拼貼添畫（教案）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊

拼貼添畫（教案）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)了解拼貼藝術(shù)的概念及其發(fā)展歷史；掌握拼貼藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)手法；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高其審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容拼貼藝術(shù)的概念和歷史；拼貼藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)手法；拼貼藝術(shù)的創(chuàng)作實踐。三、教學(xué)重點掌握拼貼藝術(shù)的基本技法；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。四、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。五、教學(xué)方法講授法示范法組織實踐六、教學(xué)過程1.拼貼藝術(shù)的概念和歷史教師講解拼貼是一種以圖像、文字、色彩、材料等為基礎(chǔ)，將它們剪貼、組合并粘貼在紙板或畫布上創(chuàng)作出來的一種藝術(shù)形式。拼貼藝術(shù)起源于二十世紀(jì)初的歐洲，經(jīng)歷了各種藝術(shù)思潮的沖擊和影響，逐漸發(fā)展成一種獨立的藝術(shù)形式。在拼貼藝術(shù)中，藝術(shù)家可以使用各種材料，包括紙張、布料、報紙、雜志、碎片、器物、圖案等，來進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生觀察一些拼貼藝術(shù)品，并回答以下問題：拼貼藝術(shù)的材料有哪些？拼貼藝術(shù)的表現(xiàn)手法有哪些？拼貼藝術(shù)的風(fēng)格和特點是什么？2.拼貼藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)手法教師講解拼貼藝術(shù)的基本技法包括：剪影法：將所需的圖案或圖像用剪刀剪出來，再進(jìn)行組合；撕紙法：將所需的圖案或圖像用手撕成相應(yīng)的形狀和大小，再進(jìn)行組合；涂畫法：在拼貼的背景板上直接繪畫，再粘貼圖像和文字。拼貼藝術(shù)的表現(xiàn)手法包括：自由構(gòu)圖：將各種不同的材料、圖案、顏色、形狀等自由組合，以達(dá)到富有想象力的效果；立體構(gòu)圖：運(yùn)用立體手法，使作品具有立體感和空間感；碎片構(gòu)圖：運(yùn)用碎片拼貼的手法，使作品具有特殊的效果和表現(xiàn)力。學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用剪影、撕紙、涂畫法等基本技法實踐，以自由構(gòu)圖、立體構(gòu)圖、碎片構(gòu)圖等表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。3.拼貼藝術(shù)的創(chuàng)作實踐示范教學(xué)教師在黑板上展示自由構(gòu)圖、立體構(gòu)圖、碎片構(gòu)圖等拼貼藝術(shù)的實例，和學(xué)生們一起討論和分析作品的構(gòu)圖、形式和表現(xiàn)手法。小組合作將學(xué)生分成若干個小組，每個小組自選一個主題進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師可以依據(jù)學(xué)生的實際情況和需要，提供指導(dǎo)和幫助。展示評鑒將每個小組的作品進(jìn)行展示評鑒，讓同學(xué)們進(jìn)行互動和交流，分享各自的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得體會。七、教學(xué)評估總結(jié)教學(xué)過程，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋；針對學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議和補(bǔ)救措施；總結(jié)本次教學(xué)的收獲和經(jīng)驗，做好下次教學(xué)的準(zhǔn)備。八、教學(xué)反思本次教學(xué)中，通過講授、實踐和評鑒等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解了拼貼藝術(shù)的概念和歷史，掌握了拼貼藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高了其審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。但是，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對拼貼藝術(shù)的風(fēng)格和特點理解不夠深入，需要進(jìn)一