高考語文專題語言運(yùn)用流程框架導(dǎo)圖題省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

圖文轉(zhuǎn)化之流程框架題屆高考專題復(fù)習(xí)第1頁

年高考語文全國卷I和全國卷II流程圖，考查語言表示簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換能力。年高考語文全國卷I和全國卷II徽標(biāo)，考查語言表示簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確、得體、鮮明、生動(dòng)和圖文轉(zhuǎn)換能力。年高考語文全國卷I、全國卷II和全國卷III流程圖，考查語言表示簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換能力。年高考語文全國卷I、全國卷II和全國卷III“推斷問題”題，考查是仿寫句式和邏輯推斷能力。年高考語文全國卷I框架圖，考查表述準(zhǔn)確、連貫知識(shí)點(diǎn)?？键c(diǎn)回顧第2頁高考真題鏈接屆高三復(fù)習(xí)語言利用流程框架題第3頁【年全國新課標(biāo)Ⅰ】下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出90個(gè)字。（6分）參考答案：編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)操作策略，最終展開評(píng)定與信息反饋，再據(jù)此作深入修訂。第4頁第5頁教育部考試中心權(quán)威解讀第6頁【年全國新課標(biāo)3】某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出100字。（6分）參考答案：面對(duì)拒絕，有些人會(huì)說“算了”，然后結(jié)束這件事，換個(gè)想法（另做打算）；有些人會(huì)說“好吧”，內(nèi)心卻很郁悶（悶悶不樂），感覺被挫?。óa(chǎn)生挫敗感）；有些人會(huì)問“憑什么”，然后不停懷疑、批判；還有些人會(huì)問“為何”，接著分析原因，再作嘗試。（提議：內(nèi)容完整2分，詞語準(zhǔn)確2分，表示清楚2分。）第7頁教育部考試中心權(quán)威解讀第8頁教育部考試中心權(quán)威解讀第9頁教育部考試中心權(quán)威解讀第10頁【全國新課標(biāo)1】下面是某中學(xué)暑期瑤族村考查初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出75個(gè)字。（6分）

此次瑤族村三日行考查要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考查期間主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日志統(tǒng)計(jì)考查情況。74字第11頁【全國新課標(biāo)2】下面是某班級(jí)春游活動(dòng)初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出75個(gè)字。（6分）春游分5組

此次春游全班分為5個(gè)小組，以小組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參加，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)選，并參加游藝活動(dòng)。61字左右第12頁【全國卷1】下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出85個(gè)字（6分）此次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年底舉行太極拳演出和（手工課）作品展示。76字手工課第13頁教育部考試中心權(quán)威解讀第14頁教育部考試中心權(quán)威解讀第15頁第16頁“中國夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)絡(luò)匯報(bào)廳，選拔20名參賽者，最終評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包含出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。81字【年全國卷2】下面是某校團(tuán)委“中國夢(mèng)演講賽”工作初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出85個(gè)字（6分）第17頁第18頁第19頁名校模擬題鏈接屆高三復(fù)習(xí)語言利用流程框架題第20頁

作為科學(xué)家，波特爾與羅勒爾曾提出一個(gè)激勵(lì)模式（以下列圖），請(qǐng)你用簡(jiǎn)練語言概括表述這種激勵(lì)模式。（60字左右）（5分）

激勵(lì)能夠使人變得努力，假如又有正確方向和必備技能，勢(shì)必產(chǎn)生績(jī)效，而公平地評(píng)價(jià)績(jī)效又能使人感到滿足，從而使人更為自覺地努力。

62字第21頁下面是基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)桑蠶立體養(yǎng)殖圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出90字。（6分）

桑蠶立體養(yǎng)殖過程：農(nóng)民在池塘邊種植桑樹，用桑葉養(yǎng)蠶，再把蠶分泌物蠶沙（糞便）投入魚塘喂魚，最終從池塘里挖塘泥為桑樹提供肥料，這么形成一個(gè)良性“基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)”。第22頁農(nóng)村沼氣循環(huán)應(yīng)用過程：農(nóng)民把耕地里廢棄秸稈和人畜糞便等投入沼氣池，經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，或供電照明，或提供沼氣用作燃料。然后沼氣池中殘?jiān)挚勺鳛榉柿蠟楦靥嵘柿?。?3頁

單線模式強(qiáng)調(diào)_______，不過忽略了___________________________________。以結(jié)果為中心以人為本（中心）培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)環(huán)境、科學(xué)理念等方面研究。第24頁下面是某醫(yī)院門診“一卡通”掛號(hào)流程圖，把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出100字。

參考答案：患者到院后，有卡患者直接到分診臺(tái)或在收費(fèi)窗口充值掛號(hào)。無卡患者，假如帶著身份證，先到收費(fèi)窗口辦卡，并充值掛號(hào)；假如未帶身份證，則先到導(dǎo)診臺(tái)填寫辦卡申請(qǐng)單，然后去收費(fèi)窗口辦卡，最終去收費(fèi)窗口充值掛號(hào)。第25頁

下面是某校學(xué)生社團(tuán)舉行活動(dòng)流程圖，請(qǐng)將這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出80個(gè)字。（6分）

參考答案：社團(tuán)舉行活動(dòng)需提前提交活動(dòng)策劃書給學(xué)生會(huì)分管副主席、主席和團(tuán)委老師依次審閱（3分），經(jīng)過后，由社團(tuán)社長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織社員共同舉行活動(dòng)。（2分）方案不可行即被淘汰（1分）。

答案：69個(gè)字。要求：要素齊全，語言精簡(jiǎn)、流暢、有序第26頁

思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表示發(fā)散性思維有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一個(gè)實(shí)用性思維工具。思維導(dǎo)圖利用圖文并重技巧，把各級(jí)主題關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分利用左右腦機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維規(guī)律，幫助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦無限潛能。思維導(dǎo)圖所以含有些人類思維強(qiáng)大功效。思維導(dǎo)圖第27頁

思維導(dǎo)圖是一個(gè)將思維形象化方法。我們知道放射性思索是人類大腦自然思索方式，每一個(gè)進(jìn)入大腦資料，不論是感覺、記憶或是想法——包含文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都能夠成為一個(gè)思索中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又能夠成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬關(guān)節(jié)點(diǎn)，展現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)連結(jié)能夠視為您記憶，就如同大腦中神經(jīng)元一樣相互連接，也就是您個(gè)人數(shù)據(jù)庫。思維導(dǎo)圖第28頁第29頁思維導(dǎo)圖示例第30頁思維導(dǎo)圖示例第31頁思維導(dǎo)圖示例第32頁【答案】21．整本書思維導(dǎo)圖式筆記經(jīng)過關(guān)鍵詞產(chǎn)生連接，促進(jìn)了解與創(chuàng)新，形成整體認(rèn)知；它經(jīng)過將新知識(shí)融入已經(jīng)有知識(shí)，促進(jìn)意義學(xué)習(xí)，建立對(duì)書本知識(shí)架構(gòu)；它經(jīng)過顏色、圖像、線條有效地刺激大腦，加深讀者記憶和了解。

（答案分三個(gè)層次作答，一點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)給6分）【湖南省六校聯(lián)考題】下面是我校老師繪制一張思維導(dǎo)圖，描繪了“整本書思維導(dǎo)圖式筆記作用”，請(qǐng)把這個(gè)圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超出100個(gè)字。（6分）第33頁【評(píng)分細(xì)則】1.圖表三個(gè)分支邏輯次序都能準(zhǔn)確使用介詞、連詞和動(dòng)詞建立句與句之間聯(lián)絡(luò)，語言流暢、簡(jiǎn)練，得6分；（有個(gè)別疏漏酌情扣1分）2.圖表三個(gè)分支邏輯次序基本準(zhǔn)確，但不能準(zhǔn)確使用介詞動(dòng)詞和連詞建立句與句之間聯(lián)絡(luò)，語言連貫性不強(qiáng)，表述贅余，得4分；3.圖表三個(gè)分支邏輯次