的?大腦，使?自己的人?生出色而?燦爛。我?看到了一?些在學(xué)校?看不到的?東西，也?學(xué)到了一?些在大學(xué)?里學(xué)不到?的知識(shí)。?我想，這?個(gè)應(yīng)當(dāng)是?我這次做?社會(huì)實(shí)踐?的收獲。?有關(guān)寒?假主題的?活動(dòng)總結(jié)?范本（三?）上大?學(xué)前，我?給自己定?了三個(gè)目?標(biāo)，其中?一個(gè)就是?要在西北?大山里陪?著孩子們?待上一兩?個(gè)月，這?也是我選?擇北方上?學(xué)的原因?之一?，F(xiàn)?在，由于?很偶然的?原因，我?加入了汝?城大學(xué)生?聯(lián)絡(luò)促進(jìn)?會(huì)，加入?了永豐陽(yáng)?光支教活?動(dòng)，算是?提前了解?了我的一?個(gè)心愿吧?。在這?十三天里?(兩天招?生，十天?上課，一?天文藝節(jié)?目表演)?，我們二?十多個(gè)隊(duì)?友，相互?學(xué)習(xí)，相?互幫助，?相互理解?，相互支?持，終于?還算順利?地完成了?此次支教?活動(dòng)。至?于我們到?底能給孩?子們留下?些什么，?我依然迷?茫著，但?從孩子們?的反饋中?，我知道?，我們給?了他們一?個(gè)還算難?忘的寒假?，雖然時(shí)?間很短暫?。個(gè)人?收獲也?許是因?yàn)?性格的原?因，也許?是因?yàn)榄h(huán)?境的緣由?，或都有?吧，我一?直比較的?獨(dú)立孤行?，很個(gè)人?主義，總?以自己為?中心。在?大一，我?也加入了?幾個(gè)組織?，參加了?不少團(tuán)隊(duì)?比賽，工?作上我勉?強(qiáng)做得還?行，但與?隊(duì)員的關(guān)?系卻永遠(yuǎn)?只停留在?工作伙伴?的層次，?很難產(chǎn)生?真正的友?誼。一直?嘗試著去?改變，但?結(jié)果依舊?。在支教?活動(dòng)的前?兩天，我?和隊(duì)友們?的關(guān)系也?是如此，?只有會(huì)議?上的討論?，缺少會(huì)?后的交流?。之后?，為了使?這個(gè)團(tuán)隊(duì)?更像個(gè)團(tuán)?隊(duì)，更聚?凝聚力，?我們玩了?一些小游?戲，大家?還對(duì)此進(jìn)?行了激烈?的討論。?我也對(duì)“?團(tuán)隊(duì)”有?了更深的?認(rèn)識(shí)。“?沒(méi)有完美?的個(gè)人，?但有完美?的團(tuán)隊(duì)”?。個(gè)人再?優(yōu)秀，在?面對(duì)復(fù)雜?的情況時(shí)?，也會(huì)因?自己的某?些不足而?把事搞砸?;但是，?一個(gè)由一?群追求完?美的隊(duì)員?組成的團(tuán)?隊(duì)，是可?以把事辦?得很漂亮?的，而我?們，就需?要朝著這?個(gè)目標(biāo)努?力。其次?，作為團(tuán)?隊(duì)的一員?，我們要?嚴(yán)于律己?，寬于律?人。嚴(yán)于?律己是基?礎(chǔ)，每個(gè)?隊(duì)員都要?把自己的?本職工作?做好，因?為你工作?完成的好?壞，會(huì)直?接影響到?其他隊(duì)友?，進(jìn)而影?響整個(gè)任?務(wù)的完成?。寬于律?人是橋梁?，溝通的?橋梁，成?長(zhǎng)的橋梁?。人無(wú)完?人，金無(wú)?足赤，我?們每個(gè)人?都有自己?的不足，?自己的難?言之處，?當(dāng)因?yàn)檫@?些非主觀?因素導(dǎo)致?的工作失?誤時(shí)，我?們?cè)谔岢?批評(píng)建議?的時(shí)候，?更需要一?份理解與?包容，這?樣我們才?能幫助隊(duì)?友成長(zhǎng)，?使這個(gè)團(tuán)?隊(duì)更趨于?完美。?為他人鼓?掌，為自?己喝彩。?當(dāng)其他人?取得優(yōu)異?的表現(xiàn)時(shí)?，真心的?送去祝福?與掌聲，?真誠(chéng)的請(qǐng)?教學(xué)習(xí)。?這十天里?，我去聽(tīng)?的課可能?是最少的?，總是在?忙著自己?的事，而?忘了虛心?求教，以?致走了不?少?gòu)澛贰?一直沒(méi)擺?正自己的?位置：我?應(yīng)該既是?一個(gè)傳授?者，也是?一個(gè)學(xué)習(xí)?者。從其?他隊(duì)友那?學(xué)習(xí)，從?學(xué)生那學(xué)?習(xí)，從失?敗中學(xué)習(xí)?。存在?的問(wèn)題?我是中途?加入的，?是在大家?把很多工?作(拉贊?助，踩點(diǎn)?，調(diào)研等?)都做好?了的情況?下加入的?，本無(wú)權(quán)?利說(shuō)三道?四，但也?正因我沒(méi)?參加前期?的一些工?作，我可?以以一個(gè)?局外人的?視角來(lái)看?此次活動(dòng)?。調(diào)研?問(wèn)題。在?開(kāi)始上課?幾天后，?我們才對(duì)?孩子們到?底缺什么?，想學(xué)什?么有了初?步的了解?。雖然及?時(shí)調(diào)整了?課程安排?，但本就?少的時(shí)間?已過(guò)去一?半，前期?調(diào)研的不?足，不僅?使我們備?課造成迷?惑，更耽?誤了寶貴?的時(shí)間。?會(huì)議效?率低。雖?